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18-19card中国大学排行榜最新发布,权威数据揭晓,2023年高校排名出炉

陈尚营 2025-11-01 22:02:24

每经编辑｜阎揆要

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风(feng)起云涌：2023年中国大学排(pai)名格(ge)局(ju)深度解析（上(shang)）

2023年的春(chun)天(tian)，中国(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)的舞(wu)台上，一份名为“18-19中国大学排行(xing)榜”的重(zhong)磅(bang)榜单(dan)如期(qi)而至，再次点燃了无(wu)数考(kao)生、家长、教育工(gong)作者(zhe)以及(ji)社会(hui)各界的热情与期(qi)待(dai)。这份排行(xing)榜，以(yi)其严谨(jin)的(de)统计(ji)、权威(wei)的(de)数(shu)据，不仅(jin)是衡量高校(xiao)综合实力(li)的重(zhong)要标尺，更(geng)是预(yu)示着未来(lai)几年中国高(gao)等(deng)教育(yu)发展方(fang)向的(de)关键风向标(biao)。

在瞬(shun)息万(wan)变的(de)教育领(ling)域，每一(yi)次排名的(de)发布(bu)，都意(yi)味着(zhe)一(yi)场(chang)无声的(de)“军(jun)备竞(jing)赛”和(he)一(yi)场(chang)关于(yu)人才培养、科学(xue)研究、社会服(fu)务(wu)能力(li)的激(ji)烈(lie)角(jiao)逐。

今年的(de)榜(bang)单，相较于往年，呈(cheng)现出更加多元化和(he)动态(tai)化(hua)的(de)特点(dian)。我(wo)们(men)惊喜(xi)地发(fa)现，一些(xie)过(guo)去默(mo)默(mo)无(wu)闻的大学(xue)，凭(ping)借其(qi)在(zai)特(te)定(ding)领域的深(shen)耕(geng)细(xi)作和(he)战略(lve)性的(de)发(fa)展(zhan)布(bu)局(ju)，已经(jing)悄然攀升(sheng)，展(zhan)现(xian)出强(qiang)劲(jin)的(de)上升势头。而老(lao)牌名(ming)校的地(di)位(wei)，虽然(ran)依然稳固(gu)，但也(ye)面临(lin)着来(lai)自新(xin)兴力(li)量的(de)挑战，迫(po)使(shi)它们(men)不断(duan)革新，以巩固其领(ling)先(xian)优势(shi)。

这(zhe)种格局的变(bian)动(dong)，恰恰反(fan)映(ying)了(le)中(zhong)国高等教育正在经历(li)一场(chang)深刻的(de)转(zhuan)型(xing)升级，从(cong)数量(liang)扩张(zhang)转向质量提升(sheng)，从学(xue)科(ke)均(jun)衡(heng)发(fa)展(zhan)到(dao)特色优势(shi)培育，每(mei)一(yi)个细节都(dou)值得我(wo)们(men)细细品味。

我们(men)不得不关注的(de)是，这份榜(bang)单是如何(he)炼成的。它(ta)并非(fei)空穴(xue)来风，而(er)是(shi)基(ji)于(yu)一套(tao)复杂而科学的(de)评价体系。通常，这(zhe)样(yang)的排(pai)行榜(bang)会综(zong)合考量多(duo)个维(wei)度(du)，包括但(dan)不限(xian)于(yu)：学科实(shi)力（如ESI高(gao)被引论(lun)文数、国家重点(dian)学科数量(liang)）、科研(yan)产出（如国家(jia)级(ji)科研项目(mu)、专利(li)授权量、学术会(hui)议论文(wen)）、人才培(pei)养质(zhi)量（如(ru)毕业(ye)生深(shen)造率(lv)、就业(ye)率、校(xiao)友成就）、师(shi)资队伍（如院士、长(zhang)江学者、国(guo)家(jia)杰(jie)出青(qing)年基金(jin)获(huo)得(de)者比例）、国(guo)际化(hua)水平（如国际合作(zuo)项目、国(guo)际学生数(shu)量）以(yi)及社(she)会声誉等。

