每经编辑｜阎彤    

当地时间2025-11-02,,女生掀开裙子给男生插

展翅(chi)欲飞的雏鸟：暑假，是释放天性的游乐场，更是智慧启蒙(meng)的起点

“暑假”——这个(ge)对孩子们而言(yan)，如同魔法咒语般的存在，瞬间点燃了无数期盼(pan)的火花。对于我们的小主人公张婉莹来说，这个暑假更是意义非凡。褪去校园的紧张节奏，她如同破茧(jian)而出的雏鸟，迫不及待地(di)想要展翅高飞，去探索这广阔而精彩的世界。而这份“雏鸟幼儿小学生张婉莹暑假(jia)作业，趣味实践记录，快乐学习成长点(dian)滴分享”，正是她这个夏天最(zui)生动的写照，也是我们希望传递给所有家长和孩子们的一份宝贵礼物。

我们都知道，传统的暑假作业往往是孩子们心中的一道坎，枯燥乏味，消磨热情。当“趣味实践”这个关键词被(bei)注入暑假作业(ye)的设计中时，一切都变得不同了。张婉莹的暑假，不(bu)再是被动接受知识的海洋，而是化身为一名小小探险家，每一次的实践都是一次新奇的发(fa)现，每一次的记录都是一次深刻的认知。

试想一下，当“写一(yi)篇关于植物生长的日记”变成“我的小花园养成记”时，孩子们会是怎样的心情？张婉莹便是这样(yang)一位小小园丁，她亲手播下种子，每天细心地浇水、施肥，观(guan)察着小小的嫩芽(ya)如何努力地探出头来，迎接着阳光的拥抱。她用稚嫩的笔触，在记录本上描绘下植物一天天的变化：发芽时的惊喜，长出新叶的欣慰，甚至偶尔的枯黄，也让她学会了观察和思考(kao)，如何给予植物更适宜的生长环境。

这不(bu)仅仅是写日记，这是生命教育的萌芽，是责任感的初步培养。她学会了耐心，学会了观察，更(geng)学会了尊重生命。

再比如，当“做一道家常菜”变成“小小厨神的美食挑战”时，厨房便成了张婉莹的奇(qi)妙实验室。她不再是被动地品尝妈妈的爱心餐，而是主(zhu)动地参与(yu)其中。从认识各种食材的名称、颜色、形状，到学习简单的切(qie)菜、搅拌、烹饪技巧，再到最后摆盘装饰，每一个环节都(dou)充满了挑战与(yu)乐趣。

当她第一次成功地做出一个简单但可口的煎蛋时，那份成就感是无法用言语形容的。她明白了“台上一分钟，台下十年功(gong)”的道理，也体验到(dao)了付出努力后收获的喜(xi)悦。更重要的是，在厨房的实践(jian)中(zhong)，她学会了与父母的合作与沟通(tong)，享受着温馨的亲子时光，这比任何一道菜肴都来得珍贵。

“趣味实践”的魔力，还在于它能够将抽象的(de)知识变得具象而生动。比如，学习“人(ren)民币的认识(shi)”不再是死记硬背数字和面(mian)值，而是化身为“小小理(li)财家”，通(tong)过模拟购物、储蓄游戏，让(rang)张婉莹在实际操作中理解金钱的价(jia)值，学会规划和管(guan)理。又或者，将“认识天体”的任务，变成一次“星空下(xia)的秘密”探索。

在夏夜，她和家人一起在阳台(tai)上仰望星空，辨认星座，讲述牛郎织女的传说，甚(shen)至尝试用望远镜观察月球的环形山。那些遥远而神(shen)秘的星辰，从此不再是书本上的(de)文字，而是(shi)变(bian)成了一个个触手可及的梦想，激(ji)发着她对宇(yu)宙奥秘的无限好奇。

张婉莹的暑假作业，是一份关于“玩中学，学中玩”的生动范例。它(ta)打破了传统教育的界限，将学习融入到生活的点滴之中，让(rang)孩子(zi)们在轻松愉(yu)快的氛围中，主(zhu)动探索，积极思考，动(dong)手实践。这份记录，不仅仅是张婉莹个人的(de)成长日记(ji)，更是对一(yi)种新(xin)型教育理念的有力证明：真正的学习，源于兴趣，成于实践，最终内化为孩(hai)子自身的力量。

她的每一次尝试，每一次发现，都如同雏鸟(niao)初次扇动翅膀，虽然青涩(se)，却充满了力量与希望。这个暑假，她不是在完(wan)成作业，她是在创造属于自己的精彩。

