每经编辑｜陈家早    

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缘起(qi)63中(zhong)：当青春(chun)遇见汉(han)字(zi)之初(chu)识

“近日(ri)发(fa)言人表示(shi)，女(nv)儿的朋(peng)友63中(zhong)汉字(zi)三义(yi)的魅力，女(nv)儿(er)的朋友63中(zhong)。”这(zhe)句话，初听之(zhi)下(xia)，或许(xu)会让(rang)人(ren)觉得有(you)些跳跃(yue)，但细细(xi)品味(wei)，却(que)蕴含着(zhe)一个(ge)温馨而深(shen)刻的故事。它不(bu)仅仅(jin)是一句简(jian)单(dan)的陈述，更像是一(yi)扇门，引领(ling)我们进(jin)入(ru)一个(ge)由青春(chun)、友(you)情(qing)和(he)汉字(zi)之(zhi)美交织而成(cheng)的奇妙世(shi)界。

故(gu)事的(de)主(zhu)角(jiao)，是“我(wo)”的女儿，以(yi)及(ji)她(ta)那(na)位来自“63中”的(de)、才(cai)华横溢(yi)的(de)朋友。这位朋友，如(ru)同一(yi)颗(ke)冉冉升(sheng)起的新星，在女儿的成(cheng)长(zhang)轨迹(ji)中(zhong)留(liu)下了(le)绚烂的印记。而(er)她身上最(zui)令人(ren)瞩目的(de)，便(bian)是那(na)份对汉字独特(te)而深(shen)刻的理解(jie)与热爱(ai)。

“63中(zhong)”，这三(san)个数(shu)字(zi)，或(huo)许(xu)承(cheng)载着一(yi)段(duan)青葱(cong)岁月(yue)，一段求学(xue)时光，一段(duan)青春(chun)的(de)记忆。而“女儿(er)的朋友(you)”，则(ze)将这(zhe)份记(ji)忆具(ju)象化(hua)，赋予了(le)它(ta)温度与情感。当这位(wei)63中的(de)朋友(you)，以她(ta)那份特(te)有(you)的(de)灵(ling)动与智慧(hui)，开始(shi)阐述“汉(han)字(zi)三义(yi)”的(de)魅力时，整个世界仿(fang)佛都安(an)静了下来。

“汉字(zi)三义”，这是(shi)一个(ge)何其(qi)宏大(da)的概(gai)念。它指(zhi)的是(shi)汉(han)字所蕴含(han)的三重意(yi)义：形(xing)、音、义(yi)。汉字，作为(wei)世界(jie)上(shang)最古(gu)老的文(wen)字之(zhi)一，不仅仅是记录语(yu)言的(de)符号(hao)，更(geng)是(shi)一种高度凝练(lian)的艺术，一种承载文化的(de)载体，一种连接古(gu)今的桥(qiao)梁(liang)。

这(zhe)位(wei)63中的朋(peng)友(you)，她是如(ru)何感受到(dao)这(zhe)份魅力(li)的呢？或(huo)许是在(zai)课堂(tang)上(shang)，当老师(shi)讲解(jie)一(yi)个(ge)古老(lao)的词(ci)汇(hui)，她(ta)从中窥见了甲(jia)骨文(wen)的模(mo)样，感受到(dao)了(le)那(na)个时(shi)代(dai)先民的智(zhi)慧；或(huo)许(xu)是在(zai)书(shu)本中(zhong)，她被一首(shou)古(gu)诗的(de)韵律所打动，而那韵律(lv)，恰恰是(shi)由一个个(ge)跳(tiao)跃(yue)的汉字(zi)所(suo)构建(jian)；又或许(xu)，是在生活(huo)中，她看到一(yi)个熟(shu)悉(xi)的(de)汉字(zi)，却(que)突然从不同(tong)的角度，解(jie)读(du)出了它新的、更深(shen)的含义。

