每经编辑｜钱镠    

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【Part1】数字(zi)洪(hong)流(liu)中(zhong)的暗礁(jiao)：为什么“未(wei)满十八(ba)岁(sui)勿(wu)进”不仅仅是一句(ju)警告(gao)？

在信(xin)息爆炸的(de)数(shu)字(zi)时(shi)代(dai)，网(wang)络如同一片广阔(kuo)无垠的海(hai)洋，为我们的生活带来了前所(suo)未(wei)有的便利(li)和(he)乐趣。在这(zhe)片看(kan)似美(mei)好(hao)的海洋(yang)之(zhi)下(xia)，却(que)潜(qian)藏着(zhe)不为人(ren)知(zhi)的暗礁(jiao)与漩涡，特别(bie)是对(dui)于心(xin)智尚未成(cheng)熟的(de)青(qing)少(shao)年而言，这些潜在的危(wei)险(xian)，如同(tong)一场悄(qiao)无声息的“隐形杀手”，正(zheng)威胁着他们宝贵的(de)成长。

“未满(man)十八(ba)岁勿(wu)进网(wang)站(zhan)”，这(zhe)句简单(dan)的警示语(yu)，背(bei)后承(cheng)载着无数家长(zhang)的心声与担忧(you)。它并非(fei)危言耸(song)听，而(er)是对(dui)现实网络环境中可(ke)能存(cun)在的不(bu)良(liang)信息(xi)和潜(qian)在风(feng)险(xian)的(de)深(shen)刻洞察。我们(men)不能简单地将此视(shi)为(wei)对青少(shao)年(nian)好(hao)奇心(xin)的压制，而(er)应(ying)将(jiang)其(qi)理解为一道(dao)必要(yao)的防(fang)火墙(qiang)，一种(zhong)对未成年(nian)人身心(xin)健康负(fu)责任(ren)的(de)态(tai)度(du)。

究(jiu)竟是什(shen)么样的(de)内容，让这句警告变得如(ru)此刻(ke)不容缓(huan)？

低俗、暴(bao)力及(ji)色情(qing)内容(rong)是网络(luo)上最显(xian)而(er)易见，也是最(zui)具腐蚀(shi)性的“毒(du)瘤(liu)”。尽(jin)管各大平(ping)台都(dou)在努力净(jing)化(hua)网络(luo)环(huan)境，但(dan)总有(you)“漏(lou)网之鱼”。一些(xie)充斥着血(xue)腥暴(bao)力(li)、低俗色(se)情的(de)网(wang)站(zhan)、视频(pin)或社(she)交(jiao)媒(mei)体内(nei)容，对(dui)青少(shao)年幼小的心灵造成(cheng)极大的冲击。这(zhe)些内容不(bu)仅会(hui)扭曲(qu)他们(men)的价(jia)值观(guan)，模糊道德(de)底线，更(geng)可(ke)能(neng)引发模(mo)仿行(xing)为(wei)，甚(shen)至导(dao)致心(xin)理创(chuang)伤，对(dui)其(qi)正常(chang)的(de)性心(xin)理发育产生负面影响。

孩子们在信息筛选能(neng)力(li)尚(shang)弱(ruo)的阶(jie)段(duan)，极易(yi)被这些感(gan)官刺(ci)激(ji)强(qiang)烈的内容所吸引(yin)，一旦(dan)沉(chen)浸其(qi)中，便(bian)难以(yi)自拔(ba)。

网(wang)络欺凌(ling)和网(wang)络暴力(li)的(de)阴影(ying)，也让无(wu)数(shu)青(qing)少(shao)年提心(xin)吊胆。社(she)交媒(mei)体的普及(ji)，让虚拟世(shi)界的(de)互(hu)动变得前所(suo)未有(you)的便(bian)捷，但(dan)也为(wei)网(wang)络欺凌提(ti)供(gong)了(le)温(wen)床(chuang)。恶意的评(ping)论、人身(shen)攻击、谣言(yan)传播(bo)，甚(shen)至是“人(ren)肉搜(sou)索”，这些行(xing)为对(dui)受害者的(de)心(xin)理(li)打(da)击(ji)是(shi)毁灭性(xing)的。青(qing)少年正(zheng)处于建立(li)自(zi)我认(ren)同的(de)关(guan)键(jian)时期(qi)，他们对(dui)外(wai)界的评(ping)价(jia)尤为敏感(gan)。