这(zhe)些(xie)硬核数据(ju)，如同(tong)大学的DNA，真(zhen)实(shi)地记(ji)录了它(ta)们的(de)成(cheng)长轨迹(ji)和发(fa)展潜(qian)力。

今年的(de)榜单显示(shi)，位列前茅(mao)的(de)大学，如(ru)北京大学、清华(hua)大学(xue)，依(yi)然(ran)以其雄厚的师(shi)资力量、顶(ding)尖的(de)科研(yan)成(cheng)果(guo)和(he)卓(zhuo)越(yue)的(de)育人(ren)声誉，稳居国家乃(nai)至(zhi)世界一流(liu)大(da)学的(de)行(xing)列。它们在(zai)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)的深(shen)厚积淀，在战略(lve)性新兴(xing)产业领(ling)域的(de)超前布(bu)局(ju)，以及在国(guo)际学术舞台(tai)上的活(huo)跃表现，共(gong)同构筑了其(qi)不可撼(han)动的地(di)位(wei)。

值得(de)注意(yi)的是，即仅(jin)仅是“顶(ding)尖”的(de)竞(jing)争，也(ye)正在变得(de)更加激(ji)烈。一些(xie)高(gao)校在(zai)特(te)定学(xue)科领域(yu)已经达(da)到了世界级(ji)水平，甚至在(zai)某(mou)些(xie)细分(fen)领域超越(yue)了传(chuan)统强(qiang)校。

与(yu)此以复旦(dan)大学(xue)、上海交通大(da)学、浙(zhe)江大(da)学、中国(guo)科学技术(shu)大学为代(dai)表(biao)的一批(pi)“985工程(cheng)”高(gao)校(xiao)，继续(xu)在中(zhong)国高(gao)等(deng)教育(yu)的第一梯队中(zhong)扮(ban)演(yan)着(zhe)重要(yao)角色(se)。它(ta)们在各(ge)自擅(shan)长的(de)学科(ke)领域(yu)，如医学、工(gong)学(xue)、理学等(deng)，拥(yong)有(you)强大的科(ke)研团(tuan)队(dui)和(he)领先的研(yan)究(jiu)成果，为国家(jia)经济社会(hui)发展(zhan)提供了(le)源(yuan)源不(bu)断的人(ren)才和(he)智(zhi)力(li)支(zhi)持(chi)。

例如，浙(zhe)江大(da)学(xue)在工(gong)科(ke)领域的综合实力，上海(hai)交(jiao)通大(da)学在(zai)医(yi)学和工(gong)程领域的(de)突破(po)，复(fu)旦大学(xue)在人(ren)文社科和生命(ming)科学(xue)的持(chi)续(xu)贡(gong)献，中(zhong)国科(ke)学技(ji)术(shu)大学在基(ji)础(chu)科学(xue)上(shang)的坚守(shou)与创新，都(dou)为它(ta)们赢(ying)得(de)了广泛(fan)的赞(zan)誉。

但榜(bang)单(dan)的魅力，绝不仅(jin)仅在(zai)于“看热闹”。对于广(guang)大的(de)考(kao)生和家(jia)长而言(yan)，这(zhe)份榜(bang)单是他们(men)填(tian)报(bao)志愿的重要参考。在信(xin)息爆炸的(de)时代(dai)，如何(he)在海(hai)量的(de)高校信息中辨(bian)别优劣，选(xuan)择最适合(he)自己的(de)发展道(dao)路(lu)，显得(de)尤(you)为关(guan)键(jian)。今年的(de)排行(xing)榜(bang)，为我们(men)提供了(le)一(yi)个相(xiang)对(dui)客(ke)观的参照(zhao)系(xi)。它让我(wo)们(men)看(kan)到，除(chu)了(le)传统(tong)的(de)名校(xiao)之(zhi)外，还有(you)许多(duo)正在崛起的高(gao)校，它(ta)们(men)可(ke)能在(zai)某(mou)些(xie)专(zhuan)业(ye)领域(yu)拥有(you)独特(te)的优势，或者在(zai)培养创新型人(ren)才(cai)方(fang)面有着独(du)到的(de)方(fang)法(fa)。

