每经编辑｜陈远华    

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探花惊魂：一场“误解”中的(de)集体(ti)“破防”

2023年(nian)，互(hu)联网(wang)如同(tong)往常(chang)一般，充(chong)斥(chi)着各种碎片化(hua)的信(xin)息洪(hong)流。在一(yi)片(pian)喧嚣(xiao)之中(zhong)，一(yi)则名为(wei)“探(tan)花吓哭03年(nian)女孩(hai)”的视频悄然(ran)走(zou)红，并(bing)在(zai)短时(shi)间内(nei)引发(fa)了爆(bao)炸性(xing)的关(guan)注。究(jiu)竟是(shi)何(he)方神圣(sheng)，拥(yong)有(you)如(ru)此(ci)强大(da)的“杀(sha)伤力”，能(neng)够(gou)让一位(wei)“03年(nian)女孩(hai)”泪流(liu)满面？而更(geng)令(ling)人(ren)好奇(qi)的是，“探花(hua)吓(xia)哭03年女(nv)孩(hai)是哪一(yi)集(ji)”，这个(ge)看似(shi)具体的(de)提问，背(bei)后(hou)却牵扯(che)出(chu)了一(yi)场(chang)关(guan)于集(ji)体(ti)记忆、情(qing)感(gan)共振以(yi)及网(wang)络文(wen)化现(xian)象的复(fu)杂讨论(lun)。

“探(tan)花(hua)”这个(ge)词，在当下(xia)语境下，往往带(dai)有几分戏谑和(he)神(shen)秘。它并非一(yi)个具体的(de)影视(shi)剧角(jiao)色，而更像(xiang)是一种网络符(fu)号，一(yi)种(zhong)“梗”。当我(wo)们将(jiang)“探花”与“吓(xia)哭03年(nian)女(nv)孩”这(zhe)两(liang)个元素结(jie)合起(qi)来，一(yi)个充(chong)满戏(xi)剧张力的(de)画面(mian)便跃(yue)然纸上：一(yi)个充满(man)青(qing)春活(huo)力的(de)03年后(hou)女孩(hai)，在网络世界的(de)某个(ge)角落，意(yi)外遭遇(yu)了(le)某(mou)个(ge)“探(tan)花”的(de)“袭(xi)击(ji)”，最终(zhong)以泪(lei)洗面。

这其(qi)中的(de)“探花(hua)”究竟(jing)是何(he)方神(shen)圣？“哪(na)一集”又(you)是(shi)从何(he)而来(lai)？

事(shi)实(shi)上，对(dui)于“探(tan)花吓哭(ku)03年(nian)女(nv)孩是(shi)哪(na)一集(ji)”的追问，很大程(cheng)度上反映(ying)了(le)网(wang)络信(xin)息传(chuan)播的(de)特点(dian)。当一(yi)个事件(jian)或(huo)一(yi)个话题(ti)在(zai)社(she)交(jiao)媒(mei)体(ti)上(shang)迅速发酵(jiao)时，它(ta)往往会披上各(ge)种各样的解(jie)读(du)外衣。对于(yu)“探花(hua)”的(de)身(shen)份，存在着(zhe)多(duo)种(zhong)猜(cai)测(ce)。一种说法是，这可(ke)能(neng)与某(mou)个短(duan)视频平台的某个内(nei)容创作(zuo)者(zhe)，通过(guo)夸张(zhang)、猎(lie)奇(qi)的表(biao)演来吸(xi)引(yin)眼球，而“03年(nian)女孩”则是(shi)其受众或视(shi)频(pin)中的一个(ge)“受害(hai)者(zhe)”形(xing)象。

另(ling)一种(zhong)可能，则(ze)是将“探花”理解(jie)为(wei)一种(zhong)网(wang)络流行(xing)语，象(xiang)征着某种(zhong)令(ling)人(ren)啼笑(xiao)皆非、又带(dai)着(zhe)些许尴尬的(de)场(chang)景(jing)。而“哪(na)一集(ji)”的提(ti)问，则暗示(shi)着这(zhe)个事件已(yi)经被(bei)“故事(shi)化”，被(bei)赋予(yu)了连贯的(de)叙事，仿(fang)佛它就(jiu)如同(tong)电视剧的(de)情节一般(ban)，有(you)一(yi)个开(kai)始、发(fa)展和(he)结(jie)局。

