每经编辑｜阿斯哈尔·吐尔逊    

当地时间2025-11-02,,雨天的车站避雨12集

“男女一起努力做豆浆小(xiao)孩不能看”——这句略带调侃却又触及无数父母心弦的话，迅速在社交媒体上掀(xian)起了一股讨论热潮。它所折射出的，并非是某种成人世界的“不可告人”，而是现代家庭在育儿方式上的深刻转变和对亲子关系的全新思考。曾(ceng)经，厨房似乎是成年人的专属领地，孩子们能做的，不过是在一旁眼巴巴地看着，或是被家长反复叮嘱“小心烫，别碰(peng)！”而如今，越来越(yue)多的家庭开始打破这种壁垒，积(ji)极(ji)鼓励孩子参与到日常的家务劳动中，特别是像制作豆浆这(zhe)样(yang)看似简单却充满学问的食物。

为什(shen)么是豆浆？豆浆，作为国民级的饮品(pin)，不仅营养丰富，富(fu)含植物蛋白、卵磷脂等，是助力孩子生长发育的“液体黄金”，而且其制作(zuo)过程也颇具“仪(yi)式感”。从浸泡黄豆，到研磨成浆，再到(dao)加热煮沸，每一(yi)个环节都蕴含着科学的道理和生活的小智慧。当父母们意识到，让孩子参与其中，并非是单纯地“添乱”，而是绝佳的教育契机时，“小孩不能看”的豆浆制作，便悄然变成了“小孩一起学”的亲子课堂。

这种转变，恰恰呼应了当前家庭教(jiao)育的核心理(li)念——“陪伴式成长”。孩子需要的，不仅仅是物质上的富足，更是精神上的滋养和情(qing)感上(shang)的连接。在制作(zuo)豆浆的过程中，孩子可以学习到如何辨别优质黄(huang)豆，了解浸泡的原理，感受机器运转的动力，观察液体从浑浊到细腻的变化，甚至(zhi)在适当时机，学习如何安全地操作搅拌机。

这些看似微不足道的体验，都在无形中培养着孩子的观察力、动手能力、逻辑思维以及对科学(xue)的(de)初步认知。

更重要的是，在这个过程中，父母与孩子之间的沟通和互动得以极大加强。当孩子兴奋地分(fen)享(xiang)自己发(fa)现的“小秘密”，或是对某个(ge)步骤充满好奇地提问时，父母的回应(ying)、引导和鼓励，都在孩子心中种下了信任(ren)和爱的种子。这种共同完成一件事情的成就感(gan)，是任何物质奖励都无法比(bi)拟的。

它让孩子感受(shou)到自己是被重视的，是被需要的，从而建立起更自信、更积极的自我认知。

当然，让孩子参与制作豆浆，也并非意味着让年幼的孩子独立(li)完成所有步骤。这需要父母根据孩子的年龄和能力，进行精心的(de)设计和引导。对于年幼的孩子，可以让他们负责挑选黄豆、帮忙清洗，或是用小勺子将浸泡(pao)好的黄豆舀入容器。而对于稍大一些的孩子，则可以让他们(men)在父母的监护下，尝试按下启动按钮，或是观察豆浆在煮沸过程中产生的变化。

每一次的参与，都是一次宝贵的学习机会。

“小孩不能看”，与(yu)其说是对(dui)孩子的一种“限制”，不如说是父母在反思，我们是否给予了孩子足够的参与感和学习空间。当我们将生活化的场景，转化为寓教于乐的亲子活动，我们不仅是在制作一杯豆(dou)浆，更是在(zai)为孩子的人生，烹饪一道充满爱与智慧的“成长大餐”。这股网络热议的背后，是无数家庭对高质量亲子时光的渴望，是对孩(hai)子全面发展的重视，更是对“共同努力”这一理念在家庭教育中的生动实践。

