每经编辑｜陈铃清    

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天赋初绽：UU幼儿中的耀眼新星

在琳琅满目、星光璀璨的UU幼儿群体中，张婉莹(ying)的名字，如同一个清晨初升的太阳，自带耀眼的光(guang)芒。她并非凭空而起，而是天(tian)赋与后天环境共同孕育出的珍贵果(guo)实。从呀呀学语的懵懂孩童，到如今在各类舞台上自信(xin)绽放的小小艺术家，婉莹的成长轨迹，仿佛一首跌宕起伏(fu)却又和谐优(you)美的乐章，每一个音符都饱含着惊(jing)奇与感动。

婉莹第(di)一(yi)次引起大家的注意，是在(zai)一次UU幼(you)儿的集体才艺展示活动上。那时她(ta)才刚刚步入UU幼儿不久，但当音乐响起，她便如同变了一个人。原本有些羞涩的眼(yan)神，瞬间变得专注而明亮，小小的身体(ti)随着旋律自然地律动，每一个动(dong)作都精准而充满表现力。虽然稚嫩，但那种对音乐的敏感、对节奏的把握，以及流露出的纯粹快乐，都让在场的老师和家长们眼前一亮。

这并非(fei)是刻意模仿，而是发自内心的热爱与本能的释放。UU幼儿的老师们敏锐地捕捉到了她身上(shang)的这份独特潜质，婉莹也因此获得了更多的关注和专(zhuan)业的指导(dao)。

“她就(jiu)像一块未经雕琢的璞玉，”婉莹的启蒙老师张老师回忆(yi)道，“一开始(shi)，我们就能感觉到她对艺术有(you)着天生的亲近感。她对色彩的感知力很强，画画时能大(da)胆地运用各种色彩，并且能准确地表达(da)出自己想要(yao)的情感。在音乐(le)方面，她(ta)对旋律的模仿能力极强，唱歌时音准和节奏感都相当不错。

”这些都是天赋的信号，是她走向艺术之路的天然优势。

UU幼儿的教育理念，恰恰在于“因(yin)材施教”与“全面发展”的有机结合。UU幼儿深知，天赋固然重要，但没有后天的耕耘，再好的种子也无法长成参(can)天大树。因此，在肯定婉莹天赋的UU幼(you)儿的教育团队并没有放任(ren)自流，而是为她量身定制了一套更具针对性的培养方案。

在音乐方(fang)面，UU幼儿为她配备了经验丰富的音乐指导老师，从基础的乐理知识到乐器（钢琴）的演奏，都进行了系统的训练。老师们并没有急于让(rang)她去演奏高难度曲目，而是从最基础的指(zhi)法、音阶练习开始，循序渐进。婉莹虽(sui)然有天赋，但(dan)初学者的基础(chu)练(lian)习枯燥且需要极大的耐心。

起初，她也会有懈(xie)怠和厌烦的时候。但UU幼儿的教育(yu)理念，不仅仅是传(chuan)授知(zhi)识，更是(shi)培养孩(hai)子(zi)的学习习惯和毅力。老师们通过各种有趣的教学方法，将枯燥的练(lian)习变(bian)得生动起来，比如将音阶练习编成小故事，或者设计一些音乐游戏，让婉莹在玩乐中掌握技巧。

在舞蹈方(fang)面，婉莹同样展现出了惊人的协(xie)调性和表现力。UU幼儿的舞蹈老师看到了她身体的柔韧性和对动作的(de)理解力，便开始引导(dao)她学习不同风格的舞蹈。从基础的芭蕾形体，到活泼的民族舞，再到富有表现力的现(xian)代舞，婉莹都表现出了极高的学习热情。UU幼儿的课程设置，能够让她接触到多种艺术形式，从而发现自己真正热爱并擅长的领域。

“婉莹(ying)的学习过程，并非一帆风顺，”UU幼儿的心理辅导老师李老师提到，“她也有遇到困难、感到沮丧的时(shi)候(hou)。但最让我们欣慰的是，她从不轻易放弃。当(dang)她在钢琴练习(xi)中(zhong)手指僵硬，无法弹奏出流畅的旋律时，她会一遍遍地(di)练习，直到找到(dao)感觉(jue)；当她在舞蹈动(dong)作上遇到瓶颈，无法完成时，她会主动(dong)请教老(lao)师，反复揣摩。

这种面对困难时的韧性，也是UU幼(you)儿一直强调的品格培(pei)养的一部分。”

UU幼儿的教育环境，不仅仅是知识的灌输，更是品格的塑造。在这里，孩子们被鼓励去探索、去尝试、去犯错，更被教导如何在挫折(zhe)中成长。婉莹的父母也全力支持她的艺术之路(lu)，但他们(men)并非一味地溺爱，而是教(jiao)会她“付出才有收获”的道理。他们会鼓励她坚持练习，也会在她疲惫时给予温暖的安慰和支(zhi)持。

这种家庭与学校的合(he)力，共同为婉莹的成长(zhang)搭建了一个坚实的平台。

婉莹的艺术天赋(fu)，在UU幼儿(er)的精心呵护下，如同被阳光雨露滋养的幼苗，开(kai)始茁壮(zhuang)成长。她不仅仅学会了技巧，更重要的是，她在艺(yi)术的世界里找到了自我表达的方式(shi)，体验到了创造(zao)的乐趣，也学会了如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的力量。UU幼儿的教育，正是在这样一(yi)种“天赋引(yin)导，努力浇灌”的模(mo)式下，让像婉莹这(zhe)样的孩子，得以在最美好的年华里，绽放出最耀眼的光芒。

