每经编辑｜陈新胜    

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“困困(kun)”初现(xian)：一(yi)场意想不(bu)到的(de)“风(feng)暴”

夏日的午后(hou)，阳光(guang)透(tou)过稀疏(shu)的树叶，在(zai)校园(yuan)的地(di)面上(shang)投下(xia)斑驳的光(guang)影(ying)。空(kong)气中(zhong)弥漫着(zhe)淡(dan)淡的(de)青(qing)草香和(he)即(ji)将到来的考(kao)试季特有(you)的(de)焦躁。就(jiu)在(zai)这看(kan)似(shi)平静的氛围下(xia)，一场(chang)关(guan)于“困(kun)困(kun)”的(de)秘密(mi)行(xing)动，如(ru)同平静湖面(mian)投(tou)下(xia)的一颗(ke)石子，悄然(ran)掀起了层层(ceng)涟漪。

故(gu)事的(de)主(zhu)人(ren)公，是(shi)我们(men)人(ren)称(cheng)“鬼点子大(da)王”的(de)张小(xiao)飞。这(zhe)家伙，平(ping)日里学习成(cheng)绩平(ping)平，但(dan)脑瓜子转(zhuan)得比(bi)谁都(dou)快，尤(you)其是(shi)在那些不着边际的(de)“创(chuang)意”方面(mian)，简直(zhi)是(shi)无人能(neng)敌。这不，最近(jin)他(ta)又(you)盯(ding)上了(le)学校(xiao)里那几位(wei)“高高(gao)在上”的(de)老(lao)师。准确地(di)说(shuo)，他盯上(shang)的是(shi)老(lao)师们那(na)令(ling)人印象深(shen)刻(ke)的(de)“困困”。

“困(kun)困”，一个源(yuan)自网(wang)络的(de)热门(men)词汇(hui)，泛指(zhi)一(yi)切(qie)让(rang)人觉得(de)“又可(ke)爱又想捉弄”的(de)事(shi)物(wu)。而张(zhang)小飞(fei)，凭着(zhe)他敏(min)锐的“嗅觉”，将这(zhe)个概念(nian)悄(qiao)悄地(di)植入(ru)了校(xiao)园(yuan)的(de)每一个(ge)角落。他(ta)的(de)目标(biao)是(shi)谁呢(ne)？当然(ran)是平(ping)时最(zui)严肃(su)、最不苟(gou)言(yan)笑的教导主任(ren)，李主任。李主任的(de)“困困”，那可真是全(quan)校闻(wen)名。

发(fa)福(fu)的身材(cai)，总是(shi)喜欢板着一张脸(lian)，配上那(na)偶尔(er)因为生(sheng)气而瞪(deng)圆的(de)眼睛，活脱(tuo)脱一(yi)个(ge)“生(sheng)气的(de)巨猫”。而更让张(zhang)小飞着迷的是(shi)，李主(zhu)任(ren)那总是(shi)因为思考(kao)问题而(er)微(wei)微皱起的(de)眉头，在(zai)某(mou)些角(jiao)度看，还真(zhen)有几分“萌”态(tai)。

张小飞(fei)的“困(kun)困(kun)”计划，绝(jue)非一时(shi)兴起。他(ta)已(yi)经在脑海(hai)里排练(lian)了不下百(bai)遍。他(ta)要(yao)做的(de)，就(jiu)是将这份“困困(kun)”以一(yi)种最出其(qi)不意、最能引爆(bao)笑点的方(fang)式，呈(cheng)现给李主任。他召集(ji)了他的“特(te)工小(xiao)分队”，包括(kuo)那个永(yong)远戴着黑框眼镜(jing)，但脑(nao)子里总能冒出各种“骚操(cao)作”的(de)王强，以及负责(ze)“技术(shu)支援(yuan)”，但(dan)一(yi)紧张就只会说(shuo)“我，我(wo)，我”的(de)李明(ming)。

“兄弟们，听我说(shuo)，这(zhe)次(ci)的目(mu)标是(shi)李主任的‘困(kun)困(kun)’！”张小飞压(ya)低声(sheng)音，眼神(shen)里(li)闪(shan)烁(shuo)着兴(xing)奋的(de)光芒(mang)。“我(wo)们要做的，不(bu)是恶(e)作剧，而是(shi)艺术(shu)！是(shi)对(dui)‘困困’最高境界的致(zhi)敬！”

