每经编辑｜陈昌智    

当地时间2025-11-02,,性用社

“91禁”背后的时代之忧与网络迷雾

“91禁??内容全网严禁传播,保护(hu)青少年健康上网”，这句振聋发聩的警示(shi)，绝非空穴来风，而是(shi)现代社会在飞速发展的互联网浪潮中，所面临的一道严峻挑战。它不仅(jin)仅是一个简(jian)单的禁止令，更(geng)是一个关于(yu)如何保护我们下一(yi)代健(jian)康成长的集体反思，一次对互联网内容生态的深刻审视。

互联网，这个曾经被誉为(wei)“信息高速公路”的奇妙空间，如今已成为(wei)我们生活中不可或缺的一部分。它(ta)承载着知识的传播、文化的交流、情感的连(lian)接，但也如同(tong)一片广袤的海洋，其中(zhong)暗流涌动，泥沙俱下。尤其对于心智尚未成(cheng)熟的青少年而言，这片海洋既是探索未知的乐园，也可能潜藏着吞噬他们纯真的暗礁。

“91禁”的内容，往往披(pi)着猎(lie)奇、刺激、禁忌的外衣，以诱惑和煽动的方式，悄无声息地侵蚀着青少年本应纯净(jing)的心灵。这些内容不仅可能扭曲他们的价值观、道德观，更可能带来心理创(chuang)伤，甚至(zhi)诱发模仿行(xing)为，对个体乃(nai)至社会造成难以估量的(de)负面影响。

为何“91禁”的内容如此具有传播力，又为何青少年容易受到其蛊惑(huo)？这背后有着复杂的社会文化因素和心理学原理。

信息爆炸下的内容审核困境。互联网的开放性是其魅力所在，但也意味着内(nei)容监管的巨大难度。海量的信息如潮水(shui)般涌来，如何(he)在保证信息自由流通与防止不良信息传播之间找到平衡点，一直是全球性难题。一些(xie)不法分子正是抓住了这(zhe)种审核的间隙，通过隐晦、变异的方式传播违禁内容，企图规避监管。

而青少年由于辨别(bie)能力较弱，更容易被这些“打擦边球(qiu)”的内容所吸引。

青少年好奇心与(yu)逆反心理的利用。青少年时期(qi)是心理发展的重要阶段，他们充满好奇心，渴望探索未知，同时也常常伴随着一定的逆反心理。那些被“禁止”的事物，反而更容易(yi)激发他们的窥探欲。违禁内容恰恰利用了这一点，通过制造(zao)神秘(mi)感和禁(jin)忌感，吸引(yin)青少年去“一探究竟”。

一旦踏入这片“禁区”，就可(ke)能在不良信息的漩涡中越陷越深，难以自拔。

再次，社交媒体的放大效应与群体影响。社交媒体的普及，使得不良信息的传(chuan)播速度和范围呈指数级增长。青少年在社交媒体上活跃，他们容易受到同伴的影响，一旦某个群体开始传播或讨论“91禁”相关内容，这种“群体效应”会迅速蔓延，让原(yuan)本可能保持警惕的(de)个体也逐渐被同化，甚至主动寻求这些内容。

更深层(ceng)次来看，价(jia)值观教育的缺失与引导不足。当网络上的不良信息与现实生活中缺失的引导形成对照时，青少年的内心就容易产生认(ren)知偏差。如果家庭和学校(xiao)未能及时有效地为青少年构建起(qi)坚实的价值(zhi)观和道德(de)防线，他们就如同无根的浮萍(ping)，更容易被网络上的各种思潮所裹挟，迷失方向。

“91禁”不仅仅是一个网络热词，更是对当下互联网内容生态和青少年成(cheng)长环境(jing)敲响的警钟。它提醒(xing)我们，在享受互联网带来的便利(li)和乐趣的必须高度警惕其潜在的风险，尤其是对于我们最宝贵的下一代。这并非要妖魔化互联网，而是要正视问题，采(cai)取积极有效的措施，共同守护青少年(nian)健康成长的净土(tu)。

我们不能仅仅停留在“禁止”的层面，更需要深入探究问(wen)题的根源，从技术、管理、教育、家庭等多个维度，构建起(qi)一(yi)道坚固的“防护网”。正如“91禁”强(qiang)调的“保护青少年健康上网”，这需要全(quan)社会(hui)的共同努力，凝聚共识，形成合力。

