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寻访“老物件”，穿越时空的童年

暑假，对于大多数孩子来说，意味着告别课本，拥抱玩乐。对于张婉莹而言(yan)，这个暑假却因一份特别的“作业”而变得与(yu)众不同。这份作业并非传统的笔试题或背诵任(ren)务，而是由她的老师精心设计的“寻访老物件，讲述老故事”主题实践活动。初闻此题，婉莹有(you)些茫然，老物件？老故事？这听起来像是爷爷奶奶辈才熟悉的东西，与她这个00后的小(xiao)小世界(jie)似乎有些遥(yao)远。

但当(dang)老师播放了一段关于旧物件如何承载时代记忆的视频后，婉莹的(de)好奇心瞬间被点燃了。

“老物件，不只是老，它(ta)们(men)是时间的见证者(zhe)，是历史的活化石。”老师(shi)的话语在婉莹心中回响。她决定(ding)从自己的家中开始，开启这场寻宝之旅。第(di)一个目标锁定在(zai)爷(ye)爷的旧相册。那泛黄的封面，承载着黑白照片，记录了爷爷奶奶(nai)年轻时的模样，还有(you)家中几代(dai)人的合影。婉莹小心翼翼地翻阅着，指尖拂过那些模糊却充满故事的影像。

她问爷爷，照片里的他们在哪里？穿着什么样的衣服？当时的社(she)会是什么样的？爷爷一边回忆，一边给她讲照片背后的故事：那件军绿色的衣服是奶奶的嫁妆，那张全家福是在新中国成立十周年的(de)庆祝活动上拍的(de)……婉莹惊讶地发现，原来这些静止的画面，跳动着如此鲜活的生命力。

她决定将爷爷讲述的故事录下来，并为每一张照片配上文字说明(ming)，制作成一个“家族记忆图鉴”。

接着(zhe)，她将目光投向了家中的老式收音机(ji)。这台收音机已经很久没有被使用了，但它却静静地摆放在客厅的一角，仿佛一位沉默的智者。婉莹在爸爸的帮(bang)助下，重新连接(jie)了电源(yuan)，调(diao)频。断(duan)断续续的电流声中，竟传来了(le)悠扬的戏曲声。爸爸告诉(su)她(ta)，这台收音机是他们小时(shi)候的“娱乐中心”，每天晚上，一家人都会围坐在收音机旁，收听新闻、听广播剧，甚至偷偷地听一些“靡靡之音(yin)”。

婉莹想象着那个没有智能手机、没有电视的年代(dai)，收音机是多么重要的信息来源(yuan)和(he)精神寄托。她尝试着模仿广播员的(de)声音，用(yong)稚嫩的童声播报了一段当天的天气预报，还模拟了一(yi)段广播剧的(de)场景，用家里的旧物件道具，为这场“老物件广播剧”增添了不少趣(qu)味。

寻访(fang)的脚步并未止步于家庭。在老师的鼓励下，婉莹开始“深入民间(jian)”，走(zou)访社区。她拜访了住在她家隔壁的王奶奶。王奶奶家有一个古老的算盘，每当需要(yao)记账或计算时，王奶奶都会熟练地拨弄着算(suan)盘珠，发出清脆悦耳的“噼啪”声。婉莹(ying)看着王奶奶那灵巧的手指，仿佛看到了(le)一段历史在眼前展开。

她请王奶(nai)奶教她打算盘。刚开始，婉莹笨手笨脚，总是拨错珠子，惹得王奶奶哈哈大笑。但婉莹很有耐(nai)心(xin)，一遍遍地练习，终于，她也能勉强拨动算盘珠，计算简单的加减法了。王奶奶笑着说：“这玩意儿，比(bi)电脑方便，不用充电，不会死机！”婉莹也觉得，算盘虽然老，但却有着独特(te)的(de)魅力。

她将自己学习打算盘(pan)的(de)过程拍摄成短视频，配上有趣的解说，分享给(gei)同学们，引来了大(da)家的一致好评。

通过这次“寻访老物件”的作业，张婉莹发现，原来学习可以如此生动有趣。那些曾经被遗忘在角落里的(de)老物件，蕴含着丰富的历史(shi)信息和人文情感。它们是连接过去与现在的桥梁，是传承家族记忆和民族精神的载体。她不再认为学习是(shi)枯燥的，而是变成了一场场充满惊喜的探索。

通过亲身实践，她不仅(jin)了解了历史，体验了(le)传统文化，更学会了如何去观(guan)察、去倾听、去记录、去表达。这个(ge)暑假，因为这份趣味作业，张婉莹的成长多了一份厚重，也多了一份属于自己的独特色彩。她开始期待，下一个暑假，又会有怎样的新奇作业在等(deng)着她(ta)呢？

