每经编辑｜陈程    

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暗夜里的惊魂：一声尖叫划(hua)破宁静，谁来为孩子的安全筑起长城？

当“男生捅女生肌肌事(shi)件”几个字刺痛我们的双眼，每一个为人父母的心都跟着揪紧。这不仅仅是一则令人震惊的(de)新闻，更是对我们集体意识的一次沉重拷(kao)问。校园，本应是孩(hai)子们追逐梦想、绽放笑颜的乐园，却在一瞬间被暴力阴霾笼罩，留给我们的是无尽的恐惧(ju)和深深的思考。

回溯这起事件，我们看到(dao)的(de)不仅(jin)仅是施暴者的冷酷，更看到了教育的缺失、家庭的疏忽以及社会监管的漏洞。那(na)些本该在阳光下健康成长的少年，为何会走向如此极端？那些本该在(zai)父母羽翼下娇嫩绽放的花朵，为何会遭遇如此残酷的摧残？这些问题，每一个都像一把钝刀，缓慢而痛苦地切割着我们的神经。

我们不得不承认，校园暴力并非新鲜事，它如同潜藏在平静水面下的暗流，时而掀起骇浪，时而悄无声(sheng)息地吞噬着天(tian)真。每一次事件的爆发，都会引发舆(yu)论的轩然大波，承诺的严惩、教育的加强，仿佛就在眼前。当热度冷却(que)，当下一场悲剧上演，我们又会发现，那些誓言和承诺，似乎在现实(shi)面前显得如此苍白无力。

为何我们总是“事后诸葛亮”？为何我们总是等到伤痛发生后，才开始惊呼和反思？是信息传(chuan)播的滞后？是问题的复杂性？还是我们内心深处的麻木？这些都需要我(wo)们去深刻地剖析。

让我(wo)们审视一下校园本身。学校作为孩子们(men)学习知识、塑造品格(ge)的重要场所，其安全保障体系是否真正起到了应有的作用？监控设备(bei)是否全覆盖？校园周边是(shi)否存在安全隐患？安保人员是否专业且反应迅速？这些基础的安全设施和制度，是保障(zhang)孩子们最基本生命安全的第一道防线。

现实中(zhong)，一些学校可能存在管理松懈、责任不(bu)清、应(ying)对迟钝等问题，这无疑为(wei)校园暴力提供了可(ke)乘之机。

家庭教育的角色至关重要。孩子(zi)的成长环境，很大程度上塑造了他们的性格和价值观。如果家庭缺乏关爱、沟通不畅，甚至存在暴力倾向，孩子就可能(neng)在(zai)心理上出现扭曲，并将内心的不满和压抑转化为攻击性行为(wei)。溺爱、放任、或者严苛的管教，都可能成(cheng)为滋生问题的土壤。

我们作为家长，是否真正了解自(zi)己的孩子？是(shi)否倾听了他们的心声？是否教会了他们如何正确地处(chu)理情绪和人(ren)际关系？这些都是决定孩子能否健康成长(zhang)的关键。

再者，青少(shao)年的(de)心理健康问(wen)题不容忽视。随着社会的发展和(he)竞争的加剧，青(qing)少年面临的学业压力、人际困(kun)扰、成长烦恼等日益增多。如果得不到及时的关注和疏导，这(zhe)些负面情绪就可能累积，甚至演变成心理疾病。而校园暴力，往往与施暴者的心理问题息息相关。他们可能缺乏同(tong)理心，可能存在攻击性人格，甚至可能因为长期的(de)压抑和不满而选择以极端的方式来释(shi)放。

当看到“男生捅女(nv)生肌肌事件”时，我们不禁要问，这位少年，你内心(xin)到底承受了怎样的痛苦？是校园欺(qi)凌的受害者，还是家庭教育的失败者？是社会规则的迷失(shi)者，还(hai)是心理健康(kang)的失衡者？这些疑问，都指向了一个更深层次的问题：我们的青少年，究竟(jing)需要怎样的成长环境？

每一次悲剧的(de)发生，都(dou)像是在(zai)我们心头划开(kai)一道口子(zi)。它提醒我们，不能再沉溺于口头上的谴责和表面的关注。我们需要的是系统性的、深入的、能够触(chu)及根源的(de)改变。从学校到家庭，从社区到社会，我们每(mei)个人都应该承担起这份责任，共同为孩子们构筑一道坚不可摧的安全屏障。

这不仅仅是为了预防下一场悲剧的发生，更是为了让每一个孩子都(dou)能在阳光下自由呼吸，都(dou)能(neng)拥有一(yi)个充满希望和温暖的童年。因为，他们是我们未来的希望，是这片土地上最宝贵的财富。而守护他们，是我们义(yi)不容辞的责任。

法治之光照(zhao)进校(xiao)园：让规则与关怀，成为孩子成长的“保护伞”

