每经编辑｜罗友志    

当地时间2025-11-04,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,小孩给姐姐吃78颗糖果,暖心分享甜蜜时光,姐弟情深温暖瞬间,家庭

“哎呀，好险！真的好险！”电话那头，张女士的声音依旧带着一丝心有余悸。她口中的“好险”，源于不久前發生在她儿子身上的一幕。福建一个宁静的小镇，平日里总是充满了欢声笑语，就在那个寻常的午后，一股突如其来的危险打破了这份宁静，将一个10岁的男孩推到了命运的风口浪尖。

小明，一个10岁的男孩，正是这样一个鲜活的例子。他活泼好动，是小区里出了名的“小机灵鬼”。平日里，他总是和妹妹小红形影不离，两人感情极好。谁也未曾料到，一次看似平常的户外玩耍，却演变成了一场考验智慧和勇气的“生死时速”。

那天，阳光正好，微風不燥。小明带着比他小两岁的妹妹小红，在小区附近的河邊玩耍。这里风景优美，绿树成荫，是孩子们天然的游乐场。小明时常带着小红来这里，看着她玩沙子，捡石子，脸上总是洋溢着保护欲。那天，小红被一只色彩斑斓的蝴蝶吸引，迈着小碎步，跌跌撞跌地朝着河邊走去。

小明正在不远处堆砌着一座“城堡”，一时没留意妹妹的动向。

当小明抬头时，眼前的一幕让他心跳骤停——小红已经走到河边，脚下一滑，身体失去了平衡，直直地朝着河里摔去！河水并不算深，但对于一个4岁的孩子来说，足以造成危险。冰冷的河水瞬间将小红吞没，她惊恐地在水中扑腾着，发出阵阵哭喊。

时间仿佛在那一刻凝固了。周围没有大人，只有小明和他的妹妹。成年人的世界里，遇到紧急情况，往往会慌乱、无措，甚至做出错误的判断。這个10岁的男孩，却在千钧一发之际，展现出了超乎年龄的冷静与果断。

他没有像许多孩子那样放声大哭，也没有吓得呆立原地。他的大脑飞速运转，眼前闪过的是平時父母教导的紧急情况应对知识，以及他对妹妹深沉的爱。他知道，哭泣和惊慌解决不了任何问题，现在最重要的是救出妹妹！

“别怕，妹妹！哥哥来了！”小明大声喊着，试图安抚妹妹，同時也为自己打气。他环顾四周，寻找可以利用的工具。他的目光落在不远处一根结实的竹竿上，那是附近居民用来晾晒衣服的。他知道，直接跳下去救人，自己也可能因为年纪小而体力不支，更何况自己也还没有学会游泳。

小明迅速冲到竹竿旁，用尽全身力气，将那根沉重的竹竿拖到了河边。他努力将竹竿的一端递向在水中挣扎的妹妹。

“抓住！妹妹，抓住哥哥的手！”小明一边说着，一边用力地将竹竿往妹妹的方向推。小红虽然害怕，但听到哥哥的声音，本能地朝着竹竿伸出了小手。

“用力抓紧！不要放！”小明一边鼓励，一边用双手紧紧握住竹竿的另一端，使出浑身解数，一点点地将妹妹往岸边拉。他的手臂因為用力而颤抖，脸上渗出了细密的汗珠，但他眼神坚定，没有丝毫退缩。

这是一个10岁的孩子，他体内蕴藏着怎样的能量？那是一种源于责任、爱与本能的生命力量。他不仅仅是在拉动一根竹竿，他是在与死神赛跑，他是在守护他最珍视的亲人。

终于，在小明的顽强努力下，小红被一点点地拉到了岸边。她全身湿透，冻得瑟瑟发抖，但幸运的是，除了受到惊吓，并无大碍。小明連忙将妹妹紧紧地搂在怀里，用自己的身体为她取暖，一遍又一遍地安慰着她。

