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步入(ru)象牙(ya)塔：初(chu)识世界的(de)精彩(cai)

当“大(da)学生”这(zhe)个(ge)身份伴随着录(lu)取(qu)通(tong)知(zhi)书一同(tong)到来(lai)，一个崭新(xin)的人生(sheng)阶(jie)段(duan)便徐徐展(zhan)开。对于(yu)大(da)多(duo)数人(ren)来说(shuo)，离(li)开(kai)熟(shu)悉(xi)的环(huan)境，踏入大学校(xiao)园，本身就是一(yi)场盛(sheng)大(da)的(de)“第一(yi)次”。这(zhe)里的第(di)一(yi)次(ci)，意味(wei)着离开父母(mu)的(de)羽翼，开(kai)始独(du)立(li)生(sheng)活，第(di)一次需要自己(ji)安排时间(jian)，第一次需要主(zhu)动去(qu)学习(xi)和(he)社交。

这(zhe)种从(cong)被动(dong)接受(shou)到主动(dong)塑造的转变(bian)，是成长的(de)基石。

“一片(pian)”的(de)意(yi)象，在(zai)此刻可(ke)以被理(li)解为广阔的天(tian)地(di)，是知(zhi)识的海洋，是(shi)思想(xiang)的(de)碰撞(zhuang)场(chang)，是无(wu)限可(ke)能的起(qi)点(dian)。而“第一(yi)次”则像(xiang)是(shi)打开(kai)这片天(tian)地的(de)钥匙，每一(yi)次(ci)尝试，每(mei)一次(ci)探(tan)索(suo)，都是(shi)一(yi)次(ci)全新(xin)的体验。在品本(ben)影院这样(yang)的平(ping)台上，我们(men)可(ke)以看(kan)到(dao)形形(xing)色色(se)的视频(pin)内(nei)容(rong)，它(ta)们(men)或记录(lu)着社(she)会的百态，或讲(jiang)述(shu)着(zhe)人生(sheng)的故事，或传达(da)着(zhe)前沿(yan)的知识(shi)。

对于(yu)大(da)学生而言，这些视频就(jiu)像是他们(men)认识(shi)世界的窗口。

“在(zai)线观看视(shi)频”和(he)“手机视(shi)频在线(xian)观看”，这(zhe)些便捷的观(guan)看(kan)方式，使(shi)得(de)信(xin)息(xi)的获取(qu)变得前(qian)所未有(you)的容易。大学生(sheng)们可(ke)以通过(guo)这(zhe)些渠(qu)道(dao)，接触(chu)到(dao)各种(zhong)各样(yang)的观(guan)点和(he)信(xin)息(xi)。这其(qi)中，可(ke)能(neng)包含了(le)他们(men)第(di)一次认(ren)真思(si)考某个社(she)会(hui)议题，第(di)一次(ci)被某(mou)个故(gu)事深(shen)深打动(dong)，第一次(ci)对某(mou)个领域(yu)产(chan)生浓厚的(de)兴(xing)趣。

这些(xie)“第一(yi)次”的(de)观看(kan)体验(yan)，潜移(yi)默化地塑(su)造着(zhe)他们的认知，丰富(fu)着(zhe)他们的内(nei)心世界(jie)。

“品(pin)本影(ying)院”，这个(ge)词语(yu)本身就带(dai)有(you)一种品味(wei)和(he)鉴赏的(de)意味。它暗示着(zhe)，在(zai)海(hai)量的(de)视频(pin)内容中，大(da)学生(sheng)们(men)需(xu)要(yao)学会辨(bian)别、筛选，去“品味(wei)”那些(xie)真正(zheng)有价(jia)值、能(neng)引(yin)发(fa)思考(kao)的内容。这不仅(jin)仅是关于(yu)娱乐(le)，更(geng)是(shi)关(guan)于如何(he)通过视(shi)觉媒介(jie)，去(qu)构建(jian)自己的(de)价值体系。他(ta)们(men)可能(neng)第(di)一次尝(chang)试去分析一部(bu)电影(ying)的深(shen)层含(han)义，第一次(ci)因(yin)为(wei)一段纪录片而(er)改(gai)变(bian)了对(dui)某个(ge)群(qun)体的(de)看法(fa)，第一次通过(guo)一个讲座(zuo)视频(pin)，点燃(ran)了对某(mou)个(ge)学(xue)科(ke)的热情(qing)。

大(da)学生(sheng)生涯中(zhong)的“第一(yi)次”是(shi)多维(wei)度的(de)。有学习上(shang)的第(di)一(yi)次，比如第(di)一(yi)次接(jie)触到(dao)某个(ge)全新(xin)的(de)理(li)论，第一(yi)次独(du)立完成(cheng)一(yi)篇(pian)学术论文(wen)，第一次在课堂(tang)上大胆提问。有(you)生活上(shang)的(de)第一(yi)次，比(bi)如第一次(ci)独(du)自(zi)租房，第一(yi)次学(xue)会做饭，第(di)一次参与社团活(huo)动，第一次体验校(xiao)园里(li)的(de)各种(zhong)节(jie)日庆典。

