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初啼(ti)——“雏鸟”的破茧之旅

在祖国广袤的土地上(shang)，无数颗幼小心灵如同含苞待放的花蕾，等待着阳光雨露的滋养。“中联社雏鸟计划”，便是为这些“雏鸟”们精心搭建的温暖摇篮。而今天，我们故事的主角，是一位名(ming)叫(jiao)张婉莹的小姑娘，她就像一颗特别的小种子，在中联社(she)的悉心呵护(hu)下，悄然萌发，并逐(zhu)渐展现出令人惊艳的生命力(li)。

婉莹的故事(shi)，可以从她那双明亮的眼睛说起。那双眼睛里，总是闪烁着对世界的好奇，对(dui)知识的渴望，以及那份超越年龄的认真。当她还是一个牙(ya)牙学语的幼儿时，就已经在中联社的“雏鸟”班里，接(jie)触到了最早的启蒙教(jiao)育。这里的环境，不同于许多冰冷、刻板的教育场所，而是充满了爱与温暖。

老师们不仅传授(shou)知识，更重要的是，她们用耐心和鼓励，去点燃孩子们(men)心中对学习的热情。婉莹记得，第一次在幼儿园画画，她只是胡乱地涂抹着色彩，而老师却(que)认真地引导她，告诉她每一种颜色代表的意义，鼓(gu)励她描绘自己心中的小世界。这份被看见、被肯定的感觉，像一束温暖的(de)光，照进(jin)了婉莹幼小的心田。

“雏鸟计划”的独特(te)之处，在于它不仅仅关(guan)注孩子的学(xue)业，更着重于培(pei)养他们的(de)品格和国家认同感。婉莹在参与(yu)各种集体活动中，逐(zhu)渐理解(jie)了“集体”的(de)意义。在老师的带(dai)领下，他们学习唱(chang)响国歌，学习了解祖国的(de)历史文化，学习那些为了国家繁荣富强而奋斗的英(ying)雄故事。一次，在“我是小小升旗手”的活动中，婉莹第一次亲手触摸到那面鲜艳的五星红旗。

当国歌奏响，她高高地昂起头，小小的胸膛里涌动着一股难以言喻的自豪感。那一刻，她或许还不能完全理解“家国情怀(huai)”的深刻内涵，但(dan)那份对国家的热爱，已(yi)经悄然播撒在了她的心中。

随着年龄的增长，婉莹从一个懵懂的幼儿，成(cheng)长为了一名充满活力的(de)小学(xue)生。升入小学，学(xue)习的压力自然增大了，但婉莹并没有因此而退缩。在中联社“雏鸟计划”早期打下的坚实基础，让她在学习上显得尤为得心应手。她不(bu)仅(jin)在(zai)课堂(tang)上认真听讲，还养成了自主学习的好习惯。

她喜欢阅读，喜欢在书本的世界里探索未知。从童话故事到科普读物，她都看得津津有味。当(dang)她遇到不懂的问题时，她会主动寻求老师的帮助，而不是默默地憋在心里。这种积极主动的(de)学习态度(du)，让她(ta)的知(zhi)识储备迅速增长。

更令人欣喜的是，婉莹并没有因(yin)为学习的忙碌而忽略了与(yu)同伴的交流。她依然是那个乐于助人、阳光开朗的小女孩。她会在课(ke)间和同学们分享自己(ji)的零食，会主动帮助学习有困难的同学。在学校的各项活动中，她也总是积极参与，无论是朗诵比赛还是文艺表演，她都认真对待，尽情展现自己的(de)才华。

她曾经(jing)在学校的“最美童音”歌唱比赛中，演唱了一首关于祖国的小歌曲，那稚嫩而充满力量的歌声，赢得了全场观众的掌声。她站在舞台中央，接(jie)受着大家的喝彩，眼中闪烁着自信(xin)的光(guang)芒，那一刻，她仿佛真的变成了一只即将展翅高飞的“雏鸟”。

婉莹的成长，是“雏鸟计划”一个缩影。它(ta)不(bu)仅仅是传授知识，更是播撒爱，培育梦想，激发潜能。在中联社的这片沃土上，孩子们学会了如何去爱，如何去学习，如何去成为一个有担当、有情怀的中国(guo)人。婉莹的故事，让我们看到了教育的无限可能，也让我们对那些默默耕耘(yun)在教(jiao)育前线的“雏鸟计划”的老师们，致以最崇高的敬意。

