每经编辑｜陈玉阶    

当地时间2025-11-02,,美女的胸怀

穿越时光的坦诚之问：重拾那份纯真与好(hao)奇

1991年，荷兰。当世界还(hai)在对青春期的性话题小心翼翼时，一(yi)部名为《青春期男(nan)孩和女孩的性健康教育》的电(dian)影，如同春风(feng)拂过，以一种前所未有的坦诚和直接，闯入了公众的视野。这(zhe)不是一部充斥着(zhe)说教和禁忌的影片，而更像是一(yi)次温柔的引导，一次关于成长最深层困惑的集体对话。

它以一种近乎纪录片的手法，捕捉了青春期男孩和(he)女(nv)孩们最真实的状态——那些羞涩的眼神，那些欲言又止的疑问，那些对身体变化的好奇，以(yi)及对情感萌动的懵懂。

回想起那个年代，性教育在很多地方仍然是(shi)一个敏感且难以启齿的词汇。孩子们往往在懵懂中摸索，在误解中成长，甚至因为缺乏(fa)正确的引导而走向歧途。而这部荷兰电影，却敢于直面这一切。它没有回避青春期带来的生理变化，无论是男孩的(de)“晨勃”还是女孩的“初潮”，都被以一种自然而科学(xue)的方式呈(cheng)现。

它更没有回避青春期萌发的朦胧情感，那些对异性的好感，那些心跳加速的瞬间，那些因为爱慕而产生的勇气和不安，都被细腻地描绘出来。

影片最令人印象深刻的，莫过于它所营造的开放而安全的交流氛围。它鼓励孩子们提问，鼓励他们表达，即使(shi)是最隐晦、最私密的问题，也能(neng)在这里得(de)到解答。这种“无评判”的态度，是如此宝贵。它让孩子们知道，他们并非(fei)孤单地面对这些困惑，这些生(sheng)理和心理的变化是成长的一部分，是(shi)生命力的体现。

通过影片中真实的孩子们的访谈和互动，观众仿佛也置身于那个充满活力的课堂，与他们一同探索，一(yi)同成长。

即使以今(jin)天的眼(yan)光来看，这部1991年的荷兰电影依然具有深刻的现实意义。它提醒我们，性教育不应该只发生在生理课本上，更应该融入到日常的关怀和沟通中。它需要父母(mu)的理解，需要学校的支(zhi)持，更需要社会整体观念的进步。

或(huo)许(xu)，你曾是那个在深夜里翻阅书籍，试图寻找“为什么”的孩子；或许，你曾是那个因为一(yi)封情书而(er)心潮澎湃，却不知所措的少年；又或许，你是一位正在为孩子的成长而焦虑的父母。无论你处(chu)于(yu)哪个年龄段(duan)，无论你曾经有过怎样的经历，《青春期男孩和女孩的性健康教育》这部电影，都可能成为你(ni)内心深处寻找答案的一抹亮色(se)。

它就像一封来自过去的信，饱含着真诚与善意，邀请你一同回望那段青涩的时光，重新理解那些关于成长、关于爱、关于身体的，最本真(zhen)的含义。

它不是一部充满戏剧冲突的大片，也不是一部煽情至极的苦情戏。它更(geng)像是一面镜子，映照出青春期(qi)最真实的模样，也映照出我们内心(xin)深处对爱与连接的渴望。它用最朴素的语言，最真挚的情感，讲述了一个关于成长的永恒故事(shi)。而今天，当我们在网络世界的洪流中寻找资(zi)源时，重温这部经典的荷兰电影，或许能带给我们一份久违的宁静与启迪。

它提醒我们，在快节奏的生活中，不要忘记那些关于生命最基本、最重要的问(wen)题。

超越禁忌的智慧启迪：爱、责任与健康的三角关系

30年后的今天，当我们重新审视1991年荷兰的(de)《青春期男孩和女孩的性健康教育》时，其所蕴(yun)含(han)的智慧和前瞻性，依然闪耀着令人动容的光芒。这部影片之所(suo)以能(neng)够跨越时间和空间的界限，触(chu)动一(yi)代又一代的观(guan)众，正是因为它(ta)触及(ji)了青(qing)春期成长中最(zui)核心的几个维度：对(dui)身体的认(ren)知、情感的体验，以及责任的担(dan)当。

