当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　消费是经济增长的主要引擎，是畅通国内大循环的关键环节，是满足人民对美好生活向往的重要途径。作为消费的重要组成部分，农村居民消费一头连着宏观经济，一头连着民生福祉。近年来，我国农村基础设施不断完善，农村市场环境持续优化，有效促进了农村经济发展和农村居民消费。但也要看到，农村消费市场扩容与提质升级仍面临不少制约。要顺应新趋势新变化，更好满足农村居民消费需求，充分释放农村居民消费潜力，为推进乡村全面振兴、实现经济高质量发展注入源源不断的动能。

　　满足农村居民消费扩内需促增长

　　消费是最终需求，是人民对美好生活向往的直接体现。农村居民消费需求既包括衣食住行等日常生活需要，也包括养老、健康、教育、娱乐、文化、体育等高品质生活和全面发展的需求。当前，全国具备条件的乡镇和建制村100%实现直接通邮、通硬化路、通客车，累计建设超33万个“一点多能、一站多用”村级寄递物流综合服务站，“客运邮路”“货邮同网”等模式快速发展，“城货下乡、山货进城、电商进村、快递入户”变为现实，通5G行政村占比超90%，农村电力网平均供电可靠率达99.9%。消费基础设施建设的巨大成就，让农村居民可以更好享受现代生活带来的消费便利。进一步把农村居民的生活愿景变成具体的消费场景，提供更便利的服务、更舒适的环境、更丰富的产品，更好满足农村居民消费需求，是满足农村居民对美好生活向往的重要途径，也是农业农村现代化的应有之义。

　　党的十八大以来，城乡居民人均可支配收入比持续下降，农村居民与城镇居民消费需求呈现趋同趋势，消费结构和消费层次差距不断缩小。2024年，农村居民边际消费倾向为0.77，城镇居民为0.66，农村居民边际消费倾向明显高于城镇居民；相较2019年，农村居民人均消费支出增长44.7%，增幅高出城镇居民21.5个百分点，城乡居民人均消费支出比从2.1缩小到1.8。预计未来农村居民收入增速仍将高于城镇居民，农村居民消费内容拓展和结构升级蕴藏的增量空间十分巨大。满足农村居民消费需求，是扩大需求总量的有效抓手，也是拉动经济增长的重要引擎。

　　消费关系到产品价值的最终实现，是社会再生产循环的关键环节。城乡居民消费不充分不均衡会制约消费环节在社会再生产中的作用，进而影响国民经济循环的顺利进行。2024年，农村居民人均消费支出是城镇居民的55.8%。城乡居民消费的短板在农村，拓展消费增量、推动结构升级关键在于提升农村居民消费水平。更好满足农村居民消费需求，有助于化解消费不充分不均衡问题，促进国民经济循环畅通。

　　顺应农村居民消费需求变化趋势

　　2024年，我国乡村消费品零售额同比增长4.3%，增速高于城镇0.9个百分点，占社会消费品零售总额的比重提升至13.7%。虽然农村消费增速快于城镇，但仍存在一些因素影响农村居民消费持续增长。只有顺应农村居民消费需求演变趋势，抓准制约农村居民消费的关键因素施策用力，才能释放农村居民消费巨大潜力。

　　人口动态变化改变农村居民消费结构。目前，农村人口加速老龄化，农民工返乡增多，使农村居民消费需求呈现新的分化特征。留守农村的年轻人受城市同龄人消费理念影响，向往时尚新奇富有体验的产品和服务；返乡务工就业人员曾长期在城镇居住生活，消费习惯已与城镇居民趋近。消费新业态、新模式正加速向农村渗透，形成新的消费增长空间。以网络零售为例，2024年农村网络零售额达到2.56万亿元，是2014年的14.2倍，占全国网络零售总额的比重从2014年的6.5%增加到16.5%。同时，人口老龄化使农村居民对养老、医疗、健康等相关产品和服务需求迅速增长。这些都改变了农村居民以传统衣食住行为主的消费需求结构，使消费需求呈现多样化、分众化的新趋势。

　　消费市场分化影响农村居民消费格局。城乡消费市场的结构和质量差异，是城乡二元结构长期作用的结果。相较城市消费市场，农村消费市场产品和服务种类供给相对不足，消费基础设施、质量水平及配套服务差距较为明显，难以满足农村居民就地消费需求。农村居民对文化、教育、娱乐、健康、养老、体育等领域的消费需求迅速增长，但相关产品和服务供给仍有向城市进一步集中的趋势。这使得农村消费市场的供给结构和演变趋势，与农村居民的消费需求结构和演变趋势存在错配矛盾。农村居民需要优质产品和服务，只能跨区域、远距离到城市消费。这既增加了农村居民的消费成本，也影响了其在农村的就地消费。

