每经编辑｜陈伯钧    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,后入福利姬

初遇：语言的桥梁，文(wen)化(hua)的(de)初探(tan)

刘玥，一个(ge)怀揣着对(dui)世界无限(xian)憧憬的中(zhong)国(guo)女(nv)孩(hai)，踏上了遥(yao)远(yuan)的留学(xue)之路。初(chu)到异国(guo)他乡，语言的(de)障碍(ai)如同(tong)横亘在眼前的(de)无(wu)形高墙(qiang)，让(rang)她(ta)既(ji)兴奋又忐忑。课堂上(shang)，她(ta)像海(hai)绵(mian)一(yi)样(yang)贪(tan)婪地(di)吸收着每一个(ge)新词(ci)汇(hui)、新(xin)句式(shi)；课堂外，每(mei)一次(ci)与当(dang)地(di)人的(de)交(jiao)流都(dou)充满了挑战(zhan)，也(ye)伴随(sui)着小(xiao)小(xiao)的成(cheng)就(jiu)感。

就在这充满探索(suo)与适(shi)应的(de)时刻(ke)，她(ta)遇(yu)见(jian)了Mr.Davies，一(yi)位(wei)风趣幽默、充满(man)热情(qing)的洋外教(jiao)。Mr.Davies并非传统(tong)意义(yi)上刻(ke)板的(de)教(jiao)师，他的课堂总是(shi)充满了活力与(yu)互(hu)动(dong)。他热(re)爱中(zhong)国文化，常(chang)常在(zai)讲解英(ying)语时穿(chuan)插(cha)介(jie)绍中国的(de)历史(shi)典故、风土(tu)人情，这让(rang)刘(liu)玥倍感亲切，也让原本(ben)枯燥(zao)的语(yu)言学(xue)习变得(de)妙(miao)趣横生(sheng)。

“刘(liu)玥，你(ni)的(de)发音(yin)很(hen)标准(zhun)，但有(you)时(shi)候语气(qi)可以更‘活泼’一(yi)点，”Mr.Davies在(zai)一次口(kou)语(yu)课(ke)后(hou)，微笑着对(dui)刘玥说，“语言不(bu)仅仅是文(wen)字，更(geng)是情感(gan)的传递(di)。你有(you)没有听过一(yi)些(xie)英文的流(liu)行歌曲？那(na)里面有很(hen)多地(di)道的(de)表达方(fang)式。”

Mr.Davies的鼓励如同春(chun)风，吹散了(le)刘玥对语(yu)言学习的紧(jin)张(zhang)感。他鼓励(li)她(ta)大胆开口(kou)，不(bu)怕(pa)犯(fan)错(cuo)。他(ta)会(hui)耐心纠正她(ta)的(de)发音，讲(jiang)解她难(nan)以理(li)解(jie)的俚语和(he)习语(yu)，但(dan)更(geng)多(duo)的(de)时候(hou)，他会(hui)引导她去(qu)感受(shou)语(yu)言背后(hou)的文化内(nei)涵。他(ta)会分享自己在学习(xi)汉语时遇(yu)到的(de)趣事(shi)，让刘(liu)玥明白，语言(yan)学(xue)习的道(dao)路(lu)上，每个人(ren)都是(shi)探索(suo)者。

一次，刘玥在(zai)准(zhun)备一次小组(zu)展示(shi)时，遇(yu)到了(le)一个(ge)关于文化(hua)差异的难(nan)题(ti)。她(ta)想(xiang)表达(da)“面(mian)子”这(zhe)个概念，却(que)找不到(dao)一个(ge)恰当的(de)英(ying)文词(ci)汇(hui)。她为(wei)此苦恼了很久(jiu)，直到(dao)向Mr.Davies请(qing)教。Mr.Davies听(ting)完她(ta)的解(jie)释(shi)，并没有直接(jie)给出答案(an)，而(er)是引导(dao)她(ta)思考：“‘面子’在(zai)中(zhong)国(guo)文化里，包(bao)含(han)了哪些(xie)层面的意义？是尊严(yan)？是社(she)会地位(wei)？还(hai)是人(ren)际关系中(zhong)的微(wei)妙考(kao)量？”

在Mr.Davies的(de)引导(dao)下，刘玥深(shen)入地挖(wa)掘了(le)“面子(zi)”的文化含(han)义，并尝试(shi)用英(ying)文的多种表达方式来解释，例如“socialstanding”、“reputation”、“savingface”等(deng)，并(bing)结合具(ju)体的例(li)子(zi)进(jin)行(xing)说明(ming)。这(zhe)次经历(li)让(rang)刘玥深(shen)刻体会到(dao)，语言学习(xi)不(bu)仅仅(jin)是(shi)词汇(hui)和语(yu)法的堆砌(qi)，更(geng)是对一种(zhong)文化深入骨髓的(de)理解。

