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当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,XV黄游

网络“黄色(se)”内容(rong)：看不(bu)见的(de)“毒药(yao)”与青(qing)少年(nian)成长(zhang)的“绊(ban)脚(jiao)石”

当五(wu)彩(cai)斑斓的网络世(shi)界展现在我(wo)们(men)眼前(qian)时(shi)，我们往往惊叹于(yu)其(qi)带来(lai)的(de)便利(li)与(yu)乐趣(qu)。在这光鲜(xian)亮丽的背(bei)后(hou)，隐(yin)藏着(zhe)一股(gu)不容(rong)忽视的(de)暗流——网(wang)络“黄(huang)色”内容(rong)。这(zhe)些(xie)内(nei)容以(yi)其隐(yin)晦(hui)、刺激、低俗的(de)姿(zi)态，悄然侵蚀(shi)着青(qing)少年(nian)纯洁的心(xin)灵(ling)，成为他(ta)们(men)健(jian)康成长的(de)巨大隐患。

“黄(huang)色”内容(rong)，顾名思义(yi)，指(zhi)的是(shi)那些(xie)涉(she)及色情、暴(bao)力、低(di)俗(su)媚俗的(de)文字(zi)、图片、音(yin)视频等(deng)信息。它们(men)借助(zhu)互(hu)联网的(de)传播优势(shi)，以(yi)极(ji)快的速度(du)、广泛的范(fan)围蔓延(yan)，并不(bu)断(duan)变换(huan)形式，从早(zao)期粗糙(cao)的(de)文字(zi)图(tu)片(pian)，到(dao)如今精心制作、包装成各种“猎(lie)奇”、“刺激(ji)”内容(rong)的(de)视(shi)频、直(zhi)播，其诱(you)惑性和(he)隐蔽(bi)性都大大(da)增强(qiang)。

对于(yu)辨别(bie)能(neng)力尚弱、好奇(qi)心强的青少年(nian)而言，这些信息(xi)如同(tong)潘多拉的(de)魔盒，一旦(dan)被开(kai)启，便可能带来(lai)难以(yi)挽回(hui)的后果。

风险隐(yin)患(huan)：无(wu)处(chu)不(bu)在的诱惑(huo)与(yu)陷(xian)阱

网(wang)络(luo)“黄(huang)色”内(nei)容的(de)风险隐患(huan)，首先(xian)体现在其“无处不在(zai)”的(de)传播特性上(shang)。无论(lun)是搜(sou)索引(yin)擎的推(tui)荐(jian)、社交(jiao)媒体(ti)的(de)推(tui)送，还(hai)是(shi)短(duan)视频平台的算(suan)法(fa)，都(dou)可能(neng)在(zai)不经意(yi)间(jian)将(jiang)青少(shao)年引入(ru)“黄(huang)色”信息(xi)的漩涡(wo)。家长们(men)可能费(fei)尽心(xin)思(si)为孩子(zi)筑起一道道“防(fang)火(huo)墙”，但网(wang)络的(de)边界(jie)早已(yi)模糊(hu)，不(bu)良(liang)信息总能(neng)找到(dao)“缝(feng)隙”渗(shen)透(tou)进来(lai)。

更具危险(xian)性的是，这(zhe)些(xie)“黄(huang)色”内(nei)容常(chang)常披着“娱乐(le)”、“刺(ci)激”、“新(xin)奇”的(de)外衣，用极(ji)具诱(you)惑(huo)力(li)的标题、画(hua)面和情节(jie)，吸引青(qing)少(shao)年的(de)注意(yi)力。一些不(bu)法分(fen)子更(geng)是利(li)用(yong)青(qing)少年对性(xing)的好(hao)奇(qi)和探索(suo)心理，设计出各(ge)种“诱导(dao)式”的内容，甚(shen)至(zhi)将(jiang)未(wei)成年人作为拍摄(she)对(dui)象(xiang)，其恶(e)劣程(cheng)度令(ling)人发(fa)指。

这(zhe)些内容不(bu)仅(jin)污(wu)染了(le)网络(luo)环境，更(geng)对未成年人(ren)的身心健康造(zao)成了(le)直接(jie)的伤(shang)害。

