每经编辑｜陈丽    

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初入(ru)象牙塔，迷茫与憧憬交织的青涩时光

大学，一个充满无限可能的名字，对于刚踏入校门的李晓（化名）来说(shuo)，它更像是一个巨大而崭新的迷宫。怀揣着对未来的憧憬，也带着一丝初来乍到的不安，晓晓(xiao)站在学生处门口，手中紧紧攥着那张录取通知书(shu)，仿佛那是她与这个全新世界连(lian)接的唯一凭证。学生处，这个听起来有些严肃甚至令人望而生畏的部门，却承载了新生们即将展开的校园生活(huo)的种种(zhong)指引和期盼。

晓晓(xiao)并非那种(zhong)从小就光芒四射的“别人家的(de)孩子”。她性格有(you)些内向，在高中时代，她习惯于躲在人群的角落，默(mo)默地学习(xi)，或者沉浸在自己的小(xiao)世界里。她曾无数次幻想过大学生活(huo)，憧憬着能遇到志同道合的朋友，能参加各种有趣的(de)社团活动，能找到自己真正(zheng)热爱并为之奋斗(dou)的方向。

当这一(yi)切真正摆在眼前时，她却感到一丝无所适从。

刚开(kai)始的大学(xue)生活，对晓晓而言，是一场信息洪流的冲击(ji)。陌生的环(huan)境，全新的课程，各种各样的学生组织和活动(dong)，这一切都像潮(chao)水般涌来，让她有些应接不暇。她曾尝试着(zhe)去参加一(yi)些社团的招新，但站在热闹非凡的摊位前，看着那些热情洋溢的学长学姐，她却总是鼓不起(qi)勇气上前报名。

她会默默地观察，然后悄悄地离开，心中带着一丝失落。

学生处的老师们，是晓晓在大(da)学里接触最早的一批人。他们负责新生报到、选课指导、心理辅导、奖助学金评定等等，是学生们在校园里的“领路人”。晓晓第一次走进学生处，是去咨(zi)询关于奖学金的事情。她记得那位老师，面带微笑，声音温和，耐(nai)心地解答了她所有的疑问，并且鼓励她要积(ji)极争取，不要(yao)因为自己的内向而错过机会(hui)。

这次短暂的交流，像一颗小(xiao)小的种子，在晓晓的心(xin)里种下了尝试(shi)的勇气(qi)。

在一次偶然的机会，晓晓在学生处的公告栏上看(kan)到了一则关于“校园心理健康讲座”的通知。起初，她只是抱着了解一下(xia)的心态，但讲座的内容却深深吸引了她。主(zhu)讲人以轻松幽默的方式，剖析了大学生常见的心理困惑，并提供了切实可行的应对方法。特别是(shi)关于“如何克服社交恐惧，建立自信”的部分，让晓晓如(ru)沐(mu)春风，仿佛找到了自己内心的症结所在。

她意识到，自己曾经的犹豫和退缩，很大程度上源于内心的不自信。

讲座结束后，晓晓鼓起(qi)勇气，走(zou)上前去向主讲人提问。这是(shi)她第一次主动与陌生(sheng)人深入(ru)交流，虽然(ran)声音有些颤抖，但她坚持(chi)问完了自己(ji)的问题。主讲人给予了她肯定和鼓励，并建议她可以尝试去学生处的心理咨询中心寻求进(jin)一步的帮助。

受(shou)到鼓励的晓晓，在接下来的日子里，开始有意识地去调整自己(ji)。她不再只是被动地(di)接受信息，而是主动去了解和探索。她开始阅读一些关于自我成长(zhang)和心理学的书籍，她也在尝试着在课堂上积极回答问(wen)题，即使答案不那么完美，她也觉得这是一种进步。她会利用课余时间，去学生处浏览各种活动信息，虽然不是每一次都报名参加，但她已经开始为自己设定小目标，比如“这周主动和一位新同学打招呼”，“这周在(zai)小组讨论中至少发(fa)言一次(ci)”。

学生处，对于晓晓来说，渐渐地(di)不再是一个冰冷严肃的部门，而是她了解学校、获取信息、寻求帮助的一个重要平台。她会去那里咨询关于社团活动、志愿服务、甚至是出国交换项目的机会。每一次去，她都能感受到(dao)那里浓厚的育人氛围，以及老师们对学生成长的殷切关注。

她看到，那些曾经看起来遥不可(ke)及的机会，其实都(dou)近在咫尺，只需要她迈出那一步。

在这个过程中(zhong)，晓晓也开始接(jie)触到一些在学生处组织的活动中表现突出的同学。她们有的担任学生干部，组织能力强，有条理；有的在某个领域有特长，比如演(yan)讲、写作、艺术，并在学校的(de)各类比赛中屡获佳绩。看到她们身上的光(guang)芒，晓晓既羡慕，又受到激励。她开始明白，所谓的“蜕(tui)变”，并非(fei)一蹴而就，而是点滴积累，是不断挑战自我，是拥抱变化。