Mr.Davies就(jiu)像(xiang)一座(zuo)桥梁(liang)，不仅连接(jie)了刘(liu)玥与(yu)英语(yu)世(shi)界，更(geng)打(da)开(kai)了(le)她认识(shi)多元文(wen)化的(de)窗(chuang)户(hu)。

Mr.Davies还常(chang)常(chang)组(zu)织一(yi)些课(ke)外活(huo)动，比如邀(yao)请不同国(guo)家的(de)学生一(yi)起参加(jia)文化交(jiao)流(liu)会，或(huo)者组织大家(jia)去(qu)参观当(dang)地的博物馆、艺(yi)术(shu)展览(lan)。在这(zhe)些活(huo)动中，刘玥不仅练(lian)习(xi)了(le)英语口语，更(geng)重要的(de)是(shi)，她有(you)机会与来(lai)自世界(jie)各地(di)的同龄(ling)人交(jiao)流思(si)想，分(fen)享彼此的(de)生(sheng)活(huo)经历。她(ta)发(fa)现，虽(sui)然来自不(bu)同的(de)文化背(bei)景(jing)，但大(da)家对(dui)生活的(de)热(re)爱(ai)、对未(wei)来的憧憬，却有(you)着(zhe)惊人(ren)的(de)相似。

“语(yu)言是(shi)打开(kai)心灵的钥(yao)匙，”Mr.Davies在一次(ci)活动中(zhong)说(shuo)道，“它让(rang)你(ni)能够跨越(yue)国界，与(yu)不(bu)同的(de)人建(jian)立(li)联系，理(li)解他(ta)们的(de)想法，分享(xiang)他(ta)们的感(gan)受。刘(liu)玥，你(ni)做得(de)很好(hao)，你(ni)不仅在(zai)学(xue)习(xi)英(ying)语(yu)，更(geng)在学习(xi)如何与世(shi)界对(dui)话。”

刘玥也开始(shi)主动(dong)地(di)向Mr.Davies介(jie)绍(shao)中国的(de)文化。她(ta)会分享(xiang)中国的(de)美食(shi)、传统节日、历(li)史故事，甚至会在课堂(tang)上(shang)用(yong)流利的(de)中(zhong)文(wen)讲(jiang)解一些中(zhong)国成(cheng)语(yu)的含义(yi)，Mr.Davies总是听(ting)得津(jin)津有味(wei)，并鼓(gu)励她继续(xu)保持这份文化自信。他(ta)会(hui)认真(zhen)地学(xue)习刘(liu)玥介绍的(de)中文词汇，并尝(chang)试在日常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)使(shi)用。

有一次(ci)，刘(liu)玥因为一个(ge)小(xiao)小(xiao)的成(cheng)就而兴奋不已(yi)，Mr.Davies看着(zhe)她，笑着(zhe)说(shuo)了一(yi)句：“LiuYue,youhavemade‘日(ri)新月异’progress!”（刘玥，你(ni)取(qu)得了日(ri)新月(yue)异(yi)的(de)进步！）。这(zhe)个(ge)略带(dai)生(sheng)硬(ying)却(que)充满(man)真(zhen)诚的(de)中文(wen)词语，让刘玥忍俊不(bu)禁，也(ye)让她(ta)感(gan)受(shou)到了(le)一(yi)种跨(kua)越(yue)语言的温暖。

从最初对(dui)语言(yan)的(de)陌生(sheng)和(he)畏(wei)惧，到(dao)如今能够自信(xin)流利地与(yu)人交(jiao)流，刘玥的语言能力(li)得到(dao)了飞(fei)跃式的提升。而(er)在(zai)这(zhe)背(bei)后(hou)，Mr.Davies不仅仅是(shi)她的老师(shi)，更是她(ta)在这个(ge)异(yi)国(guo)他(ta)乡遇到(dao)的第一(yi)个(ge)真正(zheng)的(de)朋(peng)友(you)，是(shi)他帮(bang)助刘(liu)玥打破了(le)语言(yan)的壁(bi)垒，让(rang)她(ta)得以(yi)更深入(ru)地(di)理解和融(rong)入当地(di)的生活。

语言学(xue)习的旅(lv)程(cheng)，就这(zhe)样在(zai)师(shi)生(sheng)之间(jian)，在欢声(sheng)笑(xiao)语中，在一次次文化(hua)碰撞(zhuang)的火(huo)花里(li)，悄然升华。

情深(shen)：亦师亦(yi)友(you)，人生(sheng)路上(shang)的(de)同(tong)行者(zhe)

