每经编辑｜陈永平    

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第一(yi)章：风起于(yu)青萍之末(mo)——“计划(hua)”的萌芽与涟漪

夏(xia)日(ri)的(de)午后，阳(yang)光透(tou)过老旧的教室窗棂，在斑(ban)驳的(de)木(mu)地(di)板(ban)上(shang)投(tou)下跳(tiao)跃的光(guang)斑。这里(li)是(shi)“飞机(ji)杯教室(shi)”，一个因(yin)一场突如(ru)其来的“计划”而变得(de)不再平(ping)凡(fan)的角(jiao)落。当“女(nv)生(sheng)全员(yuan)怀(huai)孕”这个(ge)令人匪夷(yi)所思的词(ci)汇，如同(tong)投(tou)入平静湖面(mian)的(de)石子(zi)，激起(qi)层(ceng)层骇浪(lang)，整(zheng)个校(xiao)园(yuan)的气(qi)氛瞬(shun)间被(bei)一种(zhong)难以(yi)言(yan)喻(yu)的张(zhang)力所笼(long)罩。

这(zhe)部(bu)名为《飞(fei)机杯教(jiao)室(shi)女生全(quan)员(yuan)怀(huai)孕计划(tvseries2021-2021)—the》的影视(shi)作(zuo)品，就以(yi)这样(yang)一个极(ji)具冲击(ji)力的设定(ding)，拉(la)开了帷幕。

故(gu)事(shi)的(de)主角们(men)，是一群正(zheng)值花季(ji)的少(shao)女，她们有的(de)天(tian)真烂(lan)漫，有的内敛(lian)敏感，有(you)的活(huo)泼(po)外向，却都因(yin)为这(zhe)场(chang)突(tu)如其(qi)来的(de)“风暴”而(er)命(ming)运交(jiao)织(zhi)。起初，这(zhe)只(zhi)是一(yi)个在女(nv)生(sheng)间悄然(ran)流传的、带(dai)着些许恶(e)作剧(ju)意味(wei)的(de)“秘(mi)密计(ji)划(hua)”。它(ta)像一(yi)颗(ke)种(zhong)子，在少女们(men)对(dui)未来(lai)、对(dui)爱(ai)情、对成长(zhang)的(de)迷茫与(yu)好奇中(zhong)，悄(qiao)悄发(fa)芽(ya)。

或(huo)许(xu)，它(ta)源(yuan)于(yu)对现实规(gui)则的某(mou)种叛(pan)逆(ni)，或许(xu)，它是一场青春期(qi)荷(he)尔蒙(meng)躁动的荒诞释(shi)放(fang)，又或许(xu)，它仅(jin)仅是少女们在(zai)探索自身(shen)女性身份过程中(zhong)的(de)一次大(da)胆假设。

影片并没有直(zhi)接(jie)抛出(chu)“怀(huai)孕”的(de)惊悚现(xian)实，而是(shi)从(cong)“计划(hua)”的(de)萌(meng)芽之处(chu)着(zhe)手，细腻(ni)地描绘了少女们在(zai)参与(yu)这(zhe)场(chang)“游戏”过程(cheng)中的(de)心理变(bian)化(hua)。她们窃窃(qie)私(si)语，交换着只有彼此才(cai)懂(dong)的眼神(shen)，空气(qi)中弥(mi)漫着青春(chun)特有(you)的悸动与(yu)不安(an)。导演用镜(jing)头捕捉了(le)她们脸上细(xi)微的(de)表(biao)情变(bian)化：当(dang)玩笑(xiao)的(de)成(cheng)分逐渐褪(tui)去，一丝(si)真(zhen)正的担忧爬上眉梢(shao)；当对未知(zhi)的好奇压(ya)倒了(le)理智(zhi)，一种冒(mao)险(xian)的(de)冲动(dong)在心中滋长(zhang)。