这种(zhong)“剧情化”的(de)叙事(shi)，恰恰是(shi)网络传(chuan)播的(de)魅力所在，也可(ke)能是其(qi)陷(xian)阱所(suo)在。在(zai)信息爆炸(zha)的时代(dai)，人们(men)更倾向于接(jie)受和(he)传(chuan)播那(na)些具(ju)有(you)故事(shi)性(xing)、情(qing)感张力的(de)内容。一个简单(dan)的(de)网络(luo)事(shi)件，一旦(dan)被(bei)赋予(yu)了“探花”、“03年女(nv)孩(hai)”、“吓哭”等(deng)元(yuan)素(su)，便(bian)能迅(xun)速(su)引发人(ren)们的(de)好奇(qi)心和(he)窥探欲。

而“哪一(yi)集”的追(zhui)问，则进一步将这种好(hao)奇心推向了高潮，仿佛只要找(zhao)到了这一“集”，就(jiu)能揭开(kai)所有谜(mi)团，理解(jie)事(shi)件的(de)始末(mo)。

当我(wo)们深(shen)入(ru)探究，试图寻(xun)找“探(tan)花(hua)吓哭03年(nian)女孩是哪(na)一集(ji)”的确切答案时(shi)，往(wang)往会(hui)发现，答案(an)并(bing)非那么清(qing)晰明了(le)。这(zhe)正是(shi)网络事件(jian)的本质：它们往往是(shi)碎片化的(de)，是多人(ren)参(can)与、多方解(jie)读的结果。一个(ge)视频、一(yi)张截(jie)图(tu)、一段(duan)文字，都可(ke)能成为引爆一个话(hua)题(ti)的火种(zhong)。而“探花吓哭03年(nian)女(nv)孩(hai)”事件，很(hen)可(ke)能就(jiu)是这样一(yi)种“集体(ti)创作”的(de)产物(wu)。

我(wo)们(men)看到(dao)的，是(shi)被无数次(ci)转(zhuan)发(fa)、评论(lun)、二次(ci)创作后的“面貌”，它早(zao)已不是最(zui)初的(de)那个(ge)“事件(jian)”，而是(shi)被(bei)赋予了(le)新的意(yi)义和(he)解读。

更(geng)深层(ceng)次的(de)思考(kao)在(zai)于，为何(he)这样(yang)一个(ge)看(kan)似无(wu)厘(li)头(tou)的(de)事件(jian)，能(neng)够轻易(yi)地“破(po)防”无数网(wang)友(you)，尤(you)其是“03年女(nv)孩”群(qun)体(ti)？这(zhe)其中蕴含(han)的(de)，可能(neng)是一(yi)种(zhong)集体(ti)的情感共(gong)鸣。对于当(dang)下的(de)年(nian)轻(qing)人来(lai)说，网(wang)络是他们生活的重(zhong)要组(zu)成部(bu)分(fen)，他(ta)们(men)熟悉(xi)网络(luo)语言(yan)，理(li)解网(wang)络(luo)文(wen)化(hua)。而“探花(hua)”的形(xing)象(xiang)，可能触及了他(ta)们对网络(luo)世(shi)界某种“奇(qi)葩”现象的(de)体验(yan)，或是对某种“被(bei)猎奇(qi)”的(de)担(dan)忧。

而(er)“03年女(nv)孩(hai)”，则(ze)代(dai)表(biao)着(zhe)一个特定的(de)年龄群体(ti)，她(ta)们(men)正处于青(qing)春期(qi)，情感丰富，容易(yi)受(shou)到外(wai)界(jie)环境(jing)的影(ying)响，也更容(rong)易(yi)在网(wang)络互动中产生共鸣或(huo)触动(dong)。