影片没有(you)将性简单地等同于生理行为，而是将其置于一个更广阔的生命(ming)框架中。它鼓励青少年去了解自己(ji)的身体(ti)，去接纳身体的变化，而不是(shi)将其视为羞耻或(huo)禁忌。通过对青春期生(sheng)理特征的科学讲解(jie)，它帮助孩子们破除迷思(si)，建立起(qi)健康的身体观。当女孩(hai)们第一次经历月经，当男孩们第一次体验勃起，这些自然的生理现象，在影片中被(bei)赋予了积极的意义，它们是生命(ming)力的证明，是成长的标志。

这种正面引导，对于消除青少年因身体变化而产生(sheng)的焦虑和自(zi)卑感，具有至关重要的作用。

更进一步(bu)，影片深(shen)刻地揭示了性与情(qing)感之间的紧密联系。青春期是情感世界最(zui)活跃、最复杂也最脆弱的时期。荷尔蒙的涌动，带来了对异性的好奇与吸引，萌发了最初的(de)爱恋情愫。影片没有回避这(zhe)些情感的复杂性，那些因为喜欢一个人而(er)产生的(de)甜蜜、不安、嫉妒，甚至是(shi)困惑，都在影片中得到了诚恳的展现(xian)。

影片(pian)最令(ling)人称道的，或许是它对(dui)“责任”的强调。在探讨性健康时，它清晰地传递了一个信息：每一次性行为都伴随(sui)着责任。这种责任，首先是对自(zi)己身体健康的责任。影片中关于性传播疾病的介(jie)绍，以及避孕知识的普及，并非为了制造恐慌，而是为了让青少年了解风险，并学会保护自己。

它鼓励青少年做出明智的选择，认识到每一次冲动的决(jue)定都可(ke)能带来长远的后果。

这种责任也体现在对伴侣的尊重和承诺上。影片在潜移默化中(zhong)传递着一种观念：性不仅仅是个人的行为，它涉及到两个人，甚至(zhi)未来(lai)可能涉及到的家庭。因(yin)此，在进入性关系之前，需要充分的沟通、了解和同意。这种对伴侣的(de)责任感，是构建和谐人际关系和健康社会文化的重要基(ji)石。

在今天，当我们谈(tan)论性健康教育时，往往会将其与“预防意外怀孕”和“远离(li)性病”等功利(li)性的目标(biao)联系起来。但《青春期男孩和女孩的性健康教育》这部影片，所追求的远不止于(yu)此。它更是在(zai)为青少(shao)年构建一个完整(zheng)的“性健康”认(ren)知体系，这个体系包含了生理、心理、情感和道(dao)德(de)等多个层面。

它希望青少年能够成为对自己负责、对他人负责、对生命负责的成熟个体。

重(zhong)温这部1991年的荷兰电影，不仅(jin)仅是回顾一段影像，更是一次与过往的对话，一次对成长本质的再思(si)考。它以一种温和而坚定的力量，引导我(wo)们去理解青春期的复杂性，去拥抱身体的自然，去珍视情感(gan)的萌动，去承担生命的(de)责任。在(zai)信息爆炸的时代，我们依然需要(yao)这(zhe)样纯粹而深刻的引导，去帮助每一(yi)个年轻的生命，在探索自我的道路上，找到那份属于他们的、关于爱(ai)与健康的，最明智的答案。

这部影片，如同一盏(zhan)永恒的灯，指引着我们，无论时代如何变迁，都不要忘(wang)记，教育的初(chu)心，永远是关于生命(ming)的尊重(zhong)与呵护。

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图片来源：每经记者 陈锡文 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