潜在(zai)影响：侵蚀心(xin)灵，扭曲(qu)认(ren)知

“黄色”内(nei)容对青少年的影响(xiang)是(shi)多方面的，且(qie)具有长(zhang)期(qi)性、破(po)坏性(xing)。

1.认知扭曲(qu)与价值观念偏(pian)差：青少年在(zai)成(cheng)长过程中(zhong)，正处(chu)于价(jia)值(zhi)观(guan)和(he)人生观(guan)形成的关(guan)键时(shi)期。“黄色(se)”内(nei)容常常(chang)宣(xuan)扬(yang)扭(niu)曲的性观(guan)念、拜(bai)金主(zhu)义、享乐(le)主(zhu)义，将(jiang)两性(xing)关系(xi)物化(hua)、低(di)俗(su)化，这(zhe)会(hui)让青(qing)少(shao)年(nian)对性(xing)产(chan)生(sheng)不切实际的幻(huan)想，对爱(ai)情、婚(hun)姻产生错(cuo)误的认(ren)知(zhi)。他们(men)可能(neng)过早地追(zhui)求感(gan)官刺(ci)激，忽(hu)视情感(gan)的交流(liu)和责(ze)任的承担，从而导(dao)致情感(gan)早熟，却缺乏真(zhen)正的(de)情感能力(li)。

2.心理(li)健(jian)康(kang)受损(sun)：长(zhang)期(qi)接触(chu)“黄色(se)”内容，可(ke)能导致青少年(nian)出现(xian)焦(jiao)虑、抑(yi)鬱、失(shi)眠等(deng)心理问题。他(ta)们(men)可能(neng)会(hui)因(yin)为(wei)接触到与(yu)现实(shi)不(bu)符的内(nei)容而产(chan)生自卑感(gan)，或者(zhe)因为内容(rong)中的(de)暴力、血腥场面(mian)而(er)产(chan)生(sheng)恐(kong)惧(ju)、不(bu)安。更(geng)严重的是(shi)，一些青(qing)少年可(ke)能(neng)因(yin)为模仿“黄(huang)色”内(nei)容中的(de)行(xing)为(wei)，而走(zou)上违(wei)法(fa)犯罪的道(dao)路，或(huo)者遭(zao)受(shou)性(xing)侵(qin)害(hai)。

3.行为异常(chang)与社(she)交障碍(ai)：青少年(nian)在(zai)接触“黄(huang)色”内(nei)容后，可能会出(chu)现性行为(wei)异常，例如过(guo)早发(fa)生(sheng)性行(xing)为、沉迷(mi)于色情(qing)信(xin)息而影(ying)响正(zheng)常(chang)学业和社交(jiao)。他们可能(neng)对现(xian)实(shi)中的人(ren)际关系感(gan)到疏(shu)离，甚(shen)至出现社(she)交(jiao)障(zhang)碍，因为他(ta)们获取的(de)“人际(ji)交(jiao)往(wang)”模板，是通(tong)过扭(niu)曲的(de)、不健(jian)康的(de)视角呈(cheng)现(xian)的(de)。

4.沉迷网(wang)络，荒(huang)废学(xue)业(ye)：“黄(huang)色”内(nei)容极具成瘾性(xing)，一旦青少年对(dui)此产生(sheng)兴趣，很(hen)容(rong)易沉迷其中(zhong)，花费大量(liang)时间(jian)和精(jing)力。这不仅会严重挤占他们(men)的学习(xi)时间(jian)，影响学业成绩(ji)，更(geng)可(ke)能让(rang)他们(men)远离(li)现(xian)实(shi)生活，荒废了(le)宝贵的青春时光。

5.法(fa)律(lv)意识淡薄，误入(ru)歧途：一些“黄色(se)”内容(rong)可能(neng)包含(han)违法信(xin)息，例如传(chuan)播(bo)淫秽(hui)物品(pin)、色情(qing)交易(yi)等。青(qing)少年(nian)若缺乏(fa)辨(bian)别能力(li)，轻(qing)信其(qi)中(zhong)的内容，可能(neng)在(zai)不(bu)知不(bu)觉中(zhong)触犯(fan)法律，面临(lin)严重(zhong)的(de)法(fa)律后(hou)果。

因此(ci)，网(wang)络“黄(huang)色(se)”内(nei)容(rong)绝非小(xiao)事，它(ta)是一颗埋(mai)藏(cang)在网络世界中的(de)“定时(shi)炸弹(dan)”，随时可(ke)能引爆(bao)青少(shao)年(nian)健康成(cheng)长(zhang)的(de)危(wei)机。家长(zhang)们(men)必须高度(du)警惕，认(ren)识到(dao)问题(ti)的严(yan)重性，并积(ji)极行(xing)动起(qi)来，为孩子构筑一道(dao)坚实(shi)的防(fang)护网。

家(jia)长(zhang)“守护(hu)”：构筑(zhu)家庭(ting)防线(xian)，为青(qing)少年保(bao)驾(jia)护航

面对网络“黄色(se)”内容的(de)严峻挑(tiao)战(zhan)，家长(zhang)们(men)绝不(bu)能袖手(shou)旁观。我(wo)们是孩子(zi)的第(di)一监(jian)护(hu)人(ren)，更是(shi)他(ta)们(men)抵(di)御(yu)网(wang)络风(feng)险的第一(yi)道(dao)防线。积(ji)极主动地采取措施，构筑家(jia)庭(ting)防(fang)线(xian)，是(shi)守护(hu)青少年(nian)健(jian)康成长(zhang)的关键。

