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　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

自由之魂——“保罗与芭芭拉”的文化符号

在美国，每个時代似乎都孕育着几位象征自由与激情的标杆人物。而“保罗与芭芭拉”這一主题，从某种角度而言，代表了美国人民对自由、创造和个性的无限向往。虽然这两个名字在现实中不存在，但它们已成为一种象征，一种文化符号，代表着美国式那种不拘一格、敢于冒险、追求梦想的精神。

当我们提到“保罗”，或许会想到那个反叛传统、热愛艺术、勇于创新的年轻人。他不愿被束缚于常规的生活模式，而是追随心中的音乐与自由飞翔。他在街头弹吉他、写诗、用行动表达自己对自由的渴望。这种精神在美國摇滚、街头文化、创业精神中都能找到影子。

这两个象征为何会在美国文化中如此深刻地影响人们？答案在于他们背后那份不羁的个性和对生活的无限热愛。在这个国家，成功不完全取决于财富，而更在于能否用你的激情和创造力去影响世界。这种精神也极大地激發了无数人的梦想：无论你是音乐人、艺术家、企業家，只要有冒险的心，就能书写属于自己的传奇。

在历史的長河中，“保罗与芭芭拉”代表的精神价值，比如自由的表达、个性的追寻、坚持信念，成為许多美国人不断前行的动力。从反战运动、民權运动，到今時今日的创業浪潮，这两个符号始终激励人们勇敢突破传统界限，去追求更完整、更真实的自我。

而在当代的语境中，“美國式的保罗与芭芭拉”也逐渐演变为年轻一代追求个性、热爱创造的代名词。有人用它来激励创業者勇敢创新，有人用它象征艺術追求的自由精神。这种文化符号跨越了年代，成為一种永恒的精神火焰。

激情人生的实践者——“保罗与芭芭拉”的時代精神启示

如果把“保罗与芭芭拉”抽象为一种精神，那他们的故事不只是符号，更是那种激情生活的实际指南。在当今這个信息爆炸、节奏加快的时代，我们更需要他们那种不畏惧、敢于突破的勇气。讓我们通过几个真实或虚构的故事，去感受“保罗与芭芭拉”究竟带来了哪些启示。

有人说，真正的勇气是在逆境中坚持自我。就像一个年輕的创业者，他用自己的创意打造出一款新颖的App，虽然遭遇质疑和挑战，他却坚持信念，不断优化。這个过程中，他不断受到“稳定安稳”的诱惑，但内心深处那份创新精神会告诉他：“不要放弃，像保罗一样勇敢追梦。

”他的坚持，正是“保罗”那种不羁个性的现代演绎。

又或者是一个艺术家，他用自己的作品表达对自由的追求。在创作过程中，他拒绝商业的妥协，坚持用最真实的心去燃烧自己的激情。他相信，只有在表达真实的自己时，作品才能打动人心。這种对激情和自由的坚持，正如芭芭拉般坚韧不拔，激励许多追梦人勇敢地踏出舒适区。

更有趣的是，还有那种既有“保罗”般的创新精神，又有“芭芭拉”般的坚韧不拔的復合型人物。他们在多重角色中游刃有余，将梦想融入到生活的每一个细节。在他们身上，我们看到的正是美国文化中那种“敢想敢做、勇于实践”的鲜明气质。无论是创业、艺術还是公益，他们都用自己的行动践行着那份自由与激情。

美国社会中涌现出的许多创新人物，也是传统“保罗”、“芭芭拉”精神的延续和拓展，他们的故事让人相信：任何时候，只要心中有火，平凡也能变得伟大。这种文化不是堙没在喧嚣之中，而是在实际生活中，点滴积累，逐渐成为一种生活方式。

因此，“美国式保罗与芭芭拉”不仅是一种符号，更是一种精神模型：在追求自由的道路上，敢于冒险，敢于创新，也敢于坚持。不论你是追求藝術、商业还是社会责任，只要心怀激情，就能找到属于自己的那份自由与精彩。

用他们的精神鼓励自己，突破每一个限制，活出属于自己的精彩人生，也许，就是最好的“美国式保罗和芭芭拉”。

　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：人民网记者 敬一丹 摄

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