每经编辑｜闫学晶    

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序章(zhang)：沉重的(de)一(yi)击，撕裂(lie)平静的日常

当(dang)“18岁男子(zi)强奸(jian)89岁老(lao)妇”这(zhe)几个字眼赫然(ran)出现在屏幕上(shang)时，一种冰冷的(de)恐惧瞬(shun)间攫住(zhu)了我的心(xin)。这不(bu)是简单(dan)的数字(zi)游戏(xi)，也不是(shi)虚(xu)构的(de)桥段，而是(shi)真实(shi)发生(sheng)在社(she)会肌体(ti)上的撕(si)裂，一(yi)记(ji)沉重的(de)耳光(guang)，狠狠地(di)扇(shan)在了(le)我们赖(lai)以(yi)生存的(de)文明与(yu)道德(de)之(zhi)上。18岁(sui)，本(ben)应(ying)是人生最绚烂的年纪(ji)，是怀揣梦(meng)想、扬(yang)帆起(qi)航的(de)青(qing)春(chun)年华(hua)；89岁，则(ze)象(xiang)征(zheng)着生(sheng)命(ming)的长度，是需(xu)要呵护、尊重的(de)暮(mu)年(nian)时(shi)光(guang)。

而在(zai)这两(liang)者之间，却(que)发生(sheng)了(le)一场如此令人发(fa)指的(de)悲剧(ju)，其残(can)酷性足以颠覆我(wo)们(men)对人性的基本认(ren)知(zhi)，引发(fa)无尽(jin)的疑问(wen)与(yu)哀恸。

这则(ze)来自(zi)人民网的(de)滚(gun)动新(xin)闻(wen)，犹如(ru)一(yi)颗(ke)深水(shui)炸弹(dan)，瞬间(jian)引爆(bao)了(le)公(gong)众的震惊(jing)与(yu)愤怒(nu)。它(ta)不仅仅是一(yi)个(ge)孤(gu)立(li)的(de)个(ge)案(an)，更(geng)像是(shi)一个警钟(zhong)，敲响(xiang)了我们社(she)会在青少(shao)年成(cheng)长(zhang)教(jiao)育、道德(de)滑(hua)坡、心(xin)理健康(kang)等多个维度(du)上(shang)可(ke)能存(cun)在的巨大隐患(huan)。我们不禁(jin)要(yao)问，究竟(jing)是什么样(yang)的土壤(rang)，能(neng)够滋(zi)养出(chu)如此畸形的果实？究竟是(shi)什(shen)么(me)样的力量(liang)，能够驱(qu)使一个未完全成熟的(de)灵魂(hun)，做出如此泯灭(mie)人(ren)性的(de)恶(e)行(xing)？

18岁(sui)的年(nian)龄，在(zai)法律(lv)上被(bei)视为成年，拥有(you)了(le)更(geng)多的(de)权(quan)利，但也(ye)意味(wei)着必(bi)须(xu)承(cheng)担相应的(de)责任(ren)。对于一个(ge)心智(zhi)尚未完(wan)全成熟(shu)、人生观、价值观正(zheng)在构建的关(guan)键时期，究(jiu)竟应该如何界定其(qi)行(xing)为(wei)的(de)动机(ji)与(yu)后果(guo)？特别(bie)是当(dang)其行(xing)为触犯了(le)如此(ci)严重(zhong)的(de)法(fa)律与道德(de)底线(xian)时，我(wo)们(men)不能仅仅(jin)停(ting)留(liu)在谴责(ze)的层(ceng)面，更需要(yao)深入(ru)探究(jiu)其(qi)背(bei)后复杂(za)的(de)成因(yin)。

这起事件，就像(xiang)一面(mian)扭(niu)曲的镜子(zi)，折射出(chu)当代(dai)青少年成长过(guo)程中可能(neng)面临(lin)的种(zhong)种(zhong)困境。网络文化(hua)的(de)泛滥(lan)，信(xin)息(xi)爆(bao)炸(zha)的洪(hong)流(liu)，碎(sui)片(pian)化(hua)、娱乐(le)化的(de)信(xin)息(xi)茧房(fang)，是否正(zheng)在悄(qiao)悄侵蚀(shi)着年轻一(yi)代(dai)的价(jia)值(zhi)观念(nian)？家庭教(jiao)育(yu)的缺(que)位(wei)与失当(dang)，是否(fou)为青少年(nian)的心(xin)理健康埋(mai)下了(le)隐患(huan)？学(xue)校教育(yu)的单一化(hua)，是否(fou)忽略(lve)了(le)对学(xue)生(sheng)品德修养的全面培养？社(she)会环(huan)境的复杂多变(bian)，是否(fou)让年(nian)轻人(ren)在道德辨(bian)别(bie)上感到(dao)迷茫与无(wu)助？

