每经编辑｜阚延平    

当地时间2025-11-02,,九幺91两年半

跨越代沟的鸿沟，理解与尊重是第一步

“爸爸不让戴避(bi)孕套”——这句话背后，可能隐藏着一个复杂的情感和观念的交(jiao)织。在很多父辈的成(cheng)长环境中，性(xing)话题是禁忌，避孕(yun)的观念也可能尚未普及或存在误解。因此，当(dang)子(zi)女谈及性安全时，他们的第一(yi)反应可能是担忧、不解，甚至是(shi)反对。这种反应并非源于恶意，而是根植(zhi)于他们过往的经验、价值观和对子女的保护欲。

我们需要认识到，父辈的担忧往往是出于对未婚先孕、性传播疾病以及可(ke)能影响(xiang)子女学业和未来的顾虑。在他们的认知里，避孕套可能与“放纵”或“不负责任”挂钩，或者他们对现代避孕方式的安全性、有效性存在疑虑，担心副作用。因此，直接的争论(lun)和对抗只会加剧隔阂。

第一步：耐心倾听，理解(jie)父辈的“不让(rang)”

在尝试沟通之前，最(zui)重要的一步是放下自己的情绪，去倾听爸爸的想法。他为什么(me)不让戴避孕套？是因为他认为性是不被允许的？还是他有其他(ta)更(geng)健康的避孕方式的认知？亦或是他担心避孕套的(de)副作用？只有深入了解(jie)他反对的根源(yuan)，我们才能(neng)找到切入点。

第二步：分(fen)享信息，用科学武装自己，也“武装”爸爸

一旦了解了爸(ba)爸的顾虑，我们就可以有针对性地进行信息分(fen)享。但这绝不是以一种“你是错的，我是对的”的态度，而是以一种(zhong)分(fen)享知识、共同学习的姿态。

关于性与生育的自然规律：适时地、以一种科学和尊重(zhong)的态度，向爸爸介绍人类的生育过程，以及在没有采取避孕措施的情况下，怀孕的可能性有多高。这有助于打(da)破一些模糊的、不科学的(de)认知。避孕套的科学性与安全性：详细介(jie)绍现代避孕套的材质、设计(ji)、作用原理，以及它们在(zai)预防意(yi)外怀孕和性传播疾病方面的有效性。

可以查阅权威的医学资料，用(yong)清晰易懂的语言解释(shi)。强调(diao)避孕套是负责任的表现，是保护自己和伴侣健康的重要手段。其他避孕方式的考(kao)量：如果爸爸对避(bi)孕套有特定疑(yi)虑，可以介绍其他避孕方式，例如(ru)口服避孕药、宫内节育器等，并分析它们的优缺(que)点、副作用以及适用人群。

重要的(de)是(shi)让爸爸了解，存在(zai)多种选(xuan)择，并且每种选择都需要科(ke)学的评估和使用。科学的性教育的重要性：解释为什么在青少年时期进(jin)行科学的性教育至关重要，它并非鼓励性行为，而是为了保护(hu)青少年免受(shou)伤害，培养健康的性观念和负责任的行为。

第(di)三步：寻求共(gong)同语言，连接代际情感(gan)

在信(xin)息交流的过程中，别忘了(le)情感的连接。爸爸的不让，很大程度上源于(yu)对子女的爱和保护。我们可以表达对爸爸这份爱的感激，并告诉他，我们之所以要讨论避孕，正是因为我们珍视自己的健康和未来，这是对这份爱的最好回应。

强调“保护”的共同目标：“爸爸，您担心我未婚先孕，担心我受到伤害，我非常理解和感激。而我之所以坚持要做好避孕措施，正是为了更好地保护自己，不让您担心，也让自己能够更安全、更健康地面对未来。”分享同龄人的(de)观点（谨慎选择）：如果爸爸对外界信息比较开放(fang)，可以适当地分享一些来自同龄人、或者您信任的、具有科学知识(shi)的朋友的观点，让他们觉得这不是个例，而是很多年轻人在思考的问题。

创造轻松的交流氛围：避免在严肃、紧张的场合谈论。可以在一次(ci)家庭聚会后，在轻松的氛围中，或者在看电视、阅读相(xiang)关新闻时，自然地引入话题。

第四(si)步：设定界限，但保持尊重

最(zui)终，在充分沟通后，如果爸爸仍然(ran)固执己见，我们仍需明确自己的立场。这并不意味着与爸爸决裂，而是要在这个问题上，拥有自主决定的权利，因为这是关乎个人健康和未来最基本的事情。

温和(he)而坚定地表达：“爸爸，我非常感谢您为我考虑，但我认为在性健康(kang)方面，我需要为自己负责。使用避孕措施是保护自己的一种方式，我一定会认真对待。”避免过度辩解或争吵：如果沟通陷入僵局，不如暂时搁置，但保持开放的(de)态度，留待后续再沟通。

理解和尊重是解决任何亲子问题的基石。当谈及(ji)“爸爸不让戴避孕套”时，这背后可能隐藏着深厚的爱，但也伴随着(zhe)观念的碰撞。通过耐心的倾听，用科学的信息武装自己，用情感的连接打(da)破隔阂，我们才能逐步建立起沟(gou)通的桥梁，化解家庭矛盾，最终实现共同守护子女健康成长的(de)目标。

