每经编辑｜陈小野    

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童年，是最(zui)美的风景——福建兄妹的温馨日常

在福建这片充满温情的土地上，有一个名叫小明（哥(ge)哥(ge)）和小红（妹妹）的兄妹俩，他们的童年，如同夏日里最灿烂的阳光，又似春风中轻轻摇曳的花朵，充满了欢声笑语与无限可能。他们不仅仅是兄妹，更是(shi)彼(bi)此最亲密的玩伴，是父母眼中最珍贵的宝贝。他们的故事，没有惊天动地的壮举，只有细(xi)水长流的陪伴，和在点滴中绽放的温情。

清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在古朴的闽南小镇上，小明(ming)和小红便已经悄悄地醒(xing)来。哥哥小明总是会先打个(ge)哈欠，揉揉惺忪的睡眼，然后(hou)轻轻推了推熟睡的妹妹。小红迷(mi)迷糊糊地睁开眼，看到哥哥带着温暖的笑容，瞬间睡意(yi)全无。他们会悄悄地起床，穿上可爱的小衣服，然后一起溜进厨房，等待妈妈准备的(de)香喷喷的早餐。

刚出(chu)炉的包子，配上一杯温热的牛(niu)奶，是他们一天中最幸福的开端。

他们的家，虽然不大，却被爱和温馨填满。墙上贴满了他们稚嫩的画作，记录着他们对世界的奇思妙想。客厅里，常常回荡着他们清脆的笑声。爸爸妈妈总是鼓励(li)他们自由探索，给予他们充足的爱和关注。妈妈喜欢在午后(hou)，带着他们到家附近的小公园玩耍。小明会兴奋地在滑梯上冲来冲去，小红则会小心翼翼地跟着，咿咿呀呀地表达自己的快乐。

他们(men)会在(zai)草地上追逐蝴蝶，会(hui)在树下捡拾落叶，每一次的探索，都让他们对这个世界充满好奇。

哥哥小明是个充满责任感的小男子汉。他总是会照顾妹妹，把最好的玩具让给她，在妹妹摔倒时，他会第一个跑上(shang)前去，用小手笨拙地拍(pai)拍妹妹身上的灰尘，然后安慰她。“不怕，哥哥在！”这句话，是他对妹妹最坚实的承诺。小红也(ye)特别依赖哥哥，哥哥走到哪里，她就跟到哪里，哥哥的怀抱，是她最安全的港湾。

他们的兄妹情，在日(ri)常的点滴互动中，悄然生长，坚不可摧。

夜晚，是(shi)属于故事的时间。妈妈会温柔地为他们念睡前故事，那(na)些奇妙的童话世界，带领着他们进入甜美的梦乡。小明喜欢听关于勇敢(gan)骑士和智慧公主的故事，小红则偏爱那些关于可爱小(xiao)动物的绘本。在故事的结尾，他们会依(yi)偎在妈妈的怀里(li)，分享一天的趣事，那些小小的快乐，在他们的心中，被无限放大。

家庭教育，是他们成长的基(ji)石。父母并没有给他们施(shi)加过多的压力，而是(shi)注重引导他们发现学习的乐趣。他们会一起阅(yue)读，一起玩益智游戏，一起动手制作小手工艺品。在一次手工课上，小明和妹妹一起用彩纸和胶水制作了一只小船。小明负责剪裁，小(xiao)红则负责粘贴。虽然过程有些笨拙，但当那艘小船终于(yu)成型时，他们眼中闪烁的光芒，是(shi)任何物质奖励都无法(fa)比拟的。

点亮智慧之光，福建兄妹的快乐成长之路

在温暖的家庭港湾中，福建兄妹小明和小红不仅收获(huo)了满满的爱，更在父母的悉心引(yin)导下，开启了一段充满智慧与乐趣的成长之旅。他们的学习，不是枯燥(zao)的填鸭式灌输，而是融入生活、充满探索的奇妙体验。

小明和妹妹(mei)的“学习时(shi)间”，总是伴随着新奇和惊喜。当别的小朋友还在(zai)被动地接受知识时，他们已经在父母的鼓励下，开始主动探索(suo)。例如，在学习数学时，父母不会(hui)让他们死记硬背公式(shi)，而是会引导他们用生活中的例子来理解。一次，小明在分发糖果时遇到了难题，糖果(guo)不够分。

爸爸妈妈(ma)便借此机会，用数数、分组等方式，让他们理解加减法的概念。小红虽然年纪小，但也学着哥哥的样(yang)子，认真地数着(zhe)每一颗糖果，脸上洋溢(yi)着成就感。

阅读，是小明(ming)和小红(hong)最喜(xi)欢的活动之一。他们的房间里摆满了各类书籍，从绘本到(dao)科普读物，应有尽有。父母深知“腹有诗书气自华”的道理，他们常常与孩子们一起阅读，并通过提问、讨论等方式，引导(dao)他们理解书中的内(nei)容。小明尤其喜欢历史故事，他对古(gu)代的英雄人物和辉煌的文明充满(man)好奇。

小红则更喜欢那些色彩鲜艳、充满想象力的绘(hui)本，她会在读完故事后，指着图画，用自己的语言给哥哥“复述”一遍，尽管有时(shi)词不达意，但那份自信与快乐，是多么的动人。

科技(ji)，也为他们的成长带来了更多可能。父(fu)母并没有限制孩子们接触电子(zi)产品，而(er)是会选择性地为他们提供一些寓教于乐的APP和动画片。小明喜欢(huan)观看一些科普类的动画，他会(hui)在动画中学到很多关于宇宙、动植物的知识，然后滔滔不绝地讲给妹妹听。小红则(ze)喜欢一些音乐律动类的APP，她会在欢快的音(yin)乐中，跟着屏幕(mu)上的小动物一起跳(tiao)舞、唱歌(ge)，她的手指在屏幕上灵活地跳跃，如同在弹奏一曲属于自己的生命乐章。

除了书本和屏幕上的知识，父母还非常注重培养他们的实(shi)践能力。周末，他们会带着小明和(he)小红去体验各种(zhong)生活场景。去菜市场学习辨认蔬菜，去公园观察植物的生长，甚至(zhi)在家里的阳台上，种下几盆小小的绿植。当(dang)那几片嫩绿的叶子从泥土中探出头来时，小明和小红的脸上，是怎样的惊(jing)喜与自豪！他们学会了观察，学会了耐心，更学会了生命的奇妙。

对于艺术的培养，父母(mu)也给予了充分的支持。小明喜欢画画，他的画作充满了童趣和色彩，虽然构图稚嫩，但每一笔都饱含着他对世界的理解。小红则喜欢唱歌和跳舞，她会模仿电视里的小明星(xing)，扭动着身(shen)体，唱着跑调但充满快乐的歌曲。父母从不吝啬他们的赞美，他(ta)们(men)知道，鼓励和肯定，是孩子自信心最(zui)重(zhong)要的(de)催化剂。

在福建兄妹的成长过程中，我们看到了教育的另一种可能。它不是一味的追求分数，而是更注重孩子品格的塑造、兴趣的培养和能力的激发。他们不是被动地接受知识的容器，而是主动探索世界(jie)的学习者。在父母的爱与智慧的浇灌下，小明和小红如同两(liang)颗茁壮成长的(de)种子，正在汲取(qu)养分，向上生长，他们的(de)未来(lai)，必将绽放出更(geng)加绚丽的光彩。

他们的故事，不仅是福建兄妹的成长记，更是对现代家庭教育理念的一次生动诠释。

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图片来源：每经记者 陈江华 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