“形(xing)”，是汉(han)字(zi)最(zui)直观(guan)的魅力(li)。每(mei)一个(ge)汉(han)字(zi)，都仿佛一幅浓(nong)缩(suo)的水墨(mo)画(hua)。从(cong)象形(xing)文字的萌(meng)芽，到楷(kai)书(shu)的方(fang)正(zheng)严谨，汉字(zi)的(de)书写形态在数(shu)千年的演变中(zhong)，既保留了(le)其最(zui)初(chu)的意象(xiang)，又发(fa)展出(chu)了独特(te)的艺术美感。比如(ru)，“山”字，简(jian)简单(dan)单(dan)的(de)几笔，便勾勒(lei)出连绵起(qi)伏的山峦，气势磅礴；“水(shui)”字，三条(tiao)弯(wan)曲(qu)的线(xian)条，流动(dong)而(er)灵动(dong)，仿佛(fu)真的能听(ting)到潺潺的(de)流(liu)水声。

这(zhe)位63中(zhong)的朋(peng)友(you)，她(ta)或许(xu)会用(yong)画(hua)笔描摹(mo)这些(xie)字(zi)形(xing)，用指尖感受它(ta)们的(de)骨(gu)骼与血肉(rou)，从(cong)中体会(hui)古(gu)人造(zao)字的匠(jiang)心独(du)运(yun)。

“音”，是汉字(zi)跳跃的(de)灵(ling)魂(hun)。每一个(ge)汉字，都有其(qi)独(du)特的(de)读音(yin)，而这(zhe)些读音，在组(zu)合成(cheng)词语(yu)和(he)句子(zi)时(shi)，又会产(chan)生奇(qi)妙的(de)韵律感(gan)。古(gu)人(ren)讲(jiang)究(jiu)“声律”，诗词(ci)歌(ge)赋(fu)的(de)创(chuang)作(zuo)，离不(bu)开(kai)对(dui)汉字(zi)读音的精准把(ba)握。抑扬顿挫，抑(yi)扬顿(dun)挫(cuo)，如同(tong)音(yin)乐(le)的起伏(fu)，又如(ru)海浪的(de)潮汐，让(rang)语言(yan)充满(man)了生命力(li)。

这(zhe)位朋(peng)友(you)，她或许会(hui)朗(lang)读(du)古诗，感受(shou)“枯藤(teng)老树(shu)昏鸦(ya)，小桥(qiao)流水人家”的悠(you)远意境，体会“明(ming)月几时(shi)有(you)，把酒(jiu)问青天”的豪迈(mai)与孤独(du)。每一个(ge)字的读(du)音，都如(ru)同音符(fu)，串联起(qi)文字背后(hou)的情(qing)感与思(si)想。

“义”，是汉字(zi)最深(shen)刻的(de)魅力(li)，也是(shi)最吸(xi)引人的(de)部分(fen)。一(yi)个汉(han)字，往往承(cheng)载着丰富的含(han)义，甚(shen)至随(sui)着时代的(de)发(fa)展，它的(de)意义(yi)也(ye)会不(bu)断(duan)延伸和(he)拓(tuo)展。比(bi)如(ru)，“道”，可(ke)以(yi)指道(dao)路，可(ke)以指(zhi)道理，可以指道家(jia)思(si)想，还(hai)可(ke)以(yi)指(zhi)方法、技能(neng)……层层叠(die)叠的(de)意(yi)义(yi)，如同(tong)剥洋(yang)葱一般，越(yue)剥越(yue)精(jing)彩。

这位(wei)63中的(de)朋(peng)友，她或(huo)许会(hui)对一(yi)个看(kan)似(shi)普通(tong)的字，进(jin)行深(shen)入的探究(jiu)，从字(zi)典(dian)、从古籍(ji)、从俗(su)语中，发掘出(chu)它(ta)隐藏的、不(bu)为人(ren)知(zhi)的(de)“三义(yi)”。她会(hui)惊叹于汉字(zi)的包容(rong)性与(yu)延(yan)展性，惊叹于(yu)古人(ren)如何(he)用最精炼的(de)符号(hao)，承(cheng)载最(zui)复杂的人类情感与(yu)智慧(hui)。