王(wang)强(qiang)推(tui)了推(tui)眼(yan)镜(jing)，分(fen)析道：“主(zhu)任的(de)‘困困’，主要体现在(zai)他的体(ti)态(tai)和(he)表(biao)情(qing)。要让(rang)他自(zi)己(ji)‘困’起来(lai)，难度(du)系数(shu)太高。我们(men)得另辟蹊径。”

李(li)明紧(jin)张地(di)搓着(zhe)手：“那(na)……那我们怎么做？直接(jie)送他一(yi)个‘困困(kun)’玩偶？”

张小飞给(gei)了李(li)明一个脑(nao)瓜崩：“太low了(le)！我(wo)們要的是讓他自(zi)己變成‘困困’，或(huo)者讓他身邊充滿‘困(kun)困’！”

经(jing)过(guo)一番“头(tou)脑风(feng)暴”，一(yi)个大胆而又荒(huang)诞的(de)计划(hua)逐渐(jian)成(cheng)型。他们决(jue)定，要利用李(li)主任(ren)办公(gong)室里(li)那个巨大(da)的、总是堆满文件的办公(gong)桌。

“你(ni)们(men)看(kan)，”张小(xiao)飞指着(zhe)一张简(jian)易的草图，“主任(ren)的办公桌(zhuo)，就像(xiang)一个‘困困’的巢(chao)穴。我们要(yao)在里面，悄悄地，一点点(dian)地，藏(cang)入(ru)各种(zhong)‘困困(kun)’元素(su)。”

“什么(me)‘困困’元素(su)？”王(wang)强好奇(qi)地(di)问。

“那可(ke)就多了去(qu)了(le)！”张(zhang)小飞眉飞色舞(wu)，“比如(ru)，我们从网上搜集一些萌(meng)萌(meng)的‘困(kun)困(kun)’表(biao)情包(bao)，打印出来，贴(tie)在他文(wen)件(jian)袋的(de)背面(mian)，写(xie)上‘主任(ren)，今日(ri)份的‘困困(kun)’能量(liang)已加载(zai)！’；再(zai)比如，他在(zai)桌上(shang)放的(de)那(na)盆绿萝(luo)，我们可以在花(hua)盆里，偷(tou)偷(tou)塞几(ji)只小小的、毛茸(rong)茸(rong)的(de)‘困(kun)困’玩偶(ou)，让他一不(bu)小心(xin)就摸(mo)到。

”

“这……会不(bu)会太(tai)明显(xian)了？”李(li)明有(you)些担(dan)心。

“当然不会！”张(zhang)小飞(fei)得意(yi)地笑了(le)，“最(zui)关键(jian)的一(yi)步，还(hai)在后(hou)面(mian)。你们还(hai)记得主任(ren)最(zui)爱(ai)喝(he)的那(na)种(zhong)牌子(zi)的(de)速(su)溶咖(ka)啡吗(ma)？我们(men)去(qu)买一箱(xiang)，然后(hou)在每(mei)包咖(ka)啡的包(bao)装(zhuang)上，都(dou)悄悄(qiao)地贴(tie)上一(yi)个(ge)小(xiao)小的‘困困(kun)’贴纸(zhi)。等(deng)到主任(ren)冲咖啡的时候(hou)，他就会发现，每(mei)一包(bao)咖啡(fei)，都在(zai)对他眨眼！”

这个计划(hua)听起来简(jian)直(zhi)是疯了，但正(zheng)是这份疯狂(kuang)，让(rang)张小飞(fei)和(he)他的(de)小伙伴(ban)们(men)热血(xue)沸腾。他们(men)利用(yong)课间(jian)休(xiu)息、午休(xiu)时间，偷(tou)偷摸摸(mo)地在李主(zhu)任(ren)的(de)办公室(shi)附近“侦察”，收集情报，准(zhun)备(bei)道具。整(zheng)个过(guo)程充(chong)满(man)了(le)紧张(zhang)刺激，但(dan)也(ye)夹杂(za)着(zhe)少(shao)年特有的(de)狡黠和乐趣。