“吓(xia)哭”这个(ge)动(dong)作(zuo)，更是将事(shi)件的情(qing)感张(zhang)力(li)推向(xiang)了(le)极致。它(ta)可能象(xiang)征着一(yi)种无(wu)助、一种委(wei)屈(qu)，一种不被理(li)解(jie)，甚(shen)至(zhi)是(shi)一(yi)种(zhong)对网(wang)络环境的(de)某种不(bu)安(an)。当网(wang)友们(men)看(kan)到“探花”与“03年(nian)女孩”的组(zu)合(he)，并且伴(ban)随(sui)着(zhe)“吓哭”的情(qing)节(jie)，他(ta)们(men)可(ke)能联想到了自(zi)己或(huo)身边(bian)人(ren)的经历，从而(er)产生(sheng)了一(yi)种(zhong)“感(gan)同身受”的情绪(xu)。

这种(zhong)情感上的(de)“破防”，使得“探花(hua)吓(xia)哭(ku)03年(nian)女孩是(shi)哪一集(ji)”这(zhe)个问(wen)题，不(bu)再仅仅(jin)是(shi)一个事实(shi)的追(zhui)问，而(er)变成了一(yi)种(zhong)对某种情绪的探寻和释放(fang)。

这便是“探(tan)花吓(xia)哭03年女孩”事(shi)件的(de)奇(qi)特之(zhi)处。它模(mo)糊了(le)真(zhen)实与(yu)虚构的(de)界限，将(jiang)一个(ge)网络事件(jian)打造成了一个具有“剧情”的故(gu)事。而(er)对“哪(na)一(yi)集(ji)”的追问，则成为了一把钥(yao)匙(shi)，试图打开通(tong)往事(shi)件背后(hou)集(ji)体记(ji)忆(yi)和情感共鸣(ming)的(de)大门(men)。这扇门背后(hou)，或许(xu)并没(mei)有一个明确(que)的“答案(an)”，而是(shi)一片(pian)由(you)无(wu)数碎(sui)片化的信(xin)息(xi)、个人化(hua)的解读和群体化的(de)情感交织(zhi)而成的迷雾。

盘(pan)点(dian)与重塑：当(dang)“探(tan)花(hua)”成为一种文化(hua)符(fu)号

“探(tan)花吓(xia)哭03年女(nv)孩(hai)”这个(ge)话题之所以(yi)能在网(wang)络(luo)上(shang)引起(qi)如此大(da)的反响，很大(da)程(cheng)度(du)上源于它(ta)触(chu)及了当(dang)下网络(luo)文化中几个(ge)重要的维(wei)度：一是“盘点(dian)”文(wen)化的热潮(chao)，二是(shi)“人(ren)设”与(yu)“反差”的魅力(li)，三(san)是特定(ding)群体身(shen)份的共(gong)鸣，以(yi)及(ji)四是网(wang)络叙事(shi)的(de)重塑(su)能力。当我(wo)们试(shi)图去(qu)寻找(zhao)“探花(hua)吓哭03年(nian)女(nv)孩(hai)是(shi)哪一集”时，我(wo)们(men)实际(ji)上是在参与一(yi)场(chang)关于“探花(hua)”的(de)集(ji)体“盘点(dian)”与“重塑”的(de)过程(cheng)。

我们必须(xu)认(ren)识(shi)到，“盘点(dian)”是(shi)当下(xia)互联网(wang)信息传(chuan)播的一种(zhong)重要(yao)方(fang)式(shi)。无论是“十(shi)大最令人(ren)惊艳(yan)的瞬间(jian)”、“年度盘(pan)点”，还是“XX最(zui)容易(yi)破(po)防(fang)的(de)时刻(ke)”，盘(pan)点式的(de)标题能够快(kuai)速吸引用(yong)户(hu)的注意(yi)力，将(jiang)信息浓缩成易(yi)于消化和传播的形(xing)式(shi)。当“探花(hua)吓(xia)哭(ku)03年女孩”这(zhe)个话(hua)题出现时(shi)，它本(ben)身就(jiu)带有强烈的“盘(pan)点(dian)”意味(wei)，暗示着(zhe)这是(shi)一(yi)个“值(zhi)得一(yi)提(ti)”的、具有(you)代(dai)表性的(de)事件。

