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一、荧屏萌娃的“英”式惊喜：BBC点亮语言启(qi)蒙新(xin)篇章

在素有“海上丝绸之路”美誉的福建，有一对活泼可爱的兄妹(mei)——小宇和小雅。他们的父母，怀揣着对孩子教育的殷(yin)切期(qi)望，一直在寻找一种既能激发孩(hai)子兴趣，又能有效提升英语能力的启蒙方式。传统的填鸭式教学，他(ta)们觉得(de)过于枯燥，难以引起孩子们的共鸣；而(er)市面上琳(lin)琅满目的英语课程(cheng)，又常常让他们眼花(hua)缭乱，不知如何抉择。

直到有一天，他们偶然接触到了BBC为幼儿量身打造的英语启蒙内容。

“BBC？不是那个新闻频道(dao)吗？”起初，小宇小雅的妈妈李(li)女士还有些疑虑。但很快，她就被BBC制作精良、内容(rong)有趣的少儿英语节目深深吸引。这些节目，以其独特的英式幽默、生动活泼的动画(hua)形象、以及贴近生活的语言场景，迅速俘获(huo)了两个小家伙的心。

“妈妈，你看！那个蓝色的熊熊在唱歌！”小雅指着屏幕，兴奋地喊道(dao)。屏幕上，正是BBC经典少儿节目《小猪佩奇》的片段。小雅模仿着佩奇的语气(qi)，咿咿呀呀地说着几个简单的英语单词(ci)。看着女儿脸上洋(yang)溢的(de)快乐，李女士知道，他们找对了方(fang)向。

BBC的“魔法”在哪里(li)？

BBC少儿英语启蒙内容之所以能取得如此大的成功，并非偶然。它巧妙地将教育融入娱乐，让孩子们在不知不觉中学习。

原汁原(yuan)味的英式发音与语调：BBC作为国际知名的媒(mei)体机构，其发音标准、语调自然，能够(gou)帮助孩子们从(cong)小建立正确的听音习惯，培(pei)养地道的英语语感。这对于长期学习英语至关(guan)重要，可以避免日后在发音上的许多困扰。贴近生活的情景对话：节目内(nei)容多围绕着家庭、学校、游戏等孩子们熟悉的场景展开，对话简单易懂，贴近生活。

例如(ru)，学习问候、介绍自己、表达(da)喜好，这些都是孩子们日常生活中最常用的表达，学起(qi)来自然得心应手。引人入胜的故事情节：BBC的节目往往拥有跌宕起(qi)伏、充(chong)满趣味性的故事情节，能够牢牢抓住孩子的注意力。孩子们沉浸(jin)在故事中，跟着角色一起经历冒险，学习新的词汇和表达(da)，就像在玩一场大型的互动游戏。

丰富的视觉元素与互动设计：色彩鲜艳的动画、可爱的卡通形象、富有表现力的肢体语言，这些都(dou)为孩子们提供了丰富的视觉刺激，帮助他们理解(jie)和记忆。一些(xie)节目还会设计简单的互动(dong)环节(jie)，鼓励孩子跟随模仿，甚至(zhi)进行简单的英语问答，极大地增强了学习的(de)趣味性和参与感。

循序渐进的学(xue)习(xi)曲线：BBC的启蒙内容通常会遵循循序渐进的原则，从最基础的单词、短(duan)语入(ru)手，逐步过渡到简单(dan)的句子和对话。这种科(ke)学的学习路径，能够避免(mian)孩子产生畏难情绪，保持学习(xi)的动力。

小宇(yu)和小雅的启蒙之旅，就是从《小猪佩奇(qi)》、《花园宝宝》、《天线宝宝》等家喻户晓的BBC经典节目开始的(de)。起初，他们只是被屏幕上的动画吸引，跟着咿咿呀呀地学几句。渐渐地，他们开始能够理解简单(dan)的指令，能够说出一些简(jian)单的单词，甚至能够跟着唱几首简单的英文儿歌。

