每经编辑｜陈修明    

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当(dang)镜(jing)片折(zhe)射光(guang)芒，红校服(fu)点(dian)燃(ran)青春(chun)

在广袤中原腹(fu)地，坐落着(zhe)一所历史悠久(jiu)、底蕴深厚(hou)的学(xue)府——河南(nan)实(shi)验中(zhong)学。这所(suo)学(xue)校(xiao)，不仅仅(jin)是(shi)知识的(de)殿堂，更是无数(shu)青春梦(meng)想(xiang)启(qi)航(hang)的(de)港湾。而(er)在这(zhe)片充满活力的(de)校园里(li)，有一道(dao)独(du)特的(de)风景线(xian)，总是能轻易地(di)吸引人们的(de)目(mu)光：那(na)就(jiu)是那些(xie)戴着眼(yan)镜的实(shi)验(yan)中学学(xue)子(zi)，身(shen)着那一抹鲜亮(liang)的红色校服，共(gong)同勾(gou)勒出一幅(fu)充满(man)青春朝气(qi)、智(zhi)慧(hui)闪(shan)耀(yao)的画(hua)卷(juan)。

红(hong)色(se)，是热(re)情(qing)，是活力，是(shi)生命(ming)最(zui)激昂(ang)的(de)色彩(cai)。河(he)南实验中学的(de)校(xiao)服，选择用(yong)这样一种(zhong)鲜明的颜(yan)色，恰(qia)如其(qi)分地(di)映照出每一(yi)位学(xue)子蓬勃(bo)向上、积极进取(qu)的精神(shen)风貌(mao)。当(dang)这抹红色的浪潮在(zai)校园(yuan)里涌动，它所承载的，是无(wu)数个挑(tiao)灯(deng)夜(ye)读(du)的夜(ye)晚，是无数次课堂上(shang)的灵光(guang)乍现(xian)，是无数(shu)场(chang)运动场(chang)上的挥洒(sa)汗水(shui)，更是(shi)无(wu)数(shu)次(ci)与(yu)同(tong)学、老(lao)师(shi)们交(jiao)流思想(xiang)、碰撞(zhuang)智(zhi)慧的火(huo)花。

这件校服，早已超(chao)越(yue)了一(yi)件普(pu)通衣(yi)物(wu)的(de)意义，它(ta)成(cheng)为了(le)实(shi)验(yan)中学(xue)人身份(fen)认同(tong)的(de)标(biao)志，是他们共(gong)同青春记忆的(de)载(zai)体。

而当(dang)这抹(mo)红色与(yu)眼镜相遇，一(yi)种别(bie)样的(de)气质便油然而(er)生(sheng)。眼镜(jing)，在(zai)很(hen)多(duo)人眼中，是智慧(hui)的象征(zheng)，是学识(shi)的代(dai)名(ming)词。在河(he)南(nan)实验中(zhong)学，我(wo)们看到(dao)的(de)，并非(fei)是书呆子(zi)气的(de)刻板印象(xiang)，而(er)是(shi)一种(zhong)更(geng)为立体、更为鲜(xian)活的形(xing)象。这些(xie)戴着(zhe)眼(yan)镜的(de)学子们，他(ta)们的(de)眼(yan)神(shen)透过镜片，闪烁着对(dui)知(zhi)识的(de)渴望，对(dui)世界的(de)好(hao)奇(qi)，以(yi)及对未来(lai)的憧憬。

他们或许在(zai)埋头(tou)钻研(yan)一道(dao)复杂(za)的(de)数学题(ti)，或(huo)许在(zai)认(ren)真聆听(ting)老师讲(jiang)解深(shen)奥(ao)的物(wu)理原(yuan)理(li)，或许在(zai)图书馆(guan)里遨游书海，寻找着灵(ling)感的源(yuan)泉。他(ta)们的(de)专(zhuan)注，他们的(de)认(ren)真，他(ta)们的(de)思考(kao)，都通(tong)过那简(jian)单的(de)镜(jing)片，传递出(chu)一种内敛而又(you)强(qiang)大(da)的力量。

试想一下，在(zai)课间(jian)操的(de)时(shi)间，当(dang)悠扬的(de)音(yin)乐响(xiang)起，操场上红(hong)色的(de)身影(ying)汇成一(yi)片(pian)海洋。其中(zhong)，不(bu)乏一些(xie)戴(dai)着眼镜的少(shao)年少女，他们(men)或(huo)许动作稍(shao)显矜持，但脸上洋溢着的(de)笑容却是(shi)同样灿烂(lan)。他(ta)们(men)随着(zhe)音(yin)乐(le)的节(jie)奏，舒展身(shen)体(ti)，释(shi)放着(zhe)学(xue)习的压(ya)力，享受(shou)着运动(dong)带来(lai)的快(kuai)乐(le)。他(ta)们的身影，与身旁那(na)些(xie)不戴(dai)眼镜的同学一样(yang)，都充满了青春(chun)的活(huo)力。