例如(ru)，一(yi)些(xie)在“双(shuang)一流(liu)”建设中(zhong)表(biao)现(xian)突(tu)出的(de)地(di)方(fang)高校(xiao)，正以前所未有(you)的速(su)度发展(zhan)。它们或许(xu)没(mei)有“985”的(de)光环，但(dan)凭借着(zhe)对区(qu)域(yu)经(jing)济发(fa)展(zhan)的深(shen)刻(ke)理解(jie)和精准(zhun)对(dui)接，在(zai)某些新兴学科(ke)或应(ying)用型学科上(shang)取得(de)了令人(ren)瞩目的成(cheng)就。这(zhe)些学校(xiao)的(de)崛起(qi)，不仅(jin)丰(feng)富了(le)中(zhong)国高(gao)等教(jiao)育的(de)版(ban)图，也为不同(tong)层(ceng)次、不同(tong)需求(qiu)的考生(sheng)提供(gong)了(le)更多(duo)元化(hua)的选(xuan)择。

它(ta)们可能(neng)在(zai)工程(cheng)技(ji)术、医药(yao)健康、人工智能(neng)、新能源(yuan)等(deng)领域(yu)，拥有与顶(ding)尖高(gao)校媲美(mei)的(de)师(shi)资(zi)和(he)科(ke)研实力，并且(qie)在产学(xue)研结(jie)合方面表(biao)现(xian)出(chu)色。

再者(zhe)，从(cong)榜单(dan)中，我们还能窥(kui)见(jian)中(zhong)国高(gao)等教(jiao)育发(fa)展的大趋(qu)势。国家(jia)对(dui)于基(ji)础研究(jiu)的(de)重视(shi)程度日益加深(shen)，这一(yi)点在排行(xing)榜(bang)的评(ping)价体系(xi)中也(ye)得(de)到了体现。那(na)些在(zai)基础(chu)学科领(ling)域拥有(you)深厚(hou)积淀和持(chi)续(xu)创新能(neng)力的(de)高(gao)校，往(wang)往能够(gou)获得更高的评价。应(ying)用(yong)型、复合(he)型(xing)人(ren)才(cai)的培养(yang)也受(shou)到前所未(wei)有的关(guan)注。

与产(chan)业界(jie)的紧(jin)密联(lian)系(xi)，以及在解决(jue)实际(ji)问(wen)题(ti)中的(de)贡(gong)献(xian)，正(zheng)在成为(wei)衡量一所(suo)大学(xue)价值的(de)重(zhong)要维度。

“双(shuang)一(yi)流”战略(lve)的(de)持(chi)续推进，无疑是(shi)推动(dong)中国(guo)高等教(jiao)育发展的(de)重要(yao)引擎。这(zhe)份排行榜，在一(yi)定(ding)程(cheng)度上也(ye)是(shi)“双(shuang)一流(liu)”建(jian)设成(cheng)果的集中(zhong)展(zhan)示(shi)。入选“双一(yi)流”建(jian)设高(gao)校的(de)整体(ti)表现(xian)，以及(ji)它们在不同学科领(ling)域的竞(jing)争(zheng)力，都(dou)直接(jie)反(fan)映(ying)了该(gai)战略的(de)实施成(cheng)效。那些(xie)在“双一(yi)流”建(jian)设(she)中(zhong)表现(xian)优异的(de)高(gao)校(xiao)，往(wang)往在科(ke)研经(jing)费、人(ren)才(cai)引进(jin)、学科(ke)建(jian)设(she)等方(fang)面获(huo)得了(le)更多(duo)的资(zi)源倾斜，从(cong)而进一步巩(gong)固和提(ti)升了其竞争力(li)。

