当地时间2025-11-10,renminwanghsdfuikgbisdbvjuiwegwrkfj

该连官兵在连队荣誉室开展教育。彭瀚贤摄

聚 焦

“杀！杀！杀！”

深秋，记者一走进南部战区某部“模范红一连”，就被训练场上的火热场景所吸引。战士们士气高昂展开刺杀训练，动作干净利落、整齐划一。

“马步击肋，上步砍劈……”一名年轻的中士一边下达口令，一边帮助战士纠正动作。

“困困”的奇妙旅程：从被珍藏到被“放置”的甜蜜变奏

在這个信息爆炸的時代，一条关于“男生把困困放入女生困困”的微博话题，如同投入平静湖面的一颗石子，激起了层层涟漪，迅速引爆了网络。起初，它只是一个略带神秘色彩的标签，吊足了网友的胃口。很快，相关的图片和视频如同雪片般涌来，解开了“困困”的神秘面纱——原来，这里的“困困”并非泛泛之辈，而是指一种深受年轻人喜爱的、毛茸茸的玩偶，通常是可爱的小动物造型。

而故事的主角，是一对年轻情侣。

故事的开端，可以追溯到男生收到女生赠送的第一个“困困”玩偶。那时的她，或许只是随手一买，想為他增添一丝生活的趣味。男生却视若珍宝，将这个小小的玩偶放在了書桌最显眼的位置，仿佛它承载了某种特殊的意义。每一次加班疲惫時，他会下意识地看向这个温暖的玩偶，那些被“困住”的烦恼，似乎也因为这个小小的存在而减轻了几分。

他开始在社交媒体上分享自己和“困困”的合影，配文多是“我的小可愛”、“我的动力源泉”，字里行间流露出的，是对这份礼物的珍视，更是对赠予者——那位女生的深深感激和爱意。

女生的朋友圈，也渐渐出现了男生的身影，但更多的是他精心布置的“困困”角，或是他抱着“困困”出游的照片。女生在评论区偶尔的互动，总是带着一丝宠溺的笑意。这是一种含蓄而温暖的交流，没有惊天动地的告白，却在点滴之间，勾勒出了一幅属于他们的浪漫画卷。

真正让这场“困困”热潮达到顶峰的，是男生的一次大胆“放置”。在一次与朋友的聚會中，男生似乎是喝了点酒，又或是被某种情绪所驱使，他竟然悄悄地将自己一直珍藏的、来自女生的那个“困困”玩偶，放到了女生的包里，甚至是她常坐的咖啡馆座位上。這一举动，在旁观者看来，充满了戏剧性。

第一个发现“困困”被“放置”的，往往是女生。她可能是在收拾包包时，意外地触碰到那个熟悉而温暖的毛绒触感；也可能是在某个熟悉的角落，一眼就看到了那个带着她心意的玩偶。起初，她可能会有些疑惑，但很快，她就会领悟到男生的小心思。那种惊喜，混合着一丝被“捉弄”的甜蜜，让她心头泛起阵阵涟漪。

而男生，在完成“放置”后，则会以一种“事了拂衣去，深藏功与名”的姿态，默默关注着女生的反應。他可能在暗中观察她发现时的表情，也可能在社交媒体上，用隐晦的文字表达自己的“得意”。当女生在社交媒体上晒出那个被“放置”的“困困”，并配上“是谁把我可爱的‘困困’又放回我这里了呀？”的文字时，男生总会第一个点赞，并用一个俏皮的表情回应。

这种“你追我藏”的游戏，讓“困困”不再仅仅是一个玩偶，它变成了一种爱的语言，一种默契的信号。男生每一次小心翼翼的“放置”，都像是在说：“我一直在想着你，我把你放在我心里，现在，我也把你放在了你的身边。”而女生每一次欣喜的发现，则像是在回应：“我也一样，我的心，也一直跟着你。

”

