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　　本报北京7月4日电??（记者王珏）7月3日，中国记协新闻道德委员会在人民日报社组织召开“全媒体时代改进作风文风”专题评议会。人民日报、新华社、中央广播电视总台、光明日报、中国日报等中央主要新闻单位，中国财经报等全国性行业类媒体，浙江广播电视集团、河南日报等地方媒体相关负责同志和编辑记者代表参会并作交流发言，中国记协新闻道德委员会委员参会评议。

　　与会同志认为，新闻战线把改进作风文风、坚守主流价值作为履职尽责的重要工作，在弘扬传统好文风上下功夫，在构建新话语体系上出实招，近年来思想鲜活、短小精悍的精品佳作更多了，形态多样、表达新颖的融媒爆款更多了，群众爱听爱看、共鸣共情的烟火新篇更多了，改文风取得初步成效。主流媒体要深刻认识改进文风是推动新闻舆论工作守正创新的核心引擎，是提升传播力、引导力、影响力、公信力的必由之路，要在系统性变革中牢牢掌握主动权。

　　围绕全媒体时代进一步改进作风文风，与会同志积极建言献策：新闻战线要强化政治引领，把稳思想之舵，筑牢改进文风的“定盘星”；深耕调查研究，走好群众路线，夯实改进文风的“压舱石”；传承优良传统，激发创新活力，激活改进文风的“动力源”；遵循传播规律，创新表达方式，拓展改进文风的“新路径”；强化用户意识，提升服务效能，搭建改进文风的“连心桥”，让优良文风成为新闻工作的鲜明标识，让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。

　　《 人民日报 》（ 2025年07月05日 05 版）

引领校园变革的“校服新體验”：从自扣出桨到青春自主

在传统校园中，校服往往被视作一种统一的标准学生装扮，代表着纪律与规范。伴随着新时代对学生个性与自主的呼声逐渐升高，越来越多的老师和学者开始思考，如何在秩序与个性之间找到一个平衡点。近日，一场由学者与資深教师共同发起的“校服自扣出桨免费活动”在某中学悄然展开，迅速引起了广泛的社会关注与学生热议。

这个活动的亮点在于：在规定的时间内，为初二年級的学生提供免费自扣出桨的校服改造服务，讓每位学生都能拥有一份属于自己的个性表达。简单地说，就是在传统校服的基础上，加入了自扣出桨的设计，让学生们可以自主选择搭配方式，展现自己的独特风采。

为什么会选择“自扣出桨”？原因很简单：很多学生反映，学校统一的校服过于刻板，不利于展现个性。校服的自扣设计，不仅减少了学生穿脱的困难，更提供了一个自主搭配的平台，让学生在遵循学校规定的基础上，拥有一定的自主空间。这一创新设计，源自学者们对“青春自主”的深刻理解，也是对校园生活多样化、个性化需求的积极回应。

更令人振奋的是，活动由学者和资深老师共同倡导，不仅有理论的支撑，更有实践的保障。這也是一次学校管理与创新思维的精彩融合。一方面，通过专家学者的深度研究，解析了校服设计与学生心理之间的关系，为活动提供科学依据；另一方面，资深教師则负责在校园中落实具體操作，确保每个学生都能享受到这一创新的福利。

這场活动在校园内部引发了一场“青春自主”的热潮。不少学生在接受采访时表示，能够自由搭配校服出行，不仅增添了他们的自信心，也讓他们感受到被尊重与信任的温暖。这不仅仅是一场单纯的校服改造，更是一场关于学生自主權、个性表达的校园文化变革。学生们的积极参与，也让家长与老師看到了未来校园教育的另一种可能。

这场“校服自扣出桨”活动，也从社会层面引发了热议。许多教育专家和社会观察人士表示，这是一种勇于创新、融入時代元素的尝试。它打破了以往单一、刻板的校服印象，讓校园成为展现多样化文化的舞台。更重要的是，它折射出我们对青少年的理解：成长不应只在规矩中进行，更应在自由中学习，自我中成长。

未来，随着活动的深入推广，或许会有更多的学校加入到“自扣出桨”的潮流中来，将“自主、个性、创新”融入到整个校园文化的土壤中去。這样的探索，不仅丰富了校园生活，也为教育改革提供了一份宝贵的实践素材。相信伴随着更多的尝试与完善，校园将变得更加多彩、生动，也更贴合青少年的真正需求。

【未完待续】在下一部分，我们将深入探讨這项创新活动背后的教育理念、学生反馈及未来展望，带你一探校园变革的深层次意义。

“青春自主”的实践之路：从校服创新到学生成长的多维探索

在学校的具體实践中，很多学生表示，校服自扣出桨让他们的校园生活变得更加丰富多彩。许多学生不仅可以自主选择扣法、搭配饰品，还可以在校服基础上进行个性化的小改造，比如添加贴纸、简画或小挂件。这些细微的改变，反映出他们内心对于自主空间和表达欲望的渴望。

正如一位学生坦言：“以前觉得校服就像是一种固有的束缚，但现在能自己搭配，感觉像是拥有了一份自由。”

这项活动背后，隐藏着深刻的教育理念转变。传统教育多以规矩塑造学生为核心，而现代教育更强调人的全面发展。校服作为一种学校文化的象征，有潜力成为表达个性的载体。通过创新设计，校服变成了“画布”，讓学生可以在秩序中寻找属于自己的一片天。这种“自主+秩序”的结合，既保证了校园管理的规范，又促进了学生自主能力的培养。

值得一提的是，活动中还引入了“校服设计师”——由学生代表组成的小组，參与校服搭配与设计的讨论。这不仅培养了他们的合作精神和审美能力，也让他们在实际操作中学习到设计思维，增强了责任感。这些“校服设计師”在活动中，扮演着连接師长与同学的纽带角色，也成为校园文化创新的先锋力量。

与此越来越多的家长也开始支持这一尝试。一些家长表示，看到了孩子在自主搭配中的自信和创造力，感受到孩子在校园中的快乐和成长。他们相信，给予学生一些自主空间，有助于培养责任感和自主能力，为未来的成长打下坚实基础。而学校方面，也逐步建立起完善的规则体系，确保自主元素不影响校园秩序，形成了良性的互动。

社会各界对于這场校园创新也表达了高度关注。从教育专家到社会媒体，无不赞赏这种勇于突破传统、创新探索的精神。一些专家指出，这不仅是校服的改良，更是校园文化的变革。未来，若能将自主创新理念普及到更多学校，将進一步推动中國基础教育的现代化进程，也为全球教育提供可借鉴的案例。

展望未来，这一活动的持续推广将伴随着更多创新构想。从引入智能校服到推出个性化设计比赛，从搭建线上自主设计平台到扩展到其他年级和学校，校服自主创新的探索空间还很大。更重要的是，这场变革的核心——尊重和激发青少年的自主潜力，正逐步在全国各地生根发芽。

我们可以期待，一个更加多元、包容、自主的校园文化，正在逐步成型，也逐渐引领着新一代青少年的成长路径。

这次校服自扣出桨活动，虽只是一场校园小创新，但其所折射的教育理念变化，将深远影响未来青少年的成長方式。它说明，我们的教育不再拘泥于形式，而是朝向更具生命力和创造力的方向迈进。让我们相信，每一份努力和探索，都在为青少年的美好未来铺就一条更加宽广、多彩的道路。

图片来源：人民网记者 陈淑庄 摄

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