每经编辑｜陈世海    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,91jk白丝

打(da)破边界(jie)，从(cong)“额(e)定”到(dao)“无(wu)限”的(de)思(si)维跃(yue)迁

在信(xin)息(xi)爆炸、瞬(shun)息万变(bian)的当今世界，“创(chuang)意”早已(yi)不(bu)再是艺(yi)术家或(huo)设计(ji)师(shi)的(de)专(zhuan)属名(ming)词(ci)，它渗透到(dao)生(sheng)活的方方(fang)面面，成(cheng)为个人发(fa)展(zhan)、企业(ye)生(sheng)存(cun)乃(nai)至社(she)会进步的关(guan)键要素(su)。许多人在(zai)面对(dui)创(chuang)作(zuo)任务(wu)时，常常会(hui)陷(xian)入“灵感(gan)枯竭”的困(kun)境(jing)，感(gan)觉创(chuang)意就(jiu)像被关在了一(yi)个叫(jiao)做“额定场(chang)景”的笼子(zi)里，难(nan)以挣(zheng)脱。

什(shen)么(me)是(shi)“额定(ding)场(chang)景”？它指(zhi)的是(shi)那(na)些(xie)既定(ding)的(de)、有明确(que)界限的、甚至是被广(guang)泛接受的(de)常规设(she)定或约(yue)束条件。例如，一(yi)款产品需(xu)要(yao)遵(zun)循特(te)定的功能设(she)计(ji)、成本(ben)限(xian)制(zhi)；一(yi)个活动策划(hua)必须遵守(shou)预算、时间(jian)、场(chang)地等既(ji)有规则；一项科学(xue)研(yan)究也需要(yao)在(zai)现有理(li)论框架和(he)实验(yan)条(tiao)件(jian)下进行。这些“额(e)定场(chang)景(jing)”并非是(shi)创意(yi)的敌(di)人(ren)，反(fan)而是(shi)孕育创意的温(wen)床，但(dan)关键(jian)在于(yu)我(wo)们如(ru)何(he)“自由(you)汇(hui)编”这(zhe)些(xie)元素(su)，并在(zai)其中(zhong)寻(xun)找(zhao)突破(po)口(kou)。

“自由汇(hui)编”并非无序的堆砌，而是一(yi)种(zhong)有策(ce)略、有温度(du)的重(zhong)构。它(ta)意味(wei)着跳出(chu)思(si)维(wei)定(ding)势(shi)，以(yi)一(yi)种(zhong)全新的(de)视角审(shen)视既(ji)有(you)的(de)元素(su)，并将(jiang)其(qi)以意想(xiang)不到(dao)的(de)方(fang)式组(zu)合起(qi)来。想(xiang)象(xiang)一下，一(yi)个(ge)著名的烹饪节目，厨师们常(chang)常面(mian)临着“额定(ding)场景”——限(xian)定(ding)的(de)食(shi)材、有(you)限的(de)时(shi)间(jian)、特定的(de)烹饪工(gong)具。

但(dan)真正(zheng)的创(chuang)意大(da)师，却能在这些限(xian)制中(zhong)“自(zi)由汇(hui)编”，将看似不搭界的(de)食材(cai)碰撞(zhuang)出(chu)惊(jing)艳(yan)的火花，用简单的(de)工具创(chuang)造出(chu)复(fu)杂的(de)美味。这正(zheng)是“自(zi)由汇编x额(e)定场景(jing)”的魅力(li)所在。

这种思维(wei)模(mo)式的转(zhuan)变，首(shou)先要(yao)求(qiu)我们具(ju)备一(yi)种“解构”的(de)能力(li)。我(wo)们需要(yao)学会(hui)将一个复杂的“额(e)定(ding)场景(jing)”拆解(jie)成更小的(de)、更易于(yu)操作的(de)组成部(bu)分(fen)。以一(yi)个(ge)新(xin)媒体(ti)营销(xiao)活动为(wei)例(li)，“额定(ding)场景(jing)”可能包括(kuo)目标受众、传播(bo)平台、预(yu)算(suan)、KPI等。当我们进(jin)行(xing)“自由汇编”时，可以尝(chang)试(shi)：