网友们对这场“困困”的甜蜜互动，表现出了前所未有的热情。他们纷纷效仿，将自己与伴侣的“困困”故事分享出来。有人说：“我的男朋友也收到我送的‘困困’，他每天晚上都要抱着睡，比我还像个宝宝！”有人则分享了自己男友收到“困困”后的“反向操作”：“我送给男友的‘困困’，他直接放在了他打游戏时最常坐的电竞椅上，每天就这么看着，感觉比我还有地位！”

更有人从中提炼出了“愛的细节”，开始反思自己在感情中的沟通方式。“原来爱一个人，可以这么有仪式感，这么有趣。”“我也要学会用这种小细节，去表达我对他的爱。”“‘困困’，以后你就是我的‘爱情見证官’了！”

这股“困困”热潮，不仅仅是一场网络狂欢，它更像是在这个略显冰冷的数字時代，注入了一股温暖的人文关怀。它讓我们重新审视了愛情中那些微小却闪光的情节，那些不经意间流露出的温柔与深情。男生将“困困”放入女生“困困”的这个动作，看似简单，却承载了无数关于思念、关于喜欢、关于想要靠近的复杂情感，成功地在网络上点燃了一场关于浪漫的集体情绪。

“困困”的浪漫密码：细节里的深情，细节里的告白

“男生把困困放入女生困困”，这一事件之所以能迅速引爆网络，成为热门话题，并非偶然。它触及了当代年轻人在情感表达上的一个核心诉求——“细节控”的浪漫。在这个快节奏的社会里，轰轰烈烈的爱情故事似乎越来越少，取而代之的，是那些隐藏在日常生活中的、需要用心去體會的点点滴滴。

而“困困”的这个故事，恰恰将这种“细节里的浪漫”放大到了极致。

我们可以从几个层面来解读这个“困困”的浪漫密码：

1.情感的具象化与象征意义：

“困困”玩偶，对于情侣来说，往往承载着特殊的意义。它可能是一次难忘的约会纪念，一次节日的小惊喜，或是女生对男生深深思念的體现。当男生收到“困困”时，他将其视若珍宝，这本身就是一种情感的珍视。而当他将这个“困困”“放置”回女生身边時，他不仅仅是在玩一个游戏，更是在将这份珍视的情感，以一种充满仪式感的方式，重新归还。

这种“放置”行为，可以被理解为一种“爱的回馈”。男生通过这种方式，向女生传递着：“我收到了你的心意，我很珍惜，现在，我也要把这份心意，以我的方式，再送回到你身边。”这种情感的传递，比任何華丽的語言都来得直接而动人。它是一种无声的宣告，宣告着他对这份感情的投入，以及他对女生的深情。

2.默契与心有灵犀：

“困困”的互动，需要双方的默契。男生需要揣摩女生的心思，选择合适的时机和方式进行“放置”；而女生则需要通过“困困”的出现，去解读男生的意图，并给予积极的回应。這种“你来我往”，就像是一场充满智慧和爱意的博弈。

当女生发现被“放置”的“困困”，她的第一反应往往是惊喜，甚至是带着一丝“被套路”的甜蜜。她知道，这背后一定有男生的“小把戏”。而当她做出回应，比如晒出照片并带点调侃时，男生也必定心领神會。這种心照不宣的默契，是情侣间最宝贵的财富之一。它证明了两人在情感上的高度契合，以及对彼此心思的深刻理解。

3.趣味性与年轻化的表达：

“困困”作为一个可愛的玩偶，其本身的属性就自带趣味性和年輕化的色彩。男生将“困困”放入女生“困困”的行为，没有落入俗套的玫瑰花、烛光晚餐，而是选择了一种更加轻松、俏皮的方式。这种表达，更符合当下年輕人的审美和沟通习惯。