随(sui)着(zhe)时间(jian)的推(tui)移(yi)，刘玥与(yu)Mr.Davies的关系(xi)早(zao)已超(chao)越了(le)单纯(chun)的师(shi)生界(jie)限。他们成(cheng)为了无(wu)话(hua)不谈(tan)的朋友，分享着(zhe)彼此(ci)生活中的(de)喜怒哀(ai)乐。Mr.Davies会主(zhu)动(dong)关心刘玥的(de)学(xue)习和(he)生活(huo)，他会询问她是否适应(ying)新(xin)的(de)环境(jing)，是否(fou)有遇(yu)到困(kun)难，并在(zai)力所能及的(de)范(fan)围(wei)内提供帮(bang)助。

有一次(ci)，刘(liu)玥因为(wei)一次(ci)重要的(de)学术演(yan)讲而焦虑(lv)不安。她(ta)担心(xin)自己的(de)口语表达(da)不(bu)够地道，担心(xin)被教(jiao)授和同学(xue)们质(zhi)疑。Mr.Davies得知后(hou)，主动(dong)提出(chu)为(wei)她进行(xing)一对一(yi)的辅导(dao)。他不仅(jin)帮助刘(liu)玥修(xiu)改演讲稿(gao)，润色语言(yan)，更重(zhong)要的是(shi)，他(ta)通(tong)过(guo)模拟演练，帮助刘玥克服紧张(zhang)情绪(xu)，找到(dao)演讲(jiang)的自信。

“你看，刘(liu)玥，”Mr.Davies在(zai)一次(ci)模拟演讲(jiang)后说道(dao)，“你已经准(zhun)备(bei)得很(hen)充分(fen)了。演讲(jiang)的关键在于(yu)清晰(xi)的思路(lu)和真诚(cheng)的(de)表达(da)。不(bu)要害(hai)怕(pa)犯(fan)错，每一次(ci)的表达都(dou)是(shi)一(yi)次进(jin)步。把(ba)你的热(re)情和(he)想法(fa)传(chuan)递出去，大家(jia)自(zi)然会被你吸引(yin)。”

在Mr.Davies的(de)鼓励和帮(bang)助下，刘玥的演讲获(huo)得(de)了(le)圆(yuan)满(man)成(cheng)功。她不(bu)仅得(de)到了(le)教授的高(gao)度评价，更收获(huo)了同学们的(de)热(re)烈掌(zhang)声(sheng)。这(zhe)次经历让(rang)刘玥明白(bai)，真正的教(jiao)育不仅仅是知(zhi)识(shi)的(de)传授，更是(shi)心灵的(de)陪伴(ban)与(yu)成(cheng)长的赋(fu)能。Mr.Davies教(jiao)会她(ta)的(de)，不仅仅是英(ying)语，更(geng)是面对挑战的勇气(qi)和自(zi)我实现的信心(xin)。

刘玥也(ye)常(chang)常(chang)会(hui)在Mr.Davies遇到困难时(shi)给予支(zhi)持。有一(yi)次，Mr.Davies因(yin)为家(jia)中(zhong)的一(yi)些(xie)事情(qing)而情绪低落。刘(liu)玥得(de)知(zhi)后(hou)，立刻联系(xi)了(le)学校的中(zhong)国(guo)学生会，组(zu)织了(le)一场(chang)小(xiao)型(xing)的(de)文化分(fen)享(xiang)会(hui)，邀请(qing)Mr.Davies来分享(xiang)他(ta)学习(xi)中文的经历和(he)趣事。刘玥和(he)同学们精心(xin)准备(bei)了中国传(chuan)统小(xiao)吃(chi)，并用(yong)中文为(wei)Mr.Davies送上(shang)祝福(fu)。

Mr.Davies看着(zhe)眼前这一切，眼(yan)中闪烁(shuo)着(zhe)感动的泪(lei)光(guang)。他用略(lve)显生涩的中文(wen)说道：“谢谢你们(men)，我的(de)朋(peng)友(you)们。你们的(de)友(you)谊(yi)，比任(ren)何语(yu)言都(dou)更珍贵(gui)。我感(gan)到，我不(bu)仅仅是(shi)在(zai)这里教(jiao)书(shu)，我更(geng)是融(rong)入了(le)一(yi)个(ge)大家(jia)庭。”

这(zhe)次(ci)经历，也(ye)让Mr.Davies更加深(shen)刻地理解了(le)中(zhong)国(guo)文化的“情”与(yu)“义”。他(ta)曾开玩笑地说(shuo)：“刘玥，我发(fa)现我(wo)在你们这(zhe)儿，不(bu)仅是(shi)个老师，更像是个(ge)‘老(lao)爸’，哈(ha)哈！”刘(liu)玥也笑着(zhe)回应(ying)：“Mr.Davies，您就(jiu)是我们在这个(ge)国(guo)家最亲(qin)的家(jia)人。”