这一幕，被不远处散步的王阿姨看在眼里。她惊呼一聲，赶紧跑过来，一邊安抚受惊的母女俩，一边联系小明的父母。

张女士接到电话时，几乎不敢相信自己的耳朵。她火速赶到河邊，看到的就是这样一幅畫面：小明紧紧抱着浑身湿透的妹妹，虽然自己也冻得够呛，但眼神中却充满了安心和一丝不易察觉的骄傲。

“我的乖儿子！我的好孩子！”张女士激动地抱住小明，眼泪止不住地流了下来。她知道，那一刻，这个10岁的男孩，不仅仅是救了妹妹，也救了她。

那一刻，小镇居民们纷纷围拢过来，赞叹聲此起彼伏。他们看着小明，眼神中充满了钦佩和喜愛。這个平日里看起来普普通通的孩子，在关键时刻，却展现出了如此惊人的勇气和智慧。

“这孩子，太了不起了！”“真是个小英雄！”“真是个‘小孩哥’！”

“小孩哥”这个称呼，从此在小镇上不胫而走，成为了小明新的代名词。这个称呼，不仅仅是对他英勇行为的肯定，更是对他小小年纪所展现出的担当和责任的赞美。

这不仅仅是一次偶然的救援，更是对家庭教育一次深刻的映照。事后，小明的父母回忆起事发時的情景，仍然心有余悸，但更多的是为儿子的成长感到欣慰。

“我们平时就经常教导孩子，遇到紧急情况，不要慌张，要学会冷静思考，并利用身边的一切可能的力量。遇到危险，首先要保证自己的安全，然后想办法帮助他人。”小明的父亲，李先生，朴实地说道。他是个普通的技术工人，平时话不多，但言传身教，却深深地影响着儿子。

“尤其是带妹妹的时候，我们总是强调，要时刻注意妹妹的安全，保护好妹妹。我们也会和孩子们玩一些情景模拟的游戏，比如‘如果妹妹掉水里了怎么辦’，‘如果迷路了怎么办’等等，让他们提前有个心理准备，知道该怎么做。”李先生的妻子，张女士，是一位小学老师，她深知教育的重要性。

她喜欢将生活中的点滴，巧妙地转化為教育孩子们的契機。

正是这种潜移默化的教育，让小明在危急关头，能够迅速调动自己所学的知识和技能。他没有忘记父母的教诲，更没有辜负他们对自己的信任。在那个瞬间，他不仅仅是那个10岁的“小孩哥”，他更是父母教育的成果，是家庭责任感的具象化。

“当時脑子里一片空白，但又好像什么都清楚。我只知道，妹妹在水里，她會害怕，会危险。我必须救她。”小明事后回忆起当時的情景，依然语气平静，但眼神中闪烁着的是一种坚韧的光芒。他描述着自己如何看到竹竿，如何拖动竹竿，如何鼓励妹妹抓住。他的描述条理清晰，逻辑严谨，仿佛在讲述一个早已熟练的课题。

“我没有想过怕不怕，就想着赶紧把妹妹拉上来。拉的時候，胳膊好酸，但我不敢松手。”小明的天真和质朴，在那一刻显得尤為动人。他没有过多的言语，但他的行动，比任何华丽的辞藻都更能打动人心。

小红虽然年纪小，但似乎也感受到了哥哥的勇氣和力量。当被拉上岸时，她紧紧地抱着哥哥，哭着说：“哥哥，我好怕，谢谢你！”兄妹俩劫后余生的拥抱，温暖而感人，成為了小镇上最动人的画面之一。

這件事在小镇上传开后，许多家長纷纷前来向小明的父母取经。大家感叹，现在的孩子，有时候比大人还要懂事，还要有担当。而小明的父母，则总是谦虚地表示，这都是平常教育的结果。