有(you)情感上的第(di)一次，比如(ru)第(di)一次(ci)萌生对某(mou)人(ren)的好感(gan)，第一(yi)次经历(li)友(you)谊的(de)考验(yan)，第一次面对学(xue)业或人际关系(xi)的(de)挫折。

这些“第(di)一次”并非总是(shi)平(ping)坦顺遂。它们(men)可能(neng)伴随(sui)着迷(mi)茫、困(kun)惑(huo)、甚(shen)至失(shi)败(bai)。但(dan)正(zheng)是这些(xie)不(bu)确(que)定性，构成(cheng)了大学生(sheng)活最(zui)真实的色(se)彩(cai)。通(tong)过“在线(xian)观(guan)看视(shi)频”，大学生们可以看到(dao)别(bie)人是如何克服困难(nan)，如何迎(ying)接挑战的。他(ta)们可(ke)以(yi)看(kan)到(dao)失(shi)败者的经(jing)验，也可以学习成(cheng)功者的(de)智慧(hui)。这种(zhong)旁(pang)观(guan)者(zhe)的(de)视角(jiao)，可以(yi)帮助(zhu)他们(men)更(geng)好地理(li)解自(zi)己(ji)所处的(de)境遇(yu)，并从中汲取力(li)量。

“手(shou)机视(shi)频在(zai)线观(guan)看”的普(pu)及，更是让这(zhe)些学(xue)习(xi)和感悟(wu)变得(de)无(wu)处(chu)不在(zai)。在课间(jian)休(xiu)息，在(zai)通勤(qin)路(lu)上(shang)，在睡前片刻(ke)，他们都(dou)可以(yi)打开手机，沉(chen)浸(jin)在不(bu)同的(de)世(shi)界里。这(zhe)种碎(sui)片(pian)化的(de)学习和体验(yan)，汇(hui)聚起(qi)来，也(ye)能(neng)形成巨大(da)的能量。也许，一(yi)段短(duan)视频(pin)就(jiu)可(ke)能激发一(yi)个绝(jue)妙的创(chuang)业灵感(gan)，一次(ci)在(zai)线(xian)观(guan)看(kan)的讲座就(jiu)能(neng)为(wei)期末(mo)论文提供重要(yao)的素(su)材。

“品(pin)本影(ying)院”不(bu)仅(jin)仅是观(guan)看视频，更(geng)是(shi)一种(zhong)学(xue)习和成长的(de)态(tai)度。它鼓励(li)大学(xue)生(sheng)们(men)不要(yao)仅仅(jin)被(bei)动(dong)接受信息(xi)，而是要(yao)主(zhu)动(dong)去探(tan)究(jiu)，去(qu)理(li)解(jie)，去内化(hua)。在这个(ge)信息(xi)爆(bao)炸的时(shi)代(dai)，学会(hui)“品味(wei)”信息，分辨(bian)真伪(wei)，提取(qu)精华(hua)，是大(da)学生必(bi)备的能力(li)。他们需(xu)要学(xue)会从各(ge)种视(shi)频(pin)内(nei)容(rong)中，提炼出(chu)符(fu)合自己(ji)价值(zhi)观、能够(gou)指导自己行(xing)动的(de)养分。

“第一(yi)次(ci)”的(de)大(da)学生活(huo)，是一(yi)本(ben)等待(dai)被书写(xie)的日记。而“在线观看视频”、“手机视频(pin)在(zai)线观看”、“品本(ben)影院”等平台，则(ze)是这本(ben)日(ri)记(ji)中(zhong)闪(shan)亮的插(cha)画，它(ta)们(men)记(ji)录着大学(xue)生(sheng)的每一(yi)次好(hao)奇、每一次(ci)探(tan)索(suo)、每一次心动，以及每一次(ci)成长。它们(men)是工(gong)具，更是(shi)伙(huo)伴(ban)，陪伴着(zhe)每一(yi)个刚(gang)踏入大(da)学校(xiao)门(men)的学生(sheng)，去(qu)勇敢(gan)地迎接属于(yu)他(ta)们(men)的“第(di)一次”。

探(tan)索未(wei)知(zhi)界限：从(cong)“第一(yi)次”到(dao)“无限(xian)可(ke)能”

