每经编辑｜钮文异    

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【一】画風突变！古战场女神竟是“辅导狂魔”？

你有没有想过，那个在三國戰场上英姿飒爽、巾帼不让须眉的孙尚香，有一天會为了孩子的作业抓耳挠腮？最近，一段名为“孙尚香站板凳辅导刘禅写作業”的创意视频，以一种猝不及防的姿态，炸裂了整个社交媒體。视频中，本應身披戰袍、手持弓箭的江东才女，此刻却挽起了衣袖，站在一張略显不稳的板凳上，眉头紧锁，口中念念有词，而对面，坐着的是那位以“乐不思蜀”闻名的蜀漢后主——刘禅。

這画面，简直就是一股清流，不，應该说是一股泥石流，猛烈地冲击着所有人的视觉神经和思维定势。我们熟悉的孙尚香，是孙權的妹妹，刘备的夫人，她豪爽、果敢，甚至有些“男儿氣”，是那个時代少有的独立女性代表。而刘禅，虽然不是传统意义上的昏君，但“扶不起的阿斗”的标签早已深入人心。

這样一个组合，放在一起辅导作業？這本身就充满了戏剧性的張力。

视频的拍摄手法也颇具匠心。背景是古色古香的房间，桌椅、摆设都透着一股浓浓的三國风。孙尚香的服装也尽量还原了歷史形象，只是那張用来“增高”的板凳，却无比突兀地打破了這份古韵。她時不时地用手指点着桌上的書本，表情时而严厉，時而无奈，甚至还有一些“恨铁不成钢”的跺脚动作。

刘禅则是一脸“生无可恋”的表情，有時低头小聲嘀咕，有时抬头一脸无辜，完全不像是在接受辅导，倒像是在接受某种“酷刑”。

“夫君，你说这‘之乎者也’，怎么就這么難！”孙尚香的语氣中带着一丝咬牙切齿，手里还比划着一个復杂的古文结构。“回禀夫人，儿臣……儿臣只记得‘乐’字如何写。”刘禅慢悠悠地回道，眼神飘忽，明显是在神游太虚。“乐！乐！你就知道乐！你看你哥哥们，哪个不是出口成章，你倒好，写个‘乐’字都写得歪歪扭扭！给我重写！”孙尚香氣得一拍桌子，板凳晃了晃，她自己也差点站不稳。

这一幕幕，与其说是辅导作业，不如说是在上演一场别开生面的古代家庭喜剧。孙尚香的“努力”与刘禅的“不争气”，形成了强烈的反差萌。這不仅仅是对歷史人物的二次创作，更是一种跨越時空的幽默感。它巧妙地将我们现代社會普遍存在的“家长辅导作業之痛”与三國历史人物的身份進行了嫁接，瞬间引發了无数网友的共鸣。

“我家也是這样！我妈辅导我的时候，简直就是孙尚香本香！”“刘禅這个表情，太真实了！我儿子写作业就是這个样子！”“萬万没想到，有一天我會在孙尚香身上看到我自己的影子，太難了！”“我以为是王者荣耀的皮肤广告，结果是个家庭教育视频？哈哈哈哈！”

视频的火爆，绝不仅仅是因为它的猎奇设定。它触及了现代社会一个非常普遍的痛点——教育焦虑。家長们在孩子的教育问题上投入了巨大的心血和精力，从学前教育到课外辅导，再到如今的“陪读”，几乎可以说是“十八般武藝”都使上了。而“辅导作业”更是其中的重头戏，它不仅考验孩子的智商情商，更是对家长耐心和體力的极致考验。

在这段视频中，孙尚香的“站板凳”姿势，更是将這种“拼尽全力”的状态具象化。她为了看得更清楚，为了讓刘禅更“专注”，不惜牺牲自己的形象，甚至冒着摔倒的風险。這种“姿势”本身就充满了象征意义：它代表了家长们為了孩子，可以放下身段，可以付出一切，甚至有些“不顾一切”。

这种为了教育而展现出的“战斗力”，让许多网友觉得既好笑又心酸。

“她为什么要站板凳啊？是因為桌子太矮吗？还是為了看得更‘清楚’？太真实了！”“我以為孙尚香是来打刘备的，结果是来打作業的。”“這届‘家长’太拼了！”

网络上的讨论，早已从视频本身，延伸到了更广泛的关于亲子关系、教育方式、以及文化符号的解读。孙尚香的“严母”形象，刘禅的“学渣”人设，都被网友们玩出了花。有人开始模仿，有人開始创作同人图，甚至有人開始分析，如果孙尚香真的在三國時期辅导刘禅，蜀汉的命運會不会有所不同？

這正是创意视频的魅力所在。它用一种輕松、戏谑的方式，将严肃的社会话题与大众熟悉的文化元素相结合，从而產生巨大的传播效应。孙尚香和刘禅，這两个自带光环和争议的歷史人物，在互联网時代被赋予了新的生命。他们不再是冰冷的史料记载，而是鲜活的、能够引起我们情感共鸣的“角色”。

更重要的是，這段视频并没有真正“責怪”刘禅，也没有“嘲笑”孙尚香。它更多的是一种对普遍现象的夸張化演绎，用一种幽默的方式，让观众在會心一笑的也能感受到一丝丝“同情”和“理解”。這种“高級”的幽默，是它能够迅速破圈，引發全网热议的关键。