“男生捅女生肌肌事件”这记警钟(zhong)，不仅敲响了校园安全的警钟，更迫(po)切地呼唤着青少年法治教育的全面升级。我们不能让悲剧重演，就必须从根本上解(jie)决问题。而“法治”与“教育”，如同硬币的两面，缺一不可，共同构筑起保护青少年健康成长(zhang)的坚实屏障。

加强法治教育，是预防和减少校园暴力的基石。很多时候，青少年之所以会走上违法犯罪的道路，并非他们天(tian)生邪恶，而是对法律的无知，对后果的漠视。他们可能(neng)在懵懂无知的年纪，因(yin)为一时的冲动、一句赌气的话、或者一次错(cuo)误的模仿，就犯下难以挽回的错误。

这意味着(zhe)，法治教育不能仅(jin)仅(jin)停留在(zai)课(ke)本上，更需要融入到日常的教学和生活中。学校应该开设生动有趣的法律课程，讲解与青(qing)少年息息相关的法律知识，例如《未成年人保护法》、《义务教育法》、《治安管理处(chu)罚法》等。更重要的是，要通过案例分析、情景模拟、辩论赛等多种形式，让学生(sheng)们深刻理解法律的严肃性，认识到违法行为的(de)危害，以及承担法律(lv)责任的重要性。

法治教育也需要培养青少年的规则意识和公民素养(yang)。让他(ta)们明白，自由不是为所欲为，权利(li)伴(ban)随着义务。在享有权利的(de)也(ye)要尊重他(ta)人的权利，遵守社会公序良俗。这种教育，有助于引导青少年形成正确的价值观和道德观，让他们在面对诱惑和冲突时，能够做出理智而负责任的选择。

司法机关与学校的联动至关重要。当校园内发生违法犯罪行为时，司法机关的介入不应仅仅是惩罚，更要包含教育和矫正。对于(yu)未成年(nian)人(ren)犯罪，在(zai)依法惩(cheng)处的更要注(zhu)重其感化和挽救。联合心理辅导专家、社工等(deng)专业(ye)力量，深入了解犯罪原因，进行有针(zhen)对性的心理疏导和行为矫正(zheng)。

这不仅是对受害者的负责，更是对施暴(bao)者未来人生的负责，也是对整个社会负责。

仅仅依靠法律的威慑力是远远不够的。我们还需要关注(zhu)青少年的心理健康，以及学校和家庭的“教育”功能。

学校作为孩子们成长的重要(yao)环境，不仅是传授知识的(de)殿堂，更是塑造人格(ge)的熔炉。学校应该建立健(jian)全的心理健(jian)康服务体系(xi)，配备专业的心理辅导老师，为学生提(ti)供心理咨询和危机干预。对于那些有心理困扰、情绪波动较大的学生，要给予(yu)及时的关注和帮助，避免他(ta)们的负面情绪演变成破坏性的行为。

学校在处理校园(yuan)暴力事件时，需要秉持“零容忍”的态度，但同时也要(yao)注重调查的公平性(xing)和教育的针对性。对于欺凌者，要进行严厉的教育和惩戒(jie)，但更重要的是要让他们认识到自己的错误，学会承担责任，并进行行为上的纠正。而对于被欺凌者，除了提供(gong)必要的保护和心理支持，还要(yao)帮助他们重拾信(xin)心，走出阴影。

家庭教(jiao)育(yu)，则是(shi)孩(hai)子成长不可或缺的“第(di)一(yi)课堂”。家长应该成为孩子最信赖的朋(peng)友，与孩子建立平等、开放的沟(gou)通渠道，倾听他们的(de)烦恼，理解他们的(de)需求。在(zai)生活中，家长要以身作则(ze)，用自己的言行示范如何处理冲突，如何表达情感，如何尊重他人。

更重要的是，家长要教(jiao)会孩子如何保(bao)护自己。这包括识别潜在的危险，学会拒绝不合理的要求，以及在遇(yu)到侵(qin)害时，知道如何寻求帮助。这种“自我保(bao)护(hu)”意识的培(pei)养，需要从小渗透，并随着孩子的成长而不断深(shen)化。

社会各界的支持也同样重要。媒体在报道此类事件时，应以负责任的态度，既要引起(qi)关注，也要避免过度渲染和煽情，以免造成不必要的社会恐慌。社区可以组织相关的法律讲座、心理健康科普活动，提升公众对校园安全和青少年教育的(de)认识。

“男生捅女生肌肌事件”的发生，无疑(yi)是一个令人(ren)心痛的警示。但我们不能沉浸在悲伤和指责中，而应将其转化为(wei)推动改变的(de)强大动力。通过加强法治教育，关注心理健康，强化(hua)家庭和学(xue)校的教育功能，并凝聚全社会的共识，我们必能为孩子们构建一个更加安全、健康、阳光的成长环境。

让法律的阳光照进校(xiao)园的每一个角落，让规则与关怀，成为孩子成长路上最坚实的“保护伞”。

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图片来源：每经记者 钱学伟 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