　　服务供给瓶颈制约农村居民消费升级。产品服务化、场景服务化是适应消费内容、理念和方式变化，引领城乡居民消费升级的必然趋势。专业化、标准化、规范化的配套服务已成为产品和服务触达消费者的关键，也是消费升级的重要内容。目前，相应领域服务体系建设滞后正成为制约农村居民消费需求的主要因素。如农村老人对助餐、助洁、助医、代办等居家养老服务有迫切需求，但农村养老服务体系建设不到位，可持续的服务供给运营机制尚待探索，导致养老服务供给成本高、效能不足，农村居民参与意愿和购买意愿不足。农村冷链、电商、教育、托幼、文化等服务体系建设滞后，造成其产品和服务供给成本高，相应领域农村居民消费潜力释放受阻。

　　锻长补短提升农村消费水平

　　满足农村居民消费需求，要从决定和制约消费行为的关键因素着手，持续增加收入，增强消费能力。需坚持系统思维、分类施策，以城乡消费市场有效衔接和融合发展为方向，努力为农村居民创造良好消费环境。

　　一是持续增加农村居民收入。消费是收入的函数，收入直接影响农村居民消费的量和质。满足农村居民消费需求首先要推动其收入持续增长，增强其对所需产品和服务的购买能力。要顺应农村居民城乡流动趋势，健全衔接城乡、全面覆盖的就业创业服务体系，聚焦青年人、老年农民、留守妇女等重点群体，针对性提供就业创业服务，拓展创业范围、增加就业机会，持续增加农村居民经营性和工资性收入。不断加大财政投入和政策支持力度，提升农村居民养老、医疗、就业等社会保障水平，增加转移性收入，消除农村居民消费的后顾之忧，释放其蕴藏的消费潜力。

　　二是健全城乡消费市场体系。县域是满足农村居民消费需求的主要空间，要把面向农村居民的消费市场及服务体系建设作为促进县域城乡融合发展的重要内容。推进县域城乡各类批发市场、零售市场、商超门店规范化建设，补齐农村冷链、物流、配送、仓储等短板，融入区域专业物流体系，促进更多优质产品和服务触达农村居民。全面加强农村市场管理、食品安全、质量监督、消费维权等，尽快实现县域内城乡统一，让农村居民享受到优质产品和服务。

　　三是补齐普惠公共服务短板。聚焦农村居民急难愁盼问题，以县域城乡融合发展为切入点，加快推进县域内公共服务资源普惠共享，提高农村教育、培训、医疗、养老、文化等公共服务水平。聚焦提升农村公共服务可及性和便利性，加强基础设施建设投入力度和公共服务财政保障强度，优化机构布局，建设县乡村衔接配套的服务网络，分类探索综合配套、专业规范、集约高效、广泛参与、持续运营的公共服务供给机制，让农村居民就近享受低成本高效能的公共服务，增强农村居民获得感、幸福感和安全感。

　　四是拓展丰富消费场景。立足让农村基本具备现代生活条件，把农村居民对美好生活的向往变成可实现的消费场景。结合农文旅、康养休、游玩购等新产业新业态，研创适合农村居民的消费场景，普及绿色健康消费理念和方式，引领农村居民消费新风尚。规范直播带货、视频展示、场景体验、图文宣传等新型营销方式，加强电商平台和售后服务监管，有效维护农村居民消费权益。注重树立正确消费观，引导农村居民合理消费，把握好超前消费的度，避免奢侈消费、透支消费。

视觉冲击、音效张力、情节悬念等元素共同作用，激發边缘系统与前额叶的互动，带来更强的记忆编码和情绪标记。这种机制并非“无药可救”的冲动，而是人类在演化过程中形成的感知策略。以科普的方式看待这一现象，可以把情绪體验转化为学習契机：我们可以分析恐怖叙事的结构、辨识叙事技巧背后的科学依据、并对自己的情绪反应进行量化和调控。

对家長、教师与自我学习者而言，理解这一点，有助于建立健康的观看边界，避免过度刺激带来的心理消耗。

小标题2:二、在安全前提下接触恐怖内容的路径进入“惊悚世界”的首要前提，是明确边界与目的。若仅凭好奇心随意点击，容易接触到不良信息、误导性内容与低质资讯，甚至引发心理压力与焦虑。相反，当把观看定位为科普、心理学与叙事学的综合学习时，恐怖题材可以成为训练批判性思维、提升媒介素养的有力工具。

建议采取以下路径：1)选择经认证、以教育为导向的平台和频道，避免来路不明的链接；2)事先了解内容框架、分级提醒及時长设置，确保适龄与情绪承受能力匹配；3)借助观后讨论、笔记与小组活动，将情绪体验转化为分析性产出；4)设定“观看-休整-反思”的节奏，避免连看导致的睡眠不足或过度兴奋。

通过这些步骤，恐怖题材的学习价值可以被放大，而风险则被有效降到最低。

小标题3:三、17c：把科普变成可操作的学習工具在线科普平臺17c扮演着把抽象概念落地的桥梁角色。它不是单纯的“看恐怖内容”，而是通过科学阐释、证据支撑的分析与多元声音的对话，帮助用户理解恐怖叙事的幕后机制。17c通常具备以下优势：第一，内容分层、专业解读与科普性解说并重，适合不同知识背景的读者；第二，嵌入式案例分析、研究背后的数据与实验设计，讓学习不止于感官刺激；第三，情绪管理与伦理讨论的模块，促使观众在体验中建立自我保护意识。

