当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

“我给过我爸很多次机会，他一直都没改正！我不想和他一起生活了……”当着北京市第三中级人民法院（以下简称“北京市三中院”）法官的面，初中生伍小某流着眼泪说。伍小某的父母在10年前离异，伍小某本来由父亲伍某抚养，然而伍某不仅因犯罪入狱，对伍小某的教育也存在问题，有时还动手打孩子。伍小某的母亲佟某因不满前夫行为起诉争夺孩子抚养权，可她也曾因违法行为被行政处罚。这样一对不完美的父母，谁更有监护能力？在最高人民法院日前发布的涉未成年人家庭保护典型案例中，可以看到法院如何利用监护评估制度、社会观护制度以及家庭教育指导，为少年“安排”一个合格的监护人。

少年的烦恼：离异父母均有违法行为，我跟谁过？

2013年，伍小某3岁时父母离异，伍小某由父亲伍某直接抚养。伍某脾气不好，时有暴力管教的情况发生。2023年底，伍小某再次和伍某发生矛盾，他离开父亲的住处，与母亲佟某共同生活了一年多。其间，伍某和佟某为了孩子到底应当由谁直接抚养发生矛盾，当地村委会几次调解均没有成功。于是，佟某起诉至区人民法院，要求变更抚养关系。经审理，该院判决伍小某变更为由佟某抚养。伍某对此不服，上诉至北京市三中院。

经查，伍某曾因犯罪被判处有期徒刑，还有几次因违法行为受到行政处罚。伍某承认确实对儿子动过手，但他认为佟某也受过行政处罚而且工作不稳定，认为自己已经抚养了儿子较长时间，更有资格成为孩子的直接抚养人。佟某承认有过违法行为，但表示已经改正，她坚持认为自己更有能力让孩子顺利完成学业。

“该案二审开庭时，我通过云法庭线上单独征询过孩子的意见，孩子明确表示对父亲的暴力教养不认可，愿意跟随母亲生活。可我觉得在这样的案件中我们不能只考虑孩子的意愿而轻易下结论。”北京市三中院未成年人案件审判庭副庭长、该案承办人刘洋介绍，父母双方均有过错的抚养纠纷案件越来越普遍，对父母等人的监护能力判断成为当前未成年人审判工作中的新难点。

监护评估：是否具备合格监护能力由专业机构考察

母亲佟某是否能承担起抚养伍小某的责任？她是否有合格的监护能力？为了解题，北京市三中院向专业的社工机构发出委托，由社工机构委派具有专业资质的社工师对佟某的监护能力进行全面评估，时间为一至两个月。该社工师对孩子进行了多次走访，和伍小某、佟某及相关人员等都有过对话访谈，还对伍小某的居住条件、学习情况等进行详细调查。在完成大量工作之后，社工机构向法院出具了厚厚的一摞报告，从佟某和伍小某的身心健康状况，佟某的监护意愿、经济状况、住房条件、家庭教育能力等各个方面进行了全面评估，最终得出结论——佟某具有合格的监护能力。

何为监护能力评估？根据未成年人保护法，地方人民政府应当培育、引导和规范有关社会组织、社会工作者参与未成年人保护工作，开展家庭教育指导服务，为未成年人的心理辅导、康复救助、监护及收养评估等提供专业服务。2024年11月，北京市民政局、北京市高级人民法院、北京市人民检察院等七部门发布了《北京市未成年人家庭监护能力评估办法》。根据该办法，监护人的监护能力评估主要评估监护人的监护意愿、生活保障能力、家庭教育能力、处理家庭关系能力、安全保护能力等情况。参与评估人员应具备社会工作、法律、心理、教育等专业的学历或资格证书，且具有相关工作经验。家庭监护能力评估应以实地评估为主，可采取当面访谈、邻里走访、入户察看、问卷调查、资料查阅、信息比对、心理测评等方式进行。评估报告应对未成年人的监护人是否正确履行家庭监护责任、是否具备家庭监护能力、是否存在家庭监护风险作出评估结论，并对家庭监护进行干预帮扶、提出建议。