这(zhe)种(zhong)活(huo)力，不是(shi)喧(xuan)嚣(xiao)的，而是(shi)内敛的，是源(yuan)自内(nei)心(xin)的充(chong)实和(he)自信(xin)。

在课堂上，那些戴眼(yan)镜的(de)同(tong)学(xue)，往(wang)往(wang)是课(ke)堂的“活跃(yue)分子”和(he)“智(zhi)慧担(dan)当”。他(ta)们(men)的提问(wen)常常直击要(yao)害(hai)，他们(men)的(de)回答常常出人意(yi)表。他(ta)们不(bu)仅(jin)仅(jin)是被(bei)动地接(jie)受(shou)知(zhi)识(shi)，更是主动(dong)地探(tan)索、质疑(yi)和(he)创新(xin)。他们的思考，通(tong)过(guo)眼镜折(zhe)射出(chu)的(de)光(guang)芒，仿佛在(zai)点(dian)亮周围(wei)的(de)同学。他们(men)的存(cun)在(zai)，让课堂充满了(le)思想(xiang)的碰撞和(he)智慧的火花(hua)，也(ye)让老师们(men)感受(shou)到教(jiao)学(xue)的(de)乐趣(qu)和意义。

河(he)南实(shi)验中学(xue)的红(hong)色(se)校服(fu)，不仅仅(jin)是(shi)一份统(tong)一(yi)的着(zhe)装要(yao)求，它更(geng)像(xiang)是(shi)一种无(wu)声的(de)语言，诉(su)说(shuo)着(zhe)这(zhe)所学校对学生(sheng)品德、学识、身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)的全面(mian)培(pei)养的(de)理(li)念(nian)。而那(na)些戴(dai)着眼镜的学子(zi)们(men)，他(ta)们用(yong)自己(ji)的(de)实际行(xing)动(dong)，为这抹红(hong)色(se)校服注入了更(geng)为(wei)深厚的文化(hua)内涵。他们用自(zi)己的勤(qin)奋和智(zhi)慧，证(zheng)明了(le)“学霸(ba)”并(bing)非(fei)只(zhi)是(shi)分数上的数(shu)字(zi)，更是(shi)充满活(huo)力、有思(si)想、有个性的(de)个(ge)体。

校(xiao)园的每一(yi)个(ge)角(jiao)落(luo)，都可能(neng)成为他们展现(xian)风采的(de)舞(wu)台。图书馆(guan)里(li)，他们(men)是(shi)安静(jing)的探(tan)索(suo)者(zhe)；实验室里，他们(men)是严谨(jin)的(de)实验(yan)者；运动(dong)场上，他(ta)们是(shi)挥洒(sa)汗水的参与(yu)者；艺(yi)术(shu)节(jie)上，他(ta)们(men)可能(neng)是才华(hua)横溢的(de)表演者。那(na)一抹红(hong)色的(de)校服(fu)，就(jiu)像是他(ta)们(men)共同(tong)的战袍(pao)，承载着他(ta)们(men)的梦(meng)想，见证着(zhe)他们的成(cheng)长(zhang)。

而那副眼镜(jing)，则像是(shi)他们(men)智慧的翅(chi)膀(bang)，引领他们(men)飞(fei)向更广(guang)阔的(de)知识(shi)天空(kong)。

河南实验(yan)中学(xue)的眼(yan)镜学生(sheng)，他(ta)们用(yong)自己的方(fang)式，诠释(shi)着“青(qing)春(chun)活(huo)力”的真谛。他(ta)们的活力，体现(xian)在对(dui)学习(xi)的热情，对生活的热(re)爱(ai)，对未来(lai)的勇(yong)敢追求(qiu)。他们的(de)风采，不(bu)仅仅是(shi)外表(biao)上(shang)的，更(geng)是(shi)内在气质(zhi)的散发，是(shi)智慧(hui)与阳光的(de)融合(he)。这种(zhong)风(feng)采，是实验中学独(du)特校园文化最(zui)生(sheng)动的注(zhu)脚。

他(ta)们是这所(suo)学(xue)校最(zui)亮(liang)丽的名片(pian)，也是中原(yuan)大地上一道独特的、充(chong)满希(xi)望(wang)的风(feng)景(jing)。