一(yi)次次的(de)网络攻击，可能(neng)让他(ta)们产生自卑、焦(jiao)虑、抑(yi)郁，甚至走向极端(duan)。家(jia)长们(men)可能很难想象(xiang)，一个(ge)看(kan)似(shi)无足轻重的(de)网络评(ping)论，却(que)能在(zai)一夜(ye)之间(jian)摧毁一个(ge)孩子的(de)自信与(yu)勇气(qi)。

再者(zhe)，不良(liang)的价值导(dao)向和(he)虚假(jia)信息，如同(tong)披着(zhe)羊皮的狼(lang)，伺机(ji)而动。一些(xie)网络(luo)内(nei)容(rong)，可(ke)能(neng)宣(xuan)扬拜金(jin)主义(yi)、享乐主义，或者(zhe)传播极端、偏激(ji)的观点，这(zhe)些都与社会主流价(jia)值(zhi)观相悖。而各(ge)种“毒鸡(ji)汤”、谣言(yan)、虚(xu)假广告(gao)，则(ze)可(ke)能误(wu)导(dao)青少年(nian)对世界的认知，让他(ta)们(men)对现实产生(sheng)偏差(cha)，甚至做出(chu)错误的判(pan)断和选择。

例(li)如(ru)，一些(xie)伪(wei)科学的(de)健(jian)康信息，可能(neng)让青(qing)少年(nian)盲(mang)目(mu)尝试(shi)危险的“养(yang)生”方(fang)法；一(yi)些虚(xu)假(jia)的(de)“成功学”内(nei)容，则(ze)可(ke)能让他(ta)们忽视脚踏实(shi)地(di)的(de)努力，寄希(xi)望(wang)于不切(qie)实际(ji)的幻(huan)想。

网(wang)络成(cheng)瘾的风险(xian)，也是(shi)家长(zhang)们(men)必须高度(du)警惕的。游戏(xi)、短视(shi)频、社(she)交媒(mei)体(ti)，这(zhe)些看(kan)似无(wu)害的(de)娱乐方式(shi)，一旦(dan)过度(du)沉(chen)迷(mi)，便会成(cheng)为(wei)吞噬孩子时间和精(jing)力(li)的“黑洞”。孩子(zi)们花费大量时(shi)间在虚拟世(shi)界(jie)，忽(hu)略学(xue)业，疏(shu)远(yuan)现实社交，甚至(zhi)出现情(qing)绪(xu)失控(kong)、睡眠(mian)障(zhang)碍(ai)等问(wen)题(ti)。这种(zhong)成(cheng)瘾性，对青少年(nian)大脑(nao)发育和社交能力的培养(yang)都构(gou)成严(yan)重威胁。

他(ta)们可(ke)能(neng)在游戏中寻(xun)求刺激和(he)成就(jiu)感，在(zai)虚(xu)拟(ni)世界中扮(ban)演“英(ying)雄”，却(que)在现(xian)实(shi)生(sheng)活中变(bian)得(de)懦弱(ruo)和逃(tao)避。

隐(yin)私泄(xie)露和(he)网(wang)络诈骗(pian)的(de)陷(xian)阱(jing)，更是让(rang)许多(duo)家(jia)庭陷入困境(jing)。青少年对(dui)网络(luo)世(shi)界(jie)的好(hao)奇心和(he)辨别能(neng)力不(bu)足，容(rong)易在(zai)网上透露个人(ren)信息(xi)，成为(wei)不法(fa)分子(zi)盯上的(de)目(mu)标。网(wang)络诈骗(pian)手段层出不穷，从(cong)“刷单(dan)返(fan)利(li)”到“网络交(jiao)友(you)”，再到“虚(xu)拟(ni)财产骗(pian)局”，稍(shao)不留(liu)神(shen)，孩(hai)子(zi)们(men)就可(ke)能(neng)遭(zao)受财(cai)产(chan)损失(shi)，甚至被(bei)诱(you)导参(can)与(yu)非(fei)法(fa)活动。

当(dang)孩子因(yin)为网(wang)络诈骗而(er)倾(qing)家(jia)荡产，或因(yin)此(ci)承担(dan)法律(lv)责任时(shi)，家庭(ting)的灾(zai)难才刚(gang)刚开始(shi)。