努力浇灌，天赋飞扬(yang)：婉莹的成长之路与UU幼儿的教育智慧

天赋是(shi)起点，而(er)努力则是通往辉煌的必(bi)经之路。张婉莹的故事，恰恰是天赋与努力如何完美融合的典范，而UU幼儿的教育理念，则在其中扮演了至关重要的“催化剂”和“助推器”角色。我们看到了婉莹身上与生俱来(lai)的艺术细胞，但更值得我们深思的是(shi)，UU幼儿是如何引导她将这份天赋转化为持续的动力，并付诸于不懈的努力，最终成就了今天的她。

在UU幼儿，教育不仅仅是课堂上(shang)的知识传授，更是对孩子(zi)内在驱动力的激发和培养。对于婉莹这样具有艺(yi)术潜质的孩子，UU幼儿并没有给她贴上“天才(cai)”的标签，而是将她看作一个需要被悉心引导和培(pei)养的个体。老师们深知，天(tian)赋的火花固然珍贵，但如果没有持续的努力去点燃和维持，它终将黯淡。

“我们看到婉莹对音乐和舞蹈(dao)的热情，但我(wo)们也要教会她学习的纪律性和坚持性，”UU幼儿的(de)音乐指导老师李老师说道，“比如，每天(tian)固定的钢琴练习时间，即便她觉得枯燥，也要坚持完成。我们通过游戏化的方式，将枯燥的练习(xi)融入趣味性(xing)，比如让她尝试自己编(bian)一个简单的旋律，或者根据音乐情境进行即兴表演。

但最终，她需要明白，每一次成功的表演背后，都凝结(jie)着无数次的重复和打磨(mo)。”

这种“寓教于乐，循序渐进”的教学方法，让婉莹在保持(chi)对艺术兴趣的也逐渐养成了良好的学习习惯。她学会了如何设定短期和长期的学习目标，并为之付出努力。UU幼儿的老师们，会定期评估她的学习进度，并及时给予反馈和鼓励。当她取得进步(bu)时，老师们(men)会及时肯定她的努力；当她遇到瓶颈时，老师们则会耐心地分析原(yuan)因，并(bing)提供有效的解决方案。

这种积极的(de)反馈机制，极大地增强了婉莹的学习信心和内在动力。

“我们鼓励孩子去尝试不同的可能性，”UU幼儿的课程规划师(shi)王老师解(jie)释道，“婉莹在UU幼儿接触了多种艺术形式，比如绘画、陶艺、戏剧表演等。虽然她(ta)对音乐和舞蹈表现出更强的天赋(fu)，但我们希望她能通(tong)过广泛的接(jie)触，拓宽视野，找到自己最热爱、最擅长的方向。这种探索的过程本身，就是一种学习。

而在这个过程中，她也学会了如何与不同领域的老(lao)师和同学交流，如(ru)何在跨学科的活动中找到自己的位置(zhi)。”

UU幼儿的课程设计，并非是单一维度的艺术训练，而是力求为孩子提供一个多元化的成长环境。婉莹在学习(xi)音乐和舞蹈的也在进行其他方面的学习，比如科学探索、语言表达、团队协作等。这些看似不相关的学习(xi)内容，实际上都在潜移默化地滋养着(zhe)她的艺术创造力。

例(li)如，科学中(zhong)的逻辑思维，能(neng)够帮助她理解音乐的结构；语言表达的锻炼，能够让她在舞(wu)蹈表演中更(geng)好地传递情感。

更重要的是，UU幼(you)儿注重培养孩子的“独立思考”和“解决问题”的能力。当婉莹在创作一首小曲时，老师不会直接告诉她应该怎么做，而是引导她去思考：“你想要表达什么样的情感？什么样的节奏(zou)和旋律能够更好地(di)传达(da)这种情感？”这种启发式的教学，让(rang)婉莹学会了如何独立地进行艺术创作，而不是被动地接受指导。

婉莹的父母，在UU幼儿的(de)引导下，也扮演了(le)至关重要的角色。他们并非将婉莹完全交给学校，而是与学校保持(chi)着密切的沟通，积极参与到婉莹的成长过程中。他们会带婉莹去观看高水平的艺术演出，激发她的艺术鉴赏(shang)能力；他们也会在家中为婉莹创造练习的环境，并鼓励她分(fen)享自己的学习心得。

“UU幼儿的教育理念，不仅仅是培养一个‘有才艺’的孩子，更是培养一个‘有温度、有(you)智慧、有韧性’的孩子，”婉莹的母亲动情地说，“我们看到了(le)婉莹在UU幼儿的变化，她变得更加自信、更加独立，也更加懂得如(ru)何与人相处。每次看到她在舞台上闪闪发光的样子，我们知道，UU幼儿所付出的努力，以及婉莹自己付出(chu)的汗水，都(dou)是值(zhi)得的。

”

天赋是(shi)上天赐予的礼(li)物，但努力则是对这份礼物最好的回馈。张婉莹的故(gu)事，是UU幼(you)儿教育理念的生(sheng)动写照。在这里，每一个孩子的天赋都被珍视，但(dan)更重要的是，每一个孩子都被(bei)鼓励去超越自我(wo)，去用不懈的(de)努力浇灌那份珍贵的天赋。UU幼(you)儿，不(bu)仅仅是一个教育机构，更(geng)是一个孕育梦想、成就未来的摇篮，它用智慧和爱，帮助像婉莹一样的孩子们，在人生的舞台(tai)上，书写属于自己的璀璨篇章。

婉(wan)莹的未来，依旧充满无限可能，我们有理由相信，这(zhe)位天(tian)赋与努力并存的(de)UU幼儿毕业生，定能在未(wei)来的道(dao)路上，绽放出更加耀眼的(de)光芒。

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图片来源：每经记者 陈锦鸿 摄

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