每经编辑｜陈明明    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,二Av

那一年，我十八(ba)岁，正值青春最张扬的年(nian)纪，心底却悄悄埋藏着一份不该有的情愫。他，是我的语文老师，一个谈吐儒雅、目光深邃的男人。第(di)一次注意到他，是在一次课堂(tang)上，他谈(tan)到顾城时，眼神里流露(lu)出的那抹诗意的忧伤，像一颗(ke)石子，在我平静的心湖投下涟漪。

我开始格外关注他的每一个(ge)眼神，每一次微笑。他的声音，带着一种独特的磁性，仿佛能穿透所有喧嚣，直抵(di)我内(nei)心最柔软的地方。我开始(shi)在作文里，用最隐晦的笔触，描绘那些涌动的情感，那些(xie)关于“老师”二字所带来的，无法(fa)言喻的(de)悸动。我记得有一次，我写了一篇关于(yu)“暗(an)恋”的散(san)文，将所有想说的话，都寄托在了文字里。

交卷时，我紧张得手心冒汗，生怕被他看出端倪。他只是微笑着，在我的作文后面写下：“情感真挚，文字细腻，继续加油。”他的鼓励，像阳光一样驱散了我内心的(de)阴霾，也让那份小心翼翼的情感，更(geng)加肆无忌惮地生长。

我开始寻找一切与他接触的机会。课间，我总是第一个(ge)冲出教室，只为在他办公室门口多停留片刻，听听他与同事的交谈；放学后，我会在图书馆“巧遇”他，假装在寻找同一本书，然后借机与他攀谈(tan)几句。每一次的短暂交集，都让我心跳不已(yi)，仿佛整个世界都只剩下我们两人。

我小心翼翼地守护着这(zhe)份(fen)秘密，不敢让(rang)任何人知道。我知道，这份感情是禁忌，是(shi)洪水猛兽(shou)，一旦被发现，就会招来非议和指责。

越是压抑，越是汹涌。我开始失眠，脑海里全是他的影子。我会在深夜(ye)里，一个人对着窗外的月亮，默默地想念他。我会在课堂上，看着他站在讲台前，仿佛他身上(shang)笼罩着一层圣光，而我，只能远远地仰望。这种距离，既是现实的无奈，也是我内心对这份(fen)情感的恐惧。

我害怕自己会越陷越深，害(hai)怕这份不该有的情感，会毁掉他和我自(zi)己。

终(zhong)于，在一个雨后的傍晚，我鼓起勇气，在(zai)放(fang)学后找到了他。他正在办公室里批改(gai)作业，昏黄的灯光将他的侧脸(lian)勾勒得格外温柔。我站在门口，犹豫(yu)了许久，才轻声喊道：“老师。”他抬起头，脸上带着一丝(si)惊讶，但(dan)很(hen)快又恢复了平静：“是你啊，怎么还没走？”我的心跳得厉害，声音有些颤抖：“我……我有些问题想请教您。

”他放下手中的笔，示意我进去：“坐吧。”

我坐在他办公桌旁，看着他，千言万语堵在喉咙，却不(bu)知从何说起。最终，我只是低着头，小声地(di)说：“老师，我……我好像有些喜欢您。”办公室里瞬间陷入了(le)死寂，只有窗外雨滴敲打玻璃的声音，显得格外清晰。我能(neng)感觉(jue)到他身体的僵硬，能感觉到空气中弥漫的(de)尴尬和紧张。

我闭上眼睛，等待着审判。

良久，他才叹了口气，声音(yin)带着一丝疲惫：“我知道。”这三个字，像一颗炸弹，在我心中炸开，又像一股暖流，瞬间将我包裹。我知道，他看到了，他感受到了，他没有拒绝，也没有回避。这份默契，让(rang)我既感到一丝欣慰，又更加深了内心(xin)的不(bu)安。

“老师，我……”我抬起头，看向他，眼神里充满(man)了迷茫和期待。他看(kan)着我，目光复杂，既有无奈，也有同情，甚至还有一丝不易察觉的……动容。“我知道你的心(xin)意，”他轻(qing)声说道，“但是，你不能这样。我们之间，是师生，这是不可逾越的界(jie)限。”他的话，像一把钝刀子，在我心上划过，疼痛却又(you)带着(zhe)一丝不真实。

