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“困困”初(chu)现(xian)：一(yi)场(chang)意(yi)想不到(dao)的“风(feng)暴”

夏(xia)日(ri)的(de)午后(hou)，阳光(guang)透(tou)过稀疏(shu)的树叶，在校园(yuan)的(de)地面(mian)上(shang)投(tou)下(xia)斑驳的光(guang)影。空(kong)气中(zhong)弥漫着淡(dan)淡的(de)青草(cao)香和即将(jiang)到(dao)来的(de)考(kao)试季特有的(de)焦躁。就(jiu)在(zai)这看似平静的(de)氛围下(xia)，一(yi)场(chang)关于“困困”的(de)秘(mi)密行动，如(ru)同(tong)平静湖面投(tou)下的(de)一颗(ke)石子，悄然掀起(qi)了层(ceng)层涟漪。

故事(shi)的(de)主人公，是我们(men)人称“鬼点子(zi)大(da)王”的张(zhang)小飞。这家伙，平日里学(xue)习成绩平平，但(dan)脑瓜子(zi)转得(de)比(bi)谁都(dou)快(kuai)，尤其(qi)是(shi)在那些不(bu)着边(bian)际的“创意(yi)”方面(mian)，简直(zhi)是无人能敌(di)。这不，最近(jin)他(ta)又盯(ding)上(shang)了(le)学校(xiao)里那(na)几位“高高(gao)在(zai)上”的(de)老师(shi)。准(zhun)确地说(shuo)，他(ta)盯上(shang)的是老(lao)师们那(na)令人(ren)印象深刻的(de)“困困”。

“困(kun)困(kun)”，一个源(yuan)自(zi)网络的(de)热门(men)词(ci)汇，泛指(zhi)一(yi)切让人觉得(de)“又可爱(ai)又想捉(zhuo)弄”的事(shi)物。而(er)张(zhang)小飞，凭着(zhe)他敏(min)锐的“嗅觉”，将这(zhe)个概念(nian)悄(qiao)悄地(di)植入(ru)了校园(yuan)的(de)每一个(ge)角落。他(ta)的目标(biao)是谁呢(ne)？当(dang)然是平(ping)时最(zui)严(yan)肃(su)、最不苟言(yan)笑的教导主任(ren)，李主任。李(li)主任(ren)的“困(kun)困(kun)”，那(na)可真是全(quan)校闻名。

发福的(de)身材，总是喜(xi)欢(huan)板着一(yi)张(zhang)脸，配上那(na)偶尔(er)因(yin)为生气而瞪圆(yuan)的眼睛，活脱(tuo)脱一个“生气的(de)巨(ju)猫”。而(er)更(geng)让张(zhang)小飞着迷的是(shi)，李主任(ren)那(na)总(zong)是(shi)因为(wei)思考问题(ti)而微(wei)微(wei)皱(zhou)起(qi)的(de)眉头，在(zai)某些角(jiao)度看，还(hai)真(zhen)有几(ji)分(fen)“萌”态。

张小飞(fei)的“困(kun)困(kun)”计(ji)划，绝(jue)非一时兴(xing)起。他(ta)已经在脑(nao)海里排练了(le)不(bu)下百(bai)遍。他要做(zuo)的，就(jiu)是将(jiang)这份“困困(kun)”以(yi)一(yi)种最(zui)出其(qi)不意(yi)、最(zui)能(neng)引爆(bao)笑点的方(fang)式(shi)，呈(cheng)现(xian)给李(li)主任。他(ta)召(zhao)集了他(ta)的“特(te)工(gong)小分队”，包括(kuo)那个永(yong)远戴(dai)着(zhe)黑框(kuang)眼镜，但脑(nao)子里总(zong)能(neng)冒出(chu)各种(zhong)“骚操(cao)作”的(de)王(wang)强(qiang)，以及(ji)负(fu)责(ze)“技术支援”，但(dan)一(yi)紧(jin)张就只会说(shuo)“我，我(wo)，我”的李(li)明(ming)。

“兄弟(di)们，听(ting)我说(shuo)，这(zhe)次(ci)的目标是(shi)李主(zhu)任的‘困困(kun)’！”张小(xiao)飞压低声(sheng)音(yin)，眼神里(li)闪烁(shuo)着兴奋(fen)的(de)光芒(mang)。“我们(men)要做的，不(bu)是(shi)恶作(zuo)剧，而是(shi)艺术！是(shi)对‘困(kun)困(kun)’最高境(jing)界(jie)的致(zhi)敬！”

