陈雷柱 2025-10-30 10:59:29
每经编辑|钱绍钧
当地时间2025-10-30,八重神子ちゃんの球棒的生涯
网络阴影下的“学生圈”:黄色信息如何潜入学习App?
在這个数字化浪潮席卷全球的时代,互联网已成为孩子们学习、娱乐、社交不可或缺的一部分。各式各样的学習类App更是如雨后春笋般涌现,它们以其便捷、高效的特点,深受广大学生和家長的青睐。从K12教育到课外兴趣培养,这些App在一定程度上满足了孩子们多元化的学習需求,也為他们的知识拓展提供了新的途径。
就在这片看似纯净的学习天地里,一股暗流正在悄然涌动。近日,有关多个学習类App涉嫌传播黄色信息的报道,如同一记警钟,瞬间打破了宁静,将“学生圈”推向了风口浪尖。
“学生圈”,这个原本寄托着家長期望、象征着健康学习交流的平臺,如今却被曝出充斥着黄色信息。這不禁让人心惊:是什么讓这些本應纯洁的学习空间,蒙上了如此不堪的色彩?这背后又隐藏着怎样的利益链条和监管漏洞?
一、隐匿的“学生圈”:App内社交功能的“双刃剑”
许多学習类App在设计之初,为了增强用户粘性、模拟真实的课堂互动,都会植入“学生圈”或类似的社交功能。这些功能通常允许学生之间進行提问、解答、分享学習心得、组建学習小组等。从设计理念上看,这无疑是积极的,它鼓励了学生的自主学习和合作精神。当這些社交功能与不法分子别有用心的传播行為相结合时,就成了滋生问题的温床。
黄色信息的传播者,往往善于利用各种渠道和手段。他们深谙“隐蔽性”的要义,會将淫秽、色情的内容巧妙地隐藏在看似正常的交流之中。例如,通过私信、群聊、甚至是评论区,利用隐晦的语言、暗示性的图片、或者链接到外部的不良网站,来诱导未成年人接触到黄色信息。
更有甚者,会伪装成“学長学姐”,以“分享学习資料”或“答疑解惑”为名,诱导学生进入不安全的链接,最终暴露在网络色情的阴影之下。
二、算法的“黑箱”:推荐機制的失灵与信息茧房的危機
现代App的设计,离不开强大的算法推荐。这些算法旨在根据用户的行为习惯、兴趣偏好,为其推送更符合其需求的内容。在“学生圈”这种复杂的社交环境中,算法的“黑箱”效应便暴露无遗。如果算法的训练数据本身就存在偏颇,或者未能有效过滤掉不良信息,那么它们就可能误导学生,将本不该出现的内容推荐给他们。
更為令人担忧的是,不良信息的传播者可能利用技術手段,通过“刷量”、“控评”等方式,人為地干扰算法的判断,使得黄色信息更容易被推荐到显眼的位置,或者被误认为“热门”、“流行”的内容。一旦未成年人接触到這些信息,他们稚嫩的心灵很容易受到冲击,产生困惑、恐惧,甚至模仿。
长时间沉浸在这种不良信息环境中,不仅会影响他们的学习成绩,更可能对其价值观、性别观产生扭曲的影响,甚至诱發网络成瘾、心理健康问题。
三、监管的“盲區”:技術、内容、主體責任的多重挑战
为何黄色信息能在学习类App的“学生圈”中屡禁不止?這背后反映了多方面的监管挑战。
技術上的挑战。海量的信息流、復杂的社交互动,使得实時、精准地识别和拦截所有黄色信息,对于技術而言是一个巨大的难题。不法分子也在不断更新他们的传播方式,规避技术检测。
内容上的挑战。黄色信息的界定,有时存在模糊地带,且其隐晦性和暗示性,使得简单的关键词过滤往往难以奏效。如何构建一套既能有效识别不良信息,又不至于“过度审查”影响正常交流的过滤机制,是一项艰巨的任务。
主体責任的模糊与落实。App的開发商、运营商、内容提供者、甚至是用户本身,在信息传播过程中都扮演着一定的角色。在实际操作中,往往存在責任不清、推诿扯皮的现象。部分App开发者可能為了追求流量和利润,对平台内容监管存在疏忽,将主要精力放在功能迭代和用户增長上,而忽视了内容安全的重要性。
广大家長将孩子託付给这些学習类App,是出于对科技助学的信任。他们希望孩子们能在安全、健康的环境中学习進步。当这份信任被黄色信息所玷污,家長们的焦虑可想而知。
一方面,对App的过度信任。很多家長可能认為,既然是“学習”App,就應该是安全可靠的,因此放松了对孩子使用App的监督。他们可能不了解App内部的社交功能,也不知道孩子们在“学生圈”里究竟在做什么。
另一方面,对孩子上网行为的“失察”。即使家長有所警惕,但面对孩子们日益熟练的网络操作,以及App本身设计的隐蔽性,要完全掌握孩子们的上网轨迹,也并非易事。一旦孩子在App内遭遇不良信息,家长可能在事后才發现,为时已晚。
“学生圈”的危機,不仅仅是一个技术或内容问题,它触及了未成年人网络保护的深层痛点。当学習的殿堂被黄色信息侵蚀,我们必须严肃对待,深刻反思,并采取切实有效的措施,才能让“学生圈”真正回归其应有的纯净与价值。
