每经编辑｜阿纳托利·库切林纳    

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穿越时光的坦(tan)诚之问：重拾那份纯真与好奇

1991年，荷兰。当世界还在对青春期的性话题小心翼翼时，一部名为《青春期男孩和女孩的性健康教育》的电影，如同(tong)春风拂过(guo)，以一种前所未有的坦诚和直接，闯入了公众的视野。这不是一部充斥着说教和禁忌(ji)的影片，而更像是一次温柔的引导，一次关于成长最深层困惑的集体对话(hua)。

它以一种近乎纪录片的手法，捕捉了青春期男孩和女孩们最真实的(de)状态——那些羞涩的眼神，那些欲言(yan)又止的疑问，那些对身体变化的好(hao)奇，以(yi)及对情感萌动的懵懂。

回想起那个年代(dai)，性(xing)教育在很多地(di)方仍然是一个敏感且难以启齿的词汇。孩子们往往在懵懂中(zhong)摸索，在误解中成长，甚至因(yin)为缺乏正确的引导而走向歧途。而这部荷兰电影，却敢于直面这一切。它没有回避青春期带来的生理(li)变化，无论是男孩的“晨勃”还是女孩的“初潮”，都被以一种自然(ran)而科学的方式呈现。

它更没有回避青春期萌(meng)发的朦胧情感(gan)，那些对异性的好感，那些心跳加速的瞬间，那些因为爱慕而产生的勇气和不安(an)，都被细腻地描绘出来(lai)。

影片最令人印象深刻的，莫过于它所营造的开放而安(an)全的交流氛围。它鼓励孩子们提问，鼓励(li)他们表(biao)达(da)，即使是最隐晦、最(zui)私密的问题，也能在这里得(de)到解答。这种“无评判”的态度，是如此宝贵。它让孩子们知道，他们并非孤单地面对这些困惑，这些生理和心理的变化是成长的一部分，是(shi)生命力的体现。

通过影片中真实的孩子们(men)的访谈和互动(dong)，观众仿佛(fu)也置身于那(na)个充满活力的课堂，与他们一同探索，一同成长。

即使以今天的眼光来看，这部1991年的荷兰电影依然具有深刻(ke)的现实意义。它提醒我们，性教育不应该只发生在生理课(ke)本上，更应该融(rong)入到日常的关怀和沟通中。它需要父母的理解，需要学校的支持，更(geng)需(xu)要社会整体观念的进步。

或许，你曾是那个在深夜里翻阅书(shu)籍，试图寻找“为什么”的孩子；或许，你曾是那个因(yin)为一封情书而心潮澎湃，却不知所措的少年；又或许，你是一位正在为孩子的成长而焦虑(lv)的父母。无论你处(chu)于哪个年龄段，无论你曾经有过怎样的经历，《青春期男孩和女孩的性健康教育》这部电(dian)影，都可能成为你内心深处寻找答案的一抹亮色。

它就像一封来自过去的信，饱含着真诚与善意(yi)，邀请你一同回望那段青涩的时光，重新理解那(na)些关于成长、关于爱(ai)、关于身体的，最本真的含义。

它不是一部充满戏剧冲突的大片，也不是(shi)一部煽情至(zhi)极的苦情戏。它更像是一面镜子，映照出青(qing)春期最(zui)真实的模样，也映照出我们内(nei)心深处对爱与连接的渴望。它用最朴素(su)的语言，最真挚的情感(gan)，讲述了一个关于成长的永恒故事。而今天，当我们在(zai)网络世界的洪流中寻找资源时，重温这部经典的荷兰电影，或许能带给我们一份久违的宁静与启迪。

它提醒我们，在快节奏(zou)的生活中，不要忘记那些关于生命(ming)最(zui)基(ji)本、最重要的问题。

超越禁忌的智慧启迪：爱、责任与健康的三角关系

30年后的今(jin)天，当(dang)我们重新审视(shi)1991年荷兰(lan)的《青春期男孩和女孩的性健康教育》时，其所蕴含的智慧和前瞻性，依然闪耀着令人动容的光芒。这部影片之所以能够跨越时间和空间的界限，触动一代又一代的观众，正是因为它触及了青春期成长中最核心的几个维度：对身体的认知、情感的体验，以及责任的担当。

影片没有将(jiang)性简单地等同于生理(li)行为，而是将其置于一个更广阔的(de)生命框架中。它鼓励青少年去了解自己的身体，去接纳身体的变化，而不是将其视为羞耻或禁(jin)忌。通过对青春期生理特征的科学讲解，它帮助孩子们破除迷思，建立起健康的身体观。当女孩们第一次经历月经，当男孩们(men)第一次(ci)体验勃起，这些自然的生理现象，在影片中被(bei)赋予了积(ji)极的意义，它们是生命力的证明，是(shi)成长的标志。

这(zhe)种正面引(yin)导，对于消(xiao)除青少年因身(shen)体变化而产生的焦虑和自卑感，具有至关重(zhong)要的作用。

更进一步，影片深刻地揭示了性与情感之间的紧密联系。青春期是情感世界(jie)最活跃、最复杂也最脆弱的时期。荷尔蒙的涌动，带来了对异(yi)性的好奇与吸引(yin)，萌发了最初的爱恋情愫。影片没有(you)回避这些情感的复杂性(xing)，那些因为喜欢一个人而产生的(de)甜蜜、不安、嫉妒，甚至是困惑，都在影片中得到了诚恳的展现。

影片最令人称道的，或许是它(ta)对“责任”的强调。在探讨性健康时，它清晰地传递了一个信息：每一次性(xing)行为都伴随着责任。这种责任，首先是对自己身体健康的责任。影片中关于性传(chuan)播疾病的介绍，以及避孕知识的普及，并非为了制造恐慌，而是为了让青少年了解(jie)风险，并学会保护自己。

它鼓励青少年做出明智的选择，认识到每一次冲动(dong)的决定都(dou)可能带来长远的后(hou)果。

这种责任也体现在对伴侣的尊重和(he)承诺上(shang)。影片在潜移默化中传递着一种观(guan)念(nian)：性不仅仅是个人的行为，它涉及到两(liang)个人，甚至未来可能涉及到的家(jia)庭。因此，在进入性关系之前，需要充(chong)分的沟通、了解和同意。这种对伴侣的责任感，是构(gou)建和谐人际关系和健康社会文化的(de)重要基石。

在今天，当我们谈论性健康教育(yu)时，往往会将其与“预防(fang)意外怀孕”和“远离性病”等功利性的(de)目标联系起来。但《青春期男孩和女孩的性健康教育》这部影片，所追求的远不止于此。它更是在为青少年构建一个完整的“性健康”认知体系，这个(ge)体系包含了生理、心理(li)、情感和道德等多个层面。

它希望青少年(nian)能够成为对自己负责、对他人(ren)负责、对生(sheng)命负责的成熟个体。

重温这(zhe)部1991年的荷兰电影，不仅仅是回顾一段影像，更是一(yi)次与过往的对话，一次对成长本质的再思考。它以一种温和而坚定的力量，引导(dao)我们去理解青春期的复杂性，去拥抱身体的自然，去珍视情感(gan)的萌动，去承(cheng)担生命的责(ze)任。在信息爆炸的时代，我们依然需要这样纯粹而深刻的引导，去帮助每一个年轻的生命，在探索自我的道路上，找到那(na)份(fen)属于他们的、关于爱与健康的，最明智的答案。

这部影片，如同一盏永恒的灯，指引着我们，无论时代(dai)如何变迁，都不要忘记，教育的初心，永远是关于生命的尊重与呵护。

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图片来源：每经记者 陈巨延 摄

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