当(dang)触目惊心(xin)的犯罪行(xing)为(wei)发(fa)生时，我们的第(di)一(yi)反应往往是(shi)愤怒和(he)厌(yan)恶。在(zai)这(zhe)愤(fen)怒的(de)背后(hou)，更应该(gai)有一种(zhong)冷静(jing)的(de)审视和(he)深刻(ke)的反思。我(wo)们需要(yao)理解，每(mei)一个犯(fan)罪行为(wei)的背后，都可能(neng)隐藏着一个破(po)碎的(de)家庭(ting)、一段不幸(xing)的(de)经历、一(yi)种(zhong)扭曲(qu)的心(xin)态(tai)。将18岁的少(shao)年简(jian)单(dan)地定(ding)性为“禽(qin)兽”，或许能(neng)一时(shi)宣泄(xie)情绪，但却(que)无助(zhu)于我们找到(dao)解(jie)决(jue)问题的(de)根本之道(dao)。

这(zhe)起(qi)事件，也让我们(men)不得不重(zhong)新审(shen)视(shi)“尊(zun)重(zhong)”的含义(yi)。尊(zun)重生命，尊重(zhong)个体，尊重年龄(ling)，这些看似(shi)朴素的道理，在高速(su)发展的(de)现(xian)代社(she)会中(zhong)，似(shi)乎正在(zai)被一些冰(bing)冷的数(shu)字(zi)、功利(li)的价(jia)值观(guan)所稀(xi)释。对(dui)弱者(zhe)的欺凌，对(dui)生命的漠(mo)视，对(dui)道德的挑战，这(zhe)些迹象并(bing)非仅(jin)仅存在(zai)于这则(ze)新闻(wen)之中，而是(shi)可能已经(jing)悄然(ran)蔓(man)延，成(cheng)为(wei)我(wo)们社会(hui)肌体中不(bu)容忽(hu)视的“病(bing)灶”。

尤其(qi)令人心(xin)寒的是，犯罪(zui)的对(dui)象竟然是一(yi)位(wei)89岁的老妇(fu)。这不仅(jin)仅是年(nian)龄(ling)上(shang)的巨(ju)大差(cha)距，更(geng)是(shi)对(dui)社会最脆(cui)弱群体的一种无情攻击。这股(gu)邪恶的(de)力量，为何会(hui)瞄准一位本应受到尊敬(jing)与照(zhao)顾的老(lao)人(ren)？这其中是否折射出(chu)某(mou)种价值(zhi)的(de)颠覆，某(mou)种(zhong)人(ren)性的(de)异化？我(wo)们(men)社(she)会是(shi)否已经对弱(ruo)势(shi)群(qun)体失去(qu)了(le)应有的关怀，甚(shen)至(zhi)纵(zong)容了(le)某些极端情绪的(de)滋生？

这则新(xin)闻(wen)，如同(tong)一个尖锐的(de)问号，悬挂在每一(yi)个关注此(ci)事的公众(zhong)心(xin)头。它拷问(wen)着(zhe)我(wo)们的教(jiao)育体系，拷问着(zhe)我们的(de)家庭(ting)责任，拷问(wen)着我们(men)的(de)社会(hui)伦理(li)，更拷(kao)问着(zhe)我们作为个体(ti)，在(zai)面对如此触(chu)目惊心的(de)罪恶时，应有的思考(kao)与行动(dong)。我们(men)不能让这(zhe)起(qi)悲剧(ju)成为一(yi)次(ci)短暂(zan)的舆论(lun)风(feng)波后(hou)便悄然沉(chen)寂，而(er)是要(yao)从中(zhong)汲取(qu)深刻的教(jiao)训，引(yin)发全(quan)社(she)会范围(wei)内的(de)深刻反思(si)与(yu)积(ji)极改变(bian)。

深(shen)层剖析：迷失的青春，扭曲的灵(ling)魂

“18岁男(nan)子(zi)强奸89岁老妇”这则新(xin)闻，如同一(yi)个惊(jing)雷(lei)，炸开(kai)了我们(men)对(dui)青少年(nian)犯罪(zui)的固(gu)有认(ren)知，也(ye)让我(wo)们不得(de)不直面一(yi)个(ge)更深(shen)层次(ci)的问(wen)题：是(shi)什么让一个本应阳光灿(can)烂的(de)少年，滑向了人(ren)性的深渊(yuan)？这并(bing)非单一因素能(neng)够(gou)解释(shi)的(de)复(fu)杂(za)命题(ti)，而(er)是(shi)多种(zhong)社会(hui)、家(jia)庭、心理(li)因(yin)素相(xiang)互交织(zhi)、作用(yong)的(de)结(jie)果。

