每经编辑｜陈宗淑    

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“垃圾(ji)”的隐喻：成长的不舍与释放

《玛丽门外扔垃圾》的故事，从名字开(kai)始就(jiu)带着一种奇特的张力。“玛丽(li)”是谁？为什么要把“垃圾(ji)”扔在“门外”？这扇“门”又象征着什么？影片通过玛丽这个略显笨拙、却又异(yi)常认真的小女(nv)孩，将一个关于“丢弃”与“拥有”的成长主题，与一个关于“丢弃”与“回收”的环保主题，巧妙地编织在一起。

玛丽门(men)外的“垃圾”，并非我们通常意义上理解的厨余、塑料瓶。她的“垃圾”，是那些承载着过去(qu)时光的物(wu)品：一(yi)本读旧了(le)的童话书，一个玩坏了的洋娃娃，一封写给自己的旧信件，甚至是一段已经泛黄的录音带。这些物(wu)件，如同成长的印记，镌刻着玛丽曾经的快乐(le)、悲伤、迷茫与希望(wang)。

随着玛丽的长大，这些曾经珍视(shi)的(de)“宝藏”，开始变得沉重，占据着她的空间，也牵绊着她的脚步。她渴(ke)望向前，渴望新的开始，却又对这些(xie)旧物Gǎnxiàobùjìn。

影片在描绘玛丽处理这些“垃圾”时的内心挣扎上，可谓入木(mu)三(san)分。她会犹豫，会不舍，会偷偷地将它(ta)们(men)藏起来(lai)，又(you)在夜深(shen)人静(jing)时拿出来翻看。这种复杂的情感，是每一个经历过成长的人都能感同身受的。我们总有一些“舍不得扔”的东西，它们(men)或许已经失去了实用价值，却承载了太多回(hui)忆。

它们是我们的(de)过去，是我们的一部分。而成长，恰恰意味着要与过去和解，学会放手，才能拥抱未来。玛丽将(jiang)这些“垃圾”扔在“门外”，也是一(yi)种象征性的告别，一种对过去的释放，一种为新生活腾出空间的努力。

这种“丢弃”的行为，在影片中被赋予了双重意义。一方面，它是玛丽(li)个人成长过程(cheng)中，清理内心、卸下包袱的必然(ran)步骤。她需要(yao)通过“丢弃”旧物，来完成自我(wo)更新(xin)，摆脱过去的束缚，以更轻盈的姿态迎接成长的下(xia)一站。每一次的“丢弃(qi)”，都伴随着一次内心的成长，一次对自我的重新认知。

她学(xue)会了区分“拥有(you)”与“珍藏”，理解了“告别”的意义，也开始明白，真正的宝藏，并非永远堆积的实物，而是沉淀在心底的回忆与力量。

另一方面，影片也巧妙地将玛丽的“丢弃”行为，与环境的“丢弃(qi)”联系起来。玛丽门外的“垃圾”，虽然是个人物品(pin)，但当这些物品被简单地丢弃，堆积如山，就会成为环境的负担。影片并没有直(zhi)接展示垃圾(ji)围城的景象，但通过玛丽小心翼翼地处理每一件“垃圾”的态度，以及她偶尔流露出的对周围环境一丝不易察觉的关注，我们能感受到一种潜在的联系。

这(zhe)种(zhong)联系，是创作(zuo)者在潜移默化中，将个体行为的“丢弃”，与集(ji)体行为的“丢弃”连接起来，引发观众对“垃圾”这一概念更深层次(ci)的思考。

值得(de)玩味的是，影片并没有将玛丽的(de)“丢弃”行为(wei)描绘成一种纯粹的“破坏”或“污染”。相反，它在“丢弃”之后，留下了“可能”。玛丽门外的“垃(la)圾”，并非被遗忘，而是(shi)静静地等待着被“看见”和“再利用”。这(zhe)种“可能”，为影片注入了环保(bao)的希望。这种看似简单的“丢弃(qi)”，其实蕴含着一个更加积极的循环。

当玛丽终于将这些“垃圾”送出门外，我们期待的是，它们并非就此消失，而是能够进(jin)入一个更广阔的循(xun)环体系，获(huo)得新的生命。而这个过程，恰恰是环保理念的核心——不仅仅是减少丢弃，更是如何以更负责任的态度，处理我们“丢弃”的一切。

因此，从“垃圾”的隐喻出发，《玛丽门外扔垃圾》成功地将个体成长的阵痛(tong)，与社会层面的环保议题，以一种温和而有力的方式(shi)结合在一起。玛丽的成长，是关于如何告别过去，拥(yong)抱未来；而影片所(suo)引发的思考，则进一步延伸至我们作为社(she)会个体，如何对(dui)待我们不(bu)断产生的“垃圾”，如何为我们共同的地球，负责任地“丢弃”和“再利用”。