“飞(fei)机(ji)杯教室”这个充(chong)满符号(hao)意(yi)义的地点，成为(wei)了(le)整(zheng)个(ge)故(gu)事的(de)核心(xin)舞(wu)台(tai)。它象征着(zhe)一个(ge)相(xiang)对(dui)封闭(bi)的、青(qing)春期(qi)的女性社(she)群，一(yi)个可以孕(yun)育秘密(mi)、滋养幻(huan)想的(de)特殊(shu)空间(jian)。在这里，少女(nv)们可(ke)以(yi)暂时逃离(li)成人世界的(de)审视，用(yong)自己(ji)独特的(de)方(fang)式来理(li)解(jie)和定(ding)义“女(nv)性(xing)”与“生(sheng)育(yu)”这两个沉(chen)重却(que)又充满(man)魅力的(de)概念。

她们或许(xu)是通过这种极(ji)端而荒诞的方(fang)式，来表达(da)对外界压(ya)力(li)的(de)反(fan)抗(kang)，对传(chuan)统女性(xing)角(jiao)色的(de)质疑，或(huo)是(shi)对自(zi)身未来(lai)命运的探(tan)索。

影片(pian)在处理这个敏(min)感话(hua)题时(shi)，并没(mei)有(you)选择直(zhi)白的(de)描绘，而(er)是巧妙(miao)地运(yun)用了(le)象(xiang)征(zheng)、隐喻和大(da)量(liang)的(de)心理(li)描写(xie)。当“计(ji)划(hua)”开始(shi)在女生(sheng)群体(ti)中扩散，一种(zhong)微(wei)妙的(de)集体(ti)行为(wei)开(kai)始显现(xian)。她们(men)或(huo)许(xu)会故(gu)意模(mo)仿(fang)孕(yun)妇的(de)体态，或许会(hui)围(wei)绕着(zhe)“孩子(zi)”的话(hua)题展(zhan)开(kai)无(wu)厘(li)头的(de)讨(tao)论，甚至可能(neng)发(fa)展出一(yi)些(xie)只(zhi)有她们自己(ji)才能理(li)解的“仪(yi)式”。

这些行为，表面(mian)上(shang)看是幼稚(zhi)的玩笑(xiao)，实(shi)则折(zhe)射出少女们在成(cheng)长过程(cheng)中，对(dui)生命、对责任、对(dui)成人世界规则(ze)的困惑(huo)与(yu)模(mo)仿(fang)。

在这个过(guo)程中，一些(xie)关键人物(wu)的出现，为这个看(kan)似荒(huang)诞的“计(ji)划(hua)”增添了(le)更多(duo)的层(ceng)次(ci)。可(ke)能是(shi)某个(ge)神(shen)秘(mi)的“计(ji)划发(fa)起(qi)者(zhe)”，她(ta)的(de)动机(ji)和(he)目的扑(pu)朔迷离(li)；可能是(shi)某个(ge)试图阻(zu)止这场(chang)“狂欢(huan)”的清醒(xing)者，她(ta)在迷雾中(zhong)寻找(zhao)真相；也(ye)可能(neng)是(shi)某个意外卷入(ru)其中的(de)男生，他的(de)出现(xian)打破(po)了(le)女(nv)生内(nei)部(bu)的(de)平衡，带来(lai)了新(xin)的情感纠(jiu)葛与冲(chong)突(tu)。

当(dang)“计(ji)划”的(de)涟漪逐渐(jian)扩大(da)，开(kai)始(shi)渗透到校(xiao)园的每一(yi)个角落，老(lao)师、家(jia)长，甚(shen)至社会(hui)舆论，都可能(neng)成为(wei)这场风暴的旁(pang)观者(zhe)甚(shen)至参与(yu)者。影(ying)片通(tong)过对(dui)这些(xie)外部反(fan)应的描绘，也(ye)折射出社会(hui)对(dui)青春(chun)期女(nv)性(xing)的认知(zhi)、理解与(yu)期待。是(shi)将其(qi)视为洪(hong)水(shui)猛(meng)兽(shou)，还是(shi)理(li)解(jie)其(qi)背(bei)后(hou)复(fu)杂的(de)情(qing)感(gan)与成长需(xu)求(qiu)？

《飞机杯教室(shi)女生全员怀孕(yun)计(ji)划(hua)(tvseries2021-2021)—the》在第一部(bu)分，并没有(you)急于(yu)揭晓“计划”是否(fou)真(zhen)的(de)实(shi)现，而是(shi)将重点(dian)放在了“计划”的(de)起(qi)源、少(shao)女们(men)的心理活(huo)动以及(ji)这(zhe)个特(te)殊(shu)校园环(huan)境的(de)营造上。它(ta)像一(yi)个精(jing)心编织的(de)迷局，将(jiang)观众牢(lao)牢吸引，让人们(men)对“究竟发(fa)生(sheng)了什么(me)”充满了好(hao)奇。

