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　　新华社重庆10月15日电（记者吴梦桐、雷明宇）14日，2025—2026学年香港高中公民与社会发展科（简称“公民科”）内地考察在重庆市育才中学校举行启动仪式。

　　启动仪式上，香港特区政府教育局、重庆市教育委员会签署教育合作备忘录，香港金文泰中学、重庆市育才中学校缔结姊妹学校，进一步推进渝港教育交流合作，助力香港青少年更好地亲身了解国情，增强国民身份认同。

当我们提到日本，脑海中浮现的或许是樱花、和服、茶道这些文化符号。但近年来，另一个词汇正悄然走红，吸引了全球旅游愛好者和文化探索者的关注，那就是“日本叼嗨”。如果你还没有听过这个词，它或许已经悄悄改变了你对日本的认知。

“叼嗨”這个词源自年轻人对日本文化中某些独特体验的幽默与戏谑。它并不是单纯的代表某一种物品或现象，而是一种将日本的生活方式、娱乐活动以及社交方式融為一體的综合體验。它包括了从街头小吃到街头文化、从传统仪式到现代娱乐方式的一系列令人耳目一新的体验。

“叼嗨”究竟代表了什么？简而言之，它是一种让人沉浸其中、放松心灵并享受其中每一刻的独特文化体验。你可能会在日本街头的小巷中發现，许多人正在体验着那些你未曾听过的小众活动。这种活动往往和日本的传统元素相结合，具有强烈的地方特色，同時又带有年轻人和当代文化的创新印记。

例如，在东京的秋叶原，你可能会遇到一种叫做“宅文化”的独特体验。在这里，年轻人不仅可以尽情享受动漫、游戏的乐趣，还能通过“萌系”主题咖啡馆与cosplay表演，进入一个梦幻般的二次元世界。這里的“叼嗨”体验，正是通过这些细腻的场景设置，让你感受到一种从未有过的沉浸感。

而在日本的传统节日里，很多活动也被赋予了“叼嗨”的新内涵。例如，京都的祇园祭本来是一个拥有几百年历史的宗教性节日，然而如今的祇园祭融合了更多的现代元素。年轻人参与其中，不仅可以观看华丽的游行、品尝地道的美食，还能体验到日本古老文化与现代潮流碰撞的独特魅力。

除了这些富有创意和趣味的活动，“日本叼嗨”背后蕴藏着的文化，甚至可以体现在日常的生活中。比如，在东京的早晨，你可能會发现无数的人围在一家“叼嗨”早餐店里，享受着一份精致的日式早膳。这样的店面设计和餐点搭配，巧妙地将传统日式料理和现代風格融合，使得每一餐都不再是简单的填饱肚子，而是一次感官的极致体验。

在“叼嗨”文化中，食品的美学占有重要地位。日本的“食文化”一直以来都有着独特的魅力，而在“叼嗨”这一潮流下，食物的呈现方式和吃饭的环境也被赋予了更多的创意。你不仅能品尝到充满日本特色的料理，还能体验到极富设计感和创意的用餐氛围。这种结合了美食和藝术的体验，使得每一顿餐点都像是一次艺術创作，带给人无限的愉悦与满足。

随着“日本叼嗨”文化的不断渗透，越来越多的旅行者开始寻求与传统旅游方式不同的独特體验。这种趋势不仅体现在日本的城市，也逐渐蔓延到乡村和偏远地区。例如，在日本的温泉乡镇，不少年轻人开始把温泉体验与“叼嗨”元素结合起来。在这里，除了享受温泉的放松感外，还能品味到当地的特色美食，甚至参与由当地艺术家主办的温泉文化活动。

“叼嗨”文化的流行也促使了日本本土年轻人对自我风格和个性的追求，反映在他们对时尚、潮流甚至生活方式的独特理解上。在东京的原宿，每一位走在街头的年轻人都可能在无意中成为你眼中的焦点，他们身上的穿搭不仅是对流行的响应，更是他们个人品味和对“叼嗨”文化的独特诠释。

正因如此，“日本叼嗨”不仅仅是对一种现象的描述，它代表了日本社会中年轻一代在全球化、数字化影响下，如何创造出独特文化的一种方式。无论是在娱乐、艺术，还是美食和日常生活中，“叼嗨”都强调一种参与感和沉浸感，使得每个人都能成为这一文化的一部分。

对于那些渴望探索未知、寻找新鲜刺激的旅行者而言，“日本叼嗨”无疑是一次深刻且值得反思的文化之旅。从日本最具创意的咖啡馆到那些充满活力的街头文化场所，再到别具一格的节庆活动，它们共同构成了这场令人心潮澎湃的文化冒险。而这种文化的影响力，也将持续扩展至全球各地，带给每一位體验者前所未有的感官冲击和心灵共鸣。

在未来，随着“叼嗨”文化的进一步发展，我们或许会看到更多融合传统与现代、创新与经典的文化活动和生活方式。从这个角度来看，“日本叼嗨”不仅是对日本文化的重新定义，更是对全球文化多样性的探索与包容。

无论你是否亲身到过日本，这种融合日本传统文化与现代潮流的“叼嗨”体验，已然成为了一种全球化的文化符号，深深影响着世界各地的年轻人和旅行爱好者。如果你也渴望通过一场与众不同的旅行，走进这种充满创意与活力的文化世界，那么“日本叼嗨”将是你无法错过的精彩之旅。

　　香港特区政府教育局局长蔡若莲在致辞中表示，今年是中国人民抗日战争胜利80周年，希望同学们能把握这个难得的机会，了解抗战历史，深切体会中华民族在从抗战到复兴的道路上的坚毅自强，珍惜来之不易的繁荣与安定。

　　启动仪式前，香港金文泰中学师生一起观看了红色历史剧《重庆·1949》，并参访了重庆市育才中学校。香港金文泰中学校长李隆熙说，此次交流活动让香港师生走出课堂，通过体验式学习，深入了解国家历史，不仅开拓了视野，还增强了师生对国家历史文化的认同感。

　　该校高二学生林佩铮在观看了《重庆·1949》后也感触颇深：“先辈们坚毅不屈的爱国精神激励我们努力成才，将来为祖国贡献力量。”

　　教育部港澳台办主任杨丹表示，教育部积极推动内地和香港的教育交流合作，促进青少年的全面交流、深度交往，不断增强对祖国的向心力。公民科内地考察正是帮助香港师生全方位了解国家历史文化和发展的重要实践。

　　10月13日至17日，考察团师生陆续参观重庆抗战遗址博物馆、重庆红岩革命纪念馆等，追忆英勇先烈奋勇抗战的事迹，并通过参访重庆工业博物馆、乘坐轻轨等，感受现代化新重庆建设的蓬勃活力。

　　据悉，公民科内地考察是香港高中课程的重要组成部分，自2023年4月起，香港高中公民科学生内地考察团陆续成行。截至目前，香港累计已有超过14万名学生参与其中，考察线路也从首年广东省内的22条发展到目前的28条，足迹遍及广东、重庆、湖南、福建、江苏、上海等11省市。

图片来源：IT之家记者 李洛渊 摄

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