【二】文化碰撞的奇趣火花：当三國遇上“陪读”的烦恼

网络世界，从来不缺少创意，但能像“孙尚香站板凳辅导刘禅写作業”這样，将古老的三國文化与现代社會最接地气的“陪读”烦恼完美融合，并引爆全网的，绝对是凤毛麟角。这段视频的火爆，绝不仅仅是“看个热闹”，它背后折射出的，是传统文化在现代语境下的生命力，以及互联网传播的强大能量。

我们首先来解析一下這个“文化碰撞”的奇妙之处。孙尚香，作為三國時期一位极具个性的女性，她的形象早已深入人心：敢愛敢恨，有勇有谋，甚至带有一些“女漢子”的氣质。而刘禅，那位被贴上“扶不起”标签的蜀汉后主，他的形象则更加復杂，虽然史書评价不一，但“乐不思蜀”的典故，让他在大众心中留下了一个“不思进取”的刻板印象。

将这样一对本應在权力与戰争中较量的历史人物，置于一个充满生活气息的“辅导作業”场景中，本身就具备了极强的戏剧性和颠覆性。孙尚香不再是那个叱咤风雲的戰将，她成了为孩子学业操碎了心的“母親”；刘禅也摆脱了政治舞台上的角色，他变成了那个讓家长头疼的“学渣”儿子。

這种身份的错位和场景的颠覆，瞬间就激發了人们的好奇心和讨论欲。

而“站板凳”這个细节，更是视频的点睛之笔。它不仅巧妙地解决了古装人物在现代场景中可能遇到的身高差问题，更以一种极具视觉冲击力的方式，放大了孙尚香“為母则刚”的决心和“望子成龙”的殷切。想象一下，一位古代的贵族女子，為了辅导孩子的功课，不惜降低身份，甚至有些“狼狈”地站在不稳的板凳上，這其中的反差感和喜感，是任何刻意设计的搞笑段子都難以比拟的。

网友们的“炸锅”反应，也印证了视频的成功之处。他们不再仅仅是从歷史的角度去审视孙尚香和刘禅，而是将自己代入了其中，看到了自己或家人的影子。

“我的老母親就是这样！小時候我写作业，她就站我旁边，腰都直不起来。”“刘禅这表情，绝了！我考试不及格，我爸就是这副表情看着我。”“我脑补了一下，如果诸葛亮也在这，估计會拿着羽扇，慢悠悠地说：‘主公，這……也是一种‘治國’之道吧？’”

這种基于现实生活體验的共鸣，是病毒式传播的基石。视频巧妙地利用了人们对三国历史人物的固有认知，然后用一种反差极大的现代生活场景来“解构”和“重塑”他们。這种“新旧结合”的创意，不仅满足了年轻一代的娱乐需求，也讓传统文化以一种全新的、有趣的方式焕发了生命力。

从传播学的角度来看，这段视频的成功也得益于其“内容為王”和“情感連接”的特质。它没有冗長的铺垫，也没有復杂的叙事，而是直接呈现了一个极具冲击力的场景，迅速抓住观众的眼球。通过对“家長辅导作業”这一普遍痛点的精准描绘，成功地与观众建立了情感連接。

這种“看别人演自己”的体验，是社交媒体時代最容易引发共鸣和二次传播的内容形式。

更值得玩味的是，這段视频还引发了关于“教育观”的讨论。孙尚香的“严厉”辅导，是否真的有效？刘禅的“乐不思蜀”，是否是另一种“解压”方式？虽然视频本身并没有给出答案，但这些開放性的问题，却激發了网友们更深层次的思考。

有人认為，孙尚香的教育方式过于严苛，容易适得其反。有人则觉得，刘禅身上的“佛系”气质，在压力巨大的现代社會，反而是一种值得学習的品质。更有网友戏称：“孙尚香这是在实践‘军事化管理’，刘禅则是‘拖延症’的先驱，這届网友，一个比一个懂！”

這种多元化的解读，讓视频的内容更加丰富，讨论的维度也更加多元。它不再仅仅是一个搞笑视频，更成為了一个文化现象，一个引發社會思考的载體。

这段视频的爆红，也给内容创作者们提供了宝贵的经验。在信息爆炸的時代，要吸引用户的注意力，需要的是大胆的创意、精准的定位，以及对当下社会热点和情感痛点的深刻洞察。将传统文化与现代生活巧妙地结合，用幽默、反差、共鸣等元素来包装，往往能够产生意想不到的传播效果。

总而言之，“孙尚香站板凳辅导刘禅写作业”的案例，生动地诠释了“创意”的无限可能。它让我们看到，即使是古老的三國故事，只要赋予新的视角和表达方式，依然能够与现代社会產生强烈的化学反應。它提醒我们，在快节奏的生活中，不妨用一些轻松、幽默的方式，去审视和化解那些看似沉重的压力，无论是“陪读”的烦恼，还是生活中的种种挑戰。

或许，我们都能从中找到属于自己的那份“乐”与“智”。

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图片来源：每经记者 陈上美 摄

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