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“妈妈，学校是什么样子的呀？”张婉莹仰着小脑袋，一双像(xiang)小鹿(lu)一样清澈的眼睛里写满了好奇与期待(dai)。这是她即将成为一年级(ji)小学生的前夕，对于那个叫做“学校”的神秘地方，她有着无限的遐想。在她的(de)认知里，学校就像一个装满了各种新奇玩具和有趣故事的(de)大宝藏，而老师，便(bian)是(shi)守护这个宝藏的魔法师。

9月1日，阳光格外明媚，仿佛也在为所有即将踏入校园的孩(hai)子们喝彩。张婉莹穿着崭新(xin)的校服，背着比她人还大的书包，小手(shou)紧紧地攥着(zhe)妈妈(ma)的手，一步一步地走向那扇承载着无数欢笑与泪水的大门。当她看到操(cao)场上那些同样穿着鲜艳校服的孩子们，有的兴奋地跑来跑去，有的怯怯地躲在家长身后，她的心跳也不由自主地加速起来。

“张婉(wan)莹同学，欢迎你！”一位笑容温暖的老(lao)师迎了上来，亲切地称呼了她的名字。老师的脸上没有一丝一毫(hao)的严厉，反而带着鼓励的目光，这(zhe)让原本(ben)有些紧张的张婉莹感到了一丝安心。她被老师领进了教室，映(ying)入眼帘的是一张张色彩斑斓的黑板报，还有整齐排列的(de)小(xiao)桌椅，空气中弥漫着淡淡的粉笔灰和新书的味道。

这是她的新家，她的新起点。

第一堂课，老师教的是(shi)如何认识自己。张婉莹在老师的引导下，用(yong)蜡笔画(hua)下了自己，一个留着齐刘海，有着弯弯笑眼的小女孩。她(ta)给画里的自己起名叫“小闪电”，因为她觉得自己的速度(du)很快，跑起来就像一道闪电。这(zhe)个小小的举动，却是她探索“自我”的第一步。她开始意(yi)识到，自己是一个独立的个体，有自己的名字，有自(zi)己的模样，也有自己的想法。

课间休息的时候，张婉莹被教室外面的游乐区吸引了。秋千、滑梯、沙坑……每一个都让她跃跃欲试。她鼓起勇气，走上前去，发现身旁已经有几个小朋友在玩耍了。一(yi)个(ge)扎着羊角辫的小女孩主动邀请她：“你一起玩吗(ma)？”张婉莹开心地答应了，她第一次意识到，原来交朋友可以这么简单。

她们一起在沙坑(keng)里堆城堡，一起比赛谁的滑梯滑得最快，笑声在校园的上空回荡。

午(wu)餐时间，张婉莹品尝到了学校食(shi)堂的饭菜。虽然(ran)不像妈妈做的那么精致，但那份独特的味道，却是她校(xiao)园生活的新体验。她看着周围的小伙伴(ban)们，有的埋头苦吃，有的还在嬉笑打闹，大家(jia)都在以自己的方式享受着这份集体生活的乐趣。

下午的课程是认识颜(yan)色。老师在黑板上画(hua)了一棵大树，然后让同学们(men)拿出(chu)自己的(de)彩色画(hua)笔，为大树添上色(se)彩。张婉莹毫不犹豫地选择了翠绿色的画笔，给树叶涂上了满满(man)的生机；她又拿出了棕色的画笔，给树干描绘出结实的轮廓。当她看到自己的作品和其(qi)他同学的作品一起被展示出来时，一种小小的成(cheng)就感油然而生。

她明白了，原来(lai)色彩不仅仅是眼睛看到(dao)的，更是心灵的表达。

放学铃声响起，张婉(wan)莹有些恋恋不(bu)舍。她和小伙伴们(men)挥手告别，然后和妈妈一起走在回(hui)家的路上。她迫不及待地分享着今天的点点滴滴：“妈妈，老师教了我认识我自己，我还认识了小红和(he)小明！我们一起玩了秋千，还在沙子里面挖宝藏！”她的脸(lian)上洋溢着兴奋的(de)光彩，眼睛里(li)闪烁着(zhe)对这个新世界的好奇与热爱。

夜晚，张婉(wan)莹躺在自己的小床上，脑海里依旧回荡着白天学校里的欢声笑语(yu)。她摸了摸胸口，那里有一个小小(xiao)的、闪闪发光的梦想种子，正在悄悄(qiao)地发芽。她知道，在未来(lai)的日子(zi)里，学校还将带给她更多的惊喜和探索，而她，也将用这颗雏鸟般纯净的心，去拥(yong)抱(bao)这(zhe)个充满(man)无限可能的世界。