构建数字时代的“防火墙”：从(cong)“91禁”到青少年健康上网(wang)的(de)行动蓝图

“91禁??内容全网严禁传(chuan)播,保护青少(shao)年健康上网”的呼吁，落到实处，需要一套系统、持久、多方协同的行(xing)动方案。这不仅仅是相关部门的责任，更是(shi)每一个家庭、每一所学校、每一个网络平台，乃至于每一个网民的共同使命。我们必须从被动应对转向主动构建，为青少年打造一个真正健康、安全、积极的网络世界。

一、强化内容治理，筑(zhu)牢技术防线

技术是解决网络问题的双刃(ren)剑，同样也是治理不良信息的利器。

智能识别与拦截升级：加大在人工智能、大数据(ju)等技术上的投入(ru)，研发更精准、更智能的内容识别和拦截系统。这包括对文本、图片、视频等多种形式的内容进行实时监测，及时发现并屏蔽含有违禁(jin)信息的内容。要不断优化算法，提高对新型变异传播方式的识别(bie)能力，防止“打监管(guan)擦边球”的现(xian)象。

溯源与追责机制的完善：建立高效的(de)网络信息溯源和追责机制(zhi)，一旦发现违禁内容的传播源头，能够迅速定位并依法予以打击。这能有效震慑不法分子，压缩其传播空间。平台责任的压实：要求各大网络平台切实履行主体责任，建立完善(shan)的内容审核机制和用户举报系统。平台应投入更多资源，组建专业的审核团队，并畅通用户反馈渠道，鼓(gu)励用户积极举报不良信息。

对于审(shen)核不力(li)、纵容违禁内容传播(bo)的平(ping)台，应加大处罚(fa)力度。

二、提升媒介素养，赋能青少年自我保护

技术手段的介入是基础，但培养青少年的媒介素养(yang)，让他们具备辨(bian)别信(xin)息、抵制诱惑的能力，才是长远之计。

学校教育(yu)的常态(tai)化：将网络安全、媒介素养教育纳入学校(xiao)教育体系，从小(xiao)培养学生的网络辨别能力、信息甄别能力(li)和风险防范意识。课程(cheng)内容应与时俱进，结合最新的网络现象和青少年关注的热点，以生动有趣的方(fang)式进行讲解，例如通过案例分析、情景模拟等(deng)。家庭教育的有效引导：家庭(ting)是孩子的第一课堂。

家长(zhang)应主动(dong)了解孩子使用的网络内容，与孩子建立开放的沟通渠道，引导他们正确认识网络，理性看待网(wang)络信息。家长自身的网络素养也至关重要，应以身作则，成为孩子健康上网的榜样。适时与孩子讨论网络上遇到的问(wen)题，分享辨别不良信息的方法。社会公益资源的联动：鼓励社会公益组织、心理咨询机构等，开展面向青少年和家长的网络安全、心理健康讲座和活动，普(pu)及科学的网络使用知识，提(ti)供心理疏导服务，帮助青少年克服网络成瘾(yin)、沉迷不良信息等问题(ti)。

三、构建网络生(sheng)态，倡导(dao)积极价值

营造一个积极健康的网络生态环(huan)境，是抵御不良信息侵(qin)蚀的根本。

优质内容供给的导向(xiang)：鼓励和支持创(chuang)作更多积极向上、健康有益的网络内容，用优质内容填补不良信息的空间。加大对优秀网络(luo)文化产品的扶持力度，让主流价值观在网络空间更加鲜明。倡导文明上网的(de)社群文化：通过网络平台、媒体宣传(chuan)等多种渠(qu)道，积极倡导文明、理性、友善的网络交流氛围。

鼓励网民自觉抵制低俗、暴力、色情等不良信息，共(gong)同营造一个清朗的网络空间。加强国际合作与交流：网络信息传播无国界，不良信息的治(zhi)理也需要国(guo)际合作。应加强与其他国家在网络治理、信息共享、联合打击等方面的合作，共同应对跨国网(wang)络犯罪和不良信(xin)息传播的挑战。

“91禁??内容全网严禁传播,保护青少年健康上网”，这不仅是一句口号，更是一份沉甸甸的责任。它要求我们深刻反思当前的网络环境(jing)，积极行动(dong)起来，用技(ji)术、教育、文化、家庭等多元力量，共同构筑起一道坚实的“数字防火墙”，为青少年描绘一个更加安全、光明、充满希望的网络未来。

这需要我们每个人的参与，共同守护这片数字时代的净土，让青少年在其中茁壮成长，绽放属于他们的绚烂光彩。

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图片来源：每经记者 阿卜杜拉赫曼 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