那些看似荒(huang)诞(dan)的(de)镜(jing)头背后(hou)，是导(dao)演(yan)对(dui)青春期少(shao)女内心世(shi)界的深刻(ke)洞察(cha)，是(shi)对社会议题的巧妙(miao)借(jie)喻，以及对(dui)未(wei)知(zhi)命运(yun)的无尽猜(cai)想。这(zhe)不仅仅是一个(ge)关(guan)于“怀孕(yun)”的(de)故(gu)事，更(geng)是一个关(guan)于青春期女性(xing)集(ji)体心理(li)、身份(fen)认同(tong)以及(ji)成(cheng)长(zhang)阵痛(tong)的(de)寓言。

第(di)二章：暗流涌动(dong)与真相浮沉——当(dang)“计划”遭遇(yu)现实(shi)的重(zhong)量

当“飞机(ji)杯教室”的秘(mi)密(mi)不再局限(xian)于少(shao)女们的小圈子，当“女生(sheng)全(quan)员(yuan)怀(huai)孕计(ji)划”这(zhe)个令(ling)人震惊的(de)议题(ti)，从一个(ge)青春期(qi)的幻想，逐渐开(kai)始触(chu)碰到现实(shi)的边角，影(ying)片进(jin)入(ru)了更(geng)为扣人(ren)心弦的阶(jie)段。如(ru)果(guo)说第一部分(fen)是“风(feng)起(qi)于青萍(ping)之末(mo)”，那么(me)这一部分，便是(shi)“暗流(liu)涌动，巨浪滔天(tian)”。

《飞机(ji)杯教室女生(sheng)全员(yuan)怀(huai)孕计划(tvseries2021-2021)—the》在(zai)展现(xian)青春的荒诞(dan)与(yu)纯粹(cui)之后(hou)，开(kai)始将这(zhe)份“特(te)殊(shu)”的(de)经历(li)，置(zhi)于(yu)更为(wei)复杂(za)的现实环(huan)境(jing)中(zhong)进行(xing)拷问。

影片(pian)的重心(xin)，开始从少女(nv)们内部的(de)心理(li)博弈，转向(xiang)外部世界对(dui)这(zhe)个“计划”的回应，以及(ji)“计划(hua)”本(ben)身(shen)可能带来的真(zhen)实(shi)后(hou)果。当“全(quan)员(yuan)怀(huai)孕”不(bu)再(zai)是纸(zhi)面上的(de)游戏，而(er)是可能变成某(mou)种真(zhen)实存在的(de)“迹(ji)象”时(shi)，曾经(jing)被(bei)视为(wei)荒诞(dan)的(de)玩(wan)笑，便瞬间承载了(le)沉甸甸的现(xian)实重量。这种转(zhuan)变，是(shi)影片最能(neng)引发观众共鸣和思考的(de)地方(fang)。

是谁(shui)在背后推动这(zhe)个“计划”？是(shi)某个极(ji)具(ju)个人(ren)魅力的(de)领导(dao)者，她可能怀(huai)揣着(zhe)某(mou)种(zhong)激(ji)进的女(nv)性主(zhu)义理念(nian)，或(huo)者仅仅(jin)是为(wei)了(le)挑(tiao)战(zhan)社会(hui)的(de)禁(jin)忌？还(hai)是(shi)这是(shi)一(yi)个集体(ti)无(wu)意识的产物，是少女(nv)们在(zai)青春(chun)期(qi)的(de)迷茫(mang)、焦(jiao)虑与对未来(lai)的(de)不(bu)确定(ding)性中，无意(yi)间集体“催生”出的一(yi)个扭曲的表达(da)方式？影片可能(neng)会通过一(yi)些关(guan)键(jian)人物(wu)的视角(jiao)，逐(zhu)渐(jian)揭开谜(mi)底。