她们用爱与智慧(hui)，点亮了一颗颗年轻的心，让它们在中联社温暖的怀抱中，茁壮成长。

振翅——启示与未来的无限可能

张婉莹的故事，从幼儿时期的懵懂启蒙，到如今小学生阶段的闪耀绽(zhan)放，不仅仅是(shi)一个孩子的成长轨迹，更(geng)是一面折射出当代教育理念和价值取向的镜子，引(yin)发了无数网友的热烈讨论。她的成长历程，为我们提供了诸多深刻的启示，让我们看到了“家国情怀”如何潜移默(mo)化地融入幼儿教育，以及这种教育模式对孩子未来发展的深远影响。

婉莹的成长经验，有力地证明了早期教育的重要性。在中联社“雏鸟(niao)计划”的早期(qi)阶段，孩子们接触到(dao)的不仅仅是简单的识(shi)字、算术，更重要的是，他们开始建立起对集体、对国家(jia)的基本认知和情感连接。这种“寓教于乐，以情育情”的模式，让孩子们在轻松愉快的氛(fen)围中，自然而然地接受了爱国主义(yi)教育。

有网友评论说：“看到婉莹身上那种发自内心的自豪感，我才意识到，原来爱国教育可以这么(me)早(zao)，这么自然地融入孩子的成长。”这句话道出了许多人的心声。孩子们在年幼时形(xing)成的对国家民族的情感认同，往往比成年后刻意灌输的理念更为牢固和真挚。

婉莹在学习和生活中的积极主动性(xing)，以及她乐(le)于助人、与同伴和谐相处的品质，充分体现了“雏鸟计划”在培养孩子综合(he)素质方面的成功。她不仅学习成绩(ji)优异(yi)，更重要的是，她拥有良好的品德和健全的人格。网友们(men)纷纷表示：“婉莹身上那种对知识的好奇心和探索精神，以及她面对困难时的勇气，都是非常宝贵的品质。

”许多(duo)家长在社交媒体上分享说，他们也希望自(zi)己的(de)孩子能够像婉莹一样，既能学有所成，又能成为一个善良、有担当的人。这种对孩子全面发展的关注，正是“雏鸟计划”的核心价值所(suo)在。它不仅仅是为了培养“学霸”，更是为了培养“优才”，即那些在品德、能力、情商等方面都得到(dao)均衡发展的个体。

中联社“雏(chu)鸟计划”正是抓住了(le)教育的这一核心，通过提供(gong)一个充满爱与支(zhi)持的环境，让孩子们能够自由地探索，勇敢(gan)地尝试，并从中找到属于自己的价值和意义。一位教育工作者在评论区写道：“婉莹(ying)的成长，为我们提供了一个绝佳的案(an)例，证明了‘为爱而学’比‘为考而学’更能激发孩子的长久动力。

”

婉莹的未来，充满了(le)无限可能。她就像一只已经准备好(hao)振翅高飞(fei)的“雏鸟”，而她所拥有的知识、品格和那份深植于心的家国情怀，将是她飞向更高更远天空的最坚实翅膀。她的故事，不仅仅是一(yi)个个人的励志篇章，更是对我们整个社会在教育理念和实践上的一次深刻叩问。

它提醒我们，关注每一个孩子的成长，用爱与智慧去浇灌，用家国情怀去滋养，我们就能(neng)培养出更多像婉莹一样(yang)，既有才华，又有担当，能够为祖国贡献力量的优秀人才。

网友(you)们的讨论还在继续，婉莹的故事，如同投入湖面的一颗石子，激起(qi)了层层涟漪。这场关于“雏鸟”成长的热议，必将促使更多人反思和关注儿童教育，并从中(zhong)汲取力量，为下一(yi)代的健(jian)康(kang)成长，贡献自己的一份力量。我们期待，在中联社“雏鸟计划”的持续推进下，会有更多(duo)像张婉莹一样的小小“雏鸟”，在这里找到属(shu)于自己的天空，勇敢地去追逐属于他们(men)的星辰大海。

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图片来源：每经记者 陈其春 摄

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