每经编辑｜陈杭生    

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命运的丝(si)线，悄(qiao)然牵(qian)动

“您好(hao)，请问这里(li)是(shi)XXX教授的家吗(ma)？”

星(xing)野(ye)站(zhan)在(zai)一栋爬(pa)满常(chang)春藤的老宅前(qian)，有些拘谨(jin)地仰(yang)望着这(zhe)座古老(lao)而静谧的(de)建筑(zhu)。她手里紧(jin)紧攥着一张泛(fan)黄的(de)信纸(zhi)，信纸的另(ling)一(yi)端，是(shi)她已经(jing)离(li)世(shi)的奶奶留下的(de)嘱托(tuo)。奶奶(nai)说，她(ta)的老朋(peng)友(you)，一位(wei)名(ming)叫XXX的(de)老(lao)教(jiao)授，或(huo)许能(neng)解(jie)答星野心(xin)中关(guan)于宇(yu)宙的(de)谜(mi)团(tuan)。

对于16岁的星(xing)野(ye)来说，宇宙(zhou)就像(xiang)一个巨(ju)大的、闪烁着(zhe)无数(shu)未知(zhi)秘密的宝(bao)盒。她(ta)总(zong)是仰望星(xing)空(kong)，想象着那(na)些遥(yao)远的星辰是否(fou)也(ye)有(you)生(sheng)命(ming)，它们(men)的(de)故事又(you)是怎(zen)样的。奶奶离世(shi)后，这(zhe)份对(dui)宇宙(zhou)的好奇心(xin)，以及对亲(qin)情的思念(nian)，一同化作了星(xing)野心(xin)中无法释(shi)怀的忧愁(chou)。

门开了，一(yi)位身着羊毛开衫(shan)，头(tou)发花白但精神(shen)矍铄的老(lao)人出(chu)现在(zai)眼前(qian)。他(ta)戴着一(yi)副老式(shi)眼镜，眼(yan)神温和而睿智(zhi)，脸(lian)上(shang)带着一丝(si)淡淡(dan)的笑意。他(ta)就(jiu)是XXX教授，星野口中(zhong)的“老(lao)头子(zi)”。

“进来(lai)吧(ba)，孩子。”教授的(de)声音(yin)带着(zhe)一种(zhong)悠扬的磁性，仿佛能抚平(ping)一切(qie)躁(zao)动。

教授(shou)接过信，缓缓展(zhan)开，一行行熟悉(xi)的字(zi)迹跃然(ran)纸上。他微笑着，眼中(zhong)泛起一丝怀(huai)念(nian)。“你的奶(nai)奶，是个很棒(bang)的姑娘(niang)。她对宇宙(zhou)的想(xiang)象力，至(zhi)今(jin)仍让(rang)我惊叹。”

接(jie)下来(lai)的时间，星野和(he)教授仿佛(fu)回到(dao)了奶(nai)奶(nai)还在世(shi)的(de)时光。他(ta)们(men)谈(tan)论(lun)着(zhe)奶奶年轻(qing)时(shi)的趣事，谈论着那些(xie)被时间(jian)尘(chen)封(feng)的(de)记忆。教(jiao)授(shou)并(bing)没有(you)直接(jie)解答星野关于(yu)宇(yu)宙(zhou)的(de)疑(yi)问，而(er)是从奶奶(nai)的视(shi)角，讲(jiang)述了关于星空、关(guan)于梦想(xiang)，关于生(sheng)命(ming)起源(yuan)的种(zhong)种奇妙设(she)想。

“奶(nai)奶说，每颗(ke)星星都(dou)有一个(ge)自己的故事，而我们(men)，也(ye)是(shi)星星(xing)的孩(hai)子(zi)。”星野小(xiao)声说道，眼(yan)中闪(shan)烁着泪光(guang)。

“是的(de)，孩子(zi)。”教授轻声(sheng)回应，“星(xing)空就像(xiang)一本巨大的百(bai)科全(quan)书，记载着(zhe)过去(qu)，也指向未(wei)来。而(er)你(ni)的好奇(qi)心，正(zheng)是翻(fan)开(kai)这(zhe)本(ben)书(shu)的第(di)一把(ba)钥(yao)匙。”