例如，某个(ge)一(yi)直显得(de)神(shen)秘(mi)的女(nv)生，她的言(yan)行举止中(zhong)透露(lu)出异于常(chang)人的(de)冷(leng)静与目(mu)的(de)性，而她(ta)的过去(qu)，或许隐藏着与(yu)“生(sheng)育”、“责(ze)任”甚至(zhi)“母性”相(xiang)关的深刻(ke)经历(li)。

当(dang)“计划”的“成果(guo)”逐渐(jian)显现(xian)，或(huo)者(zhe)说，当一(yi)些(xie)“怀孕(yun)”的(de)迹(ji)象(xiang)开始在女(nv)生(sheng)群体中蔓(man)延时，恐(kong)惧、慌乱(luan)、以及(ji)前所未(wei)有(you)的责(ze)任感(gan)，开始(shi)取代最初(chu)的兴奋与(yu)好(hao)奇。影片(pian)可(ke)能会(hui)通(tong)过(guo)特(te)写镜(jing)头(tou)，捕(bu)捉她(ta)们在面对(dui)“生命(ming)”或“可(ke)能生命”时(shi)的复(fu)杂(za)情绪：有(you)惊喜，有欣慰，但(dan)更多(duo)的是惊恐(kong)与不(bu)知(zhi)所措。

曾(ceng)经的玩(wan)笑(xiao)，变成(cheng)了必(bi)须面(mian)对的(de)现(xian)实(shi)，她们需要(yao)开始思考(kao)，如(ru)何(he)承担这份(fen)突如(ru)其来的(de)“未来”。

与(yu)此校(xiao)方、家长以及社(she)会舆论的(de)介入，为剧情(qing)增(zeng)加了(le)更多(duo)戏剧(ju)冲突。老(lao)师(shi)们(men)可能(neng)试图(tu)平息这(zhe)场(chang)“风波(bo)”，但他们(men)的处理方式，或(huo)许(xu)是简单(dan)粗暴(bao)地压(ya)制，或(huo)许是(shi)带(dai)着偏见(jian)地指责，都(dou)可能适得(de)其反，将(jiang)少(shao)女(nv)们推(tui)向更深(shen)的孤(gu)立。家(jia)长们(men)则可(ke)能(neng)陷(xian)入震惊、愤怒(nu)、和绝望之(zhi)中(zhong)，他们(men)曾经(jing)寄予(yu)厚望的女儿们(men)，却(que)在(zai)一条完(wan)全(quan)未知(zhi)的道(dao)路上(shang)狂奔(ben)。

社会舆论(lun)的(de)审判(pan)，更是可能将这个校(xiao)园(yuan)事件(jian)，变成一个(ge)被放(fang)大(da)、被扭曲(qu)的“丑(chou)闻”。影(ying)片通(tong)过这(zhe)些(xie)外部力(li)量的(de)反应，也在(zai)无声地探(tan)讨着(zhe)社会对青春期(qi)女性的刻板印(yin)象，以(yi)及成(cheng)人(ren)世(shi)界(jie)在面(mian)对青少(shao)年成长困境时(shi)的无(wu)力和局限(xian)。

“飞机杯(bei)教室(shi)”这(zhe)个象征(zheng)性的空(kong)间(jian)，也可能在现(xian)实的冲击(ji)下，暴(bao)露出其脆(cui)弱的一(yi)面。曾经(jing)作(zuo)为(wei)秘密(mi)庇(bi)护所(suo)的(de)它，如(ru)今却(que)成(cheng)了(le)事件(jian)爆(bao)发的中(zhong)心，被无数双眼睛(jing)窥(kui)探(tan)，被无数(shu)种议论淹没(mei)。少(shao)女(nv)们在(zai)这(zhe)个空(kong)间里(li)的(de)情(qing)感联结(jie)，也可(ke)能(neng)因为现实(shi)压力的到(dao)来而产(chan)生裂(lie)痕(hen)，有人选择逃避(bi)，有(you)人(ren)选(xuan)择抗争(zheng)，有人(ren)则可能(neng)在集(ji)体恐慌中(zhong)失(shi)去(qu)自我。