这使得影片不仅仅是一个关于小女孩成长的故事，更是(shi)一次关于金年会如何与(yu)过去和解，以及如何与我们生活的环境和谐共处(chu)的深刻寓言。

“门外”的延(yan)伸：环保的责任与未来(lai)的选(xuan)择

当玛丽将那些承载着回忆的“垃圾”搬出门外，影片并没有就此结(jie)束，而是将视野从“门内”的个人空(kong)间，拓展到了“门外”的公共领域，引申出(chu)更宏大的环(huan)保主题。这扇“门”，不仅是玛丽与过去告别的界(jie)限，也象征着(zhe)个人与社会、与地球的连接。而“门外(wai)”的“垃圾”，则从个人的私人物品，升级为对整个生态环境的挑战。

影片巧妙地运用(yong)了“循(xun)环”的概(gai)念，尽(jin)管这种循环并非直接展示具体的回收过程。玛丽(li)的(de)“丢弃”，并非简单的遗(yi)弃，而是为着某种“再发现”或“再利用(yong)”的可能性。当她看着门外的那些旧物，眼神中流露出的，是一种对它们未来命运(yun)的关注。这是一种初步的环保意识萌芽，一种对物品价值的重新审视。

她开始思考，这些曾经带给她快乐的物品，是否还能以(yi)另一种方式，继续存在，继续发挥价值。

这种思考，正是环保理念的核心所在。从“扔掉”到“回收”，再到“再利用”，每一个环节(jie)都至关重要。玛丽门外的“垃圾”，虽然只是个例，但它映射出了全球性的“垃圾(ji)围城(cheng)”困境。我们日常生活(huo)中产生的庞大数量的废(fei)弃物，如果不加以妥善处理，将对土壤、水源、空气造成严重污染，破坏生态平衡，威胁人类自身的生存。

影(ying)片通过一个温馨的视角，提醒我们(men)，每(mei)一个个体，即使是像玛丽这样的小女孩，对环境都有着潜在的影响。

更进一步，《玛丽门外扔垃圾》不仅仅是呼吁人们“少扔垃圾”，它更强调的是一种“责(ze)任”的转变。玛丽从最初的“不舍”到最终的(de)“丢弃”，是一种情感上的释放，也是一种行动上的选择。而这种选择，在影片中被赋予了更深的社会意义。她扔在门外的，是那些被(bei)她遗忘(wang)但仍有价值的物品，她需要对这些物(wu)品的“后续(xu)处理”负起责任。

这种个人责任的延伸，正是环保意识觉醒的关键。

她扔在门外的，不仅仅是自己的旧物，更是(shi)对未来环(huan)境的潜在(zai)贡献，或者(zhe)说是潜在的挑战。

影片的“成长(zhang)”主题，也与“环(huan)保”主题紧密(mi)相连。成长的过程，是一个不断学习、不断认识(shi)世界、不断承担责任的(de)过程。当我们成长，我(wo)们不仅要学会处理内心的情感，也要学会处理我们与外部世界的关系。环境保护，正是这种成人礼(li)的一部分。它要求(qiu)我们跳出自我中心(xin)，看到更(geng)大的图景，理解我们行(xing)为对他人、对社会、对地球的(de)影响。

“门外”的延伸，也带来(lai)了“选择”的议题。玛丽的“丢弃”，是否只是将问题推给了别人？还(hai)是她选择了一种更负(fu)责任的“丢弃”方式？影片虽然(ran)没有直接给出答案，但它引导观众去思考(kao)：我(wo)们所丢弃的(de)，将去往何方？它们是会被填埋，污(wu)染(ran)土地？还是会被焚烧，污染(ran)空气？亦或是，能够被回收，再次赋予生命？

《玛丽门外扔垃圾》所倡导的，是一种积极(ji)的、面向未来的(de)环保观。它鼓励我们，在告别过去的“垃圾”时，也能为(wei)它们寻找更好的归宿。这可能意味着，我们要学习(xi)如(ru)何分类垃圾，如何支持回收产业，如何选择更环保的产品，如何减少不必要的消费。这些看似微小(xiao)的改变，汇聚起来，就能形成改变世界的力量。

影片的结局，往往留给观众无限的遐想。玛丽门外的“垃(la)圾”，最终会走向怎样的命运？它(ta)们会被一个拾荒者重新发现，变成一个精美的(de)装饰品？它们会被送往回收站，变成新的纸张或塑料制品？还是，它们仅(jin)仅是堆积在那里，成为环(huan)境的负担(dan)？影片(pian)的开放(fang)式结局，正是对观众的邀请：去思考，去选择，去行动。

总而言之，《玛丽门外扔垃圾》通(tong)过一个简单而动人的故事，巧妙地将“成长”的个人历程，与“环保”的社(she)会责任融为一体。玛(ma)丽门外的“垃圾(ji)”，是她成长的象征，更是我们对地(di)球未来的选择。这部(bu)作品，以其细腻的情感和深刻的寓意，触动了我们内心最柔软的地方，也(ye)唤醒了我们内心深处对环境保护的责任感(gan)。

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图片来源：每经记者 金风 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