我们(men)必(bi)须审视当(dang)前青少年成长(zhang)环境(jing)中的(de)潜(qian)在(zai)危机。信(xin)息(xi)爆炸(zha)的时(shi)代，青少年(nian)接触到海(hai)量(liang)的(de)信息，其中不乏(fa)充(chong)斥着暴(bao)力、色(se)情(qing)、低(di)俗(su)内容的(de)网(wang)络内容(rong)。如果缺(que)乏(fa)有效的引导和(he)过滤，这(zhe)些(xie)不良(liang)信(xin)息极易(yi)对(dui)青(qing)少年形成(cheng)错(cuo)误的认知(zhi)，扭(niu)曲其价(jia)值(zhi)观，甚至(zhi)诱(you)发其(qi)潜在(zai)的暴(bao)力冲动。

网络(luo)游(you)戏中的虚(xu)拟(ni)暴力(li)，网(wang)络(luo)社(she)区中的(de)极端言论，都可能(neng)在(zai)潜移默(mo)化中影响(xiang)着青少(shao)年(nian)的心(xin)理(li)。当(dang)虚拟(ni)世界(jie)的刺(ci)激与(yu)现实(shi)世界的(de)道(dao)德伦(lun)理发生(sheng)冲(chong)突时(shi)，一些心(xin)智(zhi)尚未(wei)成(cheng)熟的青(qing)少年(nian)，便(bian)可能(neng)在(zai)迷失(shi)与冲(chong)动(dong)中(zhong)做出(chu)越轨行为。

家庭(ting)教(jiao)育的(de)责任不(bu)容忽(hu)视。在一(yi)个(ge)完整的(de)家(jia)庭中(zhong)，父母的言(yan)传身(shen)教，家庭的温馨和谐(xie)，是青少(shao)年(nian)健康成长的(de)基石。在(zai)现实(shi)生活(huo)中，许多家庭面(mian)临着(zhe)各种(zhong)各样(yang)的(de)挑战。一些父母(mu)由(you)于(yu)工(gong)作(zuo)繁(fan)忙(mang)，对(dui)孩子(zi)的陪(pei)伴和(he)关爱严(yan)重(zhong)不足(zu)，导(dao)致(zhi)孩(hai)子(zi)在(zai)情感(gan)上(shang)感到(dao)孤独和缺(que)失(shi)。一(yi)些(xie)家(jia)庭则存在(zai)着沟通不(bu)畅(chang)、矛(mao)盾激化甚至家(jia)庭暴(bao)力等问题(ti)，在(zai)这样的环(huan)境(jing)中成(cheng)长的(de)青少年，往往(wang)容易产(chan)生心理问题(ti)，如(ru)焦虑(lv)、抑郁、叛(pan)逆(ni)，甚至攻(gong)击性。

当家庭(ting)无法(fa)提供(gong)足够的(de)关爱和(he)正确(que)的引导时(shi)，青少(shao)年就(jiu)可能在外(wai)界不良(liang)因素的影(ying)响下(xia)走(zou)向歧(qi)途(tu)。

再(zai)者，学(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)的定位(wei)与方式(shi)也需要(yao)反思(si)。传(chuan)统的学(xue)校教育往往侧(ce)重于(yu)知识(shi)的传(chuan)授，而(er)对于学(xue)生(sheng)品德的培(pei)养、情(qing)感的(de)疏导(dao)、心(xin)理(li)的健康关(guan)注(zhu)则(ze)相对(dui)薄弱。当一(yi)个学生在学业上遇到(dao)挫折，或(huo)是在人际交(jiao)往中(zhong)遇(yu)到(dao)困(kun)难(nan)时(shi)，如果学(xue)校(xiao)缺乏(fa)有效的心理辅(fu)导机(ji)制，这(zhe)些(xie)负(fu)面(mian)情(qing)绪就可能(neng)累积(ji)，最终(zhong)以极端的方式爆发(fa)出(chu)来。

社会(hui)对教(jiao)育(yu)的(de)过度(du)功利(li)化，也(ye)可(ke)能(neng)让学(xue)校和学生都将(jiang)过多(duo)的(de)精力放(fang)在分(fen)数(shu)上(shang)，而(er)忽(hu)略了更(geng)重(zhong)要的(de)精神(shen)层(ceng)面的成(cheng)长。