记者查阅资料发现，有关家庭监护能力评估的地方规范性文件并不少。比如，2024年，江苏省发布了《留守儿童家庭监护能力评估规范》，湖北省出台了《困境儿童家庭监护能力评估》等。

在三国的历史长河中，许多人物如诸葛亮、曹操、刘备都拥有着让人铭刻在心的智慧和胆略，但如果提到“教育”，或许大家的第一反应会是诸葛亮的“草庐三顾”，或是刘备对自己儿子刘禅的培养。今天我们要讲的，却是一个极具创意且充满教育意味的场景——孙尚香站在凳子上给刘禅讲题。

这个画面看似简单，却充满了浓厚的象征意义。孙尚香，這位有着“勇武之花”美誉的女性，凭借出色的武艺和睿智的战略眼光，成为了三国历史中的传奇人物。她不仅是吴国的王妃，更是那个時代卓越女性的代表。而刘禅，蜀汉的皇帝，虽然早期并未展现出太多的政治才干，但却一直是历史书中值得探讨的对象。

我们可以想象這样一个场景：孙尚香站在凳子上，指着一张密密麻麻的战局图，耐心地给刘禅讲解着当時的局势和应对策略。虽然孙尚香以英勇著称，但在這个瞬间，她的角色发生了转变。她不仅是刘禅的妻子，还是他的老师、朋友，甚至是他在困境中的智囊。

这个场景中的孙尚香，站在凳子上，不仅是為了更好地向刘禅解释复杂的战争策略，更像是在用自己的智慧为刘禅撑起一片广阔的天空。她站得高，目光远，似乎是要讓刘禅从她的视野中看清楚整个世界，了解每一个戰略决策背后的深层逻辑。

通过这个“站在凳子上”的动作，我们可以看到一种深刻的教育含义。在传统的教育方式中，老师通常以平等的姿态坐在讲台上，而学生则是坐在座位上听讲。这种教育方式往往难以引发学生的思考与反思。在这种设定中，孙尚香选择站立，她的高处与刘禅的坐姿形成鲜明对比，传递出一种象征——作为老师的孙尚香，并不仅仅是在传授知识，更是在为刘禅指引方向，让他从不同的角度去思考问题。

孙尚香在三国歷史上，最为人称道的就是她的智慧与远见。她深知战争与政治的复杂，也明白成功不仅仅依赖于武力，更要依靠战略的巧妙与应变的能力。因此，她站在凳子上，或许不仅是想通过“讲题”的方式来提升刘禅的思维能力，更是在提醒他：未来的道路充满挑战，只有不断学习、不断积累，才能成為一个真正的领导者。

这一幕，不仅展现了孙尚香对刘禅的深深关爱，也讓我们看到了她作为一位女性，如何突破性别局限，打破传统的角色定位，成为了刘禅的导师。這种教育方式，远比单纯的“言传”更具启发性，也许正是刘禅在孙尚香的启迪下，逐渐领悟到治国理政的真谛，最终走向了成熟。

孙尚香站在凳子上给刘禅讲题的场景，其实蕴含了深刻的教育哲学。与传统的“教師传授，学生接受”不同，这种方式让我们看到了教育中的主动与互动。她站在高处，俯视着刘禅的眼神，不仅仅是在传授知识，更是在教他如何独立思考、如何通过自己的眼光去分析世界。在教育中，這种“高处”的视角，可以帮助学生从一个全新的角度去审视问题，避免只局限于传统的思维模式。

这种教育方式，类似于现代教育中提倡的“启发式教学”。孙尚香的方式并非单纯的命令式教导，而是通过问题的引导、思维的碰撞，来激发刘禅的自我思考与主动学习。在三国的历史长河中，或许我们经常看到刘禅依赖于诸葛亮等名将的辅佐，但在他背后，也有着如孙尚香这样的智慧人物，他们为刘禅的成长提供了更为多元化的视角与思路。