“其实，我们并没有刻意去‘教育’他做英雄，我们只是希望他成为一个有责任心、有愛心、有担当的孩子。关键时刻，他能想到保护家人，就是我们最大的欣慰。”张女士的脸上，露出了满足的笑容。

这起事件，也引发了社会各界对儿童安全教育的广泛关注。许多教育專家表示，小明的事迹，为广大家长敲响了警钟。在强调知识教育的更不能忽视孩子的安全意识和应急处理能力的培养。

“教会孩子游泳固然重要，但教会孩子在不会游泳的情况下，如何利用工具自救和救援他人，同样重要。”一位教育专家评论道。“小明的案例，生动地诠释了‘授人以鱼不如授人以渔’的道理。他不是一个被动等待救援的孩子，而是一个主动解决问题的小小英雄。”

小明的父母，也因此成为了小镇上的“育儿模范”。他们没有刻意渲染，也没有要求任何奖励，只是默默地接受着这份肯定，继续着他们朴实而充满智慧的教育之路。

小镇上的居民们，看到小明，不再仅仅是那个活泼的“小孩哥”，更多了一份尊敬和喜爱。有人送给他奖状，有人请他去学校分享经验，但小明总是害羞地推辞，他觉得自己只是做了一个哥哥应该做的事情。

“我会继续保护妹妹，也会听爸爸妈妈的话。”这是小明最常说的一句话。他的眼睛里，闪烁着同龄人少有的成熟和坚定。

这个10岁的“小孩哥”，用他的智慧和勇氣，不仅救了自己和妹妹，更以一种特殊的方式，向社会传递了一个重要的信息：真正的教育，不仅仅是传授知识，更是塑造品格；真正的爱，不仅仅是陪伴，更是守护。

如今，小明和妹妹小红，依旧在小镇上快乐地生活着。每当他们路过那条小河，小明都會更加小心地牵着妹妹的手，而小红，则会依偎在哥哥的身边，脸上洋溢着幸福和安全感。

这个10岁的“小孩哥”，他的故事，像一缕阳光，照亮了小镇的每一个角落，也温暖了每一个关注他的人的心。他用一个10岁的身躯，承载了最伟大的父愛母爱，也展现了中华民族传统美德的传承。這波操作，不仅仅是救了自己和妹妹，更是拯救了一个家庭的希望，点亮了一个社區的温情。

2025-11-04,小孩哥喂姐姐吃巴雷特完整视频2025-10-06064248新闻资讯,美女和男生一起努力生产豆浆为什么不让小孩看,母婴育儿,家庭教育_1

当“猴子萝卜黄”的种子，在妈妈的怀抱里悄然种下

“妈妈，我们一起生个‘猴子萝卜黄’好不好？”当这个充满奇思妙想的请求从我那不足六岁的女儿小溪口中说出时，我着实愣了一下。我看着她那双闪烁着好奇与期待的大眼睛，仿佛整个世界都因为这句话而变得五彩斑斓。在我尚未完全理解“猴子萝卜黄”究竟是何方神圣时，小溪已经迫不及待地抓起我一件宽松的居家T恤，开始比划着：“你看，就像这样，它要有长长的尾巴，还有圆圆的身体，像萝卜一样，但是要很灵活，像猴子一样！”

我忍不住笑了起来，这样的组合，在孩子的想象世界里，从来没有“不可能”。这不就是我们常常挂在嘴边的“天马行空”吗？而我，作为她最亲密的玩伴和引路人，又怎能辜负这份信任与童真？于是，我放下手中的一切，蹲下身来，与她一同沉浸在这场关于“猴子萝卜黄”的创造之旅。

“那我们怎么‘生’它呢？”我配合着她的节奏，问道。小溪的脸上立刻露出得意的笑容，她指着我的肚子：“先藏在你的肚子里，然后我们一起把它‘养’大！”这个回答，既带着孩童特有的逻辑，又充满了对生命孕育过程的模糊感知，让我感到一阵暖意。我知道，此刻的她，不仅仅是在玩一个游戏，她是在用自己的方式，探索和理解这个世界，而我，就是她最忠实的听众和合作伙伴。