它避免了过于沉重和严肃的情感表达，将浪漫融入到日常的玩闹中。這种“不正经”的浪漫，反而更能打动人心。它让愛情充满了乐趣，让彼此在互动中不断產生新的火花。网友们之所以會产生强烈的共鸣，也是因为这种表达方式，讓他们看到了爱情中輕松、有趣的一面，也让他们对自己的感情有了新的期待。

4.细节里的温暖与安全感：

“细节控”的浪漫，往往体现在那些不经意的瞬间。男生之所以会想到“放置”一个“困困”，背后一定是对女生日常的细致观察。他可能知道女生在哪里丢过东西，可能知道女生常去的地方，可能知道女生看到這个“困困”时會有怎样的反应。

这种对细节的关注，传递的是一种深深的在乎。它让女生感受到，自己是被放在心上的，自己的每一个微小的喜好，每一个習惯，都被男生看在眼里，记在心里。这种被关注、被理解的感觉，是安全感的基石。在一段关系中，能够感受到对方对自己的细致入微，往往比任何山盟海誓都来得更加踏实和温暖。

5.社交媒体的催化作用：

不可否认，社交媒体在这次“困困”热潮中起到了至关重要的催化作用。当男生和女生的互动被分享出来，并引起了广泛的关注和讨论，这种“被看见”的体验，进一步增强了双方的情感联结，也激励了更多的年轻人去尝试和模仿。

当看到别人因为這样一个小小的举动而获得幸福和关注时，很多人会产生“我也想这样”的心理。于是，评论區、转发区、私信区，都充满了各种各样的“困困”故事和“求攻略”。这种集体的情感共鸣，讓“困困”这个话题，超越了单纯的八卦，变成了一种情感的交流平台，一种关于爱与被爱的集体想象。

这场“困困”的浪漫，或许會成为未来许多情侣们，在回忆录中，最甜蜜的一笔。

“这是刺杀操训练负责人李章，不仅军事素质过硬，还在上级组织的‘三会一好’政治教员比武中拿过第二名。”该连周指导员告诉记者。

入伍前，李章上过3年武校，体能基础扎实。下连后，李章很快在军事训练中崭露头角，但理论学习就有些“挠头”。

在“模范红一连”，军政兼优是基本要求。那次“三会一好”政治教员比武，周指导员特意将任务交给李章，鼓励他“大胆试、勇敢闯”。

备战比武期间，李章一有时间就查阅资料、修改讲稿，准备了大半个月。

“解放战争时期，我连前身部队一名战士在战斗中不幸中弹。生命的最后一刻，他紧紧抓住班长的手问：‘班长，我这个表现够不够入党条件？’”比武那天，李章声情并茂的授课，深深打动了台下评委，取得第二名的好成绩，是参赛选手中唯一获奖的军士。

作为一名警卫战士，该怎么把“听党话、跟党走”落实到行动中？这次政治教员比武，让李章有了深刻的体会和认识。

如今，综合素质过硬的李章不仅入了党，还成为连队骨干，多次在比武竞赛中获奖。

人人学理论、人人用理论。建连95年来，“模范红一连”的这个优良传统，一直延续到今天。

该连前身是中国工农红军中央警卫团第一连，是毛泽东同志指派警卫排长龙开富在井冈山创建的。连队参加了娄山关、直罗镇、平型关等战役战斗450余次，以敢打硬拼、不辱使命的英勇表现，出色完成一系列安全警卫任务，被原广州军区授予“模范红一连”荣誉称号。

走进该连荣誉室，陈列柜里摆放着当年战士们用过的学习用品。一本《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》，已经泛黄起皱。旁边摆放的一本册子上，写着“警卫战士条件”，其中一条是：“学习军事政治，熟练警卫任务，增加文化知识，开展自我批评，努力提高自己。”