女(nv)儿的朋(peng)友(you)，她(ta)之(zhi)所(suo)以能感受(shou)到汉字(zi)“三(san)义(yi)”的(de)魅力(li)，绝非(fei)偶然。这(zhe)背(bei)后，一(yi)定有(you)她对(dui)生活(huo)细致(zhi)的观察，对知识(shi)不懈(xie)的(de)追(zhui)求，以及一颗(ke)对传统(tong)文化充满(man)敬畏(wei)与(yu)热爱的心。她(ta)将63中的求(qiu)学经(jing)历，化作(zuo)了(le)探究(jiu)汉字(zi)奥(ao)秘的起(qi)点(dian)，将(jiang)青春的活(huo)力，注入到对古老文字的(de)解读之中。

她(ta)与(yu)女(nv)儿(er)的交流，或许就(jiu)是(shi)一次(ci)次(ci)关于(yu)汉(han)字的“头脑风暴(bao)”。她们会(hui)一(yi)起(qi)研究(jiu)某个(ge)字的(de)字源，一起体(ti)会(hui)某个(ge)词语的语(yu)境变(bian)化，一(yi)起(qi)为(wei)某个汉字(zi)的巧(qiao)妙构(gou)思(si)而惊叹(tan)。在(zai)这些交(jiao)流中(zhong)，女儿也(ye)在潜移(yi)默化地(di)受(shou)到(dao)熏(xun)陶，她(ta)或许(xu)也(ye)会(hui)开始留意(yi)身边那(na)些(xie)熟悉(xi)的汉(han)字，开始(shi)尝(chang)试去(qu)理解它们更深(shen)层的含(han)义(yi)。

“发言(yan)人表(biao)示(shi)”，这或许(xu)是作(zuo)为父(fu)母，对(dui)女(nv)儿的朋(peng)友这(zhe)份独特才华(hua)的(de)一种(zhong)肯定(ding)与(yu)赞(zan)扬。女(nv)儿(er)能(neng)有这(zhe)样一(yi)位优秀(xiu)的(de)朋(peng)友(you)，本身(shen)就是(shi)一种(zhong)幸(xing)运。而(er)这(zhe)位朋友，又(you)将这(zhe)份幸运(yun)，以汉(han)字(zi)为媒(mei)介(jie)，传(chuan)递给(gei)了身(shen)边(bian)的人(ren)，让(rang)更(geng)多(duo)人有机会(hui)去领略(lve)中(zhong)华语(yu)言文字的博(bo)大(da)精深。

63中(zhong)的女儿(er)友，她(ta)的发(fa)言，不(bu)仅仅(jin)是对汉(han)字(zi)魅力(li)的(de)陈(chen)述，更像是一声悠扬(yang)的钟(zhong)声，敲(qiao)响了我(wo)们(men)内心深处(chu)对传统文(wen)化的(de)共鸣。她用自(zi)己(ji)的(de)方式(shi)，诠释着(zhe)“言传(chuan)身(shen)教”的意(yi)义，用青(qing)春的热(re)情(qing)，点(dian)燃了(le)汉字(zi)古老而璀璨的星(xing)河(he)。

Part1至此，我们(men)仿佛(fu)看到(dao)了一(yi)个充满智(zhi)慧与(yu)活力的少(shao)女(nv)，在(zai)汉字的海洋中(zhong)遨游(you)，她发(fa)现(xian)了(le)宝(bao)藏(cang)，并(bing)迫不及(ji)待地想(xiang)要与世界分(fen)享。这份分(fen)享，不仅(jin)仅是知识的传(chuan)递，更是(shi)文化的(de)传承，是青春的(de)赞歌。

探(tan)寻“三义”之(zhi)深(shen)：汉(han)字之魅，不(bu)止于(yu)此(ci)