大学(xue)时光(guang)，是人生(sheng)中一个极(ji)其(qi)宝贵的“第(di)一次”集中(zhong)爆发的(de)时期。这(zhe)里的(de)“第一次”不仅仅(jin)是初(chu)次尝试，更(geng)是对未(wei)知(zhi)世(shi)界(jie)进行(xing)探(tan)索，对自我潜(qian)能进行(xing)挖(wa)掘的(de)绝佳机(ji)会(hui)。当我们谈(tan)论“大(da)学生(sheng)一(yi)级一片(pian)第一次在(zai)线(xian)观(guan)看视频手(shou)机视(shi)频在(zai)线观(guan)看_品(pin)本影(ying)院(yuan)”时(shi)，我(wo)们(men)实际(ji)上是(shi)在触(chu)及一(yi)个(ge)关于成(cheng)长、关于学(xue)习、关于如何在这个(ge)信息时(shi)代(dai)构建(jian)自我(wo)认知(zhi)的深(shen)层议(yi)题。

“一级”可(ke)以被(bei)理解为高(gao)等(deng)教育的起点(dian)，是进(jin)入(ru)更(geng)高(gao)层次学(xue)习(xi)和思考的(de)平台。“一片”则(ze)象征着这片广阔的(de)知(zhi)识天(tian)地(di)，以及其(qi)中蕴含的各(ge)种(zhong)可能性(xing)。“第一次(ci)”代(dai)表着(zhe)每一(yi)次的(de)尝试(shi)、每一次的突破(po)、每一(yi)次对新(xin)事(shi)物(wu)的接触。而(er)“在线观(guan)看视频”、“手(shou)机视频在(zai)线(xian)观(guan)看”、“品本(ben)影院”等(deng)，则是(shi)大(da)学生们接触和(he)理解这(zhe)些“第(di)一次(ci)”的重(zhong)要途径。

在(zai)学习(xi)层面，大学(xue)的(de)“第一次(ci)”体现在(zai)对(dui)专业(ye)知识(shi)的深(shen)度探(tan)索。可(ke)能第(di)一次接触到某个高(gao)深的理论(lun)，第一次在(zai)实验(yan)室(shi)里进行复杂(za)的实验(yan)，第一次在(zai)公(gong)开场合进(jin)行(xing)学术(shu)演(yan)讲(jiang)。这(zhe)些“第(di)一(yi)次”都需要极大(da)的(de)勇气和准(zhun)备(bei)。通过“在线观(guan)看视频”平(ping)台，他们(men)可以(yi)找(zhao)到相(xiang)关的课(ke)程讲解(jie)、实验演示(shi)、以及(ji)优秀(xiu)学者(zhe)的讲(jiang)座(zuo)。

这(zhe)些内(nei)容，可以(yi)帮(bang)助(zhu)他(ta)们更(geng)好(hao)地理解(jie)课程内(nei)容(rong)，为自己(ji)的(de)“第一次(ci)”实(shi)践(jian)做好(hao)准(zhun)备。例如(ru)，一个即将(jiang)进行(xing)第(di)一(yi)次编程实践(jian)的(de)学生，可(ke)以通过(guo)观(guan)看教(jiao)学视频，熟悉开(kai)发环(huan)境和(he)基(ji)本(ben)代码(ma)，从而降低(di)初次(ci)尝试的难度。

在(zai)实(shi)践(jian)层面，大(da)学(xue)生活充满(man)了各(ge)种各(ge)样(yang)的(de)“第一次(ci)”社团活动(dong)、社(she)会实践、志(zhi)愿服务(wu)、甚(shen)至(zhi)是创(chuang)业(ye)尝试。这些(xie)活动是锻(duan)炼学生综合(he)能力，培(pei)养团队(dui)协(xie)作精(jing)神的(de)重要场(chang)所(suo)。通过(guo)“手(shou)机(ji)视(shi)频(pin)在线(xian)观(guan)看”，学(xue)生们(men)可(ke)以观(guan)看往届的(de)社(she)团活动集锦(jin)，了解不同项目的运作模(mo)式；可(ke)以观看公益纪(ji)录(lu)片(pian)，激发(fa)自己(ji)的社(she)会责(ze)任感(gan)，并思考如何(he)通过(guo)实(shi)践来(lai)贡献社会。

“品本影(ying)院”更(geng)是(shi)可以(yi)提(ti)供一(yi)些关于(yu)创业(ye)、领导(dao)力、沟(gou)通技(ji)巧等方面(mian)的优(you)质(zhi)内(nei)容，帮(bang)助学生(sheng)们(men)在(zai)参(can)与实践(jian)活动时(shi)，能够(gou)更(geng)有方向(xiang)和策略。

