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　　本报北京7月4日电??（记者王珏）7月3日，中国记协新闻道德委员会在人民日报社组织召开“全媒体时代改进作风文风”专题评议会。人民日报、新华社、中央广播电视总台、光明日报、中国日报等中央主要新闻单位，中国财经报等全国性行业类媒体，浙江广播电视集团、河南日报等地方媒体相关负责同志和编辑记者代表参会并作交流发言，中国记协新闻道德委员会委员参会评议。

　　与会同志认为，新闻战线把改进作风文风、坚守主流价值作为履职尽责的重要工作，在弘扬传统好文风上下功夫，在构建新话语体系上出实招，近年来思想鲜活、短小精悍的精品佳作更多了，形态多样、表达新颖的融媒爆款更多了，群众爱听爱看、共鸣共情的烟火新篇更多了，改文风取得初步成效。主流媒体要深刻认识改进文风是推动新闻舆论工作守正创新的核心引擎，是提升传播力、引导力、影响力、公信力的必由之路，要在系统性变革中牢牢掌握主动权。

　　围绕全媒体时代进一步改进作风文风，与会同志积极建言献策：新闻战线要强化政治引领，把稳思想之舵，筑牢改进文风的“定盘星”；深耕调查研究，走好群众路线，夯实改进文风的“压舱石”；传承优良传统，激发创新活力，激活改进文风的“动力源”；遵循传播规律，创新表达方式，拓展改进文风的“新路径”；强化用户意识，提升服务效能，搭建改进文风的“连心桥”，让优良文风成为新闻工作的鲜明标识，让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。

　　《 人民日报 》（ 2025年07月05日 05 版）

尘封的过往，师恩難忘

那个夏日的午后，蝉鸣声声，空气中弥漫着栀子花的香气。我，一个刚踏入高中校門、懵懂无知的少年，怀揣着对未来的憧憬和一丝丝不安，第一次走进了李老师的办公室。李老师，那一年他刚过而立之年，头发有些许凌乱，却掩不住那双明亮而充满智慧的眼睛。他坐在书桌后，面前堆满了泛黄的书籍和批改过的试卷，空气中都仿佛弥漫着油墨的清香。

我之所以会去拜访李老师，源于一次课堂上的尴尬。那堂语文课，我因为准备不足，在回答问题时支支吾吾，牛头不对马嘴，引来了同学们的窃笑。那一刻，我感觉自己的脸颊滚烫，恨不得找个地缝钻进去。下课后，李老师把我叫住，本以为会受到严厉的批评，然而他只是温和地笑了笑，说：“别灰心，每个人都有第一次，重要的是你愿意去尝试。

”他那双眼睛里没有责备，只有鼓励和理解。

這次谈话，在我心中埋下了一颗种子。之后的日子里，我開始留意李老师。我发现他不仅学识渊博，而且对学生充满了耐心和关爱。他总是能在课间，主动与我们交流，倾听我们的烦恼，解答我们的疑惑。他会分享自己年輕时的趣事，也会谈论对人生的感悟，他的话语总能轻易地拨动我们年輕的心弦。

我记得有一次，我因為家庭原因，情绪低落，学習上也出现了明显的下滑。李老师看出了我的不对劲，利用课余时间把我叫到办公室。他没有直接询问我的情况，而是给我倒了一杯水，然后开始和我聊起最近读的一本書。他用书中主人公的经历，巧妙地引导我说出了自己的困境。

他的话語，像一束温暖的光，照亮了我心中的阴霾。从那天起，我开始重新振作，学習也慢慢走上了正轨。我开始更加努力地学习，不仅仅是为了提高成绩，更是为了不辜负李老师的期望，为了让自己变得更优秀，能够配得上他這份真挚的师情。

李老师对我最大的影响，不仅仅是在学业上，更是在为人处世上。他教會我如何尊重他人，如何独立思考，如何承担责任。我记得有一次，学校组织了一场辩论赛，我作为正方一辩，在准备过程中遇到了很多困难，思路不清，论据不足。是李老师，利用晚自习的时间，耐心地陪我一起梳理思路，寻找论据，甚至自己动手为我查找资料。