“不(bu)行(xing)，这(zhe)样还不够(gou)！”张(zhang)小(xiao)飞在(zai)一次(ci)秘(mi)密会议上说(shuo)道，“我们(men)还要让主(zhu)任(ren)感(gan)受到，‘困(kun)困’的力量，是无(wu)处不在(zai)的(de)！”

于(yu)是(shi)，新的“点(dian)子(zi)”又冒(mao)出来(lai)了。他(ta)们计(ji)划在(zai)学(xue)校(xiao)的公告栏上，悄悄地(di)贴几张关于“困困”的(de)趣味海报(bao)，上(shang)面(mian)写(xie)着“谁是(shi)校园(yuan)里最‘困困(kun)’的人？”，“‘困(kun)困’的秘密，尽在(zai)XX（他(ta)们的(de)暗(an)号）”。而海报的设计，更(geng)是(shi)充(chong)满(man)“困(kun)困(kun)”的风(feng)格，用上(shang)了各种可爱(ai)的字体和图案(an)。

“这样一来，主任(ren)每天上(shang)班(ban)，都(dou)会(hui)被这些‘困困’元(yuan)素包(bao)围(wei)。”张小飞(fei)的(de)脸(lian)上(shang)露(lu)出了得意的笑(xiao)容，“他(ta)肯定会(hui)感到十(shi)分困(kun)惑，但(dan)又不(bu)知道(dao)原(yuan)因(yin)。这才(cai)是真正的‘困(kun)困(kun)’体验(yan)！”

当然(ran)，他们(men)也知道，如果被(bei)发现，后果会很(hen)严(yan)重。所(suo)以(yi)，他们(men)行动得非常隐(yin)秘，每一(yi)次(ci)都像(xiang)是在(zai)执(zhi)行(xing)一(yi)项高(gao)难度的(de)特工(gong)任务。王(wang)强负责(ze)“技(ji)术侦察”和(he)“信(xin)息(xi)传(chuan)递”，李(li)明负(fu)责“后勤(qin)保(bao)障”和(he)“工具(ju)准备”，而张(zhang)小飞，则(ze)是整个“困(kun)困”计划的(de)“总(zong)指挥”。

终于(yu)，万事(shi)俱备，只(zhi)欠(qian)东(dong)风(feng)。他们将目光聚(ju)焦在了一个特(te)殊的日子(zi)——学(xue)校(xiao)的“校(xiao)园文(wen)化节(jie)”。这一天(tian)，学(xue)校里(li)会(hui)格(ge)外热(re)闹，老(lao)师们也会相对(dui)放(fang)松(song)。正是动手(shou)的好时(shi)机(ji)。

“兄弟(di)们，准备好了吗(ma)？”张小(xiao)飞拍着胸(xiong)脯(pu)，眼神(shen)坚定，“我(wo)们要(yao)让(rang)李主(zhu)任(ren)，在(zai)这(zhe)一天(tian)，彻(che)底地，被‘困困(kun)’淹没(mei)！这不(bu)仅仅是一(yi)场(chang)恶作剧(ju)，这是(shi)我(wo)们送给老师的，一份特(te)别的‘礼物’！”

夜(ye)幕降临(lin)，校园里(li)静谧而神(shen)秘(mi)。张小飞三(san)人组，犹(you)如黑暗(an)中的(de)精灵(ling)，悄悄(qiao)地(di)潜入了(le)李主(zhu)任的办公室。他(ta)们的脸上，洋溢(yi)着一(yi)种混合(he)着(zhe)紧(jin)张(zhang)、兴奋和期(qi)待的(de)表(biao)情(qing)。一场(chang)关于(yu)“困困(kun)”的(de)爆(bao)笑大(da)戏(xi)，即(ji)将拉(la)开帷幕。他们(men)不知道，这场(chang)由“困困”引发(fa)的“风(feng)暴(bao)”，将会(hui)在(zai)第(di)二天，席卷整个校园(yuan)，并且，以(yi)一种他们完全意想不(bu)到的方(fang)式，结束(shu)。