“玩”出来的英语能力：从被动听到主动说

“我们从来没有强迫他们去背单词，也没有刻意去训练他(ta)们的语法。”李女(nv)士笑着说，“就是让他们多(duo)看、多听、多模仿。”

白天，小宇(yu)和小雅会跟着《花园宝宝》学习生活中的常用(yong)物品名称，跟(gen)着《天线宝宝》学习简单的颜(yan)色和数字。到了晚上，他们则会和《小猪佩奇》一家人一起，学习家庭成员的称谓、日常的问候以及一些表达情绪的简单词汇。

除了观看动画片，李女士还善于发掘BBC网站上的其他资源。她会下载一些与动画片配套的简单英文儿歌，和孩子们一起在家里举办“小小演唱会”。孩子们跟着欢快的旋律，舞(wu)动身体，用稚嫩的童声唱出(chu)“Hello,hello,hello,howareyou?”，那份纯粹的快乐，是任何刻意(yi)训练(lian)都无法比(bi)拟的。

李女士(shi)还注意到，BBC的一些节目中，经常会使用一些非常形象的肢体语言和手势来辅助讲解。她便会鼓励孩子们在看电视的时候，也(ye)跟着做一些简单的动作，例如，当屏幕上出现“jump”这个词时，孩子们(men)会跟着跳起来；当出现“clap”时(shi)，他们会鼓掌(zhang)。这种(zhong)“动”起来的学习方式，不仅加深了孩子们对词汇的理解，也(ye)让他们在玩耍(shua)中就将动作与英文词汇联系起来，记忆更加深刻。

更让李女士惊喜的是，孩子们开(kai)始主动地在生活中运用英语。一次，小雅在玩(wan)积木，不小心打翻了，她没有像往常一样哭闹，而(er)是对着妈妈说：“Oh,no!Falldown!”尽管(guan)只是简单的两个单词，但李女士已经能感受到女儿的进步(bu)。而(er)小宇，在和爸爸玩(wan)“藏猫猫”的游戏时(shi)，则会主动地用英语数数：“One,two,three…”这种从被动听到主(zhu)动说，正是英语启蒙最宝贵的成果。

“我们发现，当孩子们对学习内容充满兴趣(qu)时，他们的学习能力是惊人的。”李女士感慨道，“BBC的内容(rong)，就像一把钥匙，打开了孩子们学习英语的‘任意门’。他们(men)不再把学英语当成是一种任务，而(er)是(shi)一种有趣的游戏，一种与世界连接的方式。”

二、跨越地(di)域的“英”才培养：福(fu)建兄妹的BBC进阶之路与(yu)未来展望

随着小宇和(he)小雅的英语启蒙渐入佳境，他们对BBC内容的兴趣也愈发浓厚。从最初的简单模仿，到逐渐理解更复杂(za)的(de)对话，再到尝试用英语表达(da)自己的想法，他们的语言能力在不知不觉中得到了显著提升。李女士夫妇也(ye)意识到，孩子的语言天赋一旦被点燃，就需要持续的引导和更深层次(ci)的挖掘。

从“看”到“玩”：BBC的多元(yuan)化应用

李女士夫妇并没有满足于孩子们仅仅是“看”BBC的节目。他们开始思考，如何让BBC的内容更好地融入到孩子的日(ri)常生活中，如何从被动接受转化为主动运用。

主题式学习与拓展：针对孩子们喜欢的某个BBC节目(mu)，李女士会围绕其主题进行拓展。例(li)如，当孩(hai)子(zi)们迷上关于动物的节(jie)目时，她就会购(gou)买相关的英文绘本，带他们去动物园，并用节目中学到的(de)英文单词来描述动物。这种主题式的学习(xi)，能够让孩子们在熟悉的情境中，系统地学习与该主题相关的词汇和表达，加深理解，形成更牢固的记忆。

英语游戏化互动：她们还积极利用BBC提供的配套资源，例如一些简单的英文小游戏、可下载的字母卡片等。李女士会和小宇小雅玩“找单词”、“字母配对”等游戏。有时候，她还会设计一(yi)些简单的情景剧，让孩子们扮演节目中的角色，用英语进行对话。这种游戏化的互动(dong)，不(bu)仅增加了学习的趣味性，还锻炼了(le)孩子们的口语表达能力和临场应变能力。