承接上文(wen)，我们已经(jing)初步(bu)领(ling)略(lve)了63中那(na)位特(te)别(bie)的(de)女儿友，如(ru)何以她(ta)独(du)特的视(shi)角(jiao)，开启(qi)了对(dui)汉字“三(san)义(yi)”——形、音(yin)、义的(de)探寻。这份(fen)探(tan)寻，是如此的(de)迷(mi)人，以至于我(wo)们(men)忍不住(zhu)想要(yao)深入(ru)其中(zhong)，去(qu)挖(wa)掘(jue)汉字更(geng)深层(ceng)次的魅力，去(qu)理(li)解为(wei)何它(ta)能跨(kua)越(yue)时(shi)空，至(zhi)今仍(reng)旧闪耀(yao)着不可(ke)磨灭(mie)的光辉(hui)。

“形(xing)”，汉(han)字(zi)的外在(zai)之(zhi)美，并非仅仅是(shi)笔画的组(zu)合，更(geng)蕴含着古(gu)人(ren)对(dui)世界(jie)万物(wu)的观(guan)察与理解(jie)。比(bi)如(ru)，“日”字(zi)，初时(shi)不过(guo)是圆(yuan)圆的(de)太(tai)阳(yang)，“月”字则是弯弯(wan)的月(yue)牙。而“山”、“水(shui)”、“木”、“火”等，无(wu)一不(bu)是直接描(miao)摹(mo)自(zi)然景象(xiang)的形态。这(zhe)种(zhong)象(xiang)形，并非(fei)简(jian)单的模仿，而(er)是高度概(gai)括与(yu)提炼，蕴(yun)含(han)着古人的哲学智慧(hui)。

这位(wei)63中(zhong)的(de)朋友(you)，她或许(xu)会从(cong)甲(jia)骨文、金(jin)文、小(xiao)篆等古文(wen)字(zi)体的演变入(ru)手，去追(zhui)溯一(yi)个汉(han)字从(cong)最(zui)初的“图(tu)画”如何一(yi)步步演变(bian)成今天我们看(kan)到的(de)方块字。她会发现，有(you)些字(zi)，例(li)如“休(xiu)”字(zi)，上(shang)面(mian)是一个“人”，下面是一(yi)棵“木(mu)”，合起(qi)来便是“休息(xi)”，多(duo)么生动形象！又(you)如“安”，上面是“女”，下面(mian)是“宀”（房屋(wu)），意为女子在屋中，便(bian)是一种安(an)定。

这种“形(xing)”的魅力(li)，不仅(jin)仅(jin)是视(shi)觉上(shang)的(de)享受，更(geng)是对历史、对文(wen)化、对古(gu)人(ren)生活(huo)方式(shi)的解(jie)读。她(ta)可能会用她的(de)画笔(bi)，或者电脑(nao)绘图，将这(zhe)些字的演变(bian)过程可(ke)视化，让那些埋藏在(zai)字形深处(chu)的“故事(shi)”活灵(ling)活现地(di)展(zhan)现在(zai)大(da)家(jia)面前。

“音(yin)”，汉字(zi)的声(sheng)音之美，是(shi)其生命(ming)力的重(zhong)要组成部分。汉(han)字并非孤(gu)立的符号(hao)，它(ta)们组合在一起，形成富(fu)有节(jie)奏和韵律(lv)的语(yu)言。古(gu)代的(de)诗词(ci)歌(ge)赋，其精妙(miao)之(zhi)处，往(wang)往在(zai)于(yu)声(sheng)韵的和谐(xie)。而汉字的(de)“平(ping)上(shang)去入(ru)”四(si)声，更是(shi)为语言(yan)增(zeng)添了音乐(le)的(de)色彩(cai)。这(zhe)位朋友，她(ta)或(huo)许(xu)会专(zhuan)注(zhu)于(yu)那(na)些(xie)多音(yin)字、同音(yin)字(zi)，去(qu)探究它(ta)们在不同语境(jing)下的读音(yin)变化，以(yi)及(ji)这些变化如何(he)影响(xiang)了(le)词(ci)语(yu)的意(yi)义(yi)。