这不仅是关于避孕套的讨论，更是关于成(cheng)长、关于理解、关于(yu)代际和谐的深刻课题。

构建健康性观念，用科学与责任守护未来

当“爸爸不让戴避孕套”的直接冲突得到一定程度的缓解(jie)，或者说，当子女表达了自我保护的决心后，接下来的(de)重点，是如何(he)在家庭内部，甚至是在更广泛的社(she)会层面，去构建一种健康的性观念。这不仅仅是关于避孕措施的使用，更是关于性、爱、责任和生命教育的整体认知。

第一(yi)步(bu)：将性教育融入生活，循序渐进(jin)

许多家(jia)庭的性观念缺(que)失，根源(yuan)在于对性话题的羞耻和回避(bi)。与其将性视为洪水猛兽，不如将其看作生命的一部分，用科学、健康、积极的态度去(qu)面对。

从生命孕育的奥秘谈起：并非直接谈论避(bi)孕，而是可(ke)以从生命如何开始的(de)自然过程谈起。例如，在观看关于动物繁(fan)殖的纪(ji)录片时，可以借机引导孩子了解生命的孕育过程。当孩子对“从哪里来”产生疑问时，提供科学、健康、易懂的答案。认识身体的奥秘：帮助孩子认识自(zi)己的身体，了解男女身体的差异，以及身体在成长过程中的变化。

这(zhe)有助于建立健康的身体意识，减(jian)少对身体的(de)神秘感和羞耻感。区分爱与性的关系：强调性(xing)行为是与爱、责任、承诺紧密相(xiang)连的(de)。在谈论性时，不应只关注生理过程，更要强调情感、尊重和双方的意愿。

第二步：利用外部资源，共同(tong)学习

家庭内部的知识储备可能有(you)限，善(shan)于利(li)用外部资源，能够更有效地进行性教育。

权威的健康读物与网络平台：寻找经过科学验证的(de)、适合不同年龄段的性健康教育书(shu)籍、科普(pu)文章、以及信誉良好的健康类网站。可以(yi)与爸爸一同阅读，或者选择性地与他分享其中的科学内容。专(zhuan)业的医疗咨(zi)询：如果条件允许，可以邀请爸爸一同前往医院进行咨(zi)询。

让专业的医生或健康顾问，从医学、生理、心理(li)等多个角度，解答关于性健康、避孕以及潜在风险的问题。医生的专业意见，往往比子女的劝说更具说服力。学校的性教育课程：关注学校提供的性教育课程，并鼓励孩子积极参(can)与。如果学校教育存在不足，可(ke)以与学校沟通，或者在家中进(jin)行补充教育。

第三步：强调责任感，以及对伴侣(lv)的尊重

健康(kang)的性观念，离不开对责任的(de)认知。

个人责(ze)任：强调每(mei)个人都应对自己的身体和行为负(fu)责。使用避孕措施，不仅是(shi)为了避免(mian)意外(wai)怀孕，更是对(dui)自身健康的一种(zhong)保障，是对未来生活的一种规划。对伴侣的责任(ren)：性行为是双方的，因(yin)此，任何性行为(wei)都必须建立在双方自愿、平(ping)等、互相尊重的基础上。避孕措施的讨论和使用，也应该(gai)是双方共同的(de)决定，并且要考虑到伴侣的感受和健康。

沟通的重要性：强调在任何一段亲密关系中，开放、诚实的沟通是多么重要。对于性，对于避孕，都应该能够坦诚地与伴(ban)侣交流(liu)，共同做出决定。

第四(si)步：以身作则，树立榜样

子女的成长，很大程度上受到父母言传身教的影响。如果(guo)父母能够以开放、健康、负责任的态度对(dui)待性与亲密关系，那么子女自然(ran)也会受到积极的影响。

尊重(zhong)伴侣：在日常生活中，展现对伴侣的尊重、关爱和支持，这本身(shen)就是一种最好的性教育。开放的家庭(ting)氛(fen)围：创造一(yi)个允许孩子提出疑问、能够获得科学解答的家庭氛围。避免(mian)将性视为一个“禁忌”话题，鼓励孩子在遇到困惑时，能够向父母寻求帮助。

第五步：理(li)解和接纳(na)，共促成长

理解父辈的观念，并不意味着全盘接受。在面对“爸爸不让戴避孕套”这样的具体问题时，我们可以从以下几个方面入手：

区分“不让”与“不理(li)解”：有时，“不让”可(ke)能是出于一种旧有的观念，而更多时(shi)候，是源于对子女的担忧。当子女能够用科学、负责任的态度去解释，并(bing)且展现出(chu)对自己健康的重视时，父辈的“不让”可能会转化为“不理解”或“担忧”。关注“健康”与“安全”的共同点：无论父辈的(de)观念如何，他们最关心的，一定是子女的健康和安全。

将话题的焦点，从“避孕套”本身，转移到(dao)“如何确保健康和安全”这个共同的目标上来(lai)。逐步渗透，而(er)非一蹴而就：性观念的改变，是一个长期而渐进的过程。不要期待一次沟通就能解决所有(you)问题。用耐心、爱和(he)科学，去一点点地渗透，去影响。

“爸爸不让戴避(bi)孕套”是一个信号，它提示着家庭内部可能存(cun)在的性观念差异和沟通障碍(ai)。化解这一难题，需要我们放下(xia)评判(pan)，以理解为先，以科学为基石，以责任为导向。通过循序渐进的性教育，利用外部资源(yuan)，强调责任感，以及父母(mu)的榜(bang)样作用，我们不仅能解决当下的困境，更能为下一代(dai)的健康成长，打下坚实的(de)基础。

这不仅关乎避(bi)孕，更关乎如何让下一(yi)代，在爱与责任的土壤中，健康、自信地成长。

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图片来源：每经记者 陈交 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