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夏日序曲：当作业遇上紫薇花

十四岁的暑假，对于大多数初中生而言，意味着补课、考试，或是沉浸在虚拟世界的追逐。对于張婉莹来说，這个夏天却因為一株紫薇花而变得与众不同。当老师布置的暑假作业中，一项“植物观察报告”赫然在目時，她并没有像往常一样感到一丝枯燥。反而，她的小脑袋里闪过了一个念头：“我家的院子里，那株开满紫色小花的树，不就是最好的观察对象吗？”

这株紫薇，陪伴了张婉莹家已有数年。每年夏天，当蝉鸣声此起彼伏，烈日当空，它便毫不吝啬地绽放出满树繁花，那是一种介于淡紫与深紫之间的、带着微微粉调的绚烂，如同夏日里最温柔的拥抱。张婉莹之前只是觉得它美丽，却从未真正去了解它。这一次，这株紫薇花，将成为她暑假作业的主角，也成為她探索自然、认识生命的小小窗口。

“紫薇主题研究，听起来就很酷！”她兴致勃勃地对妈妈说。妈妈则笑着鼓励她：“那就好好观察，把你的发现都写下来，说不定还能写出一篇精彩的植物学小论文呢！”

于是，张婉莹背起了她的笔记本和画笔，开始了她的“紫薇观察日记”。她首先从最基础的入手：为紫薇花拍照。她认真地记录下花朵的形状、颜色、大小，甚至连花瓣上的细微纹路都不放过。她发现，紫薇的花朵并非是单一的花瓣，而是由许多细小的、如同丝绒般的花瓣聚集成一簇簇的，每一簇都像一个小小的花球，饱满而精致。

她还注意到，不同的花朵，其颜色的深浅略有不同，有的偏淡雅，有的则显得热烈奔放，仿佛拥有自己独特的“个性”。

除了花朵，張婉莹还把目光投向了紫薇的叶子。她仔细观察叶子的形状、边缘、以及叶脉的分布。她发现，紫薇的叶子呈卵形或椭圆形，表面光滑，叶脉清晰可见。她尝试用不同的角度去拍摄，去描绘，力求捕捉到叶片上每一处细微的形态特征。她还轻輕触摸叶片，感受那份清凉与柔软，似乎能从中汲取到夏日的生机。

“为什么紫薇的花期這么长呢？”這是张婉莹在观察过程中产生的第一个疑问。她上网查阅资料，了解到紫薇的花期确实很长，可以从夏初一直开到秋末，因此又被称为“百日红”。这个发现让她感到惊奇，她开始思考，究竟是什么让紫薇拥有如此顽强的生命力，能够持续不断地奉献出它的美丽？

她继续深入研究，了解到紫薇是一种喜阳、喜暖的植物，对土壤的要求不严，但却喜欢充足的阳光和温暖的环境。这似乎解释了为什么在炎炎夏日，紫薇能够如此热烈地绽放。她还发现，紫薇在生长过程中，需要充足的水分和养分，但又不能过度积水。她開始留意家里的那株紫薇，是不是能够得到恰当的照顾。

在她的笔记本里，除了文字记录，还有许多手绘的简笔画。她并非科班出身，画技也称不上精湛，但每一笔都饱含着她的专注与热爱。她尝试画出紫薇花的结构，画出叶片的脉络，甚至画出树皮的纹理。這些画作，虽然稚嫩，却承载着她最真实、最直观的观察与感受。她相信，用眼睛去观察，用手去描绘，比单纯的文字记录更能深刻地理解一个生命。

随着观察的深入，張婉莹渐渐发现，她的作業不再仅仅是為了完成任务，而是变成了一种探索的乐趣。她开始主动去寻找紫薇花的相关信息，去了解它的生長習性、繁殖方式，甚至它的药用价值和文化寓意。她了解到，紫薇在我国古代文学中常常被用来寄托思念，表达爱情，象征着坚贞不渝。

这让她对这株平凡的紫薇花，生出了一种新的敬意。

“原来，一株小小的紫薇花，里面藏着这么多学问！”她感叹道。她发现，自然界充满了奇妙的奥秘，而植物，就是其中最容易被我们忽视却又最富生命力的存在。她的暑假作业，也因此跳出了“应付差事”的窠臼，变成了一场充满惊喜的生命探险。

紫薇的秘密：初中生视角下的生命对话

夏日的热浪持续翻涌，张婉莹的紫薇研究也進入了更深的层次。从最初对形态的描摹，她开始将目光聚焦于紫薇的生長过程，尝试理解这个生命体是如何从一粒种子，一步步成长为枝繁叶茂、硕果累累的参天大树。她深知，植物的生长并非一蹴而就，而是充满了耐心、坚持与适应。