荣誉室墙上，一张张老照片，无声地诉说着连队走过的辉煌历程。其中一张老照片，引起记者的注意。照片中，几名战士利用行军间隙，抓紧时间学习马列著作。周指导员告诉记者：“当年周恩来同志在国外求学期间，阅读了大量介绍社会主义和马克思主义基本原理的进步书籍。他在日记中写道：想要想比现在还新的思想，做要做现在最新的事情，学要学离现在最近的学问。对官兵来说，党的创新理论就是‘最近的学问’。学习理论是连队一直传承的优良传统，一代代官兵在理论滋养下茁壮成长，不断夯实连队建设基础。”

指着另一张两名战士的合影，周指导员介绍，这是连队战士李恒和金芝权参加上级军士警卫员集训时的照片。那次集训考核，两人获得3个第一、1个第二、1个第三的好成绩，受到上级领导表扬。他们两人，都是在“模范红一连”沃土里成长起来的。

李恒入伍前只有中专学历。入伍之初，他一心想着服役期满就退伍。后来，受连队浓厚的学习氛围熏陶，他渐渐养成了学习研究、读书思考的习惯。

长期的理论学习，转变了李恒的价值追求。从一开始得过且过“熬日子”到后来一门心思“争一流”，李恒的训练成绩节节攀升，连续两年荣立三等功。2022年，李恒作为该部唯一一名保送入学的优秀士兵，进入陆军步兵学院学习。

00后战士金芝权下连后，抓住一切机会，如饥似渴地学习理论知识、练强军事技能。尽管入伍时间不长，但军事素质、理论素养全面过硬的他，已有多次执行重大任务的经历。

不久前，连队组织“读书分享会”，金芝权登上讲台，为战友们分享读书心得，鼓励大家“在不断进取中成为更好的自己”。

在“模范红一连”，官兵“日记一题、周学一文、月读一书”已成行为自觉。连队注重利用各种学习资源，与驻地图书馆建立“图书流动机制”，定期更新学习室的图书；定期组织“读书分享会”、评选“理论学习之星”，大力营造浓厚学习氛围。

连队注重利用碎片化时间开展微教育，每次吃饭集合前，都组织官兵轮流分享红色经典、学习收获、成长故事，“3分钟不嫌少、5分钟不嫌多”。

新兵杨俊告诉记者，班长孙宇培每天休息前都会抽时间看会儿书，抽屉里的几本理论书籍被他翻得卷了边。在连队官兵眼中，孙宇培是一个“传奇”：入伍第一年，军事体育训练成绩达标“特三级”，当上副班长；选晋军士前，他在训练中韧带受伤，出院没多久便走上考场，取得了良好成绩。

翻开孙宇培的读书笔记，里面密密麻麻记满了每一次理论学习的心得体会。这种扎扎实实的学习精神，不仅加速了自己的成长，也深刻影响着身边战友。

杨俊入伍前，一直以为到部队就是操枪弄炮，来到连队才知道，自己主要的工作是站岗执勤。“征战沙场”的愿望落空，让他一度感到困惑。

“一艘航母想要发挥战斗力，少一颗螺丝钉都不行。我们的岗位虽然平凡，责任却很重大。”班长孙宇培的一番话，让杨俊深受触动，思想也发生了很大转变。

如今，杨俊成了连队国旗班的一员。每当亲手升起国旗，他的心底都会涌起无比的自豪。杨俊说连队的战斗口号“忠诚警卫事业，甘当无名英雄”，是官兵共同的座右铭。

每个人的一小步加起来，就是连队的一大步。近年来，“模范红一连”所获荣誉铺满荣誉室整整一面墙，有2000多人次立功受奖。

“奋进强军路，打好攻坚战，每个人都是参与者、贡献者。在平凡岗位上履行好普通一兵的职责，就是为如期实现建军一百年奋斗目标贡献力量。”周指导员说，将继续坚持用党的创新理论建连育人，把官兵凝聚成“钢铁的集体”，推动连队建设全面进步、全面过硬。（孙志强 记者 陈典宏 陈晓杰）