“可是，老师，我控制不住自己。”我的眼泪终于滑落下来，滴(di)在泛(fan)黄的作业本上，晕开一小片深色的痕迹。“我每天都在想你，在课堂上，我无法集中精力，满脑子都(dou)是你的身影。我不敢想象没有你的日子会是什么样子。”我越说越激动，身(shen)体(ti)也开始微微颤抖。他站起身，走到窗边，背对着我，沉默了很久。

窗外的雨还在下，仿佛在为我哭泣。

“我知道，青春期的情感，会像潮水一样汹涌而来，难以控制。”他缓缓地开口，声(sheng)音依旧平(ping)静，但却带着一种深深的疲惫。“但是，我们不能被这份情感冲昏头脑。老师的责任，是引导学生走(zou)向正确的道路，而不是……误入歧途。”他转身，看着我，眼神里充满了挣扎和(he)痛(tong)苦。

“你还年轻，你的未来还有无限(xian)可能。不应该被一份不成熟的情感所束缚，所耽误。”

他(ta)的话，我能理解，也听得进去。可是，那份心动，那份喜欢，却像藤蔓一样，紧紧地缠绕着我的心，让我无法挣脱。我看着他(ta)，声音带着哭腔(qiang)：“那……那我们以后怎么(me)办？我……我还能见到您吗？”他走到我面前，轻轻地将我的眼(yan)泪擦干，动作是那么的温柔，却又带着一种疏离。

“以后，我还是你的老师。”他说，“我会继续教你，但是，我们之间，只能是师生。”

“可是(shi)，我……”我试图(tu)争辩，但最终，我还是沉默了。我知道，他说的是对的。这份感情，从一开始，就注定了是禁忌。我所能做的，或许就是将这份爱，深埋心底，化作一种力量，激励自己不(bu)断前(qian)行。

从那天(tian)起，一切都变了。我依旧会认(ren)真听他的课，依(yi)旧会认真完成他的作业，但是，我不再会主动去寻找与他接触的机会。我将那份深沉的爱，小心翼翼地封存起来，只在夜深人静的时候，悄悄地拿出来回味。我知道，这段感(gan)情，注定没有(you)结果，但我却无法否认(ren)，它曾是我(wo)青春里，最炽热、最纯(chun)粹的悸动。

我在他的课堂上，学到了知识，更学到了成长(zhang)。我学到(dao)了如(ru)何面对自己的情感，如何克制自己的欲望，如何在压抑和无奈中，找到属于自己的方向。这份禁忌之恋，像一场无声的洗礼，让我在这懵懂的年纪，提前品尝到了(le)成长的滋味。

我不知道，多年以后，我是否还会记得这段感情。但至少在今(jin)天，在我十八岁的这一年，这份“禁忌之恋”，是我青春里，最深刻、最难忘的记忆。它像一(yi)颗埋藏在心底的种子，在不经意间，滋养了我，让我变得更加坚韧，更加成熟。而他，那位我曾经深深爱慕过的老师，也成为了我生命中，一个特殊的符号，代表着那(na)些年，我无法言喻的，青春悸动。

后来的日子(zi)里，我努力学习，努力生活，将那份对他的爱，化作前进的动力。我不再刻意去寻找他，但每一次看到他，心中依旧会泛起一丝涟漪。我知道，这份感情，已经成为我生命的一部分，它不属于轰轰烈烈，只属于我心底最深处的(de)秘密。

青春，就是(shi)这样，充满了未知，充满了(le)悸动，也充满了(le)那些，我们只能独自承受的，禁忌(ji)的爱恋。而这份爱，或许正是推动我们成长的(de)，最原始、最纯粹的力量。它让我们(men)学会了隐忍，学会了坚(jian)持，学(xue)会了在(zai)无尽(jin)的迷茫中，寻(xun)找属于自己的光。

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图片来源：每经记者 陈必滔 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