她開始仔细观察紫薇的枝条。她发现，紫薇的枝条相对纤细，但却非常有韧性，能够弯曲而不断。她用尺子测量了几根不同年龄的枝条，记录下它们的长度和粗细。她注意到，新生的枝条是绿色的，摸起来光滑而略带弹性，而随着时间的推移，枝条会逐渐木质化，颜色变深，表面也开始出现细微的纹路。

她还在一些老枝上发现了明显的“年轮”痕迹，虽然无法精确计算，但她能感受到，每一圈纹路都代表着一年岁月的沉淀。

“枝条是它的‘骨骼’，支撑着它向上生长，向外伸展。”她一边记录，一边思考。她还发现，紫薇的枝条具有一定的“向阳性”，总是朝着阳光充足的方向生长，仿佛在努力地汲取着生命的能量。她开始主动为紫薇修剪掉一些过密的、影响通风和透光的老枝，希望通过自己的“帮助”，让它更好地生长。

更令她着迷的是，她開始关注紫薇的繁殖。她知道，植物的生命得以延续，离不开繁衍后代。她仔细观察紫薇的花朵凋零后，会发生什么。她发现，在花瓣脱落后，花托会慢慢膨大，形成一个小小的蒴果。她耐心地等待着，记录着蒴果由青变黄，再到成熟的过程。她看到，当蒴果成熟裂开時，里面会露出许多细小的、带有翅膀的种子。

“這些小小的种子，就是紫薇的未来吗？”她好奇地拿起一颗种子，对着阳光观察。她發现，这些种子非常轻盈，仿佛一阵風就能将它们带到远方，去播撒新的生命。她查阅资料了解到，紫薇的种子可以通过风力传播，也可以通过人工播种繁殖。这让她对接下来的暑假，又多了一项新的“任务”——尝试收集一些紫薇种子，看看能否在家里或者学校里，播种下新的生命。

她还对紫薇的“休眠期”产生了浓厚的兴趣。虽然她观察的主要是盛夏时期，但她知道，紫薇和其他植物一样，也需要经历寒冷的冬季，进入休眠期。她想象着，在冰天雪地里，紫薇树會是什么样子？它会默默地积蓄力量，等待春天的到来吗？她尝试在秋季，观察紫薇叶片的变化，从翠绿到泛黄，再到最终的落下，她记录下这个过程，并开始想象它在冬天里，是如何安然度过生命的低谷。

“植物的生命，就像一条看不见的河流，有奔腾的时候，也有静谧的時候。”她写道。她發现，观察植物的生长，不仅仅是观察它的“生”，也要关注它的“老”，它的“衰”，它的“藏”。生命的循环，是如此的自然而又充满智慧。

在整个观察过程中，张婉莹不止一次地感受到，她与这株紫薇花，建立了一种奇妙的“对话”。她通过观察，理解了它的需求，感受了它的生命律动。而紫薇花，则用它无声的绽放，用它顽强的生长，回应着她的好奇与探索。

她开始思考，为什么我们人类，有时會如此急躁，如此容易被外界的喧嚣所干扰，而一株植物，却能如此沉静而坚韧地生长？她发现，大自然有一种治愈的力量，当我们愿意放慢脚步，去倾听它的声音，去感受它的脉搏时，我们内心的浮躁也会随之平静。

这份暑假作业，早已超越了“完成”的意义，它变成了一次深刻的自我认知和生命教育。张婉莹不再仅仅是那个对着书本做题的初中生，她变成了一个小小探险家，一个与自然对话的观察者。她明白了，生命并非只有单一的形态，而是充满了无限的可能性。一株紫薇花，可以教会我们关于耐心、关于坚持、关于适应，以及关于生命最本质的意义。

当暑假结束，張婉莹交出的这份“紫薇主题研究”植物观察报告，不仅仅是一份优秀的书面作业，更是一份她用心血和汗水浇灌出的、关于生命与成長的青春宣言。她知道，这次与紫薇花的相遇，将会在她的心中，留下深刻而美好的印记，也為她未来的成长，播下了一颗热愛自然、敬畏生命的种子。

而那株紫薇花，在经历了一个夏天的绚烂之后，也将在下一个季节，继续它平凡而伟大的生命篇章，等待着下一次，与某个好奇的心灵，再次相遇。

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舞动童年，点燃夏日热情：张婉莹的Hiphop暑假作业初体验