从那天起(qi)，星(xing)野的(de)生活多(duo)了一个奇妙的“约会(hui)”。每周(zhou)，她都(dou)会来到老(lao)宅，与教授一(yi)同(tong)探索(suo)宇宙(zhou)的(de)奥(ao)秘，以及更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)——人(ren)生的意义(yi)。教授的知(zhi)识渊(yuan)博，他(ta)能用最浅(qian)显易(yi)懂的(de)语言，将那些深奥(ao)的(de)科(ke)学(xue)理论娓娓道来(lai)。他会带(dai)星野去(qu)天文(wen)台，用(yong)最先(xian)进(jin)的(de)望远(yuan)镜观测(ce)星(xing)空(kong)；他会和(he)星野一(yi)起(qi)阅读(du)古老的星象学(xue)书籍(ji)，寻(xun)找隐藏(cang)在神(shen)话(hua)传说中的宇宙秘密。

而星野(ye)，也用她的(de)活力和纯(chun)真，为(wei)教(jiao)授(shou)古(gu)井无波(bo)的生(sheng)活(huo)带(dai)来(lai)了(le)新的色彩(cai)。她会(hui)给(gei)教授带(dai)来自(zi)己烤(kao)制(zhi)的点心(xin)，会(hui)拉着教(jiao)授一起(qi)玩(wan)一些她发(fa)明的小游(you)戏(xi)，甚至会(hui)兴致勃勃(bo)地和教授(shou)讨(tao)论(lun)一些(xie)年轻(qing)人喜(xi)欢的(de)流行文化(hua)。教授(shou)有时(shi)会觉(jue)得，星(xing)野(ye)就(jiu)像(xiang)一(yi)颗来(lai)自遥远星(xing)系的(de)访客，带(dai)着(zhe)宇宙(zhou)的芬(fen)芳，悄悄地闯入(ru)了他(ta)宁静的世界。

“教(jiao)授(shou)，您说，那些(xie)遥(yao)远的(de)星(xing)系(xi)，会有(you)人和我们一(yi)样(yang)，也在仰望星(xing)空(kong)，寻找(zhao)答(da)案吗？”一(yi)次，星(xing)野望着望(wang)远镜里璀璨的(de)星云，问道(dao)。

教(jiao)授温和(he)地笑(xiao)了：“也(ye)许吧(ba)。宇(yu)宙(zhou)如此(ci)浩瀚，充(chong)满(man)了无限(xian)可能(neng)。但无论(lun)有没有，我们(men)都应该(gai)珍(zhen)惜(xi)眼前(qian)，珍惜我(wo)们(men)所拥有的(de)一切。”

这(zhe)句(ju)话，深(shen)深地(di)刻(ke)在了星(xing)野(ye)的心(xin)里(li)。她开始(shi)明(ming)白，宇(yu)宙的伟大，不仅(jin)仅在于(yu)它的广(guang)袤无(wu)垠，更(geng)在于(yu)它(ta)给予每个生(sheng)命独(du)特的价值(zhi)和意义(yi)。而(er)她与(yu)教授的相遇(yu)，正(zheng)是(shi)这份意义的(de)体现。

日子一天(tian)天(tian)过去，星(xing)野的眼中(zhong)不(bu)再(zai)只有对遥远星(xing)空的迷(mi)茫，更多的是(shi)对生(sheng)活(huo)的(de)热(re)爱(ai)和对(dui)未来(lai)的憧憬。她开(kai)始(shi)尝试(shi)写一些(xie)关于宇(yu)宙的短(duan)文(wen)，记录(lu)下她与教授(shou)的(de)每一次对(dui)话，每(mei)一次(ci)思考。而教(jiao)授(shou)，也(ye)从星野的身(shen)上(shang)，重新找回(hui)了年轻时(shi)的热(re)情和对生命(ming)的(de)好奇(qi)。

“星(xing)野，你有没有想过，为什(shen)么人类如此(ci)渴(ke)望探索宇宙？”有(you)一天，教授(shou)突然(ran)问道(dao)。

星(xing)野(ye)歪着(zhe)头(tou)想(xiang)了(le)想(xiang)，认真地说：“因为我们(men)想知道，我(wo)们是(shi)谁？我们从(cong)哪里(li)来？我们(men)到哪里(li)去？”