时光荏苒，张婉莹在学校的日子一天天充实起来。她不再是那个初来乍到、有些怯生生的“雏鸟”，而是开始展露自己的羽翼，探索着校园生活的无限(xian)可能。

一天的课程结束，张婉莹并没有像往常一样急着回家，而是被窗外的一片绿意吸引了。那是学校的“秘密花园”，里面种满了(le)各种各样的花草，还有几棵结着累累果实的果树。在老师的带领下，张婉莹和同学们一起，开始了他(ta)们的“小小园丁”计划。他们学习如何辨认不同的(de)植物，如何给它们浇水施肥，如(ru)何小心翼翼地采摘成熟的果实。

张婉莹(ying)发现，原来植物的世界也像(xiang)一个充满奥秘的魔法盒子，每一个生命都值得被温柔对待。

在一次科学课上，老师组织了一个“小小发明家”的活动。张婉莹看着桌上(shang)的(de)各种废(fei)旧材料——纸筒、塑(su)料瓶、旧报纸，脑袋里突然冒出(chu)了一个(ge)想法。她想起自己每次画(hua)画的时候，总觉得画(hua)笔不够(gou)顺手，于是，她(ta)决定用这些(xie)材料(liao)制(zhi)作一个“多功能(neng)画笔”。她用纸筒做笔杆，在上面缠绕着不同粗细的棉线，还用塑料瓶盖做了一个(ge)可以替换的“笔(bi)头”，这样就可以根据需要，画出粗细不同的线条(tiao)。

虽然成品有些简陋，但当老师赞扬她的创意时，张婉莹的脸上露出了自豪的笑容(rong)。她(ta)明白了，科学不仅仅是书本上(shang)的公式，更(geng)是生活中发现问题、解决问题(ti)的智慧。

学校组织了一场“校园寻宝”的活动，每个班级都被分配了(le)不同的任务，需要在校园的各个(ge)角落寻(xun)找线索，最终找到宝藏。张婉莹的班级需要找到(dao)关于“爱护环境”的线索。她和伙伴们一起，在图书馆里查找环保知识，在操场上观(guan)察各种垃圾分类的(de)标识，甚至还一起动手清理了操场边角落里的几片落叶。

这个过(guo)程让张婉莹深刻地体会(hui)到，环境保护不仅仅是老师的口号，更是我们每个人都应该身体力行的责任。当他们最终找到(dao)宝藏——一块写着“地球(qiu)是我家，环保靠大家”的木牌时，所有人都欢呼雀跃。

一次班级联欢会，张婉莹主动报名参加了表演节目。她和(he)几个好朋友一起，排练(lian)了一支充满童趣的舞蹈。她们自己设计了服装，自己编排(pai)了动作，虽然有些笨拙，但每一个动作都充满了热(re)情(qing)和活力。当音乐响起，她们在舞台上尽情地跳跃、旋转时，台下的掌声和欢呼声给予了她们最大的肯定。

张婉莹感受到了团(tuan)队合作的力量，也体会到了为(wei)同一个目标努力而带来的快乐。

随着时间的推移，张婉(wan)莹在学习上取得了不小的进步。她学会了认更多的字，算更多的数，也开始阅读更多有趣的绘本。她明(ming)白了，知识就(jiu)像一把钥匙，能够打开(kai)更多扇通往未知世界的大门(men)。她不再害怕难题，而是主动去思考、去尝试。

放学后，张婉莹和妈妈分享着今天的“大发现”：“妈妈，我今天学会了一个新的成语(yu)，叫‘精益求精’，老师说，做事情要做到最好！”她的(de)语气里充满(man)了对知识的渴望和(he)对学习的热情(qing)。

张婉莹的校园生活，就像一幅色彩斑斓的画卷，每一笔都充满(man)了童真与探索(suo)。从初来(lai)乍到的懵懂，到如今的自信与活力，她在这片沃土上茁壮成长，如同那只勇敢的雏鸟，正逐渐丰满羽翼，准(zhun)备着迎接(jie)更广阔的天空。她的每一次(ci)欢笑，每一次探索，每一次进步，都记录着她美好而珍贵的童年时光，也点亮了她心中那颗闪闪发光的梦想。

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图片来源：每经记者 陈永久 摄

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