“学生圈”的危机,绝非一日之寒,也绝非一家之责。它折射出的是当前网络环境中,未成年人保护面临的复杂挑戰。要有效遏制黄色信息在学習类App中的蔓延,必须构建一个全方位、多层次的联动防御体系,将技术、内容、监管、家庭、学校等各方力量拧成一股绳,共同為孩子们筑起一道坚固的网络成長防線。
技术是解决问题的利器,在内容审核方面更是如此。面对黄色信息传播的隐蔽性和智能化,我们需要更先進、更智能的技术手段来应对。
加强AI内容识别能力。利用大数据、機器学習等技术,对文本、图片、音视频等内容进行实時、全方位的扫描和识别。特别是要针对青少年群体易受影响的低俗、色情、暴力等内容,建立更精准的识别模型,做到“防患于未然”。這不仅包括对直接内容的识别,更要能够识别隐晦、暗示性的表达,以及链接到外部不良网站的行为。
优化算法推荐機制。学习类App的推荐算法,必须将“安全”和“适宜性”放在首位。在内容推荐过程中,要对低俗、色情等信息进行“一票否决”,即使在社交互动中,也要避免将此类内容推送到青少年面前。要加强算法的透明度和可解释性,允许用户和监管部门对算法的運行進行监督,防止算法被恶意利用。
再者,强化账号管理与行为监测。对异常账号、疑似不良信息传播者的账号,應建立快速响应和处理机制,包括限制发言、封禁账号等。对用户上传的内容進行留存和审计,为事后追溯和处理提供依据。
技术是手段,而有效的监管则是关键。相关部门和平臺方需要承担起应有的責任,共同净化网络内容生态。
一方面,完善法律法规,加大惩处力度。对于传播黄色信息、侵害未成年人合法權益的平臺和个人,應依法予以严厉处罚。这不仅包括经济处罚,必要時还要追究法律责任,形成强大的震慑力。要明确平台的内容审核义务和责任边界,一旦发现违规行为,平台必须承担首要责任。
另一方面,建立健全内容审核機制。App运营商必须建立严格的内容审核制度,配备專业的内容审核团队,对平台上的内容進行24小时不间断的巡查。这需要投入大量的人力和物力,但对于守护青少年健康成長来说,是必不可少且意义重大的。鼓励用户举报,并对举报机制進行优化,确保用户能方便、快捷地举报不良信息,并得到及時处理。
三、家庭教育:重塑家长的“数字素养”与“陪伴意识”
家庭是孩子的第一道防線,家长的角色至关重要。在数字時代,很多家長自身的“数字素养”和“陪伴意识”有待提升。
提升家长的数字素养。家长需要了解孩子们正在使用哪些App,了解App的各项功能,特别是社交功能。要学会识别网络上的不良信息,并掌握与孩子沟通的技巧,引导他们理性看待网络信息,树立正确的网络观。
加强亲子沟通与情感连接。与其一味地禁止孩子使用手机,不如多花時间与孩子沟通,了解他们的网络世界。当孩子们在网络上遇到困惑或不良信息時,能够愿意向父母倾诉,而不是独自承受。良好的亲子关系,是孩子们抵御网络风险的坚实后盾。
再者,科学引导,合理规划。家长可以与孩子共同制定使用App的规则,例如使用時長、使用内容等,并鼓励孩子将更多時间投入到现实生活中的学習和活动中。要讓孩子明白,学習类App是辅助工具,不能取代现实的学習和人际交往。
学校作为育人的重要阵地,也應承担起网络安全教育的责任。
一方面,開设网络安全课程。将网络安全、媒介素养等内容纳入课程體系,让学生从小就了解网络風险,学會自我保护。课程内容應贴近学生的生活,用生动有趣的方式讲解,提高学生的参与度和接受度。
另一方面,加强师资培训,發挥教师引导作用。对教師进行网络安全培训,使其能够更好地理解和應对学生在网络上可能遇到的问题,并在日常教学中,潜移默化地引导学生树立正确的网络价值观。
要根治“学生圈”的危機,还需要行业自律和社會监督的共同发力。
行业自律方面,App开發商和運营商应自觉遵守行业规范,将社會责任置于首位,不以牺牲青少年健康為代价来追求商业利益。行业协会应發挥引领作用,制定行業标准,推动行业健康发展。
社會监督方面,媒体应持续关注网络内容安全问题,曝光不良行为,引导社会舆论。广大网民,特别是家長和学生,應积极參与到网络监督中来,發现问题及时举报,共同维护网络空间的清朗。
“学生圈”的危機,是对我们整个社会的一次深刻警示。我们不能让学習的沃土,被黄色的毒草所侵蚀。唯有通过技术、监管、家庭、学校、社會的协同努力,才能真正构筑起一道坚不可摧的网络成长防線,让每一个孩子都能在安全、健康的网络环境中茁壮成長。让我们携手,共同守护好这一方网络净土!
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图片来源:每经记者 钟英礼
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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