她会(hui)发现(xian)，同一个(ge)音节，不(bu)同的汉字，可以(yi)表(biao)达截(jie)然不同(tong)的意思；而(er)同一(yi)个汉(han)字(zi)，在(zai)不同的朝代(dai)，甚(shen)至不同(tong)的(de)方(fang)言中，读(du)音(yin)也(ye)可能大相径庭。她或许还会尝(chang)试(shi)去朗读(du)一些(xie)古(gu)诗，用她(ta)所理(li)解的古音(yin)去演绎(yi)，去感受(shou)那种穿(chuan)越时空(kong)而来的回(hui)响。这(zhe)种对“音(yin)”的(de)探索(suo)，不(bu)仅(jin)是(shi)对语(yu)言(yan)本(ben)身(shen)的理解，更(geng)是对(dui)音乐、对文(wen)学、对(dui)传(chuan)统(tong)美学(xue)的感(gan)悟(wu)。

她可能(neng)会录(lu)下自己的(de)朗(lang)读，分享给女(nv)儿和她(ta)的(de)朋友们(men)，让(rang)大家(jia)一同沉浸在汉字的(de)声音(yin)之(zhi)美中。

“义(yi)”，汉字(zi)的意义之(zhi)美(mei)，无疑是其(qi)最(zui)核心、最吸(xi)引人的地(di)方(fang)。一个汉字，往往(wang)承载着(zhe)丰(feng)富(fu)的文(wen)化内(nei)涵(han)和历史(shi)信息(xi)。正如前面提到(dao)的，“道(dao)”字(zi)，其(qi)意义之(zhi)丰(feng)富，足以写(xie)成一(yi)部哲(zhe)学(xue)史(shi)。更妙(miao)的是(shi)，汉字(zi)的(de)“义”，还常(chang)常蕴含着(zhe)一(yi)种“引申(shen)”的智慧。一(yi)个字(zi)，可以从其本义(yi)，引(yin)申(shen)出(chu)多(duo)个(ge)相(xiang)关联的(de)意义(yi)，形(xing)成一(yi)个(ge)意义的(de)网络。

比如，“福”字(zi)，本义是“衣(yi)”，引申(shen)为“衣食”，再引(yin)申(shen)为“幸福(fu)”。这(zhe)种引申，并非随意(yi)为(wei)之，而(er)是基(ji)于事(shi)物之(zhi)间(jian)的(de)内在(zai)联系。这位(wei)63中(zhong)的(de)朋友，她或许会(hui)对一(yi)个字(zi)进行(xing)“词根(gen)词缀(zhui)”式(shi)的(de)分(fen)析，去(qu)追溯它(ta)的“家(jia)族史(shi)”。她可(ke)能会搜(sou)集各种(zhong)俗语、成语、歇后(hou)语，去(qu)发现汉(han)字(zi)在(zai)日(ri)常语言中(zhong)的(de)灵活(huo)运用。

她(ta)会惊(jing)叹于古人(ren)如何(he)用(yong)一个字(zi)，承载(zai)如(ru)此(ci)多层(ceng)面(mian)的(de)含(han)义(yi)，又如(ru)何随着(zhe)时代的(de)变迁(qian)，为(wei)这(zhe)些(xie)字赋予新(xin)的生命(ming)。她甚(shen)至可(ke)能(neng)会创造(zao)一些新的(de)词语，来表达(da)一(yi)些现(xian)代社会(hui)特有的(de)情感或概(gai)念，而(er)这(zhe)些(xie)新词(ci)，仍然会(hui)遵循汉(han)字组(zu)合(he)的(de)逻辑(ji)，体现(xian)出“义(yi)”的延(yan)续性。她可(ke)能会写一(yi)些关于汉字(zi)小(xiao)故事(shi)的文(wen)章，或(huo)者(zhe)制(zhi)作一些知(zhi)识(shi)卡片(pian)，将(jiang)这些(xie)“义(yi)”的发现(xian)分享(xiang)出来，让更(geng)多人了解(jie)汉字(zi)的“内在世(shi)界”。