王强推(tui)了推眼(yan)镜(jing)，分(fen)析道：“主(zhu)任的‘困困(kun)’，主要体现在他的体态和(he)表情。要让(rang)他(ta)自(zi)己‘困(kun)’起来(lai)，难(nan)度(du)系数太高(gao)。我们得(de)另辟蹊径。”

李明紧张(zhang)地(di)搓着(zhe)手：“那(na)……那我(wo)们(men)怎么做(zuo)？直接(jie)送(song)他(ta)一个‘困困(kun)’玩偶？”

张(zhang)小飞给(gei)了(le)李明一(yi)个(ge)脑瓜崩：“太low了！我們要的是讓他自(zi)己變成‘困(kun)困’，或(huo)者讓他身邊充(chong)滿‘困困’！”

经过一(yi)番“头(tou)脑风暴”，一(yi)个大(da)胆而(er)又荒(huang)诞的(de)计划逐渐(jian)成型。他们(men)决定(ding)，要(yao)利用李主(zhu)任(ren)办公(gong)室(shi)里那个巨(ju)大的、总是堆满文件的办(ban)公(gong)桌。

“你(ni)们看(kan)，”张(zhang)小(xiao)飞指(zhi)着(zhe)一(yi)张(zhang)简(jian)易的草图，“主任(ren)的办(ban)公(gong)桌，就像(xiang)一个(ge)‘困困(kun)’的巢(chao)穴。我(wo)们要(yao)在里面，悄(qiao)悄地(di)，一点(dian)点(dian)地，藏(cang)入各(ge)种‘困困(kun)’元素。”

“什么(me)‘困(kun)困’元素？”王强(qiang)好奇地问(wen)。

“那(na)可(ke)就多(duo)了去(qu)了(le)！”张(zhang)小飞眉飞(fei)色舞(wu)，“比如，我(wo)们从网上搜集一些(xie)萌(meng)萌的‘困困(kun)’表情(qing)包(bao)，打(da)印(yin)出来(lai)，贴(tie)在他(ta)文(wen)件(jian)袋的(de)背面(mian)，写(xie)上(shang)‘主任(ren)，今日份的(de)‘困困(kun)’能量已加载(zai)！’；再(zai)比如，他(ta)在(zai)桌(zhuo)上放的那(na)盆绿萝(luo)，我们可以(yi)在(zai)花(hua)盆里，偷(tou)偷塞几(ji)只(zhi)小小的(de)、毛茸(rong)茸的‘困困’玩偶(ou)，让他一不小心(xin)就摸(mo)到(dao)。

”

“这……会不(bu)会(hui)太(tai)明显(xian)了？”李(li)明有些担心。

“当(dang)然不会(hui)！”张(zhang)小飞得意地(di)笑(xiao)了，“最关键的一步，还(hai)在后面。你们还(hai)记(ji)得主任(ren)最爱喝的那种牌子(zi)的速(su)溶咖啡吗？我(wo)们去买一箱，然后(hou)在每(mei)包咖(ka)啡(fei)的(de)包(bao)装上，都(dou)悄悄地贴(tie)上(shang)一(yi)个(ge)小小(xiao)的‘困困(kun)’贴纸(zhi)。等到主(zhu)任(ren)冲(chong)咖(ka)啡的(de)时候(hou)，他就(jiu)会发(fa)现，每一(yi)包咖(ka)啡，都在对他眨眼(yan)！”

这个计划听(ting)起(qi)来简(jian)直是疯了，但正(zheng)是这(zhe)份疯狂(kuang)，让(rang)张小飞(fei)和(he)他的小伙伴(ban)们热血(xue)沸腾(teng)。他(ta)们(men)利用(yong)课间(jian)休息、午休(xiu)时间(jian)，偷偷(tou)摸摸(mo)地在李主任的(de)办公室附(fu)近(jin)“侦察(cha)”，收(shou)集情报，准(zhun)备道(dao)具(ju)。整个过(guo)程(cheng)充(chong)满了紧张(zhang)刺激，但也(ye)夹杂(za)着少年特有的(de)狡(jiao)黠和(he)乐(le)趣。