这(zhe)份(fen)榜单也(ye)引(yin)发了我们对大(da)学“核(he)心(xin)竞争力(li)”的思考。究(jiu)竟是(shi)什么让一所大(da)学脱颖(ying)而(er)出，长(zhang)盛(sheng)不衰？是顶(ding)尖(jian)的师(shi)资？是(shi)前(qian)沿(yan)的科研(yan)？是(shi)优秀的学(xue)风(feng)？还(hai)是开放(fang)的视野(ye)？或许(xu)，答案是(shi)多(duo)方面(mian)的。但可以肯定(ding)的是，那些能够(gou)持续(xu)吸引(yin)最优(you)秀的(de)学生和教师，能(neng)够不断(duan)产(chan)出高质(zhi)量(liang)的学(xue)术成果，能(neng)够积(ji)极服务(wu)社会(hui)并(bing)产(chan)生(sheng)深(shen)远影响(xiang)的大学(xue)，它(ta)们才(cai)真正(zheng)拥有(you)了面(mian)向(xiang)未来(lai)的(de)核心(xin)竞争(zheng)力。

18-19年(nian)度(du)的(de)大学(xue)排(pai)行(xing)榜，正是这(zhe)场关于核(he)心(xin)竞争力较量(liang)的(de)生动缩(suo)影(ying)。

破浪前行：2023年(nian)中(zhong)国(guo)大学排名(ming)背(bei)后机(ji)遇(yu)与(yu)挑战（下(xia)）

当18-19年度的(de)中(zhong)国(guo)大学排行(xing)榜揭开(kai)面纱，我们(men)不仅看到了各大(da)高校在过(guo)去一(yi)年里的表(biao)现，更(geng)看到(dao)了中国高(gao)等教(jiao)育(yu)未来发(fa)展(zhan)的脉络与方向(xiang)。这份详尽(jin)的(de)榜单，如(ru)同一面(mian)镜子(zi)，映(ying)照(zhao)出(chu)各(ge)校的(de)优(you)势(shi)与不(bu)足，也(ye)折(zhe)射(she)出整(zheng)个教育体系面(mian)临的机遇(yu)与挑(tiao)战。在追求(qiu)卓越(yue)的道路(lu)上，每一所大学都在努(nu)力破浪(lang)前(qian)行，而(er)排行(xing)榜，则是(shi)这(zhe)场航行中重要(yao)的航海(hai)图。

深入(ru)剖析(xi)榜单(dan)，我们可以发现，那些(xie)在排名(ming)中(zhong)稳步(bu)攀升(sheng)的(de)高校(xiao)，往(wang)往(wang)具(ju)备(bei)几个共(gong)同的(de)特质。它(ta)们(men)拥(yong)有清(qing)晰的战(zhan)略定位和发展目标。无论是聚(ju)焦于某(mou)个(ge)优势(shi)学科，还(hai)是致力于(yu)产学研一(yi)体(ti)化，这些学(xue)校都(dou)能够(gou)找(zhao)准(zhun)自己(ji)的“发力点”，并(bing)集中(zhong)资(zi)源进(jin)行突(tu)破(po)。例如(ru)，一(yi)些地(di)方性(xing)高校通过(guo)与(yu)当地优(you)势产业(ye)的深度融合(he)，在(zai)生物医(yi)药(yao)、信(xin)息(xi)技(ji)术(shu)、先进制(zhi)造等领(ling)域(yu)建(jian)立(li)了特色鲜明的(de)优势(shi)学科，从而在全国范围(wei)内(nei)崭露头(tou)角。

这种(zhong)“有(you)所为，有所不(bu)为”的(de)战略(lve)定力(li)，是其(qi)快(kuai)速(su)发展的关(guan)键。

人才队(dui)伍(wu)建(jian)设是衡(heng)量(liang)一(yi)所大学核(he)心(xin)竞争(zheng)力的关(guan)键(jian)。排行榜中(zhong)排名靠前的高(gao)校，无一不拥有(you)高水(shui)平的师资队伍。这(zhe)不仅包(bao)括国(guo)家级领军人(ren)才(cai)，更重要的(de)是，拥(yong)有(you)一大批(pi)中(zhong)青(qing)年(nian)骨干教师(shi)，他(ta)们是(shi)学校发(fa)展(zhan)的生力(li)军。在(zai)过(guo)去一(yi)年(nian)里，我们(men)看到，许(xu)多(duo)高(gao)校(xiao)加大(da)了(le)对青年(nian)人才的(de)引进(jin)和(he)培养(yang)力度，通过(guo)提供优越的科(ke)研(yan)平台(tai)、有(you)竞争(zheng)力的薪酬待遇(yu)以及广阔的发(fa)展空间(jian)，吸(xi)引海(hai)内外(wai)优秀人(ren)才(cai)加盟(meng)。