对于家长与教育工作者，17c提供的是一个可复制的课堂资源库：如何设计“预览—讨论—延展”的课程环节，如何把影视/叙事中的科学知识转化成家庭学习任务。它的目标不是灌输恐惧，而是通过理性解读，帮助受众建立稳健的媒介應对能力。

小标题4:四、落地的案例与方法：如何在家中開启安全的科普式观影要把17c的資源转化為具体的学习活动，可以从以下步骤操作。第一步，设定学习目标：明确你想理解的科学点是叙事结构、心理反应还是文化背景。第二步，选取适龄且带有教育导向的内容，开启前查看分级标签与警示信息，并准备简短的观后提问清单。

第三步，进行结构化观看：在观看过程中用笔记记录关键情节、情绪变化和所涉及的科学概念。第四步，完成观后讨论：独立思考后与伙伴或家人進行对话，分享彼此的感受与观点，讨论叙事技巧、证据质量与伦理边界。设计延展任务：例如写一段短评、做一个小型知识卡片、或者用图表展示不同情绪触发点的機制。

通过這样的流程，恐怖题材从被动體验转化为主动学习的媒介，学习效果和情感体验都能得到平衡与提升。17c在此过程中提供的，是一个“看—学—用”的闭环，帮助用户把复杂的心理与叙事学知识，转化为可操作的学习技能与批判性思维能力。

小标题1:一、从知识到行动的落地框架将恐怖题材的学习转化为长期的学习路径，关键在于建立一个可重復的框架。确立时间节律：每周安排1-2次，时长控制在30-45分钟内，避免信息过载。设立学习目标：不仅要理解情节，还要能把背后的科学要点清晰表达出来，例如“為什么某些声音会讓人产生紧張感”、“叙事冲突如何引发情绪共振”等。

再次，建立评估环节：用简短的自评或同伴评估，检查自己对知识点的掌握情况与情绪管理效果。形成知识输出：将学習笔记整理成简短的知识卡、海报或微文，增强记忆的结构性与传播性。通过这样一个可重复的流程，恐怖题材不再是单一的娱乐对象，而成为提升信息素养、研究方法与沟通表达能力的综合工具。

小标题2:二、安全上网与内容筛选的具体实践在互联网环境中，安全上网是所有学习活动的前提。给出可落地的实践要点：1)使用信任度高的平台入口，避免点击未知来源的链接，开启浏览器的隐私保护与拦截功能；2)关注内容的版权与合规性，优先选择具备教育证据、经机构审查的资源；3)设定儿童与青少年的使用时段与内容分级，必要时启用家長监控工具并进行同伴监督；4)练就辨别信息的能力：学会检索原始研究、评估证据强弱、识别伪科普与夸张叙述；5)保护心理健康：遇到强烈刺激时及時暂停、进行情绪缓解练习并记录感受，必要時寻求专业帮助。

通过這些实践，可以有效避免不良信息的侵扰，让学习环境保持清晰、安全、可控的状态。

小标题3:三、针对不同人群的分层策略不同年龄段与背景的人在接触恐怖题材时，需求和风险各不相同。儿童需要在极简、可控、充满监督的框架下接触，重点在情绪教育和叙事理解；青少年则可以逐步增加分析性任务，如对叙事结构的拆解、对证据与科学性的评估训练；成年人则更多地聚焦于批判性思维训练、伦理讨论和社会文化层面的思考。

教育工作者和家长可以据此设计分层课程与家庭活动，确保材料難度与用户能力相匹配。17c也可提供分层标签、学习路线图与教师资源，帮助学校与家庭共同实现知识传递与情感支持的平衡。

小标题4:四、未来发展与个人成长的结合点随着人工智能、数据分析与多模态内容的发展，恐怖题材的科普教育有望变得更加个性化与互动性强。未来的学习路径可以结合个体的情绪数据、学习進度和兴趣偏好，定制化推送相关科普解读与讨论题。這不仅提升学習效果，也有助于培养长期的学習习惯与自我调节能力。

对个人而言，长期参与安全、理性的恐怖题材科普，可以提升信息辨识能力、增强情绪韧性，并在跨学科的思维训练中受益匪浅。对社会而言，这种以科学态度、证据为基底的学習模式，有助于提升公民的信息素养与媒介判断力，降低极端化信息对公众的影响。

小标题5:五、总结与呼应：用科学的态度探索惊悚世界以科学的态度探索惊悚世界，核心在于把惊悚元素转化为理解人类认知、情感与社会结构的载体。17c作为一个以科普为核心的在线平台，提供的不仅是内容，更是一种学习方法论：如何批判性地分析叙事、如何在观看中维护心理健康、如何把知识转化為可落地的技能。

通过设定明确的学习目标、遵循安全的上网habits、进行有组织的讨论与输出，我们可以在享受叙事艺术魅力的提升信息素养、情绪管理和社交表达能力。希望读者以开放而谨慎的心态，借助17c等优质资源，在“惊悚世界”中走出一条科技与人文并举的探索之路。

　　（作者系中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员）

图片来源：人民网记者 陈淑贞 摄

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