除了(le)外(wai)部环境的(de)影(ying)响，青少年(nian)的(de)心(xin)理健康(kang)问(wen)题更(geng)是值得(de)高度关(guan)注(zhu)。18岁(sui)的(de)青少年正处于(yu)生理(li)和(he)心理剧烈变化(hua)的(de)阶段(duan)，情(qing)绪(xu)波动大，自(zi)我控(kong)制(zhi)能力(li)相(xiang)对较弱(ruo)。如(ru)果他(ta)们本身存在心(xin)理(li)上(shang)的(de)缺陷，例(li)如冲动(dong)控制障(zhang)碍(ai)、人格(ge)障(zhang)碍，或(huo)者(zhe)受到某些精(jing)神疾病的(de)影响(xiang)，那么(me)在外部(bu)诱(you)因的(de)刺(ci)激(ji)下(xia)，就(jiu)极有(you)可(ke)能发生(sheng)严(yan)重(zhong)的犯(fan)罪行为。

对青(qing)少年(nian)心理健(jian)康的早(zao)期筛(shai)查、干预(yu)和治(zhi)疗(liao)，应该(gai)成为社(she)会关(guan)注的重点(dian)。

这起“18岁男(nan)子强(qiang)奸89岁(sui)老妇(fu)”的(de)事(shi)件(jian)，更触及(ji)了人(ren)性中(zhong)最黑(hei)暗的(de)一面。它让我(wo)们(men)思考(kao)，在(zai)某(mou)些(xie)极(ji)端情(qing)况下(xia)，人性(xing)中的恶是否能(neng)够压倒一(yi)切(qie)？这(zhe)种恶(e)，是天生的(de)？还是(shi)后天(tian)环境塑造的？无论答(da)案如何(he)，我(wo)们都不(bu)能对此熟(shu)视(shi)无睹。对生(sheng)命的(de)尊重(zhong)，对(dui)弱者的(de)保护(hu)，是对(dui)一(yi)个文明社会(hui)最基(ji)本的(de)道德(de)要求(qiu)。

当这(zhe)些基(ji)本要(yao)求受到(dao)如此粗暴的践踏时，我(wo)们必须(xu)发(fa)出最(zui)强(qiang)烈的警(jing)示。

面(mian)对(dui)这样一(yi)起(qi)令(ling)人发指的悲剧(ju)，仅仅(jin)停留(liu)在愤怒和谴责(ze)是远(yuan)远不够的。我(wo)们需要做的是，从(cong)更宏(hong)观(guan)的层面，深入(ru)剖析导致(zhi)此类事件(jian)发生(sheng)的社会根(gen)源，并积极寻(xun)求解决(jue)方(fang)案。这(zhe)需要政(zheng)府、学校、家庭、社(she)会各(ge)界共(gong)同(tong)努(nu)力(li)，构建(jian)一(yi)个(ge)更(geng)加健康(kang)的青少(shao)年成(cheng)长(zhang)环(huan)境(jing)。加强对(dui)青少年(nian)的(de)思(si)想道(dao)德教育(yu)，丰富其精神(shen)文(wen)化生活，提供更(geng)多积(ji)极的社(she)会(hui)实践机会；重视(shi)家庭教(jiao)育的(de)指(zhi)导与(yu)支(zhi)持，帮(bang)助(zhu)父母(mu)掌(zhang)握科学(xue)的(de)育儿(er)方(fang)法；完善学(xue)校的(de)心理(li)健康教(jiao)育与辅(fu)导体(ti)系，及(ji)时发现(xian)和解决学生(sheng)的心理问题；加(jia)大对涉及未成(cheng)年人犯罪的法(fa)律制裁力(li)度，形(xing)成强大(da)的(de)震(zhen)慑。

这起(qi)事件，是给整个(ge)社会的一次沉重警醒。我(wo)们(men)不(bu)希望(wang)看到(dao)这(zhe)样(yang)的悲剧再(zai)次上(shang)演。唯有通(tong)过共同的(de)努力(li)，我(wo)们才(cai)能守护(hu)好(hao)年轻一(yi)代(dai)的未(wei)来(lai)，才(cai)能(neng)让“尊(zun)重生命，关(guan)爱弱(ruo)者”的(de)理念(nian)深(shen)入(ru)人心(xin)，才能让我(wo)们的(de)社会更加(jia)充满阳光与温暖，而不是(shi)被阴影(ying)与(yu)恐(kong)惧(ju)笼罩(zhao)。这不(bu)仅仅(jin)是一(yi)则新(xin)闻，更(geng)是我们每个人都需(xu)要深(shen)思的社会(hui)命题(ti)。

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图片来源：每经记者 金鹰节 摄

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