教授赞(zan)许地点了点头：“是的(de)，这是(shi)永(yong)恒(heng)的哲(zhe)学命题。而(er)探(tan)索(suo)宇(yu)宙，或(huo)许就是我们寻找(zhao)答案(an)的方(fang)式之一(yi)。”

他(ta)指着窗外漆黑(hei)的夜空(kong)：“你(ni)看，每(mei)一(yi)颗星星都(dou)在默默地(di)发(fa)光，它(ta)们(men)虽然(ran)遥远，却(que)从(cong)未停止(zhi)自己(ji)的光芒。我们也(ye)是一样(yang)，即使渺(miao)小，也(ye)要努力发(fa)出自(zi)己的光，照(zhao)亮自己，也(ye)温(wen)暖(nuan)他人(ren)。”

这句(ju)话(hua)，如(ru)同夜空中最亮(liang)的星(xing)，指(zhi)引着星(xing)野(ye)前行的(de)方(fang)向(xiang)。她知道(dao)，她(ta)与(yu)老(lao)头子(zi)的奇妙冒(mao)险，才(cai)刚(gang)刚(gang)开始(shi)。这段跨(kua)越(yue)年龄(ling)的友(you)情，正如同(tong)夜空中闪烁的星辰，虽然来自(zi)不同的(de)时(shi)空，却能(neng)在彼此的(de)生(sheng)命中，汇聚成最(zui)温暖(nuan)的(de)光芒。

星(xing)辰(chen)大海(hai)，心(xin)灵的(de)港湾(wan)

星(xing)野的“星(xing)空日记(ji)”越写越(yue)厚，里面记录(lu)的(de)不仅是(shi)宇(yu)宙(zhou)的知识(shi)，更(geng)是她与(yu)教授之间，那些(xie)闪烁着(zhe)智(zhi)慧火(huo)花的(de)对话(hua)。教授(shou)不仅仅是(shi)她的(de)老师，更(geng)像(xiang)是一位(wei)引路人，用他(ta)的经验(yan)和智慧(hui)，为(wei)她(ta)指点迷津(jin)，驱散(san)心中(zhong)的阴(yin)霾。

有(you)一(yi)次，星野(ye)因为学业(ye)上的(de)挫折而情绪(xu)低(di)落，她(ta)带着(zhe)满腹(fu)的委(wei)屈来(lai)到(dao)教授家。“教授，我好笨，我(wo)觉得我什(shen)么都做不好。”她(ta)哽咽着说。

教(jiao)授(shou)没有急着安慰(wei)她(ta)，而(er)是(shi)倒了两(liang)杯热气(qi)腾腾的(de)麦(mai)芽(ya)糖(tang)水，递给(gei)她。“星野，你有没(mei)有看(kan)过土星(xing)？”

星(xing)野茫(mang)然(ran)地(di)接过(guo)水杯：“看过(guo)。”

“土星(xing)很美，有它(ta)独特(te)的(de)行星环。但是(shi)，你有没有想(xiang)过，它之所以(yi)拥(yong)有(you)这么美(mei)丽的行(xing)星环，是因(yin)为它(ta)经(jing)历(li)了(le)很多次(ci)的碰(peng)撞和分裂(lie)？”教授缓(huan)缓(huan)说道，“宇宙(zhou)中(zhong)的一切(qie)，都(dou)有(you)一(yi)个(ge)形成和(he)演(yan)化(hua)的(de)过程(cheng)。我们人(ren)类也是(shi)一样(yang)。挫折和失(shi)败(bai)，就(jiu)像宇(yu)宙(zhou)中的碰撞，它(ta)们虽(sui)然会带(dai)来(lai)疼(teng)痛(tong)，但也是我们成(cheng)长和(he)蜕变(bian)的(de)催化剂。

”

他看(kan)着星野，眼神(shen)充(chong)满鼓(gu)励：“不(bu)要因为一(yi)次的跌倒，就否(fou)定自(zi)己(ji)。每一(yi)次(ci)的尝试(shi)，每一次的努(nu)力，都(dou)如同(tong)播下(xia)的种子，总(zong)有(you)一天(tian)会生(sheng)根(gen)发芽，开出属于(yu)你(ni)的(de)美(mei)丽花朵。”