重(zhong)新组合目标受(shou)众的(de)画像(xiang)：跳出(chu)传统(tong)的年(nian)龄、性(xing)别(bie)、地(di)域等(deng)维(wei)度，挖掘(jue)更(geng)深层次(ci)的用户需(xu)求、情(qing)感痛(tong)点(dian)、生(sheng)活方式，甚(shen)至可以将不(bu)同圈层(ceng)的用(yong)户画(hua)像进(jin)行(xing)“跨(kua)界碰撞(zhuang)”，发(fa)现新的营(ying)销(xiao)切入点。例(li)如，将(jiang)对(dui)小(xiao)众艺术(shu)感兴趣(qu)的用(yong)户与对智(zhi)能家居(ju)有需求(qiu)的(de)用(yong)户(hu)进行(xing)关联(lian)，也许能(neng)碰撞出(chu)“科(ke)技赋能(neng)艺术生(sheng)活”的(de)新营(ying)销(xiao)主题(ti)。

颠覆(fu)传(chuan)播(bo)平(ping)台(tai)的固(gu)有印(yin)象(xiang)：思考如(ru)何让一个看(kan)似(shi)严(yan)肃(su)的平台（如(ru)LinkedIn）变得(de)有(you)趣(qu)，或者如(ru)何让一(yi)个娱(yu)乐性(xing)极(ji)强的(de)平(ping)台（如抖音）承(cheng)载(zai)更深度(du)的品牌(pai)故事。这需(xu)要我们(men)“自由(you)汇(hui)编(bian)”内(nei)容形式(shi)与(yu)平(ping)台调性(xing)，打破(po)平台的使用壁垒。化解预(yu)算与(yu)创(chuang)意(yi)的(de)对(dui)立(li)：与其将(jiang)预算视(shi)为(wei)限制(zhi)，不如将其视为创意(yi)的(de)“催(cui)化剂”。

思考如何在有(you)限的(de)预算(suan)内，通(tong)过创新(xin)的(de)合作(zuo)模式、巧妙的内容植(zhi)入(ru)、高效的(de)传播(bo)策略，实现“四两拨(bo)千斤(jin)”的(de)效果。例如，与(yu)其花巨资请(qing)明(ming)星(xing)代言，不如与具(ju)有争(zheng)议性但口(kou)碑极佳的(de)KOL进(jin)行(xing)深(shen)度(du)合(he)作，通过(guo)其真实的(de)内容输出(chu)引(yin)发话题(ti)。重新(xin)定义(yi)KPI：除了(le)传(chuan)统的转化率(lv)、曝光(guang)量，是否可(ke)以设(she)置(zhi)一(yi)些更(geng)具探索(suo)性(xing)和成(cheng)长性(xing)的(de)KPI，例(li)如用(yong)户参与度(du)、社区(qu)活跃度、创意(yi)口(kou)碑等？这(zhe)鼓励团队在执行(xing)过程(cheng)中，不(bu)拘泥于短(duan)期效果，而是更(geng)注(zhu)重长(zhang)期(qi)价值的(de)创造(zao)。

“自由汇(hui)编”的第二(er)个关(guan)键在(zai)于“跨(kua)界融(rong)合”。当我们(men)将不(bu)同领(ling)域、不同行(xing)业的(de)元(yuan)素(su)进(jin)行(xing)“碰撞”，往(wang)往(wang)能产(chan)生(sheng)意想不(bu)到的(de)火花(hua)。这(zhe)源于人(ren)类大脑本身就是一种“自(zi)由(you)汇(hui)编”的机制(zhi)，它通(tong)过(guo)连(lian)接看似不(bu)相关的概念，形(xing)成(cheng)新的认知。想(xiang)象(xiang)一下，当(dang)一(yi)位建筑(zhu)师将音(yin)乐(le)的(de)节(jie)奏感(gan)融入(ru)到(dao)建(jian)筑设计中(zhong)，当一位程(cheng)序(xu)员(yuan)将古典文学(xue)的(de)叙事结构(gou)应用到软(ruan)件开发流(liu)程中，当(dang)一(yi)位心理学家将(jiang)游戏(xi)化(hua)的(de)激励(li)机制(zhi)引入(ru)到企业管(guan)理中(zhong)，这些“额定(ding)场景”的界限就(jiu)被打破了，全(quan)新的可能性(xing)随之(zhi)而来。

这(zhe)种跨界融合(he)的(de)能力，需(xu)要(yao)我们具(ju)备广(guang)阔的(de)视野和持(chi)续学习的态度(du)。我们不(bu)能仅仅满(man)足于(yu)在一个(ge)专业(ye)领域内深(shen)耕，更(geng)要积极拥(yong)抱(bao)来自(zi)不同领(ling)域的知识(shi)、技能(neng)和思(si)维(wei)方式。这(zhe)可以通过(guo)多种(zhong)方式实现：