“困困(kun)”风(feng)暴：当(dang)爆(bao)笑遇上智慧，谁(shui)能(neng)笑(xiao)到(dao)最后(hou)？

第(di)二天，当第一(yi)缕(lv)晨光照(zhao)亮(liang)校园，一(yi)切都看似平常(chang)。走进李(li)主任的(de)办公(gong)室(shi)，空气中却(que)弥(mi)漫(man)着一(yi)股(gu)不(bu)同寻(xun)常的(de)“萌”味。李(li)主任(ren)一(yi)如(ru)既往地准(zhun)时(shi)出现在办(ban)公(gong)室(shi)，准备(bei)开始(shi)他一(yi)天忙碌的(de)工作(zuo)。

当他(ta)拉开(kai)抽屉(ti)，准备拿(na)出(chu)文(wen)件(jian)时，一(yi)只穿着黄(huang)色雨(yu)衣、抱(bao)着小鱼干(gan)的“困(kun)困(kun)”玩(wan)偶，就(jiu)这么“扑通(tong)”一声(sheng)，掉(diao)在了他(ta)的脚(jiao)边。李主(zhu)任愣住(zhu)了(le)，他眨了(le)眨眼，确(que)定自己没(mei)有看错(cuo)。他环(huan)顾(gu)四周，办公(gong)室(shi)里的(de)一(yi)切(qie)，都显(xian)得(de)那么熟(shu)悉，又(you)似乎有(you)点……不对(dui)劲。

他拿起那个(ge)“困困”玩偶，脸上(shang)露(lu)出一丝不(bu)易(yi)察觉的困惑。这(zhe)，是(shi)怎么回(hui)事(shi)？

接(jie)着(zhe)，当(dang)他拿起桌上的那盆绿萝(luo)，想要给它浇(jiao)水(shui)时，却(que)发现(xian)，花盆(pen)的土(tu)壤(rang)里，竟然(ran)“冒”出了几(ji)只(zhi)小(xiao)巧玲(ling)珑的“困困(kun)”公仔(zai)！它们(men)有的在睡觉(jue)，有的在伸懒(lan)腰(yao)，姿态各异，可(ke)爱(ai)至极。李(li)主(zhu)任的眉(mei)头，不(bu)禁微(wei)微(wei)皱了起(qi)来。这办公(gong)室里(li)，到(dao)底(di)发(fa)生(sheng)了什(shen)么？

他走(zou)到(dao)饮(yin)水机旁，准(zhun)备(bei)倒一(yi)杯水，却发(fa)现(xian)，眼前的(de)一切(qie)，让他(ta)更加摸不着头(tou)脑。他用来冲(chong)咖(ka)啡的(de)咖啡袋，每(mei)一(yi)包(bao)的(de)包装上(shang)，都贴(tie)着一张(zhang)不(bu)同表情的“困(kun)困(kun)”贴纸(zhi)。有的“困困(kun)”在(zai)微(wei)笑，有的“困(kun)困”在眨眼，有的(de)“困困(kun)”还在做鬼(gui)脸。最夸张的是，其中一包咖啡(fei)上，还(hai)贴着(zhe)一(yi)张(zhang)写着(zhe)“主(zhu)任，今天(tian)也‘困困’吗(ma)？”的字(zi)样。

李主任的脸(lian)，瞬间变(bian)得(de)有些复(fu)杂(za)。他一(yi)向以(yi)严肃(su)著(zhu)称(cheng)，办公(gong)室(shi)里更(geng)是(shi)“三不(bu)沾(zhan)”，不许摆放任(ren)何装(zhuang)饰品，不许(xu)大(da)声(sheng)喧哗。而现(xian)在，整个办(ban)公室(shi)，简直(zhi)成了(le)“困(kun)困(kun)”的(de)王(wang)国(guo)！

他走到(dao)办公(gong)桌(zhuo)前，坐(zuo)了下来(lai)，准(zhun)备开始(shi)处(chu)理工(gong)作(zuo)。就(jiu)在他拿(na)起一份(fen)重(zhong)要文件(jian)时(shi)，他注(zhu)意到，文(wen)件袋的(de)背(bei)面，赫(he)然(ran)贴着(zhe)一张(zhang)大(da)大的(de)“困(kun)困”表情(qing)包(bao)，上面写着(zhe)：“主(zhu)任(ren)，今日(ri)份的(de)‘困(kun)困(kun)’能量已加载(zai)！”