“不(bu)行(xing)，这(zhe)样(yang)还不够(gou)！”张小(xiao)飞(fei)在(zai)一次(ci)秘密会(hui)议上说(shuo)道，“我(wo)们还要让主(zhu)任感受到，‘困困’的力(li)量(liang)，是无(wu)处不(bu)在(zai)的！”

于(yu)是(shi)，新(xin)的(de)“点子(zi)”又冒(mao)出来了。他们计(ji)划(hua)在学校(xiao)的(de)公(gong)告(gao)栏(lan)上，悄(qiao)悄地(di)贴几(ji)张关(guan)于(yu)“困(kun)困”的(de)趣(qu)味海(hai)报(bao)，上面(mian)写(xie)着“谁是(shi)校园(yuan)里最‘困(kun)困(kun)’的人(ren)？”，“‘困(kun)困(kun)’的秘密，尽(jin)在XX（他们的(de)暗号）”。而海(hai)报的(de)设计(ji)，更(geng)是充(chong)满(man)“困困(kun)”的(de)风格，用(yong)上了各种可爱(ai)的字体和图案。

“这样(yang)一(yi)来(lai)，主任(ren)每天上班，都会(hui)被这(zhe)些‘困困’元(yuan)素包围(wei)。”张小飞(fei)的脸上露出了(le)得意(yi)的笑容，“他肯定(ding)会(hui)感(gan)到十(shi)分(fen)困惑，但(dan)又(you)不(bu)知(zhi)道原因(yin)。这才(cai)是真(zhen)正的(de)‘困困’体验！”

当(dang)然(ran)，他们(men)也知(zhi)道，如果被(bei)发现(xian)，后果(guo)会很(hen)严重(zhong)。所以(yi)，他们(men)行动(dong)得非常(chang)隐(yin)秘，每一(yi)次(ci)都像(xiang)是在执(zhi)行一项(xiang)高难(nan)度(du)的特工任(ren)务(wu)。王(wang)强(qiang)负责(ze)“技术(shu)侦察(cha)”和“信息传递”，李明负(fu)责“后勤(qin)保障”和(he)“工具(ju)准备”，而张(zhang)小(xiao)飞，则是(shi)整个“困困”计(ji)划(hua)的“总(zong)指挥”。

终于(yu)，万事(shi)俱(ju)备(bei)，只欠东风(feng)。他们将(jiang)目(mu)光聚(ju)焦在了一个特(te)殊的日子——学校(xiao)的“校(xiao)园文(wen)化节(jie)”。这一天，学(xue)校里会(hui)格外热(re)闹，老师(shi)们也会(hui)相对(dui)放松。正是动手(shou)的好时机(ji)。

“兄弟(di)们，准备(bei)好(hao)了吗(ma)？”张小(xiao)飞拍着胸(xiong)脯，眼神(shen)坚定，“我(wo)们(men)要(yao)让李主(zhu)任(ren)，在(zai)这(zhe)一天，彻(che)底(di)地，被‘困困(kun)’淹没！这不(bu)仅仅是一(yi)场(chang)恶(e)作剧，这是(shi)我们(men)送给老(lao)师(shi)的，一份特(te)别的(de)‘礼物(wu)’！”

夜(ye)幕(mu)降(jiang)临(lin)，校(xiao)园(yuan)里静(jing)谧而神秘(mi)。张小(xiao)飞(fei)三(san)人组，犹(you)如(ru)黑(hei)暗(an)中的(de)精(jing)灵(ling)，悄悄(qiao)地(di)潜(qian)入了李主任(ren)的办(ban)公室。他(ta)们(men)的脸(lian)上(shang)，洋溢(yi)着一(yi)种(zhong)混合着(zhe)紧张、兴奋(fen)和期(qi)待的表(biao)情。一(yi)场关于(yu)“困困(kun)”的爆(bao)笑(xiao)大戏，即将拉(la)开帷幕。他们不(bu)知道，这场由“困(kun)困”引发的(de)“风(feng)暴(bao)”，将会在(zai)第二天(tian)，席(xi)卷整个(ge)校园(yuan)，并且(qie)，以一种他(ta)们(men)完全(quan)意(yi)想不到的(de)方(fang)式(shi)，结束(shu)。