炎炎夏日，当许多孩子还在为暑假作业发愁时，一个充满活力的小身影——张婉莹，却在Hiphop的律动中找到了属于她的乐趣与成长。今年暑假，婉莹的暑假作业不再是枯燥的文字和公式，而是化身为一场精彩的Hiphop舞蹈表演。这不仅是一项“作业”，更是一次对自我潜能的挖掘，一次对艺术表达的热情拥抱，一次与音乐、节奏、身体的亲密对话。

Hiphop，作为一种充满力量、自由和个性的街头文化，其根植于草根的艺术形式，恰恰与幼儿天马行空的想象力和旺盛的精力不谋而合。当婉莹第一次接触到Hiphop的音乐和舞步时，她的眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。不同于课堂上循规蹈矩的学习，Hiphop给予了她更大的空间去释放，去表达。

每一次跳跃，每一次旋转，每一次律动，都仿佛在诉说着她内心的喜悦和对世界的新奇探索。

婉莹的暑假作业，就是围绕着“幼儿Hiphop”这个主题展开。这可不是简单的模仿，而是包含着一系列有趣的探索和实践。她需要选择一首自己喜欢的Hiphop歌曲。这本身就是一个需要耐心和判断力的过程。在海量的音乐库中，婉莹反复聆听，从节奏的强弱，到旋律的起伏，再到歌词的意境（即使年幼的她可能无法完全理解歌词的含义，但她能感受到音乐传递的情绪），最终选定了那首最能触动她心弦的乐曲。

这个过程，锻炼了她的音乐鉴赏能力和审美趣味。

接着，便是学习Hiphop的基本舞步。对于幼儿来说，过于复杂和高难度的动作自然不适合。她的“作业”更侧重于一些基础的、易于模仿的元素，例如简单的脚步移动（如“runningman”的简化版）、手臂的摆动、身体的律动等。在专业老师的指导下，婉莹跟着音乐的节拍，努力模仿着每一个动作。

起初，她的动作可能有些生疏，节奏感也略显不足，但她展现出的专注和坚持，却是最宝贵的财富。每一次的练习，都是一次对身体协调性和平衡感的锻炼。看着镜子里的自己，从一开始的笨拙到逐渐流畅，婉莹的脸上写满了成就感。

更重要的是，Hiphop的精髓在于“Freestyle”——即兴创作。婉莹的暑假作业，绝不仅仅是机械地重复老师教的动作，而是鼓励她在掌握基本元素的基础上，加入自己的想法和创意。老师会引导她，在音乐的感染下，用身体去“说话”。她可以随心所欲地跳，用肢体语言表达喜怒哀乐，用节奏展现内心的律动。

也许是一个可爱的表情，也许是一个夸张的手势，也许是一个出乎意料的旋转，这些都构成了她独一无二的Hiphop风格。在这个过程中，婉莹的想象力得到了极大的激发，她的创造力也在不知不觉中得到了培养。她不再是被动地接受指令，而是主动地去思考、去表达。

婉莹的暑假作业还融入了亲子互动环节。爸爸妈妈成为了她最忠实的观众和助手。他们会和婉莹一起跟着音乐跳舞，尽管姿势可能不太标准，但欢乐的气氛却感染了整个家庭。他们会为婉莹录制练习视频，一起分析动作的优缺点，鼓励她继续努力。这种陪伴，不仅仅是对孩子学业的支持，更是情感上的连接和心灵的滋养。

在亲子共舞的时光里，家庭成员之间的关系也变得更加融洽和亲密。

暑假作业的最终成果，是将婉莹的学习过程和最终的Hiphop表演录制成一个短视频。这个视频，不仅仅是她暑假学习成果的展示，更是她成长历程的记录。从最初的懵懂好奇，到逐渐掌握技巧，再到自信地展示自我，每一步都凝聚着她的汗水与努力。当她站在镜头前，伴随着动感的音乐，用自己的方式演绎着Hiphop的魅力时，她的眼神是那么明亮，笑容是那么灿烂。

那份自信，那份从容，是任何枯燥的文字作业都无法给予的。

婉莹的Hiphop暑假作业，是一种全新的教育理念的体现。它打破了传统教育的桎梏，将学习与娱乐、技能与情感、个体与家庭紧密地结合在一起。通过Hiphop，婉莹不仅锻炼了身体，提升了协调性，更重要的是，她学会了如何去表达，如何去创造，如何去享受过程，如何在挑战中找到乐趣，如何在每一次的尝试中不断成长。

这个夏天，Hiphop成为了婉莹的“魔法棒”，为她的童年增添了无限的色彩与活力。

超越作业的成长：Hiphop赋能张婉莹的自信与独立

张婉莹的Hiphop暑假作业，其意义早已超越了“完成一份作业”的范畴，它更像是一次深刻的自我探索和潜能开发的旅程。在节奏的碰撞与身体的律动中，婉莹不仅收获了舞蹈技巧，更重要的是，她在自信、独立、解决问题以及团队协作能力等方面，都获得了显著的成长。