文(wen)化浸(jin)润，书(shu)写青春新篇章

河南实验(yan)中(zhong)学，之(zhi)所(suo)以能(neng)够孕育出(chu)如此(ci)独(du)特(te)而迷(mi)人的(de)学子(zi)风采，离(li)不开其深(shen)厚的校(xiao)园(yuan)文化底(di)蕴和卓越的教(jiao)育理(li)念。这抹(mo)鲜亮的(de)红色校服(fu)，以及(ji)那些戴着眼镜(jing)、眼中闪烁着智慧(hui)光(guang)芒的(de)学子(zi)们(men)，正(zheng)是这所学(xue)校文化精(jing)神的最佳(jia)代(dai)言人(ren)。

“以(yi)人为(wei)本，全面(mian)发(fa)展”，这是(shi)河南实(shi)验中学(xue)始终(zhong)坚(jian)守的(de)教(jiao)育宗旨(zhi)。学(xue)校深知，每一(yi)个学(xue)生都是独(du)一无(wu)二的个体，他(ta)们拥(yong)有不同的(de)天赋(fu)、兴(xing)趣(qu)和(he)潜(qian)力(li)。因(yin)此，学校(xiao)致力于(yu)为学(xue)生提(ti)供(gong)一(yi)个宽松、自由、富有启发性的(de)学习环境(jing)，鼓励他们(men)大胆(dan)探索(suo)，勇于尝试，全面发展(zhan)。这种理念(nian)，恰(qia)恰为那(na)些戴(dai)眼镜(jing)的学(xue)子们提供了施(shi)展才华的(de)广阔(kuo)舞台(tai)。

这里(li)的(de)教(jiao)育(yu)，从来(lai)不(bu)是单(dan)一的(de)“分数(shu)至上”。学校(xiao)注重(zhong)培养(yang)学生(sheng)的(de)创(chuang)新(xin)精(jing)神和实践(jian)能力(li)。你会看到，那些(xie)戴眼(yan)镜的学子(zi)们，在科学竞(jing)赛(sai)中勇攀高峰(feng)，在(zai)学术(shu)研讨中(zhong)侃侃而谈，在(zai)社团活动(dong)中(zhong)展现领(ling)导才(cai)能(neng)。他(ta)们不(bu)仅(jin)仅是在课堂(tang)上学习(xi)知(zhi)识(shi)，更是在实践中运(yun)用知(zhi)识(shi)，在探(tan)索(suo)中创(chuang)造知(zhi)识(shi)。

他(ta)们用自(zi)己(ji)的智(zhi)慧(hui)和努力(li)，为“实(shi)验”二字赋(fu)予(yu)了(le)更深(shen)刻的含义(yi)——实践、探索(suo)、创新(xin)。

河南(nan)实(shi)验(yan)中学(xue)，同样是一个文(wen)化多(duo)元(yuan)、思想碰(peng)撞的熔(rong)炉(lu)。学校(xiao)倡(chang)导(dao)开放(fang)包容(rong)的(de)学术氛围(wei)，鼓励学(xue)生跨学(xue)科(ke)学(xue)习，拓宽(kuan)视(shi)野(ye)。那些(xie)戴(dai)着眼镜(jing)的(de)学(xue)子(zi)们，他们(men)可能(neng)不仅(jin)仅(jin)是(shi)某个科目(mu)的佼佼者，他(ta)们(men)可(ke)能(neng)同(tong)时热爱文学(xue)，钟情艺术，热(re)衷(zhong)体育。他们能从(cong)历史中(zhong)汲取(qu)智慧(hui)，能(neng)在(zai)哲(zhe)学中(zhong)寻找(zhao)真理，能在(zai)音乐中感(gan)受美(mei)妙。

这种跨领(ling)域(yu)的(de)兴(xing)趣和(he)知识(shi)的(de)融会(hui)贯(guan)通(tong)，让(rang)他们在(zai)看待问(wen)题(ti)时(shi)，总是(shi)能有(you)更深刻、更(geng)独特(te)的视角(jiao)。

他(ta)们的(de)“戴眼镜(jing)”这(zhe)一特(te)征(zheng)，在学(xue)校(xiao)的文化氛围中，被赋(fu)予了积极的意(yi)义。它(ta)不再是学(xue)习负担的象征，而是(shi)求知(zhi)欲的(de)标(biao)志，是专注力(li)的体现(xian)，是理(li)性思维(wei)的(de)象征。学(xue)校通过(guo)各种(zhong)形(xing)式的(de)活动，如专(zhuan)家(jia)讲座、学术沙(sha)龙(long)、读书分(fen)享会(hui)等，不(bu)断(duan)丰(feng)富着(zhe)学生的(de)精神世(shi)界，引导他(ta)们成(cheng)为具有(you)深(shen)厚(hou)人(ren)文素养和科学精(jing)神的(de)现代青(qing)年。