他的认真和投入，深深地打动了我。

在备赛的过程中，我看到了李老师作為一名教育者，对学生倾注的心血。他不仅仅是传授知识，更是塑造人格，点亮人生。他用自己的言传身教，教会了我什么是责任，什么是担当。最终，在那场辩论赛中，我们取得了胜利，而我，也在這场经历中收获了成长。

時光荏苒，我早已毕業多年，但李老师的身影，却如同烙印一般，深深地刻在了我的记忆里。每当遇到困难，或是迷茫的時候，我总会想起他那充满智慧的眼神，想起他那鼓励的话語。他就像一座灯塔，指引着我在人生的航向上，永不迷失方向。

传承的火炬，师爱的延续

岁月是最好的见证者，它冲刷掉了许多曾经的痕迹，却无法磨灭那些深刻的情感。毕業多年后，我回到了母校，再次站在了李老師的办公室门前。办公室早已不是我当年记忆中的模样，书桌上的书籍和试卷被更新的電子设备取代，但空气中，似乎依然弥漫着那股熟悉的书香和淡淡的油墨味。

敲门而入，我看到了李老师。他依然是那样，只是鬓角增添了几许银丝，但那双眼睛，依旧明亮而充满神采。看到我，他露出了惊喜的笑容，一把拉住我的手，热情地寒暄起来。我们就像老朋友一样，聊起了各自的生活，聊起了当年校园里的趣事，聊起了那些曾经一起奋斗过的日子。

在交谈中，我得知李老师依然在教育一线辛勤耕耘。他看着一届又一届的学生走进校门，又看着他们带着希望和梦想离开。他依然用他那份热情和智慧，去点亮每一个年轻的心灵。我能感受到，他对教育事业的热愛，从未改变。

我向李老师讲述了毕业后的经历，讲述了自己在工作中遇到的挑战，以及如何凭借着当年从他那里学到的知识和道理，一步步克服困难，取得進步。我特别提到，在一次重要的项目评估中，我运用了当年他在课堂上教过的分析方法，得到了领导的高度认可。听到我的成就，李老师的脸上露出了由衷的欣慰。

他拍了拍我的肩膀，笑着说：“好样的，这才是老师希望看到的。教育的意义，就在于此，在于看见你们不断成长，不断超越。”

这次重逢，让我更加深刻地理解了“传承”的意义。李老师不仅仅是将知识传授给我，更重要的是，他将一种积极向上的人生态度，一种对事業的执着追求，一种勇于面对挑战的精神，都传递给了我。而我，也将这份宝贵的精神，继续发扬光大，用在自己的工作和生活中，并且也在潜移默化地影响着我身邊的同事和朋友。

我问李老师：“老师，您這么多年，一直坚守在教育岗位上，是什么让您如此热爱这份事业？”

李老师沉思片刻，缓缓说道：“教育，就像一盏灯，点燃的不仅仅是一个学生，更是一个家庭，甚至是一个社会。看着那些曾经迷茫的孩子，因为你的引导而找到方向，因為你的鼓励而重拾信心，那种成就感，是任何其他事物都无法比拟的。我看到的是未来的希望，而这份希望，就是我坚持下去的最大动力。

”

他的话語，讓我再次感受到了教育的伟大与崇高。我意识到，李老师不仅仅是我的老師，更是我人生路上的引路人。他的教诲，如同春风化雨，滋养着我成长。而這份师恩，也必将随着时间的推移，愈发醇厚，愈發珍贵。

在告别时，我向李老師承诺，一定会将他所传授的知识和精神，继续传承下去。我希望自己也能成为像他一样，一个能够给予他人力量和启迪的人。

走出母校的大门，阳光洒在我的身上，暖意融融。我知道，我的人生旅程，因为有李老师这样一位恩师，而变得更加精彩和有意义。那段师生情，早已超越了单纯的课堂传授，它化作了我生命中一股强大的精神力量，激励着我不断前行，去创造属于自己的辉煌，并将这份愛，这份传承，继续传递下去。

我知道，在未来的某一天，也会有另一位像我一样的学生，怀揣着感恩的心，再次回到这里，讲述他和他老师之间，那段感人至深的故事。这，或许就是教育最美好的循环，也是師生情最动人的注解。

图片来源：好奇心日报记者 林立青 摄

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