她知道，自己的蜕变之路(lu)，才刚(gang)刚开始，而学生处，将是她这段旅程中不可或缺的坐标。

破茧成蝶，在学生处的光影下绽(zhan)放耀眼光芒

时间的长河悄悄流淌(tang)，晓晓在大学(xue)校园里留下了(le)深深浅浅的足迹。学生处，这个曾经让她感到些许陌生的地方，如今已成为她最熟悉、最依赖的港湾之一。在一次次的尝试、一次次的跌倒与爬起中，晓晓正经历着一场深刻的蜕变。

她不再是那个只敢躲在角落里，默默观察的女孩。在(zai)学(xue)生处组织的“模拟联合国”活动中，她主动报名并争取(qu)到了一个(ge)代表团的席(xi)位。一开始，她紧张得手心冒汗，但当她看到自己的名(ming)字出现在名单上时，一种强烈的责任感油然而(er)生。她开始查阅资料，研究议题，与队友们一起(qi)讨论和(he)演练。

在第一次(ci)发言时，她的声音依然有些颤抖，但她眼神坚定，清晰地表达了自己的观点。当她看到台下观众认可的目光，听到队友们鼓励的掌声时，她感受到了一种前所未有的成就感。这次经历，极大地锻炼了她的思辨能力、沟通(tong)能力和临场应变能力，也让她体会到了(le)团队合作的乐趣。

学生处推出的“大学生创业孵化项目”，更是点燃了晓晓内心(xin)深处的创业梦想。她一直对某个细分市(shi)场(chang)的需求有着敏锐的(de)洞察，并构思了一个创新性的解决方案。在学生处的指导(dao)老师的帮助下，她组建了一个(ge)小团队，从项目策划、市场调研到商业模式设计，一步步将想法落地。

虽然创业的道路充满了挑战，有过资金的压力，有过市场的不(bu)确定性，但每(mei)一次遇(yu)到困难(nan)，她都会想到学(xue)生处那些给(gei)予她支持和指导的老师们。他们不仅在专业(ye)上(shang)提供建议，更在心理上给予她坚定的支(zhi)持，让她相信自(zi)己的潜力和价值。

“我曾经对自己的能力非常怀疑，总是觉得我做不好，但我很感谢学生处那些老师，他们没有因为我的内向或经验不(bu)足而否定我，而是鼓励我(wo)去尝试，去学习，去成(cheng)长。他们教会我如何分解(jie)问题，如何寻求帮助，如何在失败中吸取教训(xun)。”晓晓在一次(ci)分享会上动情地说。

学生处还积极组织各类素质拓展活动，比如户外拓展训练、户外徒步、公益(yi)服务等(deng)。晓晓(xiao)积极参与其中，每一次活动都让她有机会跳出舒适区(qu)，去挑战身体和心理的极限。在一次野外徒(tu)步(bu)中，队伍中有一位同学不慎扭伤了脚，晓晓毫不犹豫地伸出援手，和大家一起将他搀扶回营地。

那(na)一刻，她感受(shou)到了助人为乐的快乐，也发现了自己身上蕴藏的能量。

随着自信的增长，晓晓(xiao)开始更主动地与人交流，她不再害怕表达自己的想法，也不再回避与人竞争。她开始主动参加(jia)学校的各类演讲比赛、辩论赛，并在其中崭露头角。她曾经害(hai)怕的公众演讲，如今已经成为她展示自我的一个重要舞台。她学会了如何用生动的语言，清晰的逻辑，去打动听(ting)众，去传递自己的思想。

“学生处就像一个放大器(qi)，它把(ba)我内心深处那些尚未被发掘的潜能，一点点地放大(da)，让我看到了自己更多的可能性。”晓晓在一次采访中这样说(shuo)道。她(ta)还积(ji)极参与学生(sheng)处的志愿服务工作，利用自己的课余时间，帮助新(xin)生解决问题，组织学生活动，成为了一名深受同学(xue)们喜爱的“学生助理”。

在服务他人的过程中，她也收获了成长(zhang)，懂得了责任与担当。

毕业季如约而至，晓晓站在了人生的又一个十字路口。她不再是那个初来乍到(dao)，迷茫不安的小女孩。她自信、独立、有想法，具备了解决问题的能力和迎接挑战的(de)勇气。她不仅在学业上取得了优异的成绩，更在学生处的精心培育下，找到了自己的人生方向，并为之不(bu)懈奋斗。

她收到了心仪公司的(de)录用通知，也收到了(le)国外名校的录取通知书，这些都曾是她不敢想象的成就。回(hui)顾自己的大(da)学四年，晓晓深知，学生处的每一个活动、每一次指导、每一次鼓励，都像一颗颗闪亮的珍珠，串联起了她这枚“破茧成蝶”的成长项链(lian)。

如今，已踏入社会的晓晓，依然(ran)怀揣着那份对梦想的执着和对(dui)生活的(de)热爱。她时常会回到母校，来到学生处，看望那些曾经帮助过她的老师，分享自己工作(zuo)中的点滴进步。她(ta)也常常鼓励学弟学妹们，勇敢地去尝试，去探索，去挖掘自己无限的潜力。

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图片来源：每经记者 陈开甲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