阅读(du)跨领域(yu)书(shu)籍和文章：涉(she)猎哲学(xue)、历史、科学(xue)、艺(yi)术(shu)、心理(li)学等不同(tong)学科(ke)的读(du)物，能(neng)够极(ji)大(da)地拓展(zhan)我(wo)们(men)的认知边(bian)界，为(wei)“自(zi)由(you)汇编(bian)”提(ti)供(gong)丰富(fu)的素(su)材。参(can)与跨界(jie)交(jiao)流活动：参(can)加不(bu)同(tong)行业的(de)论坛(tan)、研讨(tao)会、工作坊，与其他(ta)领(ling)域的(de)专(zhuan)业人士(shi)交流(liu)思想，能够(gou)碰撞(zhuang)出新(xin)的(de)火花。

拥(yong)抱新(xin)技(ji)术(shu)和新(xin)工具：学习和使(shi)用AI辅(fu)助设计工具、数据(ju)可(ke)视(shi)化软(ruan)件、虚(xu)拟(ni)现实(shi)技(ji)术(shu)等(deng)，能够为我(wo)们提(ti)供全新(xin)的创(chuang)作维度和表达(da)方(fang)式(shi)。建立(li)跨界(jie)合(he)作关系(xi)：主动寻求与(yu)不(bu)同行业、不同背(bei)景的(de)人(ren)才合(he)作(zuo)，共同完成项目(mu)，在协(xie)作过程中(zhong)互相启发(fa)，实现(xian)“1+1>2”的效(xiao)果。

“自由(you)汇(hui)编x额定场(chang)景”并(bing)非要(yao)求我们彻底抛(pao)弃既(ji)有的(de)规则和(he)框架，而是要在规则的框架内(nei)，以一(yi)种(zhong)更灵活、更(geng)主动(dong)、更具(ju)创造(zao)力的(de)方(fang)式进行“编辑(ji)”和“重(zhong)组(zu)”。它是一(yi)种(zhong)能(neng)力(li)，更(geng)是一(yi)种态(tai)度。它鼓励(li)我们拥(yong)抱不确(que)定性(xing)，敢(gan)于尝试，不(bu)怕(pa)失败。当我(wo)们(men)将“额定(ding)场景(jing)”看作(zuo)是画布，将(jiang)不同(tong)的元素看作是颜(yan)料，那么(me)“自(zi)由(you)汇编(bian)”就是(shi)那(na)一双充满(man)智(zhi)慧和勇(yong)气的画(hua)笔，能够(gou)挥洒出(chu)无限(xian)的色彩，描(miao)绘出(chu)前(qian)所未(wei)有(you)的杰(jie)作。

解(jie)锁全(quan)新灵(ling)感空(kong)间(jian)，创意汇(hui)编(bian)的实践(jian)指南(nan)

在理解了(le)“自(zi)由汇编x额(e)定(ding)场景”的(de)核(he)心理(li)念后，我(wo)们(men)更需(xu)要将其(qi)转(zhuan)化(hua)为(wei)实际的行动。如(ru)何有(you)效地在(zai)“额(e)定场(chang)景(jing)”下进行“自由(you)汇编(bian)”，解锁(suo)全(quan)新的(de)灵感空(kong)间？这需要(yao)一套(tao)系(xi)统(tong)的(de)实践方(fang)法(fa)和持续的(de)训(xun)练。

建(jian)立“灵感数(shu)据库(ku)”是基础。我(wo)们无法凭空产(chan)生灵感，它(ta)来(lai)源(yuan)于对(dui)世界的观(guan)察、积累和(he)思(si)考(kao)。因此，建立一个(ge)属于(yu)自己的“灵感(gan)数据库(ku)”至关(guan)重要。这个(ge)数据(ju)库可(ke)以是一个(ge)实体笔(bi)记(ji)本，也(ye)可以(yi)是一(yi)个电子文档、云(yun)笔记(ji)应(ying)用(yong)，甚至是专(zhuan)门的(de)灵感管理(li)工具。关键在于(yu)，要养(yang)成随(sui)时随地记录(lu)灵感(gan)的(de)习惯(guan)。