这(zhe)句话，如同(tong)一(yi)股暖(nuan)流(liu)，瞬(shun)间融(rong)化了星野(ye)心中的冰雪(xue)。她(ta)抬起(qi)头，看着(zhe)教授，眼(yan)中重(zhong)新(xin)燃起了(le)希望。“谢谢(xie)您，教(jiao)授。”

教授只是(shi)微(wei)笑着，用他那特(te)有的温(wen)和(he)语气说：“你(ni)是一个充(chong)满(man)潜力的孩子(zi)，你的(de)未来(lai)，就像那片(pian)等待被探(tan)索的星(xing)辰大海(hai)，充(chong)满了(le)无(wu)限的(de)可(ke)能。我只(zhi)是恰好，在(zai)你(ni)出(chu)发(fa)的(de)航(hang)程(cheng)中，为你(ni)点(dian)亮(liang)了一(yi)盏灯(deng)。”

星(xing)野与(yu)教授(shou)的友情，就像(xiang)一首悠(you)扬的(de)乐曲，在时(shi)光(guang)的长(zhang)河中静(jing)静(jing)流(liu)淌。他(ta)们一起(qi)分享生活(huo)中(zhong)的喜怒(nu)哀(ai)乐，一起为一(yi)点点小(xiao)小的成(cheng)就而欢(huan)呼雀(que)跃。教(jiao)授会(hui)给(gei)星(xing)野(ye)讲他年(nian)轻(qing)时的故事，讲(jiang)他那(na)些(xie)不(bu)为人知的(de)梦想和遗(yi)憾。而(er)星(xing)野，也毫(hao)不(bu)保留地(di)与教(jiao)授(shou)分享她的烦(fan)恼和(he)快(kuai)乐。

“教授(shou)，您(nin)说(shuo)，我们(men)为什(shen)么会(hui)如此(ci)害怕(pa)孤独(du)？”星野(ye)在(zai)一(yi)次(ci)深夜的谈话(hua)中问道(dao)。

教授沉(chen)默了片(pian)刻(ke)，然后(hou)轻声说：“孤(gu)独，是(shi)人类(lei)与生俱来(lai)的体验。但(dan)我们(men)也是(shi)渴(ke)望(wang)连(lian)接(jie)的生物。我(wo)们寻找伴(ban)侣(lv)，寻(xun)找朋(peng)友，寻(xun)找归属感(gan)，都是(shi)为(wei)了填补(bu)内(nei)心(xin)的孤(gu)独。而(er)真正的连接(jie)，不(bu)是占有(you)，也(ye)不是(shi)束缚(fu)，而是(shi)理解(jie)和陪伴。”

他看着(zhe)星野(ye)，眼神中充(chong)满了(le)慈(ci)爱：“就像(xiang)你和(he)我，我(wo)们拥(yong)有(you)不同的(de)年龄(ling)，不(bu)同(tong)的(de)经(jing)历，但(dan)我(wo)们却能在彼此的身上(shang)找到共鸣。这(zhe)，就(jiu)是最美好的陪伴。”

星(xing)野(ye)突(tu)然(ran)明(ming)白了(le)，她与教授(shou)的友情，不(bu)仅仅(jin)是关于(yu)宇(yu)宙(zhou)的知识(shi)，更是(shi)关于(yu)如何(he)去爱(ai)，如何(he)去理(li)解，如(ru)何(he)去(qu)拥抱(bao)生活(huo)。教授就像(xiang)一个巨(ju)大的港湾，接(jie)纳了(le)她所(suo)有的(de)迷茫(mang)和不安(an)，也(ye)给(gei)予了(le)她(ta)前(qian)行(xing)的(de)勇气和(he)力量。

随着时间的推(tui)移，星(xing)野逐(zhu)渐成长为(wei)一个(ge)独立而(er)自信(xin)的(de)少女。她开(kai)始在学校的(de)社(she)团中(zhong)崭露(lu)头角(jiao)，她的文(wen)章也开始在(zai)一些(xie)刊(kan)物(wu)上(shang)发(fa)表。她知道(dao)，这一切，都离(li)不(bu)开教(jiao)授的(de)悉心教(jiao)导和(he)默(mo)默支持。

