每经编辑｜陈邦柱    

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榜样如灯，照亮前行之路

青春，是一本徐徐展开的画卷，而初(chu)中，无疑是这幅画卷上最浓墨重彩的一笔。在这个充满好奇、探索与梦想的(de)年纪，每一位初中生都在寻找属(shu)于自己的方向，渴望点亮心中的那盏灯。而“榜样”的力量，恰似一盏明灯，能够照亮前行的道路，引领我们穿越迷茫，奔向更广阔的天地。

“导管立榜样，学习互助共成长，传递青春正能量”，这句口号，不仅仅是一句响亮的宣传语，更是我们初中生之间一种深(shen)刻的价值共识和行动指南。

在初中校园里，榜样无处不在。他们或许是那些在(zai)学习上孜孜不倦，成绩优异的同学；或许是那些在体育赛场上挥洒汗水，永不言弃的健将；又或许是那些(xie)在艺术舞台上光芒四射，才华横溢的学子。他们身上散发出的特质——专注、坚持、勤奋、勇气、创新——都如同磁石一般，吸引着周围的同(tong)学去模仿、去学习。

当一个同学通过不懈的努力，终于攻克了一个困扰已久的难题时，他的喜悦和成(cheng)就感是会被大家看在眼里的。这种成功的喜悦，会激励其他(ta)也在为同样难题奋斗的同学，让他们看到希望(wang)，愿(yuan)意付出更多努力。久而久之(zhi)，在班级中，在年级里(li)，会形成一种(zhong)积极向上的学习氛围。

这种氛围，不是靠生硬的口号灌输，而是靠榜样(yang)的力量自然而(er)然地渗透和影响(xiang)。

“导管立榜样”，这个“导管”二字，别具匠心。它不仅仅是简单的“树立”或“确立”，更蕴含着一种(zhong)主动引导、传承(cheng)和发扬的精神。榜样不是高高在上、遥不可及的神坛人物，而是我们身边触(chu)手可及的同行者。他们可能就是你的同桌，那个每天早早来到教室背单词的女孩；他们可能是你的好朋友，那个在体育课(ke)上总是(shi)乐于分享技巧的男孩。

当我们发现身边(bian)有值得学习的同学时，我们应该主动去“引导”，去观察他们的学习方法，去请教他们的经验，去理解他们成功(gong)的背后付出(chu)的努力。这种主动的“导”是一个双向(xiang)的过程，一方面，被导的同学，他们的(de)优秀品质得到了肯定和传播(bo)，这本身就是一种激励；另一方面，导的同学，在主动学习和请教的过程中，也在不断(duan)地汲取养分，提升自(zi)我。

榜样的力量，体现在细节之中。一个在课堂上认(ren)真听讲、积极举手回答问题的同学，他的专注会感染(ran)身边的同学，让(rang)他们收起散漫的心思。一个(ge)在课间帮助同学解答疑惑(huo)的同学，他的(de)热心和友(you)善，会拉近同学之间的距离，营造和谐的班级氛围。一个在集体活动(dong)中冲在(zai)前面、勇于承担责任的同(tong)学，他的担当和魄力，会激(ji)发大家的集体荣誉感。

这些(xie)看似微小的行为，却在潜移默化(hua)中传递着正能量，塑造着健康的校园文化(hua)。

他们的成功，并非偶然，而是源于日复一日的坚持和积累，这教会我们脚(jiao)踏(ta)实地，循序渐进。他们的品格，如(ru)诚信、善良、责任，更是我们做人(ren)处事的基石。

当然，成为榜样，并非要求我们必须做到完美无缺。每个人(ren)都有自己的优点和缺点，榜样之所以能(neng)够成为榜样，更在(zai)于他们能够不断地认识(shi)自己、超越自己。一个曾经成(cheng)绩平平，但通过(guo)后天努力，一步步赶超的同学，他的(de)奋(fen)斗历程本身就是一种极具感染(ran)力的榜样力量。这种“从平凡(fan)到卓越(yue)”的故事，更能让大多数同学产(chan)生共鸣，相(xiang)信自己也能通过努力改变现状。

因此(ci)，我们鼓励每一个同学，发现自己(ji)身上的闪光点，努力发扬光大，成为他人眼中可以学习的榜样，哪怕只是(shi)一个小(xiao)小的方面。

“传递青春正能量”，不仅仅是榜样单方面的输出，更是一种集体共鸣和相互激发的过程。当榜样的事迹被大家了解和传颂(song)时，他们所代(dai)表的积极价(jia)值观就会在校园里扩散开来。这种扩散(san)，不是强制的灌(guan)输，而是自然的流动，像空(kong)气(qi)一样(yang)弥漫，又像阳光一样温暖。每一(yi)个被榜样激励到的同学，如果他也能将这份激励转化为实际行动，并取得了一点点(dian)进(jin)步，那么他自己(ji)也可能成为新的榜样，去激励(li)更多的同学。

如此循环往复，形成了一个良性的生态系统，让(rang)青春正能量(liang)在校园里生生不息(xi)，蔚然成风。

互助共赢，点亮成长之路

如果说(shuo)榜样是照亮前行之路的灯塔，那么“互助”则是在这条道路上，携手前行、温暖彼此的动力。初中阶段，是同(tong)学们从懵懂少年走向成熟青(qing)年的关键时期，学习的压力、生活的挑战，以及青春期的困惑，都可能成为前行的阻碍。这时候，来自同窗好友的帮助和支持，其意义非凡。