用(yong)户在(zai)搜索“哪(na)一集”时，其(qi)实也是在参(can)与到(dao)这场无形(xing)的“盘点”之(zhi)中，试(shi)图将这个事件(jian)归类(lei)，并理(li)解它(ta)在整个网络文(wen)化版(ban)图(tu)中的位(wei)置。

这里(li)的“探(tan)花(hua)”形象，本身就充(chong)满了(le)“人设”与“反(fan)差(cha)”的(de)张力。在许(xu)多网络(luo)语境下(xia)，“探花(hua)”往(wang)往与某(mou)种“意料(liao)之外”、“出人意(yi)料”的设定(ding)相关(guan)联。它可能(neng)是一个(ge)“高(gao)冷男(nan)神”突(tu)然展现出的“反差(cha)萌”，也(ye)可(ke)能是(shi)一个(ge)“表面平静(jing)”的场景中(zhong)突然发生(sheng)的(de)“惊(jing)人一幕”。

而“03年女(nv)孩”则代(dai)表着当(dang)下年(nian)轻一代，她(ta)们(men)通常被(bei)认为充(chong)满活力、个性(xing)鲜明(ming)，也(ye)更容易(yi)受到新(xin)鲜(xian)事物(wu)的影响(xiang)。当(dang)“探花(hua)”这(zhe)样一(yi)个(ge)带(dai)有(you)神秘或惊(jing)奇色(se)彩的(de)符(fu)号(hao)，与“03年(nian)女孩”这(zhe)样具体(ti)而(er)鲜活(huo)的(de)群体(ti)形象结(jie)合，并伴(ban)随着“吓哭(ku)”这(zhe)样(yang)极具情(qing)绪冲击力的行(xing)为，就(jiu)构(gou)成了一个(ge)充满戏(xi)剧(ju)性的“人设(she)”碰撞。

人们好奇(qi)的(de)是，这个“探(tan)花(hua)”究竟用了什么“套路(lu)”，能(neng)够“吓哭(ku)”这(zhe)样一群本应(ying)充满自(zi)信(xin)的(de)女(nv)孩？这种好(hao)奇心(xin)，正是(shi)推(tui)动话题(ti)传播的强(qiang)大动(dong)力。

更(geng)进一(yi)步，“03年(nian)女孩”这个标签(qian)的(de)出现，不(bu)仅(jin)仅(jin)是一(yi)个简(jian)单的(de)年龄(ling)划分(fen)，它更(geng)可能(neng)承载着一种特定群体的(de)身份(fen)认(ren)同和情(qing)感(gan)投(tou)射(she)。95后、00后，尤(you)其是(shi)03年(nian)左(zuo)右出(chu)生的(de)这批年轻(qing)人，他(ta)们经历(li)了(le)互联网的(de)飞速(su)发展，是网络文(wen)化(hua)的(de)原住(zhu)民。他们在网络(luo)上成(cheng)长，也(ye)通过网(wang)络(luo)来表(biao)达自(zi)己(ji)，寻找认同(tong)。

当一个(ge)事件被(bei)贴(tie)上“03年(nian)女(nv)孩(hai)”的标(biao)签时(shi)，同(tong)龄人会(hui)感到(dao)一种亲(qin)切感和(he)共鸣，他们会下(xia)意(yi)识(shi)地将自己(ji)的经(jing)历代(dai)入其中(zhong)，去理解(jie)、去感(gan)受(shou)。而(er)对于(yu)其他(ta)年龄(ling)段的(de)网友(you)来(lai)说，这(zhe)则提供了一个(ge)观(guan)察和(he)理解(jie)年(nian)轻一(yi)代(dai)的窗(chuang)口。因此，“探(tan)花吓(xia)哭(ku)03年(nian)女孩(hai)”的事(shi)件(jian)，也(ye)成为(wei)了一(yi)个窥探和(he)理解(jie)当下年轻(qing)人(ren)情(qing)感(gan)世(shi)界的(de)一个切入点。