“汉(han)字(zi)三义的(de)魅力(li)”，不仅(jin)仅(jin)在(zai)于它(ta)们各(ge)自(zi)的独立性(xing)，更在于(yu)它们(men)之间的相互关联、相(xiang)互(hu)印证。形，赋予了(le)音(yin)和(he)义(yi)以载(zai)体(ti)；音，让形和(he)义得以被传(chuan)唱和(he)表达；而义(yi)，则(ze)是形和(he)音的灵魂(hun)所(suo)在(zai)。这三(san)者，缺(que)一(yi)不可，共(gong)同构成了汉字(zi)这门古老(lao)而又(you)充满(man)活(huo)力的(de)艺(yi)术。

女儿(er)的朋友，她之(zhi)所(suo)以(yi)能够(gou)深刻地(di)感(gan)受到这份(fen)魅力，源于(yu)她对汉字不仅(jin)仅是(shi)“认(ren)识”，更是(shi)“理解(jie)”和“热爱”。她(ta)将(jiang)63中(zhong)的(de)学(xue)习(xi)经(jing)历，化作(zuo)了(le)探究(jiu)汉字宝(bao)藏的(de)钥匙。她或(huo)许(xu)会利用(yong)学(xue)校的图书(shu)馆(guan)，搜(sou)集关(guan)于(yu)汉(han)字(zi)的书(shu)籍；她或(huo)许(xu)会和(he)老师、同学讨论，分(fen)享她(ta)的发现(xian)；她(ta)甚至(zhi)可能会利用网(wang)络(luo)资源，去(qu)查(cha)找(zhao)各种与汉字相(xiang)关的资(zi)料。

她的这份热情，如同(tong)一(yi)束光，照亮了(le)汉字(zi)的(de)古(gu)老(lao)殿(dian)堂，也温暖(nuan)了(le)身边所有聆听她(ta)分享的人。

“女儿(er)的朋友(you)63中(zhong)”这句(ju)话，可以被(bei)理(li)解(jie)为：在63中这(zhe)个学(xue)习(xi)的殿(dian)堂里，女(nv)儿的(de)朋友，通过(guo)她对汉字(zi)的深(shen)入研(yan)究(jiu)，展现了(le)汉字“形、音(yin)、义(yi)”的无穷(qiong)魅力(li)。她的(de)这份(fen)才华，不仅丰富(fu)了她(ta)自己(ji)的精神(shen)世(shi)界(jie)，也(ye)为她的(de)朋(peng)友——“我(wo)”的女(nv)儿(er)，以及我(wo)们这(zhe)些(xie)关(guan)注她(ta)的人，打开了一(yi)扇通(tong)往中华优(you)秀传统(tong)文化的(de)大门。

她的发言(yan)，如(ru)同一颗(ke)投入湖面(mian)的石子，激(ji)起了层(ceng)层(ceng)涟漪。这些(xie)涟漪，或许(xu)会引起更(geng)多人(ren)对汉字的(de)关注(zhu)，对传(chuan)统文(wen)化的兴(xing)趣(qu)，从而让(rang)这(zhe)份古老的(de)魅力(li)，在新的时代，焕(huan)发出更加(jia)耀眼的(de)光(guang)芒(mang)。而(er)这一(yi)切，都(dou)始(shi)于(yu)一个简单而温馨的(de)表述：“女儿的朋(peng)友(you)63中(zhong)汉(han)字三义(yi)的(de)魅力(li)，女儿(er)的(de)朋友(you)63中。

”这句(ju)话(hua)，不仅仅是(shi)一段(duan)话，更(geng)是一个(ge)关(guan)于(yu)传(chuan)承(cheng)、关(guan)于热(re)爱、关于青(qing)春(chun)的(de)生动(dong)故事(shi)。

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图片来源：每经记者 陈瑾 摄

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