探 源

理论创新每前进一步、理论武装就跟进一步

坚持用科学理论武装官兵，从思想上政治上建设和掌握军队，是我军政治工作优良传统，也是人民军队从胜利走向胜利的根本保证。

1929年，红四军两次由赣南进入闽西，开辟了闽西革命斗争的崭新局面，但也面临着诸如单纯军事观点、主观主义、流寇思想等非无产阶级思想蔓延的严峻考验。当年12月召开的古田会议，在高度重视党的组织建设的同时，着重强调加强党的思想建设，强调通过有计划地对党员进行马克思主义和党的正确路线教育，不断开展同党内错误思想的斗争，以保证党和红军内“无产阶级的思想领导”，并具体规定了开展思想教育的方法和途径。

1941年，毛泽东同志在延安高级干部会议上作了《改造我们的学习》的报告，拉开了延安整风运动的序幕。全党普遍整风从1942年春开始，主要任务是党的各级干部学习中央规定的文件，以整顿思想方法和思想作风为主，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，使党的领导机关和干部进一步掌握了马克思列宁主义的普遍真理同中国革命实践相结合的原则，树立了联系群众、调查研究、实事求是的优良作风。延安整风运动是一场以科学理论武装为重点的马克思主义思想教育运动，实现了全党思想上的统一、政治上的团结和行动上的一致，为夺取革命的胜利奠定了坚实思想政治基础。

新中国成立后，我们党始终坚持理论创新每前进一步、理论武装就跟进一步，保证了全党有效应对“赶考”路上的一切艰难险阻。在古田全军政治工作会议上，习主席将我军在长期实践中形成的政治工作优良传统创造性地概括为“十一个坚持”，其中一条就是“坚持用科学理论武装官兵”。从古田会议奠基到延安整风深化，再到新时代的赓续创新，“用科学理论武装官兵”已融入人民军队的精神血脉，成为确保军魂永固、战斗力不竭的根本所在。

（杨泽南整理、王瑞泓作图）

视 点

品出理论的“甘甜味”

■张 迪

古田会议召开前夕，毛泽东同志在给中央的信中写道：“惟党员理论常识太低，须赶急进行教育。除请中央将党内出版物（布报，《红旗》，《列宁主义概论》，《俄国革命运动史》等，我们一点都未得到）寄来外，另请购书一批……我们望得书报如饥如渴，务请勿以事小弃置。”在起草古田会议决议时，他又深刻指出：“为了红军的健全与扩大，为了斗争任务之能够负荷，都要从党内教育做起。”

指导思想先进、理论武装先行，是我们党的特有优势，也是我军的重要法宝。坚持用科学理论武装官兵，是我军政治工作的优良传统。我军的历史和实践充分证明，没有革命的理论，就不会有革命的行动。理论一经掌握群众，就会变成强大的物质力量。

理论武装贵在“求本”。理论武装，不是教条式的死记硬背，而是要掌握马克思主义的立场、观点、方法。应摒弃可以用专业学习替代理论学习的观点，纠治认为学不学无所谓、不学照样干工作的看法，杜绝做表面文章、不求实效的做法。说到底，理论武装学的是一种根本性的认识论、方法论、价值论，是一种打根基、利长远的学习，不可或缺、至关重要。

理论武装重在“结合”。一名基层教导员在分享工作体会时说，官兵看到身边的实践转化，就能品出理论的“甘甜味”。政治干部结合官兵实际，结合工作实际，多形式多渠道展现党的创新理论的真理力量、精神力量、实践力量，帮助官兵搞清楚、弄明白理论的源泉是什么、实践基础是什么、战略考量是什么，就能引导官兵更加自觉地以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。

学习越深入，行动越自觉。党的创新理论是离我们“最近的学问”，习近平强军思想是党的军事指导理论最新成果。坚持不懈用习近平强军思想武装头脑，掌握推动强军事业发展的锐利思想武器，我们就能战胜前进道路上的一切艰难险阻，赢得更大胜利。

图片来源：人民网记者 何伟 摄

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