鼓励“微创作”：随着孩子(zi)词汇量的积累，李女士(shi)开始鼓励他们进行简单的“微创作”。例如，让小宇画一幅画，然后用几个英文单词来描述画面；或者让小雅用学过的单词(ci)，给自己的玩具起一个英文名字。这种鼓励孩子(zi)主动输出的方式，能够极大地激发他们的创造力和语言运用能(neng)力(li)。

融入生活中的BBC时刻：即便是在日常生活中，李女士也常常会(hui)巧(qiao)妙地运用BBC中的(de)一些常用(yong)语。例如，看到下雨，她会说“It’sraining!”；吃早餐时，会问“Whatdoyouwanttoeat?”。这些随处可见的“BBC时刻”，让英语不再是电视里的(de)内容，而是成为了生活的一部(bu)分，无形中强化了孩子们(men)的语言感知。

福建“家门口”的国(guo)际化视野

福建，作为中国东南沿海(hai)的重要省份(fen)，一直以来都与世界保持着紧密的联系。这种开放包容的地理人文环境，为小宇和小雅这样的孩子提供了得天独厚的优势。而BBC英语启蒙，则如(ru)同为他们打开了一扇通往世界的窗口。

“我(wo)们(men)身在福建，可能没有机会像大城市的孩子(zi)那样，从小就接触到那么多国际化的教育资源。”李女士坦言，“但是，BBC的内容，让我们在家门口就能享受到优质的、国际化的英语教育。”

这种“在家门口的国际化视野”，体现在：

标准化的语言输入：BBC提供的，是来自世界(jie)顶尖媒体的、具有国际水准的英语(yu)内容。这确保了孩子们(men)从一开始(shi)就接触到的是最标准、最地道的语言，为他们日后的国际交流打下坚实基础。多元文化的(de)熏陶：BBC的内容往往融(rong)合了丰富的文化(hua)元素，不仅仅是语言的学习，更是对多元文化的认知和理解。

孩子们(men)在观看节目时，不仅学会了英语，也了解了英国的文化习俗，拓宽了视野(ye)。自信心与独立性的(de)培养：孩子们通过BBC内容，能够自主地获取信息，解决问题，这极大地增强了他们的自信心和独立(li)性。当他们能够用英语与(yu)屏幕上的角色(se)互动，甚至尝试用英语向父母表达自己的需求时，那种成就感是难以言喻的。

未来的“英”才，从BBC启蒙开始

小宇(yu)和小雅的BBC英语启蒙之旅，仅仅是一个开始。李女士夫妇深知，语(yu)言学习是一个长期而持续的过(guo)程。但他们(men)相信，通过寓教于乐的(de)方式，通过BBC这样优质(zhi)的内容，他们为孩子们(men)开启了(le)通往更广阔世界的大门。

“我们希望(wang)，将(jiang)来他们不仅仅是掌握一门语言，而是能够运用这门语言，去探索未知，去理解不同的文化，去成为一个有国际视野的人。”李女士充满希望地说。

对于福建乃至全国的家长们来说，小宇和小雅的故事或许能带来一些启发。在少子(zi)化和家庭教育理念不断革新的当下，如何为孩子选择最适合的启蒙方式，显得尤为重(zhong)要。BBC少儿英语内容，以其独特(te)的魅力和卓越的教育价值，为无数家庭提供了一个绝佳的选择。

它不(bu)仅仅是关于学习几个英语单词，掌握几句日常对话，更是关于点燃孩子内心深(shen)处对未知世界的好奇，激发他们与生俱来的语言天赋(fu)，让他们在快乐中成长，在探索中飞翔。当每一个(ge)孩子都能像小宇和小雅一样，在“寓教于乐”的氛围中，自(zi)信地开启他们的(de)“英(ying)”才之路，我们相信，未来的(de)中国，将会有更(geng)多闪耀着国际光芒的年轻一代！

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图片来源：每经记者 陈宅 摄

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