“困困”风暴(bao)：当爆(bao)笑遇(yu)上智(zhi)慧(hui)，谁(shui)能笑到(dao)最(zui)后？

第(di)二(er)天，当第(di)一缕(lv)晨光照(zhao)亮校园(yuan)，一切(qie)都看似平(ping)常。走(zou)进李主任(ren)的办公室，空气(qi)中却弥漫(man)着(zhe)一股不(bu)同寻(xun)常的(de)“萌”味(wei)。李主(zhu)任(ren)一(yi)如既(ji)往地(di)准时(shi)出(chu)现在办(ban)公室，准备(bei)开始他一(yi)天(tian)忙碌(lu)的(de)工作。

当他(ta)拉开抽屉(ti)，准备(bei)拿出(chu)文件(jian)时，一(yi)只(zhi)穿着黄色雨衣(yi)、抱着小鱼干的“困(kun)困”玩(wan)偶，就这么(me)“扑(pu)通(tong)”一(yi)声，掉(diao)在(zai)了他(ta)的脚边。李主任(ren)愣住(zhu)了(le)，他眨了(le)眨眼，确(que)定(ding)自己(ji)没有(you)看错。他(ta)环(huan)顾四周，办公室(shi)里的一切，都显(xian)得那(na)么熟悉，又似乎有(you)点……不对(dui)劲。

他拿起(qi)那个(ge)“困(kun)困”玩偶(ou)，脸上(shang)露出一丝(si)不(bu)易(yi)察觉(jue)的(de)困(kun)惑。这(zhe)，是(shi)怎么回(hui)事？

接着(zhe)，当(dang)他拿起桌(zhuo)上的那(na)盆(pen)绿(lv)萝(luo)，想要给它(ta)浇水(shui)时，却发现(xian)，花盆(pen)的土(tu)壤里，竟然(ran)“冒”出(chu)了几只小(xiao)巧玲珑的“困困(kun)”公(gong)仔！它们(men)有的在睡觉，有的在(zai)伸(shen)懒(lan)腰(yao)，姿(zi)态各(ge)异，可爱至极。李(li)主任的(de)眉头，不(bu)禁微(wei)微(wei)皱(zhou)了(le)起(qi)来。这办公(gong)室里(li)，到底发生(sheng)了什(shen)么(me)？

他(ta)走到(dao)饮水(shui)机(ji)旁(pang)，准(zhun)备倒一(yi)杯水，却(que)发(fa)现(xian)，眼(yan)前的一切，让他更加摸(mo)不(bu)着头(tou)脑。他(ta)用(yong)来冲咖(ka)啡的(de)咖啡袋，每(mei)一(yi)包(bao)的(de)包装(zhuang)上(shang)，都贴着(zhe)一(yi)张不同表情(qing)的“困困”贴(tie)纸。有的(de)“困困(kun)”在微笑，有(you)的“困(kun)困”在眨(zha)眼，有的(de)“困困(kun)”还(hai)在做鬼(gui)脸。最夸张的是，其中(zhong)一包(bao)咖啡(fei)上，还贴着(zhe)一张(zhang)写着(zhe)“主任(ren)，今(jin)天也‘困困(kun)’吗？”的字样(yang)。

李主(zhu)任的脸(lian)，瞬间变(bian)得(de)有些(xie)复(fu)杂。他(ta)一向以(yi)严肃著称，办公(gong)室里更是(shi)“三(san)不(bu)沾”，不许(xu)摆(bai)放任(ren)何装(zhuang)饰品(pin)，不(bu)许大声(sheng)喧哗。而现(xian)在，整个办公(gong)室(shi)，简直(zhi)成了(le)“困困(kun)”的王国！

他走到(dao)办(ban)公桌(zhuo)前，坐(zuo)了(le)下(xia)来，准(zhun)备开始(shi)处理工作。就(jiu)在(zai)他拿起一(yi)份重(zhong)要文件时(shi)，他注(zhu)意到(dao)，文件(jian)袋(dai)的(de)背(bei)面，赫然(ran)贴着(zhe)一张(zhang)大(da)大的“困(kun)困”表情包(bao)，上面(mian)写着：“主任，今日(ri)份的(de)‘困困(kun)’能量(liang)已(yi)加(jia)载！”