快乐飞翔的雏鸟：成(cheng)长，是无数点滴汇聚的闪耀轨迹

暑假的阳光，如同调皮的画笔，为张婉莹的成长轨迹增添了无数斑斓的色彩。这份“雏鸟幼儿小学生张婉莹暑假作业，趣味实(shi)践记录，快乐学习成长点滴分享”，不(bu)仅仅是一份作业的集合，更是一份珍贵的成长足迹，它记录(lu)了小小的她如何在玩(wan)乐中汲取养分，如何在实践中拓(tuo)展视野，如何在快乐中悄然蜕变。

当“艺术创作”不再局(ju)限于纸笔，而是延伸到(dao)生活的各个角(jiao)落，张婉莹的创造力便得到了极大的释放(fang)。她利用废弃(qi)的纸箱、塑料瓶、枯树枝等材料，在家人的协助下，搭建了一个充满想象(xiang)力的“迷你动物园”。她用彩(cai)笔为小兔子添上(shang)蓬松的毛，用纽扣作为小猴子的眼睛，每(mei)一件作品都饱(bao)含着她的奇思妙想和动手能力。

这不仅仅是手工制作，更是对资源再利用的环保意识启蒙(meng)，是艺术想象力与动手实践相结合的绝佳体现。她明白了，生活中处处是艺术的(de)素材，创意源于生活，也服务于生活。

阅读，是开启智慧之门的钥匙。张婉莹的暑假，也充满了书香的浸润。这份(fen)记录里，有她用彩笔绘制的书中人(ren)物插画，有她对书中故事情节的(de)生动(dong)复述，甚至有她根据故(gu)事内容改编的小剧本。她不再是被动地接受信(xin)息，而是主动地与书籍(ji)对话，与作者共鸣。她爱上了《小王子》中关于责任和爱的思考，也迷上了《海底两万里》中对未知世界的好奇探索。

阅读，为她打开了无数扇通往不同世界的大门，拓(tuo)宽了她的视野，丰富(fu)了她的内心世界。这份成长，是潜移默化的，是润物无声的，却也是最深远(yuan)持久(jiu)的。

户外活动，是孩子们的天性，也是最(zui)好的(de)课堂。张婉莹的暑假，怎能少了与大自然的亲密(mi)接触？一次次的家庭远足，让她认(ren)识了不同种类的植物，观察了小昆虫的生活习性，甚至学会了辨认方向。她会捡拾落叶，制作精(jing)美的书签；她会收集石子，绘制一幅幅充满童趣的图画。

在一次次的奔跑、跳(tiao)跃、探索(suo)中(zhong)，她的身体得到了锻(duan)炼，她的感官得到了激发，她对自然万物充满了敬畏与喜爱。这份成长，是健康体魄与敏(min)锐观察力(li)的双重收获，是(shi)她与这个世界(jie)建立连接的(de)最直接方式。

更有趣的是，张婉莹的暑假作业(ye)，还融入了“社区服务”和“社会(hui)实践”的元素。她(ta)和家人一起去社区做志愿者，帮助清理公共区域(yu)的垃圾；她会主动帮助邻居爷爷奶奶做些力所能及的小事，比如送信、买菜。在这些实践中，她学会了分享，学会了付出，学会了关爱他人。她明白了，快乐不仅仅是自己的，更是与他人(ren)分(fen)享时，才更加闪耀。

这(zhe)份成长，是(shi)品格的升华，是责任感的(de)萌发，是她对社会价值的初步认知。

当我们将张婉莹(ying)的这些(xie)“趣味实践记录”串联起(qi)来，我们看到的是一(yi)个雏鸟逐渐丰满羽(yu)翼，展翅欲飞的完整过程。她的暑假，没有被束缚，反而因为“趣味实践”的理念，变得更加辽阔和自由。她不再是(shi)被动地“完成”作业，而是主动(dong)地“创(chuang)造”学习。她的每一次动手，每一次思考，每(mei)一次分享，都是她(ta)在快乐中学习、在学习中成长、在成长(zhang)中闪耀的(de)宝贵轨迹。

这份“雏鸟(niao)幼儿小学生张婉莹暑假作业，趣味实践(jian)记录，快乐学习成长点滴(di)分(fen)享”，是对传统教育模式的一次温柔革新，它证明了，当学习与(yu)生活相结(jie)合，当兴趣与实践相(xiang)碰撞，孩(hai)子们便能爆发出惊人的能量。张婉莹的暑假，是一首关(guan)于成长与快乐的赞歌，她的每一次进步，每一次蜕变，都如同一颗小小的星(xing)星，汇聚成(cheng)一(yi)片璀璨的星河(he)，照亮了她(ta)前行的道路，也为我们带来了无限的启发与希(xi)望。

让我们一起为这些在暑假里快乐(le)飞翔的雏(chu)鸟们鼓掌，期待(dai)他们更精彩的未来！

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图片来源：每经记者 钱堃 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