随(sui)着刘玥学(xue)业(ye)的(de)深入，她开始思(si)考未(wei)来的(de)职业(ye)规划(hua)。她对(dui)跨文(wen)化交(jiao)流(liu)和(he)教育产生(sheng)了(le)浓厚的(de)兴趣，而Mr.Davies无疑(yi)是(shi)她最(zui)欣赏(shang)的(de)榜(bang)样(yang)。他向Mr.Davies表达了(le)自己的想法，Mr.Davies给(gei)予了她(ta)极(ji)大的支持(chi)和(he)鼓励。他(ta)分享(xiang)了自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)经历，包括(kuo)他在(zai)教育领(ling)域(yu)所经历的(de)挑(tiao)战(zhan)和收获，并(bing)为刘玥提(ti)供了许(xu)多(duo)宝贵(gui)的建(jian)议。

“刘(liu)玥，你(ni)有(you)着(zhe)独(du)特(te)的视(shi)角(jiao)和(he)对(dui)文(wen)化的(de)热(re)情(qing)，”Mr.Davies对她(ta)说，“这(zhe)在(zai)未(wei)来的(de)世界里，将是极(ji)其(qi)宝贵的(de)财富。记住(zhu)，学(xue)习永无(wu)止境(jing)，保(bao)持(chi)你的(de)好(hao)奇(qi)心，勇(yong)敢地(di)去探(tan)索(suo)未(wei)知。”

毕(bi)业季的到来，意(yi)味着刘玥即(ji)将离开(kai)这(zhe)片熟悉(xi)的土地，开始新(xin)的旅(lv)程(cheng)。离别之(zhi)际，刘玥与(yu)Mr.Davies举行(xing)了一(yi)场简短而(er)温馨的告(gao)别仪(yi)式。刘(liu)玥为Mr.Davies准备(bei)了一份(fen)精心制作的中国(guo)结(jie)，并(bing)用流利的(de)英语表达(da)了(le)她(ta)对(dui)Mr.Davies深深的(de)感谢。

“Mr.Davies，您不(bu)仅(jin)仅(jin)是我的外(wai)教，更是我(wo)人(ren)生(sheng)中最重要(yao)的导(dao)师和朋友。您教(jiao)会我(wo)的(de)，远(yuan)不止(zhi)是(shi)语言，更是如(ru)何去爱，如何(he)去(qu)理解(jie)，如(ru)何(he)去(qu)成(cheng)长。我永远(yuan)不会(hui)忘记(ji)您。”刘(liu)玥的(de)声音(yin)中带(dai)着(zhe)哽咽。

Mr.Davies紧(jin)紧地(di)拥抱(bao)了刘玥，眼(yan)中充(chong)满(man)了不(bu)舍和(he)祝福：“刘玥，你让我看到了文化的魅力(li)，也看(kan)到了年轻一代(dai)的无限可能。无论你(ni)走到哪(na)里(li)，请记(ji)住(zhu)，你永(yong)远(yuan)是我(wo)的学(xue)生(sheng)，也是我(wo)永远(yuan)的朋友。如(ru)果有一(yi)天(tian)，你在路(lu)上需(xu)要帮(bang)助(zhu)，请随(sui)时联(lian)系我(wo)。”

这(zhe)段跨(kua)越山(shan)海(hai)的师生(sheng)情(qing)谊，如同一(yi)坛(tan)陈年的(de)美酒，越发醇厚(hou)。它(ta)不仅仅是语(yu)言学(xue)习的(de)成功(gong)案例(li)，更是(shi)文化(hua)交流的生动写(xie)照，是(shi)人(ren)生旅途(tu)中一段温(wen)暖而(er)深刻的印记。刘(liu)玥带着Mr.Davies的教诲(hui)和祝福，奔(ben)赴(fu)下(xia)一场(chang)人生(sheng)精彩；而Mr.Davies，也(ye)在与刘玥的互动中，更加(jia)坚定了自(zi)己作(zuo)为一名教(jiao)育者的初心(xin)，并从中(zhong)收获了(le)跨越国(guo)界的友谊(yi)与温(wen)暖。

他们的(de)故(gu)事，在乐通(tong)网(wang)-证券(quan)时报(bao)的报道中，成(cheng)为(wei)了关于语(yu)言学习背后(hou)，那份珍(zhen)贵而(er)深厚(hou)情谊的动人(ren)注(zhu)脚(jiao)。

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图片来源：每经记者 钟峥嵘 摄

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