孙尚香站在凳子上给刘禅讲题的方式，还象征着“高处不胜寒”的勇气。在歷史的长河中，孙尚香的身影大多被塑造成英勇的女性，但这一幕却让我们看到了她更多的“温柔”与“智慧”。教育并不仅仅是武力的体现，更多的是通过智慧的传递，帮助他人从错误中成長，走向更高的境界。

从现代教育的角度来看，孙尚香的教育方式，恰恰符合当代社会对教育者的期许。教育者不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。在传统的教育中，教师往往是“无所不知”的权威，但在现代社会，教育者的角色应该是引导者、启發者。孙尚香站在凳子上的行为，正是一种“主动”与“示范”的教育方式。她通过讲解战术、战略的也在教育刘禅如何从一个“接收者”转变為一个“思考者”。

值得一提的是，孙尚香在给刘禅讲题的过程中，其实也是对自己的智慧和能力的一种展示。这种“站得高”的教育行為，不仅表明了她对刘禅的期许，也展现了她对自己作为女性智者角色的认同。她并不因為性别的原因而被社会束缚，反而通过她的智慧与决策，为歷史做出了不可磨灭的贡献。

通过这一幕，我们或许可以反思到，历史中的许多成功人物并非天生就有出类拔萃的能力，他们的成功往往来自于背后默默支持他们的人物。孙尚香的這种教育模式，或许正是她对刘禅成长的贡献之一。而作為今天的我们，在学習的道路上，也许同样需要有一位“孙尚香”般的导师，帮助我们站在更高的视角，看到更广阔的未来。

这种教育方式，给我们带来的不仅仅是三国的智慧，也为当代教育提供了全新的思考。我们应当以更开阔的视野去审视教育，去鼓励学生们“站在凳子上”从不同角度看待问题，这不仅是对知识的掌握，更是对思维能力的培养。

社会观护：社会力量跟踪追访未成年人抚养情况

“监护能力评估报告虽然认为佟某具有合格监护能力，但鉴于她曾经有过违法行为，法院认为应当采取更多措施对其进行提示和指导。”刘洋表示。为了提升佟某对家庭教育的认识、督促其更好地履行监护职责，北京市三中院向佟某发出家庭教育指导令，责令其接受家庭教育指导。法官还指令佟某向法院提供了具体的《抚养方案》，并提交一份《未成年子女抚养承诺书》。“《抚养方案》包含伍小某的衣食住行和学习各个方面。佟某提交的《抚养方案》《抚养承诺书》都是一笔一画工整书写的，看得出来她的态度很端正。”刘洋说。在北京市三中院的心理咨询室，佟某郑重地将《抚养承诺书》一字不落地诵读完，承诺将好好履行监护职责，承担起保障孩子生活、督促学习的责任，伍小某也激动地不停点头。

在开展评估调查的同时，法院还对伍小某开展社会观护工作。社会观护制度是法院运用社会力量，在办理涉及未成年人的抚养权、监护权、探望权等家事案件中，由法院委托的社会观护员对涉案未成年人有关背景情况进行社会调查，对其权益受侵害的情况及时干预，对判决、调解后的执行情况进行跟踪考察的一项制度。北京市三中院聘请了第三方机构的专业心理咨询师进行家事调查，对伍小某及母亲佟某进行心理疏导，跟踪追访佟某的监护抚养情况。通过社会观护，法官了解到伍小某的学习成绩不甚理想，他和母亲都很担心学业前景。于是，法官协同相关专业机构帮助伍小某进行了学业规划。

在进行了以上工作之后，北京市三中院二审正式落槌，判决伍小某跟随母亲佟某生活。

刘洋说，再见到伍小某时，这个少年明显开朗了不少。他憨憨地笑着和法官聊天，讲着自己的新生活。离开法院时，刘洋特意叮嘱伍小某：“你和妈妈爸爸有矛盾或者你有其他的问题，都可以打电话给我。”伍小某点点头，又悄悄地对法官说：“法官阿姨，能让我摸摸您的法袍吗？看起来很厚实，感觉安全可靠……”（李婧）

来源：农民日报

图片来源：股城网记者 叶一剑 摄

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