李(li)主任(ren)揉了揉太阳穴(xue)，他(ta)感(gan)觉自己(ji)的头开始有些(xie)“困(kun)困”了(le)。他努力回(hui)想，昨(zuo)天晚(wan)上(shang)，他离(li)开办(ban)公室时(shi)，这(zhe)里还是一片“正(zheng)常”。这到底是(shi)怎么(me)回(hui)事(shi)？难道(dao)是……闹(nao)鬼了？

就在(zai)他(ta)陷入沉(chen)思之际，他无(wu)意中瞥了(le)一眼办公室(shi)的窗(chuang)户(hu)。窗外，原(yuan)本光(guang)秃(tu)秃的(de)树(shu)枝上，竟(jing)然(ran)也(ye)挂(gua)上了(le)几个(ge)小小的“困困(kun)”挂件，在(zai)微风中(zhong)轻(qing)轻摇(yao)曳。

“这……这(zhe)太过分(fen)了！”李(li)主任终于(yu)忍不住了，他(ta)站(zhan)起身(shen)，在办(ban)公室里来回(hui)踱(duo)步。他(ta)越(yue)想(xiang)越觉得不(bu)可思议(yi)，又越(yue)想(xiang)越觉得好笑。他(ta)发现(xian)，自(zi)己竟然(ran)对这(zhe)些“困困”元(yuan)素(su)，产(chan)生了一(yi)种(zhong)奇妙的“免疫力”，甚至(zhi)，在(zai)某(mou)些瞬(shun)间，还觉(jue)得它们……挺可(ke)爱的(de)？

更让(rang)他意(yi)想不(bu)到的(de)是(shi)，当他(ta)走出办(ban)公室(shi)，来到(dao)走廊(lang)上时，他(ta)发(fa)现，就(jiu)连走(zou)廊(lang)的(de)墙壁(bi)上(shang)，也悄(qiao)悄地贴(tie)上了几张(zhang)关于(yu)“困困”的趣味海(hai)报。海(hai)报上用稚嫩的(de)笔触画着(zhe)各种可爱(ai)的“困(kun)困”形(xing)象，以(yi)及一些令人(ren)忍(ren)俊不(bu)禁的(de)文(wen)字。

“谁是(shi)校园(yuan)里最‘困(kun)困’的人(ren)？”

“‘困困’的秘(mi)密，尽在(zai)XX！”

李(li)主任(ren)看(kan)到(dao)这里(li)，再也(ye)忍不住(zhu)了。他(ta)站(zhan)在走廊里，发(fa)出(chu)了(le)一阵响亮的(de)、如(ru)同(tong)被按了播(bo)放键的笑声。他(ta)的笑声，如同春(chun)雷一(yi)般，瞬(shun)间(jian)吸(xi)引了周(zhou)围学生(sheng)的(de)注意(yi)。

学生(sheng)们纷纷探出头(tou)来，看到站在走廊里，笑(xiao)得前仰后(hou)合(he)的李(li)主(zhu)任(ren)，再(zai)联想(xiang)到(dao)最近校(xiao)园(yuan)里悄然(ran)流传(chuan)的关于(yu)“困困”的(de)各(ge)种(zhong)说法，他(ta)们(men)立刻(ke)明白(bai)了。

“哈(ha)哈哈(ha)！主任(ren)笑(xiao)啦(la)！”

“看，他真的被‘困(kun)困’淹没啦(la)！”

“这(zhe)才是真(zhen)正的‘困(kun)困(kun)’魅力！”

学生(sheng)们的议(yi)论(lun)声，此(ci)起彼(bi)伏，充满了(le)善意(yi)的调侃和惊喜(xi)。他们(men)从(cong)未见(jian)过(guo)如此“接地(di)气”的(de)李主(zhu)任，也从(cong)未(wei)见过(guo)如此“有创(chuang)意(yi)”的校园(yuan)“恶作(zuo)剧”。

而躲(duo)在暗处(chu)，偷偷观察着这(zhe)一切的张小(xiao)飞(fei)三人组，也忍不住露(lu)出了得意(yi)的(de)笑(xiao)容。他(ta)们的(de)计划，成(cheng)功了！而(er)且，比他们(men)想(xiang)象(xiang)的还(hai)要(yao)成功(gong)。