影(ying)片的(de)叙事，也可(ke)能在(zai)这个阶段，加入(ru)一(yi)些意想(xiang)不到(dao)的转折。或(huo)许(xu)，“怀(huai)孕”并(bing)非(fei)真正的怀(huai)孕(yun)，而(er)是(shi)一(yi)种(zhong)更(geng)为(wei)隐(yin)晦(hui)的心(xin)理(li)疾(ji)病，或(huo)者是(shi)一种(zhong)集体(ti)癔症的爆(bao)发？又或(huo)者，这背(bei)后隐(yin)藏(cang)着(zhe)更深(shen)的(de)阴(yin)谋，是(shi)有人在暗中操(cao)纵这一切，以达(da)到某种不为人(ren)知的(de)目的(de)？导演(yan)可能会通过一些看(kan)似不(bu)经意(yi)的细节(jie)，留下线索，引导观众(zhong)去(qu)猜想，去(qu)探(tan)寻真相。

更(geng)重要的是(shi)，影片并没(mei)有止(zhi)步于对“事(shi)件”本(ben)身的描绘(hui)，而(er)是(shi)深入(ru)挖掘(jue)“计划(hua)”背后，少(shao)女们真实的(de)成长(zhang)诉(su)求(qiu)。她们(men)为何(he)会选(xuan)择如此(ci)极(ji)端的方式来(lai)表(biao)达自(zi)己？是(shi)对(dui)未来不(bu)确定(ding)性的逃避(bi)？是对(dui)母(mu)性(xing)本能(neng)的原(yuan)始探索？是(shi)对传(chuan)统女性角(jiao)色的反叛？还是在成长过(guo)程中，遭遇了某(mou)种情(qing)感(gan)的缺(que)失或困(kun)惑？影片通(tong)过对这些(xie)深层(ceng)原因(yin)的挖(wa)掘，让观众(zhong)看(kan)到(dao)，那(na)些看(kan)似(shi)荒诞的行(xing)为(wei)背后(hou)，是对(dui)生(sheng)命、对自我(wo)、对(dui)未(wei)来最纯粹(cui)也最迷茫(mang)的(de)追(zhui)问(wen)。

到了(le)影(ying)片的结尾(wei)，无(wu)论(lun)“计(ji)划”的(de)最(zui)终走向(xiang)如(ru)何(he)，它都将(jiang)给(gei)所有(you)参(can)与者带来难以(yi)磨灭(mie)的(de)影响。也许是伤痛，也(ye)许(xu)是(shi)顿(dun)悟，也许(xu)是(shi)全新(xin)的开始(shi)。影(ying)片(pian)可(ke)能(neng)会留下(xia)一个(ge)开放式(shi)的结局(ju)，让观众(zhong)自行去解(jie)读和思考。但这“一次(ci)”的经(jing)历(li)，无(wu)疑会成(cheng)为她(ta)们(men)人(ren)生中一(yi)次(ci)深刻(ke)的洗(xi)礼，让(rang)她们在短(duan)暂的(de)狂欢(huan)与长久的沉思中，真正(zheng)理(li)解“责(ze)任”与“成(cheng)长(zhang)”的含(han)义。

《飞机(ji)杯(bei)教室(shi)女(nv)生全(quan)员(yuan)怀孕计划(hua)(tvseries2021-2021)—the》，凭借(jie)其大胆的设定(ding)和对青(qing)春(chun)期女性内(nei)心(xin)世(shi)界的(de)深刻洞察(cha)，不仅(jin)仅是(shi)一(yi)部(bu)引人(ren)入胜的影视作(zuo)品(pin)，更像是一(yi)面(mian)映(ying)照现实(shi)的镜(jing)子，让我(wo)们(men)得以窥见，在那(na)些看(kan)似(shi)宁(ning)静的(de)校园(yuan)角落里，青春(chun)的暗流如何涌动(dong)，又如何冲(chong)破一切束(shu)缚，最(zui)终抵(di)达成长的(de)彼岸(an)。

这个(ge)“计划(hua)”，无论以何种(zhong)形(xing)式落(luo)幕(mu)，都已(yi)成为她(ta)们生命(ming)中(zhong)，一段(duan)无法(fa)磨灭的、关(guan)于秘密、勇(yong)气与(yu)蜕变的深(shen)刻印(yin)记。

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图片来源：每经记者 陈巍 摄

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