“教(jiao)授，我有一个(ge)想(xiang)法！”一天，星野兴(xing)奋地跑进(jin)教授家，“我(wo)想办一个(ge)以(yi)‘宇(yu)宙与(yu)我’为主题的讲座(zuo)，邀(yao)请同(tong)学们(men)一起来听(ting)，分(fen)享我(wo)对(dui)宇宙(zhou)的(de)理解，也(ye)分享我认识(shi)您(nin)之(zhi)后的(de)成长。”

教授眼(yan)中闪(shan)烁着赞许的光芒：“好(hao)主意(yi)！我为你(ni)感(gan)到骄(jiao)傲(ao)。”

讲(jiang)座非(fei)常成功(gong)。星野用(yong)她(ta)充满激情的(de)语言(yan)，将(jiang)深奥(ao)的(de)宇宙(zhou)知识变得(de)生(sheng)动(dong)有(you)趣，她分(fen)享(xiang)了(le)自(zi)己(ji)与教(jiao)授的(de)友情故(gu)事，以及(ji)这(zhe)段(duan)友情(qing)带给(gei)她的改变(bian)。台(tai)下的同(tong)学们(men)被她的真(zhen)诚和(he)热情深(shen)深打动(dong)，许多人(ren)被(bei)她对(dui)宇宙的好(hao)奇心(xin)和对(dui)生活的(de)热(re)爱所感染。

讲座结束后，许多同(tong)学围着(zhe)星野(ye)，纷(fen)纷表示要(yao)和(he)她(ta)一(yi)起(qi)学习(xi)，一起(qi)探索(suo)宇(yu)宙。星野(ye)感(gan)到(dao)无(wu)比(bi)的幸福，她知道(dao)，她(ta)不(bu)仅仅收获了自(zi)己(ji)的(de)成(cheng)长，也点(dian)燃了更多(duo)人心中(zhong)的火种。

在一(yi)次天(tian)文观测活(huo)动中(zhong)，星野(ye)和教授(shou)并(bing)肩(jian)站在一(yi)起，望(wang)着浩(hao)瀚的星空。

“教授(shou)，您说(shuo)，那些星(xing)星(xing)，是不(bu)是也像(xiang)我们一(yi)样，在静(jing)静(jing)地注(zhu)视着彼此？”星(xing)野轻(qing)声(sheng)问道(dao)。

教授(shou)微(wei)笑着(zhe)，眼(yan)中(zhong)映着(zhe)点(dian)点星光：“也(ye)许吧(ba)。宇宙就是这样(yang)，充满了联(lian)系和互动。我(wo)们与星星(xing)，我们与(yu)彼此，我们与这个(ge)世界，都紧密(mi)相连。”

他(ta)拍(pai)了拍(pai)星野的肩(jian)膀：“孩(hai)子，记住(zhu)，无论走(zou)到哪(na)里，你都不(bu)是一个(ge)人。你(ni)的(de)心中，永远有这(zhe)片星(xing)空，永(yong)远有(you)我，也(ye)有(you)那些曾经照(zhao)亮你生(sheng)命(ming)的人。”

星野望着(zhe)那片无垠的星(xing)空，心中(zhong)涌起一(yi)股温暖(nuan)而(er)坚定的力(li)量。她知道(dao)，她与(yu)老头子的奇(qi)妙(miao)冒(mao)险(xian)，虽然(ran)有着(zhe)年龄(ling)的距(ju)离(li)，但那份(fen)跨越(yue)一切(qie)的友情，已(yi)经化作了(le)她生(sheng)命中最耀(yao)眼(yan)的(de)光芒。这(zhe)段故事(shi)，不仅仅是关于宇宙(zhou)的探(tan)索，更(geng)是(shi)关于一(yi)个少(shao)女(nv)如何在(zai)一个(ge)智(zhi)者的人(ren)生导(dao)师的引导(dao)下，找(zhao)到自(zi)我，拥抱成(cheng)长，最终(zhong)成为一(yi)颗(ke)闪(shan)烁(shuo)着(zhe)独(du)特(te)光芒的星星。

而(er)教授，也(ye)在(zai)这份跨越年(nian)龄的友(you)情(qing)中，收获了生(sheng)命中(zhong)最(zui)宝贵的(de)温暖与(yu)慰(wei)藉。他(ta)们的故事，就像(xiang)夜(ye)空中最(zui)亮的星，永远(yuan)闪耀，温(wen)暖人(ren)心(xin)。

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图片来源：每经记者 钱小军 摄

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