接下来的时间，我们展开了一场前所未有的“创造”活动。我们找来了家里的各种“材料”：几根色彩鲜艳的毛线当作尾巴，几只旧袜子被填充了棉花，成了胖乎乎的身体，还有一些亮片和纽扣，被小心翼翼地粘在上面，成为了“猴子萝卜黄”的眼睛和鼻子。小溪的手指虽然稚嫩，但每一步都做得格外认真，仿佛在进行一项神圣的仪式。

在这个过程中，我发现了一个有趣的现象：小溪的想象力是如此的辽阔，而我的角色，更多的是一个“辅助者”和“启发者”。我并不需要去“规定”这个“猴子萝卜黄”应该是什么样子，我的任务是提供工具、给予鼓励，并在她遇到困难时，提供一些力所能及的帮助。当她因为毛线缠绕而感到沮丧时，我轻声安慰：“没关系，我们慢慢来，就像我们学骑自行车一样，总会找到方法的。

”当她成功地将一根毛线系好时，我则给予最热烈的掌声和赞美：“哇！小溪太厉害了！你真的把它的尾巴做得很长很漂亮！”

“生”的过程，不仅仅是制作一个玩具，它更像是我们母女之间的一次深度对话。在共同专注于一件事情的时候，我们之间没有了手机的干扰，没有了家务的琐碎，只有彼此专注的目光和温柔的交流。小溪会时不时地跑过来，用她的小脸蹭蹭我，然后继续埋头苦干。她的每一个小动作，每一次开心的笑声，都像一颗颗珍珠，串联起我们宝贵的亲子时光。

“猴子萝卜黄”的制作，耗费了我们一个下午的时间。当最终的成品呈现在眼前时，它可能并没有达到任何“标准”的美学要求：尾巴有些歪斜，身体的比例也不那么协调，眼睛的距离更是有些远近不一。在小溪的眼中，这无疑是世界上最完美的“猴子萝卜黄”。她小心翼翼地将它抱在怀里，脸上的满足感溢于言表，甚至还给它起了一个名字，叫做“黄黄”。

“妈妈，你看，黄黄多可爱呀！”她仰着头，眼睛里闪烁着自豪的光芒。那一刻，我看着她，也看着她怀中那个独一无二的“造物”，心中充满了无限的温暖和感激。我知道，这个“猴子萝卜黄”，不仅仅是她童年里一个有趣的玩伴，更是我们母女之间，一段共同创造、充满爱的美好回忆的具象化。

它承载着小溪的奇思妙想，也承载着我作为母亲的陪伴与支持。

“生”的过程，是想象力的开端，是动手能力的实践，更是情感的交流与升华。在那个充满阳光的下午，我们一起“生”出了一个“猴子萝卜黄”，更“生”出了一份深厚而独特的亲子情谊。这，便是亲子互动的奇妙之处——它化腐朽为神奇，将平凡的生活瞬间点亮，让每一个角落都充满了爱的温度和创造的乐趣。

“猴子萝卜黄”的成长记：当想象力在家庭的土壤里肆意生长

“黄黄”的诞生，并没有随着那个下午的结束而落下帷幕。相反，它成为了我们家庭生活的新成员，开启了一段段更加精彩的亲子互动篇章。小溪对“黄黄”的喜爱，超乎我的想象。她会把它带到餐桌旁，分享她的食物；会把它放在床头，讲睡前故事；甚至在出门玩耍时，也要把它小心翼翼地揣在怀里。