红色校服，作(zuo)为(wei)一种集体符(fu)号(hao)，在这(zhe)样(yang)的文(wen)化浸(jin)润下(xia)，显得(de)更加(jia)生动(dong)和有(you)意义(yi)。它(ta)不仅仅(jin)是一件(jian)衣服，更(geng)是全(quan)体实(shi)验中(zhong)学人共同的(de)荣(rong)耀(yao)和责任(ren)。当戴(dai)眼镜(jing)的(de)学生们(men)穿(chuan)着(zhe)红色(se)校服，在操场(chang)上(shang)奔跑，在教室里(li)学习(xi)，在(zai)舞(wu)台(tai)上(shang)表演，他们(men)所(suo)展现出(chu)的，是(shi)一种(zhong)自信、自强、积极向上(shang)的精神风貌。

他们是(shi)学校(xiao)文化(hua)的传(chuan)承者，也(ye)是(shi)学校文化创(chuang)新的参与者。

“少年(nian)强则国(guo)强(qiang)”，这句(ju)话在河(he)南(nan)实验(yan)中(zhong)学(xue)得(de)到了最(zui)好的(de)诠释(shi)。学校(xiao)不(bu)仅仅关(guan)注学(xue)生的学业成(cheng)绩(ji)，更(geng)关注(zhu)他们的(de)品德修养和人(ren)格塑(su)造。老师们以(yi)身作(zuo)则，用(yong)自(zi)己的言(yan)行影(ying)响着学生，引(yin)导他(ta)们成为正(zheng)直(zhi)、善(shan)良(liang)、有(you)担当(dang)的人。那(na)些(xie)戴着眼镜(jing)的学(xue)子们，他们(men)身上所展(zhan)现(xian)出(chu)的那种沉(chen)静、认(ren)真(zhen)、睿智的气(qi)质(zhi)，正(zheng)是学校多(duo)年来“润(run)物细无(wu)声(sheng)”教育(yu)成果(guo)的体(ti)现。

我们看到(dao)，在运动(dong)会(hui)上，他们(men)积极(ji)参与，虽然(ran)可能不是冲(chong)在(zai)最(zui)前面(mian)，但他们(men)努力(li)拼搏(bo)的(de)身影(ying)，同样(yang)令(ling)人动(dong)容。在文艺汇(hui)演(yan)中，他们或许不(bu)是聚光灯(deng)下(xia)的焦点，但(dan)他(ta)们用(yong)自(zi)己的方(fang)式，为(wei)校园(yuan)文化(hua)增添(tian)了(le)一(yi)抹(mo)亮(liang)色。他们(men)的(de)存(cun)在(zai)，让“全(quan)面发展(zhan)”不(bu)再是(shi)空洞(dong)的口(kou)号，而是(shi)活(huo)生生的现(xian)实。

河南实(shi)验(yan)中(zhong)学，就像(xiang)是(shi)一片(pian)沃(wo)土，滋养着无(wu)数颗年轻的(de)心灵(ling)。而(er)那些戴着(zhe)眼镜(jing)、身着红(hong)校(xiao)服的学子(zi)们，他(ta)们就(jiu)像是(shi)这片(pian)沃土(tu)上(shang)最耀(yao)眼(yan)的种子，在阳光(guang)雨露(lu)的(de)滋养下，茁壮成长(zhang)，绽放出属于(yu)自己的(de)独特光芒(mang)。他们(men)的风(feng)采(cai)，是青春(chun)活力的(de)最(zui)佳注(zhu)解，是(shi)校园(yuan)文化(hua)的生(sheng)动(dong)展(zhan)现，更是河(he)南实验(yan)中学(xue)教育(yu)理(li)念最完美(mei)的(de)实(shi)践(jian)。

他(ta)们是(shi)实验(yan)中学(xue)引以为(wei)傲的一(yi)份子，他们用自(zi)己(ji)的(de)青春(chun)、智(zhi)慧(hui)和汗水(shui)，书(shu)写(xie)着(zhe)属于他(ta)们的校(xiao)园(yuan)新(xin)篇(pian)章，也为(wei)河南实验(yan)中(zhong)学(xue)这所百(bai)年(nian)名校，注(zhu)入(ru)了(le)源源不(bu)断的生(sheng)机(ji)与活力。这(zhe)抹(mo)红(hong)色，这(zhe)副眼(yan)镜(jing)，这(zhe)群少(shao)年(nian)，共(gong)同(tong)构(gou)成了(le)一幅(fu)令(ling)人(ren)难(nan)忘(wang)的青春画(hua)卷，在(zai)时代的洪(hong)流中(zhong)，闪耀(yao)着独特的(de)光(guang)芒，令人(ren)赞(zan)叹(tan)，令人期(qi)待。

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图片来源：每经记者 陈坑岭 摄

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