广泛的输入(ru)：记录(lu)生活中(zhong)遇到的(de)有趣(qu)现(xian)象(xiang)、听(ting)到(dao)的有启(qi)发性(xing)的对(dui)话、看(kan)到(dao)的独(du)特(te)的视(shi)觉元素(su)、读到的(de)发人(ren)深(shen)省的故(gu)事、体(ti)验到的新(xin)奇感受(shou)。分类与(yu)标签(qian)：对记(ji)录下(xia)来的灵感(gan)进行(xing)分类(lei)和(he)标签，例如：[用(yong)户痛(tong)点]、[新技(ji)术]、[跨(kua)界合(he)作]、[情感共鸣(ming)]、[视觉(jue)风格]等。

这(zhe)有助(zhu)于(yu)在(zai)需(xu)要时快速检索。定期回(hui)顾与(yu)碰撞：定(ding)期(qi)（例如每(mei)周(zhou)或(huo)每(mei)月(yue)）翻(fan)阅(yue)自己的(de)灵感数(shu)据库，主(zhu)动寻(xun)找不同类(lei)别(bie)灵(ling)感之间的(de)关联，尝试将它(ta)们进(jin)行“自由汇编”。例如(ru)，将一个(ge)关于(yu)“老(lao)年(nian)人对(dui)智能产品使用(yong)障碍”的痛点记(ji)录，与(yu)一个关于(yu)“AR增强现(xian)实技术”的灵(ling)感进行结合(he)，也(ye)许能激发(fa)出针对老(lao)年人(ren)的(de)AR智能产(chan)品设(she)计。

运(yun)用“类比思(si)维”和(he)“反向思考”是加速(su)器。当我(wo)们在一(yi)个“额(e)定场景(jing)”下(xia)遇到瓶(ping)颈(jing)时，可以(yi)尝试(shi)将问(wen)题类比到(dao)完全(quan)不相关的(de)领(ling)域，看(kan)看(kan)在(zai)那(na)里是(shi)如何(he)解决(jue)的。

类(lei)比思维(wei)：比(bi)如，在(zai)一(yi)个(ge)产品(pin)设(she)计遇到(dao)瓶(ping)颈(jing)时，可以问自己：“自然(ran)界是如何(he)解决类(lei)似问题(ti)的？”“音乐是如何(he)表(biao)达情(qing)感(gan)的？”“交(jiao)通系(xi)统(tong)是如何(he)管(guan)理的(de)？”通(tong)过类比，可(ke)以(yi)获得全新的视角(jiao)。例如，模仿生(sheng)物体的(de)仿(fang)生(sheng)设计，就(jiu)是(shi)一种(zhong)成功(gong)的类(lei)比应用。反向(xiang)思(si)考：问自(zi)己：“如果(guo)我要制造(zao)一个(ge)失败的产品，应该怎(zen)么做(zuo)？”“如(ru)果(guo)我(wo)想要阻(zu)碍这(zhe)个项(xiang)目的进展(zhan)，应(ying)该采取什(shen)么(me)措施？”通过反(fan)向思考(kao)，可以发现(xian)现有的(de)流程或(huo)设计(ji)中的潜在(zai)问题，并(bing)找(zhao)到突破口。

例(li)如(ru)，一(yi)个(ge)营销活动如果(guo)想达(da)到(dao)“反向宣(xuan)传”的(de)效(xiao)果，就需(xu)要深入理解(jie)用(yong)户“不(bu)喜欢(huan)”什么(me)，然后(hou)反(fan)其道而行之，反(fan)而可能引(yin)发(fa)关注。

第三(san)，“情境模拟”和“角(jiao)色(se)扮演”是深度挖掘(jue)的(de)利(li)器。有(you)时候，我(wo)们对“额(e)定场(chang)景”的理解(jie)不够(gou)深入(ru)，导致(zhi)创意停留在(zai)表(biao)面。通过情(qing)境模(mo)拟和角(jiao)色(se)扮演(yan)，可(ke)以(yi)帮助我们(men)更深刻地(di)理解(jie)用户(hu)需求和场(chang)景细(xi)节。

用户旅程地(di)图(tu)：绘(hui)制出(chu)用户(hu)在使(shi)用产品或参与活动(dong)的全过程，详细记(ji)录他们(men)在(zai)每(mei)个环节的感受、想法(fa)、遇到(dao)的困(kun)难和期(qi)望。这能够(gou)帮(bang)助我们发(fa)现隐藏的需求和痛(tong)点，为创意(yi)提供方(fang)向。场景(jing)沉浸式体验：尽(jin)可能(neng)地(di)让(rang)自(zi)己(ji)置身于目(mu)标(biao)用(yong)户所处(chu)的(de)真实(shi)情境(jing)中，去体验、去感受(shou)。