“未满十(shi)八岁(sui)勿(wu)进网(wang)站”不仅仅是(shi)一个(ge)简单的标签(qian)，它是(shi)一个响(xiang)亮(liang)的警(jing)钟，提(ti)醒我们(men)，网络(luo)世界并(bing)非全(quan)然是(shi)“净土”，其中隐(yin)藏的风(feng)险，不(bu)容忽(hu)视。作为家(jia)长，我(wo)们需(xu)要(yao)正(zheng)视这(zhe)些问题(ti)，而(er)不是选择性(xing)忽略。因为，孩(hai)子的(de)未来(lai)，就在我们手中(zhong)。

【Part2】家长的“定海神(shen)针”：如(ru)何(he)为(wei)孩子(zi)筑牢网(wang)络安全的“防(fang)火(huo)墙(qiang)”？

认识(shi)到网络世界的(de)潜在(zai)风险(xian)，仅仅(jin)是第(di)一(yi)步(bu)。更(geng)为(wei)关键(jian)的是，家长(zhang)们如(ru)何成(cheng)为孩(hai)子(zi)在数字(zi)海洋(yang)中的(de)“定(ding)海神针(zhen)”，为他(ta)们筑牢一道坚不(bu)可(ke)摧的(de)网(wang)络(luo)安全“防火(huo)墙”。这(zhe)并(bing)非(fei)易(yi)事，需要智(zhi)慧、耐心(xin)和持续的(de)努力(li)。

建立(li)开(kai)放、信任(ren)的沟通桥(qiao)梁是(shi)基础(chu)。我们不能(neng)简单地(di)禁止(zhi)孩(hai)子接(jie)触(chu)网络，那(na)样(yang)只(zhi)会(hui)适(shi)得其反，让他们因(yin)为(wei)好(hao)奇心而(er)更(geng)加(jia)渴望(wang)探索(suo)“禁区(qu)”。相反(fan)，家长(zhang)应(ying)该主(zhu)动与(yu)孩子沟(gou)通，了解(jie)他(ta)们在网上做(zuo)什么(me)，认(ren)识哪些朋(peng)友，看(kan)到哪(na)些内(nei)容。鼓(gu)励他们分享在(zai)网上(shang)的经历，无(wu)论是开心的还(hai)是困惑(huo)的，都认(ren)真倾听，不(bu)加以(yi)评判(pan)。

当(dang)孩(hai)子知(zhi)道父母是(shi)他们(men)可以倾诉的对(dui)象，而不是(shi)一味责骂的“审(shen)判官(guan)”时，他们(men)才(cai)更愿(yuan)意主(zhu)动寻求帮(bang)助(zhu)，分(fen)享遇(yu)到的(de)问题。

加强(qiang)网络安全知识(shi)的普(pu)及和(he)教育至关(guan)重要(yao)。这(zhe)不(bu)仅仅(jin)是告诉(su)孩子“什(shen)么(me)不能做(zuo)”，更要教会他(ta)们(men)“为什(shen)么不能(neng)做(zuo)”。家长(zhang)可以(yi)和(he)孩(hai)子一(yi)起学(xue)习辨(bian)别虚假信(xin)息的方法(fa)，例如(ru)，如何(he)识别(bie)可疑(yi)链接，如何(he)核实信息来源(yuan)，以及“不(bu)轻(qing)信、不(bu)传播”的原则(ze)。可(ke)以模拟一(yi)些网(wang)络诈(zha)骗(pian)的场景(jing)，让孩子了解其(qi)中的套路，提高(gao)警惕(ti)。

也要教(jiao)导(dao)他们如(ru)何(he)保护(hu)个人(ren)隐(yin)私，比如(ru)不随(sui)意透露姓(xing)名(ming)、住址(zhi)、学(xue)校、联(lian)系方式等(deng)敏(min)感信息(xi)，不(bu)随(sui)意添(tian)加陌(mo)生(sheng)好(hao)友，不(bu)在不(bu)明(ming)网站上(shang)下载文件。

再者(zhe)，合理规划孩子(zi)的(de)上(shang)网时(shi)间(jian)，并(bing)使用(yong)技(ji)术辅助(zhu)管理(li)。网络成瘾的(de)根(gen)源在(zai)于(yu)缺(que)乏自律和时间(jian)的有效管理。家(jia)长可以(yi)和孩(hai)子(zi)共(gong)同制定一个上网(wang)“协议(yi)”，规定(ding)每天(tian)或每周的(de)上网时长(zhang)，以及(ji)允许访问(wen)的网(wang)站和应用。对于(yu)年(nian)幼(you)的孩(hai)子，还(hai)可以(yi)借(jie)助(zhu)一些家(jia)长控制(zhi)软件(jian)，来限制(zhi)上网(wang)时间(jian)、过滤(lv)不良信息(xi)。