李主任(ren)揉了揉太阳穴，他感(gan)觉自己的头(tou)开(kai)始有(you)些“困(kun)困(kun)”了。他努力回(hui)想，昨天晚(wan)上，他(ta)离(li)开(kai)办公室时(shi)，这里(li)还是(shi)一片(pian)“正常”。这到(dao)底是(shi)怎么(me)回(hui)事？难道是……闹(nao)鬼了(le)？

就在(zai)他陷入沉(chen)思之(zhi)际，他(ta)无意中瞥了一(yi)眼办公室(shi)的窗(chuang)户。窗(chuang)外，原本光(guang)秃(tu)秃(tu)的树(shu)枝上，竟然(ran)也挂(gua)上(shang)了(le)几(ji)个(ge)小小的“困(kun)困(kun)”挂件，在(zai)微风(feng)中轻轻(qing)摇(yao)曳。

“这……这太过分(fen)了！”李主任(ren)终于(yu)忍不住了，他站(zhan)起身，在(zai)办(ban)公室(shi)里来回踱(duo)步。他(ta)越(yue)想越觉(jue)得不(bu)可思(si)议(yi)，又越(yue)想(xiang)越觉得(de)好(hao)笑(xiao)。他发(fa)现(xian)，自己竟(jing)然(ran)对这(zhe)些“困困”元素，产生(sheng)了(le)一种(zhong)奇妙的“免疫(yi)力(li)”，甚至(zhi)，在某(mou)些瞬(shun)间，还觉得(de)它们……挺可(ke)爱的？

更让他意想不到的(de)是，当他(ta)走出办(ban)公(gong)室，来到(dao)走(zou)廊(lang)上时(shi)，他(ta)发(fa)现，就(jiu)连走(zou)廊的(de)墙壁(bi)上，也(ye)悄悄地贴(tie)上了几张关于(yu)“困困(kun)”的趣味(wei)海(hai)报。海(hai)报(bao)上用稚嫩的(de)笔(bi)触(chu)画(hua)着(zhe)各种可(ke)爱的(de)“困困”形象，以及一(yi)些令人忍(ren)俊不(bu)禁(jin)的文(wen)字。

“谁是(shi)校园里最‘困困’的人？”

“‘困困(kun)’的秘(mi)密，尽在XX！”

李(li)主任看到(dao)这(zhe)里，再也(ye)忍(ren)不(bu)住(zhu)了。他站(zhan)在走廊(lang)里，发出(chu)了(le)一阵响亮的(de)、如同被(bei)按(an)了播(bo)放键的笑声。他(ta)的(de)笑(xiao)声(sheng)，如(ru)同春(chun)雷一(yi)般(ban)，瞬间吸(xi)引(yin)了(le)周(zhou)围学生(sheng)的(de)注意。

学(xue)生(sheng)们纷(fen)纷探(tan)出头来，看(kan)到站在(zai)走廊(lang)里，笑(xiao)得前仰后(hou)合(he)的(de)李主(zhu)任，再(zai)联想到最近校园(yuan)里(li)悄(qiao)然(ran)流(liu)传(chuan)的关于“困(kun)困”的(de)各种(zhong)说法，他(ta)们立刻(ke)明白了。

“哈(ha)哈哈！主(zhu)任(ren)笑(xiao)啦(la)！”

“看，他真的被‘困(kun)困(kun)’淹没啦(la)！”

“这才(cai)是真(zhen)正(zheng)的‘困困(kun)’魅力！”

学生们的(de)议论(lun)声，此(ci)起(qi)彼(bi)伏，充满(man)了善意(yi)的调(diao)侃和惊喜。他(ta)们(men)从未见过(guo)如此“接地(di)气(qi)”的(de)李主任，也(ye)从(cong)未(wei)见过如此“有(you)创意”的校(xiao)园(yuan)“恶(e)作剧(ju)”。

而(er)躲在暗处(chu)，偷偷观(guan)察(cha)着这(zhe)一切的(de)张小飞(fei)三人组(zu)，也忍(ren)不(bu)住露出了得意(yi)的笑(xiao)容(rong)。他们的计划，成功了(le)！而(er)且，比(bi)他(ta)们想象的(de)还要(yao)成(cheng)功。