而我，也乐于扮演好“观察者”和“参与者”的角色，让“黄黄”的存在，为我们的家庭注入更多的趣味与活力。

“妈妈，你看，黄黄在玩滑梯！”有一天，小溪指着家里的沙发，兴奋地喊道。我顺着她手指的方向看去，只见她已经把“黄黄”放在了沙发的“斜坡”上，它正以一个不太优雅的姿势滑落下来。我配合着她的表演，夸张地喊道：“哇！黄黄滑得好快呀！它是不是也很喜欢玩滑梯？”小溪咯咯地笑了起来，然后又把它抱起来，放到沙发顶部：“来，黄黄，我们再玩一次！”

就这样，家里的每一个角落，都成了“黄黄”和我们母女的游乐场。客厅的茶几变成了它的“山洞”，卧室的地毯成了它的“草地”，甚至连厨房的洗菜池，在小溪的想象里，也变成了“黄黄”的“游泳池”。每一次的“玩耍”，都是一次即兴的创作，一次无拘无束的想象力的驰骋。

我发现，当孩子被允许自由地表达和创造时，他们的想象力会如同野草一般，在家庭的土壤里肆意生长。

这种亲子互动，对我而言，也是一种宝贵的学习过程。我需要不断地去理解孩子的思维方式，去接纳那些看似“不合逻辑”的想法，并用积极的方式去回应。有时，小溪会问我一些我完全无法回答的问题，比如：“妈妈，为什么黄黄的尾巴会自己摇来摇去？”我会想一想，然后说：“也许是因为黄黄很开心，或者它想跟我们打招呼呢！”这样的回答，虽然不是科学的解释，却能满足孩子当下的好奇心，并鼓励她继续探索。

更重要的是，这种互动，极大地促进了我们母女之间的情感连接。在和小溪一起“照顾”黄黄的日子里，我看到了她身上闪耀的责任感和爱心。她会温柔地抚摸黄黄，会担心它“饿肚子”，会想着给它“洗澡”。这些细微之处，都让我感到欣慰。而我，也借此机会，教会她一些基本的“生活技能”，比如如何用湿布擦拭“黄黄”的身体，如何小心地收纳它，避免它被损坏。

“黄黄”也成为了小溪表达情感的载体。当她开心的时候，会抱着黄黄分享喜悦；当她遇到挫折，感到委屈的时候，也会抱着黄黄低声诉说。我注意到，在和黄黄“交流”的过程中，小溪能够更好地梳理自己的情绪，并找到一种自我安慰的方式。这让我意识到，这种具有象征意义的玩偶，对于孩子的情绪发展，有着不可忽视的积极作用。

我们的家庭生活，因为“黄黄”的加入，变得更加生动有趣。晚餐时，我们可能会讨论“黄黄”今天“经历了什么”；周末的亲子阅读时间，我们可能会给“黄黄”也“读”一本绘本；甚至在家庭聚会时，我们也会“介绍”一下这个特殊的家庭成员。这种融入日常生活的趣味性，让亲子互动不再是刻意的安排，而是自然而然的发生。

回想起“猴子萝卜黄”最初的“诞生”，它只是一个孩子天马行空的念头，一句脱口而出的童语。正是这份纯真的童语，为我们打开了一扇通往更深层次亲子互动的大门。它不仅仅是一个制作过程，更是一个关于“陪伴”、“创造”、“理解”和“爱”的完整故事。

在这个快节奏的时代，我们很容易被工作和琐事缠身，忽略了与孩子共度的宝贵时光。但“猴子萝卜黄”的故事提醒我，那些看似微不足道的陪伴，那些充满趣味的亲子互动，才是构成一个温馨家庭的基石，才是孩子童年里最珍贵的宝藏。它让我们明白，教育的本质，在于爱与陪伴，在于为孩子营造一个充满想象力和安全感的成长空间，让他们在这个世界上，勇敢而快乐地“生”出属于自己的“猴子萝卜黄”，并在这个充满爱的家庭里，茁壮成长，闪耀光芒。

图片来源：每经记者 李艳秋 摄

小舞脸红张嘴流眼泪翻白眼,后来追妻火葬场的文有哪些

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