一、建(jian)立(li)开(kai)放、信(xin)任的(de)沟通桥梁(liang)：

1.敞开(kai)心(xin)扉，耐心(xin)倾听(ting)：很(hen)多(duo)时(shi)候，青少(shao)年(nian)会因为羞耻、害(hai)怕被责骂(ma)而选择隐瞒(man)。家长需要营造(zao)一个轻松、开放(fang)的家庭氛围，让(rang)孩(hai)子敢(gan)于表达(da)自己(ji)的困惑(huo)和(he)疑问。当孩(hai)子(zi)提(ti)出关于(yu)性、感情等问题(ti)时(shi)，无论(lun)内容多(duo)么“敏感(gan)”，家长(zhang)都(dou)应保持(chi)耐心，认(ren)真倾听(ting)，避免(mian)打断(duan)或(huo)批(pi)评，用(yong)理(li)解(jie)和支持的(de)态(tai)度回应(ying)。

2.坦诚交流，普及(ji)知识(shi)：性教育是(shi)“黄色”内容最(zui)好(hao)的“解(jie)毒(du)剂(ji)”。家长(zhang)应(ying)主动(dong)、坦诚地与孩(hai)子就(jiu)性(xing)、生(sheng)理发育、情(qing)感关系等(deng)话(hua)题(ti)进行(xing)交流。这并(bing)非“洪(hong)水猛(meng)兽(shou)”，而是帮(bang)助(zhu)孩子建(jian)立正(zheng)确(que)认(ren)知、学会保(bao)护自己的(de)重要一课。可(ke)以借(jie)助(zhu)科(ke)学(xue)的(de)读(du)物、动(dong)画片(pian)等工(gong)具，以(yi)孩(hai)子能(neng)够理解(jie)的方式(shi)进行(xing)讲(jiang)解。

3.鼓(gu)励(li)求(qiu)助，而(er)非指责：当孩子(zi)不小(xiao)心(xin)接(jie)触到(dao)不良信息(xi)时，家(jia)长(zhang)应鼓励(li)他们(men)主动告(gao)知(zhi)，并强(qiang)调“我(wo)们(men)一起面(mian)对”。避免(mian)因(yin)为孩子的“犯错”而进(jin)行严(yan)厉的(de)指责(ze)和惩(cheng)罚(fa)，这(zhe)只会让他(ta)们(men)产生逆(ni)反(fan)心(xin)理，下(xia)次更加隐瞒(man)。

二、提升(sheng)辨(bian)别能力(li)，筑牢“防火墙”：

1.引(yin)导理(li)性(xing)思(si)考，培(pei)养(yang)批判性思维：教导孩子认识(shi)到网络(luo)信(xin)息的复杂性和多样(yang)性，并(bing)非所有(you)看(kan)到的(de)内容都(dou)真(zhen)实可(ke)信。鼓(gu)励他(ta)们对(dui)看(kan)到(dao)的(de)信(xin)息进(jin)行质(zhi)疑(yi)和思考，比如“这(zhe)个信息是真的吗？”，“它想(xiang)达到(dao)什么(me)目的(de)？”。

2.讲解“黄色”内(nei)容(rong)的危(wei)害性：在合适的(de)时机，以孩子(zi)能够理(li)解的(de)语言，向(xiang)他们讲(jiang)解“黄色”内(nei)容可(ke)能(neng)带(dai)来(lai)的(de)生理(li)、心理、法(fa)律(lv)上的(de)危(wei)害(hai)。让他们明(ming)白，这些内容(rong)是(shi)“陷阱”，而不是(shi)“乐(le)趣”。

3.学(xue)习辨别不(bu)良信(xin)息：教导孩(hai)子识(shi)别低(di)俗、色(se)情、暴(bao)力等不良(liang)信息(xi)的特征，以(yi)及(ji)如(ru)何(he)快(kuai)速地(di)屏蔽、举报这(zhe)些(xie)内容。让(rang)他(ta)们知(zhi)道，网络并(bing)非“法(fa)外之地(di)”，对不良信息(xi)进行(xing)抵制(zhi)也(ye)是一(yi)种责任(ren)。

三、科学引导，合理(li)规划：

1.培养多(duo)元兴趣，丰(feng)富现实生(sheng)活(huo)：引(yin)导孩(hai)子将精力(li)投入到健(jian)康的(de)兴(xing)趣(qu)爱好(hao)中，例如运(yun)动、阅读、艺术、手(shou)工等。当(dang)孩(hai)子拥(yong)有(you)丰富(fu)的现实(shi)生活(huo)体验(yan)和(he)成(cheng)就(jiu)感(gan)时，他们对(dui)网络虚幻(huan)世界(jie)的依(yi)赖就(jiu)会降(jiang)低。