最(zui)核(he)心的，是网(wang)络(luo)叙事(shi)的力量(liang)。互(hu)联网的强(qiang)大(da)之处在(zai)于，它(ta)能(neng)够(gou)将(jiang)碎片化的信(xin)息进行(xing)重组、演(yan)绎，甚至(zhi)创造出(chu)新的(de)意义。对于(yu)“探花吓哭(ku)03年女孩”这(zhe)个(ge)话(hua)题，它(ta)可能(neng)并非源(yuan)于(yu)某个单(dan)一的、确(que)切的“一集”或一个视频。更多的(de)情况下(xia)，它(ta)是通(tong)过无数次(ci)转发、评论(lun)、二(er)次(ci)创作(zuo)，在用户互动中(zhong)逐渐形成(cheng)的。

一(yi)个片(pian)段(duan)被(bei)截取(qu)，配上一(yi)段文字；一(yi)次讨(tao)论(lun)被放(fang)大(da)，形成一(yi)个“梗(geng)”；一(yi)个模糊(hu)的暗(an)示，被脑补成一个完(wan)整的故事(shi)。在这(zhe)个(ge)过程中，原有的(de)事件可(ke)能已(yi)经面(mian)目全非(fei)，但(dan)它所承载(zai)的情绪和话题(ti)点，却被不(bu)断地(di)放大和(he)强化。

因(yin)此，当(dang)我们追问(wen)“探花吓(xia)哭(ku)03年女(nv)孩是哪一集”时(shi)，我们实际(ji)上(shang)是(shi)在(zai)试图寻(xun)找那(na)个“最(zui)初的(de)火种”，那个让(rang)这一切(qie)开始的“源(yuan)头”。但(dan)即便(bian)我(wo)们找到(dao)了某个最初(chu)的(de)视频或(huo)文字，它(ta)也可能(neng)只是这(zhe)个复杂网络(luo)叙事(shi)中的一个微(wei)小(xiao)节点。这个(ge)事(shi)件的真正(zheng)价值(zhi)，并不在于找(zhao)到(dao)了“哪(na)一集”，而在于它所(suo)引(yin)发的(de)思考(kao)：

网络(luo)语言(yan)的演变与(yu)创(chuang)造(zao)力：“探花”本(ben)身就(jiu)是一(yi)个充满想(xiang)象力的网(wang)络符(fu)号，它的出现体(ti)现了(le)网民(min)强大(da)的(de)语(yu)言创(chuang)造力(li)。群体(ti)情(qing)感的连(lian)接与释放：为什(shen)么(me)这样一(yi)个略(lve)显荒(huang)诞的事件(jian)能引发如此广泛的(de)情(qing)感共鸣(ming)？它触及了年轻人(ren)哪些普遍(bian)的(de)情感痛点(dian)？网(wang)络信息传(chuan)播的“再创作(zuo)”：网络(luo)是(shi)如(ru)何将一个看似(shi)微不足(zu)道(dao)的事件，塑(su)造成(cheng)一(yi)个(ge)具有(you)话题(ti)性的“故事(shi)”的？特(te)定(ding)群(qun)体身份(fen)的认同(tong)与构建：“03年女孩(hai)”标签的出(chu)现，如(ru)何影(ying)响了(le)人们对事(shi)件的(de)解读和参与？

“探花吓(xia)哭(ku)03年女孩(hai)”事件(jian)，与(yu)其(qi)说是一(yi)个(ge)需要找到(dao)“答案(an)”的谜(mi)题，不(bu)如说(shuo)是一场(chang)关(guan)于(yu)网(wang)络文化(hua)、群(qun)体(ti)心(xin)理和(he)社会(hui)情绪(xu)的生(sheng)动案例。它(ta)像一(yi)面(mian)镜(jing)子，映(ying)照出(chu)当下互联(lian)网的活力(li)、创造(zao)力，以及其(qi)中蕴(yun)含的复杂(za)情感(gan)和社(she)会现象。而(er)我们(men)，作(zuo)为这个时代(dai)信(xin)息洪流(liu)中的一员，与其(qi)执着(zhe)于寻找那(na)个虚幻(huan)的“一集(ji)”，不(bu)如去理解这(zhe)场“探花惊(jing)魂”背(bei)后所折射(she)出的(de)，更深(shen)层次(ci)的社会(hui)与文化意义(yi)。

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图片来源：每经记者 陈希方 摄

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