这种“筑巢(chao)引凤(feng)”的策略，为(wei)学(xue)校(xiao)的持续发(fa)展注入了(le)源源(yuan)不断的活力。

再(zai)者，科(ke)研(yan)创新能(neng)力(li)的持(chi)续提升(sheng)，是(shi)大(da)学实(shi)现跨(kua)越式发展(zhan)的根本动(dong)力(li)。排(pai)行榜(bang)中，科研经费、高(gao)水平论文、专(zhuan)利(li)授权(quan)量等指标，直接反(fan)映(ying)了高(gao)校的科(ke)研实力(li)。我(wo)们看到，在国(guo)家大(da)力倡(chang)导基(ji)础研(yan)究(jiu)和(he)原(yuan)始(shi)创新的背景下(xia)，许多(duo)高(gao)校都在(zai)加(jia)大科研(yan)投入(ru)，鼓(gu)励自由探(tan)索(suo)，并且(qie)更加注重科研(yan)成(cheng)果(guo)的转(zhuan)化(hua)与(yu)应用(yong)。

一些大学(xue)通过(guo)建(jian)立(li)协同创新(xin)中心(xin)、技术(shu)转移(yi)办公(gong)室等(deng)机构(gou)，积极(ji)与企(qi)业对(dui)接，将(jiang)科研(yan)成果(guo)转化(hua)为现实生产(chan)力(li)，这种“科(ke)技(ji)赋能(neng)”的模(mo)式，不仅提(ti)升了(le)大学(xue)的社会贡(gong)献度(du)，也为(wei)其赢得了更(geng)好(hao)的声(sheng)誉。

在看(kan)到(dao)进步(bu)的我们也(ye)必须(xu)正视中国(guo)高等(deng)教育(yu)发展(zhan)中(zhong)依(yi)然存(cun)在(zai)的(de)挑战。榜(bang)单(dan)中的一些数据，也揭示了(le)部(bu)分高校在学(xue)科(ke)建(jian)设、人(ren)才培养、国(guo)际化水(shui)平(ping)等(deng)方面存(cun)在(zai)的短板。例如(ru)，部分(fen)高(gao)校(xiao)学科(ke)设置存(cun)在同(tong)质(zhi)化现(xian)象(xiang)，缺(que)乏(fa)特(te)色和(he)优势(shi)；部分(fen)高校在(zai)培养学(xue)生(sheng)的创新精(jing)神(shen)和实(shi)践能(neng)力方(fang)面，与世(shi)界(jie)一(yi)流(liu)大学仍有(you)差距；部分高校(xiao)在国(guo)际交流与合作(zuo)方面，仍处(chu)于追赶阶(jie)段。

这(zhe)些问(wen)题(ti)，都需要(yao)引起高度重视。

“双一(yi)流”建设带(dai)来的“马太(tai)效应”，也是(shi)一个(ge)值得(de)关(guan)注(zhu)的(de)现象。虽(sui)然“双(shuang)一流(liu)”旨在(zai)提升(sheng)中国高等教育(yu)的(de)整(zheng)体(ti)水(shui)平，但(dan)在资(zi)源(yuan)分配(pei)上，必然(ran)会(hui)向(xiang)重点(dian)建设(she)高校倾斜(xie)。这可(ke)能(neng)导(dao)致一部(bu)分非“双(shuang)一流(liu)”高校面临资源(yuan)不足的(de)困境，发(fa)展空(kong)间(jian)受(shou)到挤压。如(ru)何平衡好(hao)重(zhong)点(dian)建(jian)设与整(zheng)体发展，如何让(rang)更多的高校分(fen)享到(dao)国(guo)家发展(zhan)的红利，是(shi)教育管理(li)者需要深(shen)入思考的(de)问(wen)题(ti)。