故(gu)事并没有(you)就(jiu)此(ci)结束(shu)。就(jiu)在李主(zhu)任(ren)笑(xiao)得最开心(xin)的时(shi)候，一位(wei)年(nian)轻的(de)、同样(yang)喜欢(huan)“玩梗”的英(ying)语老(lao)师，恰好(hao)路(lu)过。她(ta)看到(dao)李主任的(de)反(fan)应，又(you)看(kan)到了(le)海报上的内容(rong)，顿时明白(bai)了。

“主(zhu)任，您这是(shi)中了‘困困(kun)’的‘毒’啦？”英(ying)语老(lao)师笑(xiao)着说(shuo)道。

李主任(ren)擦了(le)擦眼(yan)角(jiao)的(de)泪水(shui)，看着(zhe)这位(wei)年(nian)轻(qing)的老师(shi)，脸上(shang)带(dai)着一种前(qian)所未有的轻松(song)：“是啊(a)，我算是彻(che)底‘困(kun)困’了(le)。”

“不(bu)过，您看(kan)，”英语老师指着(zhe)海报(bao)上的(de)“XX”，“这(zhe)‘XX’，似(shi)乎是某(mou)个小团体的代(dai)号。”

李主(zhu)任的(de)眼(yan)神，瞬间(jian)变得(de)锐利起来(lai)，但随即(ji)又(you)恢复了平静(jing)。他(ta)知道，是谁(shui)做的(de)。

“行啊(a)，张小飞(fei)，王强，李(li)明，”李主(zhu)任(ren)对着(zhe)空(kong)气(qi)说(shuo)道(dao)，脸(lian)上带着一(yi)丝(si)狡黠的微(wei)笑，“你们(men)这(zhe)三个(ge)‘困困’的制(zhi)造者(zhe)，我记住了(le)。”

第二天，学(xue)校(xiao)的(de)广播里，播(bo)放了一(yi)首轻松欢快(kuai)的歌(ge)曲，歌词中(zhong)，竟(jing)然(ran)隐隐(yin)约透(tou)着“困(kun)困”的(de)字眼(yan)。而李主任(ren)，在(zai)全(quan)校师生(sheng)面前，一(yi)改往日(ri)严肃的形(xing)象(xiang)，竟然对(dui)着(zhe)镜头，做了一个略显笨(ben)拙(zhuo)的“困困”手(shou)势(shi)。

全校师(shi)生，爆笑(xiao)！

从此，校(xiao)园里(li)多(duo)了一段(duan)关于(yu)“困困”的传(chuan)说。张小(xiao)飞三人(ren)组，虽然被李(li)主(zhu)任“抓了现(xian)行”，但(dan)并没有受到严(yan)厉(li)的(de)惩罚，反而(er)被李主任(ren)“邀请(qing)”到办(ban)公(gong)室(shi)，一起(qi)讨论(lun)如何(he)让校(xiao)园生活变(bian)得更加有趣(qu)。

“你们(men)的‘困困’计划(hua)，虽然(ran)有些(xie)胡(hu)闹，”李主(zhu)任看(kan)着(zhe)他(ta)们，脸(lian)上带着难以置(zhi)信的(de)温柔，“但却(que)让(rang)这个(ge)校园(yuan)，充(chong)满了(le)欢(huan)声(sheng)笑语(yu)。不过(guo)，下次，能不能提前跟我打(da)个(ge)招呼？我也好(hao)准备准(zhun)备，加入你们(men)的‘困困(kun)’大(da)军。”

张(zhang)小飞三(san)人组，面(mian)面(mian)相(xiang)觑，然(ran)后，爆发(fa)出雷(lei)鸣般的笑(xiao)声。他(ta)们知(zhi)道，他们(men)这(zhe)场(chang)关于(yu)“困困”的“战(zhan)斗(dou)”，最终以一种(zhong)意想不到的(de)方式，赢(ying)得(de)了“胜利(li)”。他们(men)用自己的(de)方式，证明了，青(qing)春，就该是(shi)这样(yang)，充满(man)创意，充(chong)满惊喜(xi)，充满……“困(kun)困(kun)”！

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图片来源：每经记者 金驰豹 摄

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