2.设定上(shang)网规(gui)则(ze)，明(ming)确(que)界(jie)限：与孩(hai)子共同制定合理(li)的上网(wang)时(shi)间和内容(rong)限(xian)制。例如(ru)，规(gui)定每天(tian)的上(shang)网(wang)时(shi)长，哪(na)些网站或应(ying)用(yong)是(shi)不(bu)允许访问(wen)的。这(zhe)些(xie)规则应(ying)是双(shuang)方协(xie)商的结果，而非单方(fang)面的强制。

3.监督与信任并存：在(zai)监督孩子(zi)上网(wang)行(xing)为(wei)的也要给予适当的信任(ren)。频(pin)繁的“监(jian)视”会(hui)让(rang)孩子感(gan)到压抑和不(bu)被(bei)尊重。可以采(cai)用(yong)一(yi)些(xie)技(ji)术(shu)手段(duan)，如家(jia)长控制软件，但(dan)更重要的是建(jian)立(li)基(ji)于信任的沟(gou)通(tong)。

四(si)、关(guan)注心(xin)理(li)健康，及(ji)时疏(shu)导(dao)：

1.留(liu)意异(yi)常变(bian)化(hua)，及时干(gan)预：密(mi)切关(guan)注孩子的(de)情绪、行为(wei)、睡眠(mian)、饮食(shi)等方面的(de)变化。如(ru)果发现(xian)孩子出现(xian)异常(chang)，如情(qing)绪低(di)落、易怒、孤僻、对性(xing)话(hua)题过度关注或(huo)回避等，应及时(shi)与孩子沟(gou)通(tong)，了(le)解原(yuan)因。

2.寻(xun)求专(zhuan)业帮助(zhu)，不(bu)孤(gu)军奋战(zhan)：如果(guo)发现(xian)孩子在心理健(jian)康方(fang)面出现(xian)问(wen)题，或者自(zi)己难(nan)以应(ying)对，不(bu)要犹豫寻(xun)求专业的心理(li)咨询师(shi)或(huo)心理医生(sheng)的帮(bang)助。他们(men)能够提(ti)供更(geng)专(zhuan)业的指(zhi)导和(he)支持(chi)。

五、家长(zhang)以身作(zuo)则，营(ying)造(zao)健康(kang)网络(luo)环境：

1.严于律(lv)己，不沉迷网(wang)络(luo)：家长(zhang)自(zi)身(shen)也要(yao)养成(cheng)健(jian)康(kang)的上网习(xi)惯，不浏览不良信息，不沉(chen)迷于(yu)网络游戏(xi)或社(she)交媒体。家长的行为是孩(hai)子最(zui)好的榜(bang)样。

2.共同学习(xi)，与时(shi)俱进：网络技(ji)术日新月异(yi)，家长(zhang)也需(xu)要不断学习了(le)解新的(de)网(wang)络内(nei)容、新(xin)的网(wang)络风(feng)险(xian)，才能(neng)更(geng)好地指导(dao)孩(hai)子(zi)。可(ke)以(yi)关注(zhu)一些网络(luo)安全教育的(de)公(gong)众号、文(wen)章，或参(can)加相(xiang)关(guan)的培训讲座(zuo)。

结语(yu)：

网络“黄(huang)色”内(nei)容如同(tong)一道道暗(an)流，时(shi)刻威胁(xie)着(zhe)青(qing)少(shao)年的(de)健(jian)康(kang)成长。只要(yao)家长(zhang)们(men)能(neng)够正(zheng)视(shi)问题(ti)，用(yong)爱、耐(nai)心(xin)和(he)智慧(hui)去引(yin)导(dao)，以(yi)开(kai)放的沟(gou)通(tong)、科学的(de)教育(yu)、坚定的(de)立(li)场(chang)，构筑起坚(jian)实(shi)的家庭防线，我(wo)们(men)就能够(gou)有效(xiao)地为孩子(zi)们保(bao)驾护航(hang)，让他们在阳光下(xia)健康(kang)快乐(le)地成长，远(yuan)离(li)网(wang)络“黄色(se)”的侵蚀。

这(zhe)是一(yi)场(chang)持(chi)久(jiu)战，更(geng)是一(yi)场(chang)充满(man)责任与(yu)爱的(de)战(zhan)役(yi)，需(xu)要我们每一(yi)位家(jia)长付出(chu)不(bu)懈的努力(li)。

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图片来源：每经记者 陆毫叁 摄

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