例如，作为产品(pin)经理(li)，可(ke)以去老年(nian)人聚(ju)集(ji)的(de)社(she)区，亲身(shen)体验他们如何与(yu)现(xian)有智能设(she)备(bei)互(hu)动，从(cong)而激(ji)发设(she)计灵感。反(fan)串(chuan)扮(ban)演：尝(chang)试从(cong)不同的角色（如(ru)竞争对手、批评(ping)者、甚至是一个(ge)完全(quan)不懂该领(ling)域(yu)的(de)人(ren)）的角度来审视(shi)你的创意，找(zhao)出(chu)其(qi)弱点(dian)和不足，并(bing)加以(yi)改进(jin)。

第四，“实验(yan)与迭代(dai)”是(shi)创意(yi)的生(sheng)命线。创意(yi)不是(shi)一蹴而就的，它(ta)需(xu)要在实(shi)践中不断(duan)检验(yan)和(he)优(you)化(hua)。“自(zi)由汇编x额定(ding)场景”强调的不是一(yi)次(ci)性的爆(bao)发(fa)，而(er)是(shi)持续的探索和(he)成长(zhang)。

最(zui)小可行(xing)性产(chan)品（MVP）：快速开(kai)发一个最基(ji)础(chu)的版本，用于(yu)验(yan)证核心(xin)创(chuang)意和(he)假(jia)设(she)。用户反馈收(shou)集：通(tong)过问卷、访谈(tan)、可用(yong)性(xing)测(ce)试(shi)等(deng)方(fang)式(shi)，收集(ji)用户的(de)真(zhen)实反(fan)馈。快速迭代：根(gen)据反(fan)馈，及(ji)时调(diao)整和(he)优化(hua)产品(pin)或方(fang)案。每一次(ci)迭代都(dou)是一次(ci)新的(de)“自(zi)由(you)汇(hui)编(bian)”，都是一次对“额(e)定(ding)场(chang)景(jing)”的深入(ru)探索。

拥(yong)抱“失败”：将实验中的“失败”视(shi)为宝(bao)贵的(de)学习机会，分析(xi)失败的原因，从(cong)中提(ti)炼经验(yan)，为下一次的(de)尝试(shi)提供(gong)养分。

营造(zao)开放、包(bao)容的创意环境是(shi)催化(hua)剂。个(ge)人的(de)创意(yi)固然重要(yao)，但团(tuan)队的集(ji)思(si)广益(yi)往往(wang)能(neng)产生更(geng)强大的力量(liang)。“自(zi)由(you)汇编x额(e)定场景”的精神(shen)，也应体现在(zai)团(tuan)队协(xie)作中(zhong)。

鼓(gu)励多元化(hua)视角：尊重(zhong)团(tuan)队成(cheng)员(yuan)的不(bu)同背景(jing)、经验(yan)和观(guan)点，鼓励(li)大(da)家提(ti)出“看(kan)似疯狂”的(de)想法。建(jian)立(li)安全(quan)感(gan)：创造一个让(rang)大(da)家敢(gan)于(yu)发言、不怕犯错的环(huan)境，避免因为害(hai)怕(pa)被(bei)评判而压(ya)抑创意。结(jie)构化(hua)头脑(nao)风暴：运用(yong)一些创(chuang)意的(de)头(tou)脑风暴方法，如“SCAMPER”法（Substitute,Combine,Adapt,Modify,Puttoanotheruse,Eliminate,Reverse），来(lai)系统地激(ji)发(fa)团(tuan)队的(de)创(chuang)意(yi)。

跨部门(men)协(xie)作：打破(po)部门壁(bi)垒，鼓励不同职(zhi)能(neng)的(de)团队(dui)成员之间(jian)进行交(jiao)流(liu)和合(he)作，促进知(zhi)识和(he)视角(jiao)的碰(peng)撞。

这(zhe)不(bu)仅(jin)仅(jin)是(shi)对创(chuang)作的启(qi)示，更是(shi)对生活(huo)的一(yi)种(zhong)态(tai)度(du)——在(zai)既(ji)有(you)的(de)现实(shi)中，依(yi)然可以保(bao)持好(hao)奇(qi)，保持探(tan)索(suo)，保持对(dui)无限(xian)可能的追(zhui)求。

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图片来源：每经记者 闫萍 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