在情感和人(ren)际(ji)关系方(fang)面，大学(xue)也(ye)是“第(di)一次”经(jing)历(li)的关(guan)键时期(qi)。第一次离(li)开家(jia)乡(xiang)，与(yu)来(lai)自不同(tong)背(bei)景的(de)人交(jiao)流；第一次(ci)建立深(shen)厚的(de)友(you)谊(yi)；第一次(ci)面对(dui)复(fu)杂的(de)人(ren)际关系；甚(shen)至第一次(ci)体验爱(ai)情。这些经历，无论(lun)是喜(xi)悦还(hai)是挑(tiao)战，都是成长的催化(hua)剂。通过观(guan)看一些讲(jiang)述(shu)青春(chun)故(gu)事、探(tan)讨(tao)人(ren)际交(jiao)往的视(shi)频，大学生(sheng)们(men)可(ke)以(yi)从中(zhong)获(huo)得共(gong)鸣(ming)，学(xue)习如何处(chu)理(li)情感(gan)，如何建立(li)健康(kang)的人际(ji)关系。

这(zhe)些观(guan)看体验，让(rang)他们(men)在面(mian)对(dui)自己(ji)生活中(zhong)的“第(di)一次”情(qing)感(gan)经历时(shi)，不至于(yu)感到(dao)孤立(li)无援(yuan)，而是(shi)能从中汲取(qu)经(jing)验和智(zhi)慧。

“品本(ben)影院(yuan)”在这(zhe)个过(guo)程中(zhong)扮演着一个(ge)引导者的角(jiao)色。它不仅仅提(ti)供娱(yu)乐，更(geng)强(qiang)调(diao)“品味”和“鉴赏”。这要求大学生们(men)不仅(jin)仅是(shi)观看(kan)，更是要(yao)思考。例(li)如，观(guan)看(kan)一部反映社(she)会(hui)现实的(de)电影，不(bu)仅仅是(shi)为(wei)了(le)消(xiao)遣(qian)，更是(shi)要引发对社(she)会问题的思(si)考；观(guan)看一(yi)位成功人(ren)士的(de)访谈，不仅(jin)仅是为了(le)了(le)解(jie)其光鲜的一面(mian)，更是要(yao)探(tan)究其背后的努(nu)力和坚持。

这种(zhong)“品(pin)味”的(de)过(guo)程(cheng)，是大学(xue)生(sheng)从(cong)被动接(jie)受信息到主动(dong)构(gou)建知(zhi)识体系的(de)关键(jian)一(yi)步(bu)。

“在线(xian)观(guan)看视频”和“手(shou)机视(shi)频在线(xian)观(guan)看”的便(bian)捷(jie)性(xing)，使(shi)得学(xue)习(xi)和成长(zhang)的机会无(wu)处不(bu)在。在碎片化的(de)时间里(li)，大(da)学生们可(ke)以(yi)利(li)用手(shou)机，随时(shi)随(sui)地获取知识，观(guan)看启(qi)发(fa)性的内容。这(zhe)使(shi)得“第一次”的尝(chang)试，不再局(ju)限(xian)于特(te)定(ding)的时间(jian)和地(di)点。一(yi)次突(tu)发(fa)的灵感，可以(yi)在手(shou)机上搜(sou)索(suo)相关的(de)视(shi)频资(zi)料来验证(zheng)和拓(tuo)展；一(yi)次在课(ke)堂(tang)上遇到的(de)困惑，可以(yi)在(zai)课后通(tong)过观看教(jiao)学(xue)视频来解决。

总而(er)言(yan)之(zhi)，“大(da)学生(sheng)一(yi)级一(yi)片第一次(ci)在线(xian)观(guan)看(kan)视频(pin)手机(ji)视(shi)频(pin)在线(xian)观(guan)看_品本(ben)影院(yuan)”所涵(han)盖的(de)，是一(yi)个(ge)关于大学生(sheng)成长(zhang)的宏大(da)叙(xu)事。它(ta)指(zhi)向的是(shi)，在高(gao)等(deng)教育的(de)广阔(kuo)天(tian)地(di)里，每(mei)一(yi)个学生(sheng)都将(jiang)经(jing)历无(wu)数个“第(di)一次(ci)”。而(er)借(jie)助便(bian)捷的在线(xian)视频平台，他们不(bu)仅(jin)能(neng)够更轻松地(di)接触(chu)和学(xue)习(xi)这(zhe)些“第一次(ci)”所涉及的(de)知识和技(ji)能，更(geng)能(neng)从中获(huo)得启(qi)迪，培养自(zi)己的(de)独立(li)思考能力和鉴赏能(neng)力(li)。

最终，这些“第(di)一次”的积累，将(jiang)帮助他们打破界(jie)限(xian)，发掘(jue)无(wu)限(xian)可能，成为更(geng)成(cheng)熟、更(geng)有(you)见识的(de)个体，迎接(jie)更(geng)广(guang)阔的未来。

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图片来源：每经记者 阮星竹 摄

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