但技术(shu)手段(duan)只是(shi)辅助，更(geng)重要(yao)的是(shi)通(tong)过亲子沟通，让(rang)孩(hai)子(zi)理解(jie)合(he)理使(shi)用(yong)网(wang)络的重(zhong)要性(xing)，培养健康(kang)的上(shang)网习惯。

培(pei)养孩(hai)子多(duo)方(fang)面(mian)的兴趣爱(ai)好(hao)，转移其(qi)对网络的(de)过度(du)依赖。当(dang)孩子(zi)在(zai)现实生(sheng)活中拥(yong)有(you)丰富多彩(cai)的(de)兴趣(qu)和(he)成(cheng)就(jiu)感时(shi)，他们对虚(xu)拟(ni)世界的(de)依(yi)赖(lai)自(zi)然(ran)会减弱。鼓励(li)孩子参(can)与体育(yu)运动(dong)、艺(yi)术创作(zuo)、阅读、社会实践等活动，让(rang)他(ta)们(men)在现实(shi)世(shi)界中(zhong)找(zhao)到乐(le)趣和(he)价(jia)值。当孩子的精(jing)力(li)被(bei)分(fen)散(san)到各(ge)种有意义的活(huo)动中(zhong)时(shi)，自然没(mei)有那(na)么(me)多时(shi)间(jian)和精(jing)力(li)去(qu)沉(chen)迷(mi)于网络。

更重要的是，家长(zhang)以身(shen)作则，展现(xian)健康(kang)的上网行为。孩(hai)子是父母(mu)的镜(jing)子，父母的(de)上网(wang)习惯，对孩子(zi)有(you)着(zhe)潜移默化的(de)影响(xiang)。如(ru)果家长(zhang)自己(ji)也是手机(ji)不(bu)离(li)手(shou)，经常沉(chen)迷于(yu)社(she)交媒体或(huo)网(wang)络游戏(xi)，又如何(he)要(yao)求(qiu)孩子(zi)做到(dao)自律(lv)呢(ne)？家(jia)长应(ying)该(gai)展(zhan)现出(chu)对(dui)网络(luo)使用(yong)的(de)理性(xing)态(tai)度(du)，在家(jia)庭(ting)生活(huo)中(zhong)，也要(yao)有意识地(di)放下(xia)手机(ji)，多(duo)陪伴孩(hai)子，参(can)与家庭活(huo)动，营(ying)造温馨的(de)家庭(ting)氛(fen)围。

与学(xue)校和社会(hui)共同(tong)协(xie)作，形(xing)成保护(hu)网。学校在(zai)网络(luo)安全教育方面(mian)扮演着(zhe)重(zhong)要(yao)角(jiao)色(se)，可以开(kai)设相关的课程，组织(zhi)讲座(zuo)。家长之(zhi)间(jian)也可以多交流(liu)经验(yan)，互相学习(xi)。当遇到难以解(jie)决的网络问题(ti)时，要勇于寻求(qiu)专业(ye)的帮助，例(li)如心理咨询师(shi)或网(wang)络安(an)全(quan)专家。

“未满十(shi)八岁(sui)勿进网站”是一(yi)个信号(hao)，提醒(xing)我(wo)们，在享(xiang)受网络(luo)便(bian)利的也要警(jing)惕其带来(lai)的(de)潜(qian)在风险。而家(jia)长(zhang)，正是守护(hu)孩(hai)子(zi)健康成长的“定海神针”。通过开(kai)放的沟通(tong)、耐心的教育(yu)、合(he)理的(de)管理和积(ji)极的(de)引导(dao)，我们一定能帮助孩(hai)子在(zai)数(shu)字世(shi)界的海(hai)洋(yang)中，安(an)全、健康地航(hang)行(xing)，驶向属于他们(men)的(de)美好(hao)未(wei)来(lai)。

让“警钟长(zhang)鸣”成为一(yi)种自(zi)觉，让(rang)“勿进(jin)”成(cheng)为(wei)一种保(bao)护，让每(mei)一个(ge)孩(hai)子都能(neng)在阳光下茁(zhuo)壮(zhuang)成(cheng)长(zhang)。

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图片来源：每经记者 陈光远 摄

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