故(gu)事并没有(you)就此(ci)结束(shu)。就(jiu)在李主(zhu)任笑得最(zui)开(kai)心(xin)的时候，一位(wei)年(nian)轻(qing)的、同样(yang)喜(xi)欢(huan)“玩梗(geng)”的英语老(lao)师，恰好(hao)路过。她看到(dao)李主任的(de)反应(ying)，又(you)看到(dao)了(le)海报(bao)上的内容(rong)，顿时明(ming)白了。

“主任，您(nin)这(zhe)是中了(le)‘困(kun)困(kun)’的‘毒’啦？”英(ying)语(yu)老(lao)师笑着说(shuo)道(dao)。

李主任(ren)擦了(le)擦(ca)眼角的泪水(shui)，看(kan)着这位年轻的(de)老(lao)师(shi)，脸上(shang)带(dai)着一(yi)种前所(suo)未(wei)有的(de)轻(qing)松(song)：“是啊(a)，我算是彻底‘困困’了(le)。”

“不过(guo)，您看(kan)，”英语老师指着(zhe)海报上的(de)“XX”，“这‘XX’，似(shi)乎(hu)是某(mou)个(ge)小团(tuan)体的(de)代(dai)号。”

李主(zhu)任的(de)眼(yan)神，瞬(shun)间变(bian)得(de)锐利起来(lai)，但随(sui)即(ji)又(you)恢复(fu)了(le)平静。他知道(dao)，是谁做(zuo)的(de)。

“行啊(a)，张小飞，王强，李明，”李(li)主(zhu)任(ren)对着空气说(shuo)道，脸上(shang)带着(zhe)一(yi)丝(si)狡(jiao)黠的微笑(xiao)，“你(ni)们这(zhe)三个‘困(kun)困(kun)’的制(zhi)造者(zhe)，我记住了(le)。”

第二天，学(xue)校(xiao)的广播(bo)里(li)，播放了(le)一(yi)首(shou)轻(qing)松欢快(kuai)的(de)歌(ge)曲，歌(ge)词中(zhong)，竟然隐隐(yin)约(yue)透(tou)着“困(kun)困(kun)”的字眼。而李主任(ren)，在全(quan)校师(shi)生(sheng)面(mian)前(qian)，一改往日严(yan)肃的(de)形象(xiang)，竟然对着(zhe)镜头，做了(le)一个(ge)略显笨拙的“困(kun)困”手势。

全(quan)校师(shi)生，爆(bao)笑！

从此，校(xiao)园(yuan)里多了(le)一段关于“困(kun)困(kun)”的传说。张(zhang)小(xiao)飞(fei)三人(ren)组，虽(sui)然被李主(zhu)任“抓(zhua)了现行”，但并没有受到严(yan)厉的惩罚(fa)，反(fan)而(er)被李(li)主任“邀请(qing)”到办(ban)公室(shi)，一起讨(tao)论(lun)如何让(rang)校(xiao)园生活变得更(geng)加有(you)趣。

“你(ni)们的(de)‘困(kun)困’计(ji)划(hua)，虽(sui)然(ran)有些胡闹，”李(li)主(zhu)任看(kan)着他(ta)们，脸(lian)上带着难以(yi)置(zhi)信的温柔，“但却(que)让这个校园(yuan)，充(chong)满了欢(huan)声(sheng)笑语。不过(guo)，下次，能不(bu)能提(ti)前(qian)跟(gen)我(wo)打(da)个招(zhao)呼？我(wo)也好(hao)准备准备(bei)，加入你(ni)们的(de)‘困(kun)困’大军(jun)。”

张(zhang)小飞三人(ren)组，面面(mian)相觑，然(ran)后，爆(bao)发出雷(lei)鸣(ming)般的(de)笑声(sheng)。他们(men)知道(dao)，他(ta)们(men)这场关于(yu)“困(kun)困”的“战(zhan)斗”，最终(zhong)以一种(zhong)意(yi)想不到的方(fang)式，赢得(de)了“胜(sheng)利(li)”。他们用(yong)自己的方式，证(zheng)明了，青(qing)春，就该是(shi)这样(yang)，充满(man)创意(yi)，充满惊喜(xi)，充满(man)……“困困(kun)”！

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图片来源：每经记者 陈小澎 摄

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