“小小发明家”的奇思妙想：让生活充满“哇塞(sai)”时(shi)刻

如果说“寻访老物件”是让张婉莹在历史(shi)的长河中徜徉，那么接下来的另(ling)一份“暑期趣味作业”——“变废为宝，创意无限”的科技小制作，则让她化身“小小发明家”，在现实生活中尽情挥洒奇思(si)妙想，为平凡的日子注入满满的“哇塞”能量。这项作业的要求是利用生(sheng)活中的废弃物品，设计并制作一件具有实用性或观赏性(xing)的小发明。

起(qi)初，婉莹面(mian)对堆积如(ru)山的旧报纸、塑料瓶、纸板箱(xiang)等“原材料”，感到有些(xie)不(bu)知所措。这些在她眼中，似乎都是该被丢(diu)弃的垃圾。但老师的一句话点醒了她：“垃圾，只是放错地方的宝藏。”这句话像一把钥匙，瞬间打开了(le)婉莹的创意之门。她开始仔细审视这些“宝藏”。

她注意到，家里的厨房里总是堆积着不(bu)少塑料瓶盖。这些五颜六色的瓶盖，大小形状各异，如果只是(shi)丢掉，未免有些(xie)可惜(xi)。她想，能否利用这些(xie)瓶盖做点什么呢？经过一番构思，她决定制作一幅“瓶盖马赛克画”。她收集了各种颜色的瓶盖，然后用一幅她喜欢的卡通人物图案作为底稿，在画纸上用铅笔(bi)勾勒出轮廓。

接着，她将不同颜色的瓶盖按照图(tu)案的颜色要求，用胶水一一(yi)粘贴(tie)在(zai)画纸上。这是一个需要(yao)极大耐心和细(xi)致的工作。从一开始的随心所欲，到后来的精益求精，婉莹用她的小手，一点点(dian)地将这些不起眼的瓶盖，变成了一幅生动有趣的卡(ka)通肖像。当(dang)最后一颗瓶盖被粘上时，婉莹看着这幅(fu)色彩斑斓、充满立体感(gan)的作品，忍不住发出了“哇塞”的惊叹。

这幅画不仅成为了她房间里的一道亮丽风景，更让她体会到了“化腐朽为神奇(qi)”的成就感。

婉莹将目光投向了家中的旧报纸。她想起，爸爸妈妈常常抱怨，家里的阳台不够用，衣服总是晾不干。于是，她萌生了一个想法：制作一个简易的“报纸衣架”。她(ta)将旧报纸一页页撕开，然后卷成细长的纸棍。再将这些纸棍用胶带固定，组成一个类似晾衣架的骨(gu)架。

为了增加承重力(li)，她还在内部填充了更多的报纸。她用彩(cai)色胶带将整个报纸衣(yi)架包裹起来，既美(mei)观又防水。她兴奋地将制作好的报纸衣架挂在阳台上，尝试晾晒了几件较轻的(de)衣物。结果出乎意料的好，报纸衣(yi)架不仅结实，而且比市面上卖的塑料衣架更轻巧，也更容(rong)易晾(liang)干。

爸爸妈妈看到她的发明，连连称赞，并表示以后可以多做一些，取代家里的旧衣架。婉(wan)莹的脸上洋溢着自豪的笑容，她觉得自己真的成了一个“发明家”。

当然，作为一名“小小发明家”，她的探索从未停止。她还尝试用旧纸板箱制作了一个“自动喂食器”的模型，虽然只是一个简单的机械装(zhuang)置，但它展现了她对如何利用机械原理解决生活问题的思考。她用旧的橡皮筋、小(xiao)木棍和纸板，制作了一个可以储存和释放猫粮的装置(zhi)。

虽然这个模型还不够完善，但她已经能(neng)清晰地解释(shi)其工作原理，并憧憬着未来能够将其做得更智能、更实用。

通过“变废为宝，创意无限”的科技小制作，张婉莹不仅学会了(le)如何废物利用，更重要的是，她学会了如何观察生活中的细节，发现问题，并积极寻求解决方案。她明白了，创造(zao)力并非遥不可及，它就隐藏在我们的日常生活中，只要我们用心去感受，用行动去实践。这些充满(man)“哇塞”时刻的发明，不仅仅是暑假作业的完成，更是她成长道路上闪耀的里程碑。

它们告诉婉莹，即使是小小的自(zi)己，也能用智慧和双手，为生活增添色彩，为(wei)世界(jie)带来一点点改变。这个暑(shu)假，张(zhang)婉(wan)莹用她的快乐与创造力，书(shu)写了一段属于自己的、闪闪发光(guang)的成(cheng)长篇章。

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图片来源：每经记者 阿兰·帕杜 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