“导管立榜样，学习互助共成长，传递青春正能量”，这(zhe)里的“互助”，是“学习互助”，更是“成长互助(zhu)”，它强调的(de)是一种合作共赢、共同进步的理念，是一种超越个体的小团体，形成集体合力的强大能量。

“学习互助”，是初中生最直接(jie)、最(zui)普(pu)遍的互助形(xing)式。课堂上(shang)，你可能对某个知识点感到困惑，你的同桌或许已(yi)经理(li)解，他耐心地为你讲解；放学后，你们可以组成学习小组，一起讨论难题，分享笔记。一个人的精力是有限(xian)的，知识的海洋是无限的。通过(guo)互助，我们可以(yi)汇聚集体的(de)智慧，克服个体在学习上的短(duan)板。

有人善于归纳总结(jie)，有人擅长梳理逻辑，有人思维活跃，有人基础扎实(shi)。当这些不同的优势汇聚在一起时，就能够产生“1+1>2”的学习效果。例如，一个在数学上比较薄弱的同学，可(ke)以请教在数学方面更有天赋的同学，而这个数学好的同学，在向别人讲解(jie)的过程中，也能够加深自己对知识的理解，巩(gong)固记忆，甚至发现自己之前没有注意(yi)到的盲点。

这种“教学相长(zhang)”的过程，是互助学习最直观的体现。

互助学习，不仅仅局限于知识层面，更extendsto学习方法和学(xue)习习惯的养成。当看到同学有高效的学习方法时，我们可以主(zhu)动请教，尝试运用到自己的学习中；当看到同学有良好的学习习惯时，我们也可(ke)以相互监督，共同养(yang)成。比如，一个同学能够每天坚持早起背单词，他(ta)可以带动(dong)周围的几个同学(xue)一起，形成一个“早起(qi)打卡小组”，相互鼓励，监督执行。

这种集体力量，比单打独斗更容易坚持。在互助中(zhong)，我们学会了如何有效地与他人合作，如何清(qing)晰地表(biao)达自己的想法，如何虚心接受(shou)他人的建议。这(zhe)些都是未来走(zou)向社会，走向更广阔舞台所必须具备的重要能力。

“成长互助”，则将互助的范畴从学习延伸到更广泛的人生经历。初中阶段，是同学们心理发展(zhan)的重要时期(qi)，他们会面临(lin)各种各样(yang)的情绪波动(dong)、人际交往的困惑，以及对未来的迷茫。这时候(hou)，来自同学的理解和支持，往往比任何成人世界的说教都更有效。一个在(zai)生(sheng)活中遇到了挫折的同学，可能不愿意向家长或老师(shi)倾诉，但他或许愿意向自己信任的同伴敞开心扉。

倾听、安慰、分享经验，这些简单的互助行为，都能够给对方带来巨大的心理慰藉，帮助他们渡过难关。

这种成长上的互助，还体现在价值观的塑造(zao)和品格的培养上。当同学们在日常交往中，看到他人身上闪耀的真诚、善良、勇敢、负责任的品(pin)质时，他们会受到感染，并在潜移默化中学习和模仿。一个同学能够勇敢地站出来，制止校园欺凌(ling)；一个同(tong)学能够主动承担起班级(ji)责任，为大(da)家服务；一个同学能够真诚地(di)向犯下的错误道歉。

这些行为(wei)，都传递着积极的价值观，而周围的同学，在看到这些行为时，会形成一种认同感，并将这种(zhong)认同感转化为自己行动的动力。

“导管立榜样，学(xue)习互助共成长”，强调的是一种“授人以鱼不如(ru)授人以渔”的互助理念(nian)。榜样之所以能够成为榜样，是因为他们身上具备了值得学习的(de)品质和能力。而互助，则是将这(zhe)些品质和能力，通过传递(di)和分享，让更多的人受益。它不是简单的“复制”榜样，而是鼓励大家在榜样的引领下，找到适合自己的方式，通过与他人(ren)的合作，实现个人(ren)的成长。

例如，一个(ge)同学(xue)的优点是善于分析问题，另一个同学的优点是行动力强，当他(ta)们组成搭档时，前者(zhe)可以帮助后者更深入地思考，后者可以帮助前者将想法付(fu)诸实践。这样，双方都(dou)在对方的帮助下，获得了提升。

“传递青春正能量”，在互助的语境下，表现为一种积极的、向上的集体力量。当同(tong)学们能够相互支持、相互鼓励，共(gong)同克服困(kun)难，共同取得进步时，整个班级、整个年级的氛(fen)围都会变得更加和谐、融洽。这种积极(ji)的氛围，能够有(you)效地减少同学之间的矛盾和冲突(tu)，营造一个友善、包容的学(xue)习环境。

正能(neng)量的传递，就像滚雪球一样，越滚越大。每一个积极的互助行为，每一次成功的(de)合作，都(dou)会(hui)成为新的“正能量”源泉，激励着更多的人加入(ru)到互助共赢的行列中来。

总(zong)而言之，“导管立榜样，学习互助共成长，传递青春正能量”这一主题，为初中生的成长指明了一条光明大道。榜样如灯，照亮前行的方向；互助如桥，连接彼此的心灵；正能量如阳光，温暖着每一颗年轻的心。让我们在初中这个美好的年纪(ji)，积极发掘身边的(de)榜样，主动伸出互助之手，共同点燃青春的光芒，让“导管立榜(bang)样，学习互助共成(cheng)长，传递青春正能量”的篇(pian)章，在我们的生命中，书写(xie)出最绚丽的色彩(cai)！

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图片来源：每经记者 陈思璇 摄

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