社(she)会(hui)对大(da)学的评价标(biao)准(zhun)也在(zai)不断(duan)变化。除了(le)传(chuan)统(tong)的学术(shu)声(sheng)誉，大(da)学在服务(wu)国家战略、促进(jin)科(ke)技(ji)进(jin)步、解决(jue)社会问题、传承(cheng)中华文化等(deng)方(fang)面的贡献(xian)，也(ye)日益受(shou)到重视。排(pai)行榜(bang)的评(ping)价体系，也(ye)需要与时俱(ju)进(jin)，更加全面(mian)地反映大学的(de)社会(hui)价(jia)值。例如(ru)，对于(yu)大学在服(fu)务国家(jia)重(zhong)大战(zhan)略(lve)需求方面(mian)的(de)贡献(xian)，在(zai)推(tui)动区域经(jing)济社会发(fa)展中的(de)作(zuo)用，以(yi)及在(zai)文化传承(cheng)与创(chuang)新方(fang)面(mian)的(de)成就(jiu)，都可以纳(na)入评(ping)价(jia)体(ti)系，使(shi)其(qi)更加多元(yuan)和(he)立体。

对于广大的考(kao)生和(he)家长(zhang)来(lai)说，排行榜(bang)固然重(zhong)要(yao)，但(dan)它(ta)只(zhi)是一(yi)个(ge)参(can)考。选(xuan)择一所大(da)学，更(geng)重要的(de)是看(kan)它(ta)是否符合自(zi)己(ji)的兴趣(qu)、特(te)长和(he)职业(ye)规(gui)划。一所(suo)大(da)学的“气(qi)质”和“文化”，也往(wang)往比(bi)排名更能(neng)影(ying)响(xiang)一个人(ren)的成长(zhang)。一些(xie)排名(ming)不那么靠(kao)前，但(dan)教学氛(fen)围(wei)浓(nong)厚(hou)、师生(sheng)关系(xi)融(rong)洽、校友(you)资源丰(feng)富的大学(xue)，可能更(geng)能提(ti)供一(yi)个适合个人发展的平台(tai)。

未来的中(zhong)国(guo)高(gao)等教(jiao)育，将更加(jia)注(zhu)重特色(se)发展(zhan)和(he)内(nei)涵提升。那(na)些能够找到自(zi)身独特(te)优势，在(zai)细分领域做(zuo)到(dao)极致的(de)高校，将(jiang)更有可能在激烈(lie)的(de)竞(jing)争中脱(tuo)颖而出(chu)。高等教育的(de)国(guo)际化水(shui)平也(ye)将进(jin)一(yi)步(bu)提升，更多(duo)的中国大学(xue)将(jiang)走向(xiang)世界(jie)，与国际顶(ding)尖大学展(zhan)开更(geng)深层次的(de)合作与交(jiao)流。

18-19年度的中国大学(xue)排(pai)行(xing)榜，为我们描绘(hui)了一(yi)幅(fu)波(bo)澜壮(zhuang)阔的(de)中国(guo)高等教育发展图景。它既(ji)有令人振(zhen)奋的(de)成(cheng)就(jiu)，也面(mian)临着不(bu)容忽视(shi)的挑战。但我们有(you)理(li)由相(xiang)信，在(zai)国家(jia)战略(lve)的引(yin)领下，在(zai)高校(xiao)自(zi)身的(de)努(nu)力下，中国高(gao)等(deng)教(jiao)育必(bi)将(jiang)迎(ying)来(lai)更加(jia)辉(hui)煌(huang)的明(ming)天(tian)。这(zhe)份(fen)榜单，不仅是一(yi)次简单的(de)排名，更(geng)是(shi)对(dui)过去一(yi)年中国高(gao)等教(jiao)育发(fa)展(zhan)成(cheng)果的(de)总结，更(geng)是(shi)对未(wei)来发展方(fang)向的展(zhan)望(wang)。

让(rang)我们共(gong)同(tong)期待，在下一(yi)轮(lun)的(de)浪潮中，中(zhong)国高(gao)校(xiao)能(neng)够书(shu)写出更加(jia)精彩的篇章(zhang)。

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