每经编辑｜陈天俏    

当地时间2025-11-02,,亚洲人做受高

窒息的街头，破碎的尊严——何以至此？

夜幕低垂，华灯初上，本应是城市温情脉脉的时(shi)刻。福州的一角，却上演了最令人心寒的一幕。一段网络视频如同炸弹般引爆了公众的神经(jing)：在(zai)众目睽睽之下，一名年轻女孩被一群人围堵、推搡、撕扯。她无(wu)助地哭喊、挣扎，却如同风中残烛，难以抵(di)挡狂风的侵袭(xi)。伴随着刺耳(er)的(de)布料撕裂声，她的衣物被粗暴地剥离，最终，赤裸的身(shen)体(ti)暴露在冰冷的空气和更加冰冷的人群之中。

那一刻，她的尊严，她的隐私，她的所有，都被无情地碾碎。

这不仅仅是一次(ci)简单(dan)的肢体冲突，这是一种赤裸裸的羞辱，一(yi)种精(jing)神上的凌迟。施暴者们，或许是同龄人，或许是社会中的边缘(yuan)群体，他们用最残忍的方式，将一个鲜活的生命推向了深渊。而围观的人群，他们(men)的漠然，他们的沉默，甚至有人拿出手机拍(pai)摄，更像是为这场barbaric的暴行添上了一笔更(geng)加浓墨重(zhong)彩的绝望。

空气中弥漫的，是愤怒、是(shi)恐惧，更是深深的无力感。

这起事件，瞬(shun)间将“校园霸凌”这一沉疴旧疾，再(zai)次推到了风口浪尖。我们不禁要问，是什么让一群年轻人，如此(ci)肆无忌惮地践踏他人的尊严(yan)？是什(shen)么(me)样的环境，让他们变得如此冷酷无情，丧失了最基本的人性？

校园霸凌，绝非简单的“孩子间的打闹”。它是一种长期(qi)、重复、带有权力(li)不平衡的攻击行为，其形式多种多样，包括但不限(xian)于身体攻击、言语侮辱、社交排斥、网络欺凌，以及像这起事件中这样，发展到令人发指的性侵害和羞辱。它像(xiang)一(yi)颗颗毒瘤，潜伏在校园的每一个角落，啃噬着孩子们的童年(nian)，摧毁着(zhe)他们的自信，甚至可能留下终生难以愈(yu)合的心理创伤。

这起福州街头的事(shi)件，其恶(e)劣程度已经超越了我们对校园霸凌的认知范畴。将(jiang)一个女孩扒光衣裤，并任由其赤裸示人，这不仅仅是身体上的侵犯，更是对其人格尊严的彻底摧毁，是对社会(hui)道德底线的公然挑衅。这种行为，已经远远超出了“霸凌”的范畴，触及了法律(lv)的红线，涉嫌严重的刑事犯罪。

是什么因素导致了如此极端的行为？

是施暴者价值观的扭曲。在一些环境中，暴力、欺凌被视为“强者”的标志，而同情、善良(liang)却被认为是“软弱”的表现。一些青少年在成长过程中，缺乏正确的价值观引导，容易(yi)被不良信息、不良社群所影响，形(xing)成畸形的“权力(li)观”和“人际观”。他们可能出于嫉妒、排斥、报复(fu)，或者仅仅是为了(le)追求(qiu)所谓的“刺激”和“快感”，而(er)做出令人发(fa)指的行为。

是家庭教育的缺失。有些家庭，父母(mu)忙于工作(zuo)，对孩子的关爱和管教不(bu)足，导(dao)致孩子在成长过程中缺乏正确的引导和榜样。当孩子在学校遭受挫折，或者自身存在问题时，家庭无(wu)法提供及时的支持和疏导，反而可能加剧孩(hai)子的负面情绪。而有些家庭，父母本身就(jiu)存在(zai)暴(bao)力倾向，或者对孩子的(de)行为不加(jia)约束，也可能(neng)在无形中助长了孩子的欺凌行为。

再者，是社会环境的影响。一些不(bu)良的影视作品、网络内容，可能充斥着暴(bao)力、色情、血腥的画面，对青少年(nian)形成错误(wu)的价值导向。而社会上存在的冷漠、功利等现象，也(ye)可能让一些青少年对他人缺乏同情心，甚至滋生出“看热闹不(bu)嫌事大”的心态。

更重(zhong)要的是，是校园内(nei)部保护机制的失灵。学校作为孩子们成长的重要场所，本应是安(an)全、友善、充满关怀的港湾。在一些情况下，学校可能对霸凌行为视而不见，或者处理方式不当，导致受害(hai)者得不到及时的保护，而施暴者则有恃无(wu)恐，变本加(jia)厉。一(yi)些学校可能存在“息事宁人”的心态，不(bu)愿意将事情(qing)闹大，但恰恰是这种回避，给了霸凌行为滋生的土壤。

这起福州街(jie)头的事件，像一个(ge)尖锐的耳光，扇在(zai)了我们所有人的脸上。它不仅仅是(shi)关于那个被伤害的女孩，更是关于金年会这个社会，关于金年会对下一代的责任。我们不能(neng)再沉默，不能再麻木。

零容忍，重构防线——告别校园霸凌的阴霾

福州街头的那一幕，如同一记响雷，惊醒了沉睡的良知。女孩的哭喊，施暴者的狞笑，围观者的沉默，都化作了沉重的问号，直刺每一个人的内心：我们究竟还能容忍校园霸凌到何(he)种地步？