自信，是Hiphop带给婉莹最直接、最宝贵的礼物。当她第一次站在镜子前，笨拙地模仿着动作时，心中难免会有不安和自我怀疑。每一次成功的模仿，每一次节奏的精准把握，每一次即兴创作中闪现的灵感，都像一颗颗璀璨的星辰，点亮了她心中的自信之光。看着自己录制的视频，从一开始的拘谨到后来的舒展自如，婉莹真切地感受到了自己的进步。

当她能够自信地站在家人面前，用充满力量和个性的舞步展现自己时，那种发自内心的喜悦和自豪感，是任何外界的赞扬都无法比拟的。Hiphop的文化鼓励个性表达，不拘泥于标准答案，这让婉莹明白，每个人都可以拥有自己独特的风格，每个人都可以被看见、被欣赏。

这种对自我价值的肯定，将伴随她一生。

独立，是婉莹在完成暑假作业过程中逐渐培养起来的另一项重要品质。从最初需要家长和老师的引导，到后来能够自主地选择音乐、尝试新的动作，甚至在Freestyle环节中独立构思自己的舞蹈，婉莹展现出了惊人的独立性。当遇到困难时，她不再轻易放弃，而是会主动思考如何解决。

例如，某个动作难以掌握，她会反复练习，或者尝试用不同的方式去理解和分解动作；当灵感枯竭时，她会重新听音乐，从音乐的情绪中寻找新的创意。这种主动学习和解决问题的能力，是她在Hiphop练习中不断磨砺出来的。这份独立，不仅体现在舞蹈的学习上，更将延伸到她学习和生活的方方面面，让她在未来的挑战中，能够更加从容和坚定。

Hiphop的练习过程，也是一个不断学习如何克服困难和解决问题的过程。舞蹈不仅仅是身体的运动，更是对身体的控制和对节奏的理解。在学习过程中，婉莹难免会遇到一些瓶颈：也许是某个动作的协调性不够好，也许是节奏感总是差那么一点。但Hiphop的精神，就是不畏艰难，勇于尝试。

婉莹通过一次次的练习，一次次的跌倒又爬起，学会了如何分析问题，如何分解动作，如何找到最适合自己的方法来克服障碍。例如，当一个需要快速转身的动作让她感到眩晕时，她会学习如何调整重心，如何用眼神来引导身体的转动。这些技巧的学习，不仅仅是舞蹈动作的提升，更是她解决问题能力的体现。

她明白了，困难并不可怕，可怕的是缺乏面对困难的勇气和解决问题的智慧。

如果婉莹的暑假作业涉及到小组合作，例如与小伙伴一起编排一段Hiphop舞蹈，那么团队协作能力也将得到极大的提升。在小团队中，她需要学会倾听他人的想法，尊重不同的意见，并尝试将大家的创意融合在一起。她需要理解，舞蹈的魅力不仅仅在于个人的精彩，更在于团队的默契配合。

她会学习如何分配任务，如何互相鼓励，如何共同为同一个目标而努力。即使她的暑假作业是独立完成的，但如果在过程中她与家人或朋友有过讨论和交流，那么在交流中，她也在潜移默化地学习着如何与人沟通，如何表达自己的观点。

Hiphop音乐本身往往具有很强的感染力和叙事性，这为婉莹提供了丰富的想象空间。她可以通过舞蹈来“讲故事”，来表达自己的情绪。当她选择了一首节奏感强烈的歌曲，她可以用充满力量的舞步来展现自己的活力；当她选择了一首旋律优美的歌曲，她可以用更加柔和、富有情感的动作来传递细腻的情感。

这种用身体进行叙述的能力，是一种非常高级的艺术表达形式，它能够极大地丰富孩子的情感世界，并提升他们的共情能力。

总而言之，张婉莹的Hiphop暑假作业，不仅仅是一份轻松有趣的“作业”，更是一堂生动而深刻的人生课程。它通过充满活力的Hiphop文化，将孩子的身体、思维、情感和社交能力都融入其中，实现了“寓教于乐”的最佳实践。婉莹在这个暑假里，不仅仅学会了跳舞，更学会了如何成为一个更加自信、独立、有创造力、善于解决问题、懂得团队合作的小主人。

这份成长的“收获”，将比任何考试成绩都来得更加珍贵和长远，为她未来的学习和生活，打下了坚实而美好的基础。这个夏天，Hiphop的律动，为张婉莹的童年，谱写了一曲充满激情与希望的成长之歌。

图片来源：每经记者 谢田 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