如何才能将一次看似普通的豆浆制作，升华(hua)为一场既有意义又充满乐趣的亲子“冒险”呢？这其中大有讲究，也充满了创(chuang)意和智慧。要营造一个轻松愉快的氛围。制作豆浆的厨(chu)房，不应该是一个严肃的“工作间”，而应该是一个充(chong)满欢(huan)声笑语的“魔法实验室”。

父母(mu)可以为孩子准备一件可爱的围裙，让他们觉得自(zi)己像个小小厨师。在开始之前，可以给孩子讲一个(ge)关于黄豆的“小故事”，比如它是如何从泥土里(li)长出来的，又如何变成美味的豆浆。这样的引入，能instantly激发孩子的好奇心和参与兴趣(qu)。

接着，便是分工合作，让每个孩子都能找到自己的“角色(se)”。如前所述，根据年龄和能(neng)力进行分配。即使是最小(xiao)的孩子，也可以让他们负责“监督”黄豆的浸泡进度，定(ding)时提醒爸爸妈妈。对(dui)于能够理解指令的孩子，可以让他们帮忙量取黄豆(dou)和(he)清水，或者将浸泡好的黄豆沥干水分。

而对于稍大的孩子，则可以让他们在父母的指导下，学习如何将适量的黄豆和水倒入豆浆机，并按动开始按钮。这个过程，是在培养孩子的责任感(gan)和协作精神。

在制作过程中，时刻抓住教育的时机。当豆浆机开始搅拌时，可以(yi)趁机解释“摩擦力”和“动力”的原理。当豆浆煮沸冒泡时，可以告诉孩子(zi)这是水蒸气的作用，或者是(shi)“加热”让豆子里的营养释放出来。还可以让(rang)孩子观察豆浆在不同(tong)温度下的状态变化，从生到熟，从稀到浓。

这(zhe)些生活化的科学小知识(shi)，比枯燥的书本讲解更能让孩子印象深刻。这不仅仅是制作豆浆，更是将科学知识“融入(ru)”生活，让学习变得鲜活有趣。

安全永远是第一位的。在整个过程中，父母必须时刻关注孩子的安全，尤其是涉及到热水、电源和刀具时。对于年幼的孩子，要让他们远离危险区域，或是由父母代劳。对于稍大的孩子，要反复强调安全注意事项，并进行示范。比如，如何安全地使用(yong)豆浆机的开(kai)关，如何小心地倒出热腾腾的豆浆。

通过这样的引导，孩子不仅学会了制作豆浆，更重要的是学会了如何规避风险，培养了安全意识。

也是最(zui)重要的一环——分享与品尝。当一(yi)杯香浓的豆浆制作完成后，让孩子与父母一起品尝，分享劳动的成果。可以鼓励孩子说出自己对豆浆的感受，是喜(xi)欢甜的还是原味的，是喜欢(huan)浓稠的还是清淡的。这种分享，不仅是对孩子付出的肯定，也是一次味蕾的探索和对食物的尊(zun)重。

还可以邀请家(jia)人一起品尝，让孩子体验到(dao)分享的快乐。

“男女一起努力做豆浆小孩不能看”，这个话题(ti)的走红，恰(qia)恰说明了现代父母对亲子教(jiao)育的投入和思考。我们不再满足于仅仅提供物质，而是(shi)渴(ke)望与孩子(zi)建立更深层的情感连接，在共同的经历中，见证彼此的成长。当厨房(fang)变成亲子乐园，当每一次(ci)的豆浆制作都成为(wei)一次充满爱意的“冒险”，我们收获的，不(bu)仅仅是一杯营养(yang)健康的饮品，更是孩子眼中闪耀的自信(xin)光(guang)芒，和心中那份温暖而坚(jian)实的家庭归属感。

这才是真正意义上(shang)的“小孩不能看”，因为他们，才是这场“豆浆之战”最闪耀(yao)的主角。

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图片来源：每经记者 陈志龙 摄

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