这起事件的恶劣性质，已经远远超出了“校园霸凌”的传统定义，其行为的残忍(ren)和羞(xiu)辱程度，已经触及了法律的底线，构成严重的(de)犯罪。我们必须认识到，任何形式(shi)的暴力和侵犯，都绝不(bu)能被轻描淡(dan)写，任何施暴者，都(dou)必须为自己的行为付出应有的代价。

对于大多数校园霸凌事件而言，其危害性同样不容忽视(shi)。它像一把慢性毒药，悄悄地侵蚀着青少年的身心健康。受害者往往会经历长期的恐惧、焦虑、抑(yi)郁，甚至(zhi)产生自残、自杀的念头。他们的学业受到影响，社交能(neng)力受损，对未来失去信心，其心理(li)创(chuang)伤可能伴随一生。

而施暴者(zhe)，如果得不到及时的教育和矫正，也可能走向更深的歧途，成为社会的隐患(huan)。

要彻底告别校园(yuan)霸凌的阴(yin)霾，需要全社会的共同努力，构建一道坚不(bu)可摧的防线。这不仅仅是教育部门或学校的责任，而是每一个家庭、每一个社会成员的义务。

一、强化法律的震慑，严惩施暴者。

对于(yu)像福州街头这样极端恶劣的事件，必须(xu)依法严(yan)惩，绝不姑息。司法机关应迅速(su)介入，查明真相，追(zhui)究施(shi)暴者的法律责任。对(dui)于未成年人犯罪，也需要结合其年龄、犯罪性质，进行有针对性的教育和惩戒，既要保护未成年人的合法权益，也要让(rang)他们认识到自己行为(wei)的(de)严重后果。

应进一步完善相关法(fa)律法规，明确校园欺凌的界定，加大对施暴者的惩处力度。对情节严重的，即使是未成年人，也应考虑建立相应(ying)的法律追(zhui)溯机制，以法律的威慑力，遏制校园霸凌行为的发生。

二、筑牢家庭的基石，塑造健全人格。

家庭是孩子的第一课堂(tang)，父母是孩子的第一任老师。父母需要承担起教育(yu)的责任，关注孩子的心理(li)健康，倾听他们的心声，及(ji)时发现并解决孩子在成长过程中遇到的问题。

加强亲子沟通：抽(chou)出时间陪伴孩子，与孩子建立良好的沟通渠道(dao)，了解(jie)他们的学校生(sheng)活、社交情况，以及内心的想法和感(gan)受。树立正确价值观：言(yan)传身教(jiao)，向孩子传递正直、善(shan)良、尊重、同情等积极的价值观，引导他们学会用非暴(bao)力的方式解决冲突。关注孩子的情绪：帮助孩子认(ren)识和管理自己的情绪，当孩子出现异常情绪或行为时，及(ji)时给予关怀和疏导，避免负面情绪的累积。

反思自身行为：父母自身的言行(xing)对孩子有着潜(qian)移默化的影响，应反思自身是否存在暴力、冷漠等不良习惯，避免对孩子产生负面示范。

三、净化校园环境，织密保(bao)护网。

学校是预防和制止(zhi)校园霸凌(ling)的主(zhu)战场。学校需要采取更积极、更有效的措施，为孩子们创造一个安全、健康的学(xue)习环境。

完善反霸凌机制：建立健全校园欺凌的举报、处理、干预(yu)机制，明确责任人，确保每一个举报都能得到认真对待和及时处理。加强法治(zhi)和品德教育：将反霸凌教育纳(na)入课程体系，通过讲座、课堂讨论、情景模拟等多种形式，提高学生对霸凌行为的认识，学习如何自我保护和应对。

关注(zhu)学生(sheng)心理健康：配备专业的心理(li)辅导(dao)老师，为学生提供心理咨询和支持，帮助他们应对学习(xi)压力、人(ren)际关系等问题。教师的责任(ren)与担当：教师应具(ju)备敏锐的观察力，及时发现校园霸凌的苗头(tou)，并(bing)果断介(jie)入。教师也(ye)要保持开放的心态，鼓励学生表达自己的困扰，给予及时的支持和帮助。

建立家校联动机制：加强学校与家庭的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

四、提升社会责任感，汇聚正义力量。

全社会(hui)都应该对校园霸凌现象保持高度警惕，并积极发声，共同抵制。

媒体的正面引导：媒体在报道相关事(shi)件时，应秉持客观、负责的态度，避免过度渲染暴(bao)力，更要关注受害者的权益(yi)保护和心理疏导，同时引导公众理性思考，形成正确的舆论导向。公众的积极参与：每一个公民都应提升社会责任感，当目睹(du)校园(yuan)霸凌等(deng)不法行为时，应及时制止，或报警求助，而不是选择冷(leng)漠旁观。

科技的赋能：利用科技(ji)手段，如校园安全监控系统、网络举报平台等，为校园安全提(ti)供技术保障。

福州街头的(de)那一幕(mu)，是令人心痛的，但它也成为了一个警钟。我们不能让这样的悲剧(ju)再次上演。每一(yi)个孩子都应该在阳光下自由成长，享有尊(zun)严，获得尊重。让我们携起(qi)手来，用行动dismantling校园霸凌的阴影，为孩子们(men)撑起一片更加晴朗(lang)、更加安全的天空(kong)！告别暴力，拥(yong)抱善良，让每一个孩子都能在爱的(de)包围中，健康(kang)、快乐地成长。

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图片来源：每经记者 陈忠财 摄

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