每经编辑｜闫海清    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,沈糖满级胖胖

“成品人”与“精品(pin)人(ren)”：被技术浪潮(chao)重新定(ding)义的未来生(sheng)存法则

亲(qin)爱的朋友们，你(ni)是否曾有(you)过这(zhe)样的时刻(ke)：看着(zhe)身边(bian)的世(shi)界飞(fei)速变幻，科技的触(chu)角伸向每(mei)一(yi)个角(jiao)落，不禁(jin)开(kai)始思考，在(zai)这(zhe)个(ge)日新月异(yi)的时代，究(jiu)竟什么(me)样(yang)的“人”才(cai)能(neng)立于(yu)不败(bai)之地(di)？2025年(nian)即(ji)将到来(lai)的(de)技术(shu)白皮(pi)书(shu)，如(ru)同一道(dao)高能预(yu)警，为我(wo)们(men)揭示了两(liang)种截然(ran)不(bu)同的(de)生存形态(tai)：“成品(pin)人”与“精(jing)品人”。

这(zhe)不再(zai)是简单的(de)个(ge)人(ren)选择(ze)，而是关乎我(wo)们能否(fou)在未(wei)来的洪(hong)流中站稳(wen)脚跟的(de)关键。

第一图：思(si)维定(ding)势(shi)的“成品(pin)人”——僵化的知识体系，难以(yi)适应(ying)变化(hua)

想象(xiang)一下(xia)，一位(wei)“成(cheng)品人(ren)”，他(ta)的(de)知识和(he)技(ji)能(neng)就像一件已经(jing)打磨好(hao)的(de)产品，在某个时间点(dian)是完(wan)整的(de)，但随着时间(jian)的推移(yi)，其(qi)价(jia)值却(que)可(ke)能(neng)迅速(su)贬值(zhi)。他们(men)习(xi)惯(guan)于(yu)在(zai)既定(ding)的框架内思考(kao)，对新(xin)事(shi)物(wu)的接(jie)受(shou)度不高(gao)，甚至(zhi)可(ke)能(neng)因(yin)为舒适(shi)区(qu)而(er)拒(ju)绝学习。在他们看来，毕(bi)业即(ji)是(shi)学习的(de)终点，工作(zuo)就(jiu)意(yi)味(wei)着(zhe)安稳。

在2025年(nian)的技(ji)术浪(lang)潮下(xia)，这种(zhong)“成品(pin)”思维(wei)正面临前(qian)所未(wei)有(you)的挑战(zhan)。当(dang)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)能够轻易(yi)完(wan)成(cheng)重(zhong)复性(xing)、标(biao)准(zhun)化的(de)工作(zuo)时(shi)，僵化的知识(shi)体系(xi)带来(lai)的(de)竞(jing)争力(li)优(you)势将荡然无(wu)存(cun)。他们可(ke)能在(zai)某个领域(yu)有着(zhe)深(shen)厚(hou)的积(ji)累，但当(dang)该领域(yu)被新技术颠覆(fu)，他们(men)却(que)发现(xian)自(zi)己已(yi)无力回天(tian)。

这种(zhong)“成品”的定(ding)位，无形中(zhong)成为(wei)了一(yi)种束(shu)缚，让(rang)他们在(zai)快(kuai)速(su)变化的(de)时代里步(bu)履维艰(jian)。

第二图(tu)：拥抱(bao)变化的“精(jing)品(pin)人”——动态(tai)学(xue)习(xi)，持续(xu)迭代(dai)的进(jin)化者

而“精(jing)品人(ren)”，则是(shi)另(ling)一(yi)种截(jie)然不(bu)同(tong)的图(tu)景。他们(men)将自(zi)己视为(wei)一(yi)个(ge)不断完(wan)善的(de)“作品”，而非(fei)固定(ding)不变的“成(cheng)品”。“精品人”的核(he)心特质在(zai)于他(ta)们(men)的动态(tai)学习(xi)能力和(he)持续迭代的进(jin)化意识(shi)。他们深(shen)知(zhi)，知识(shi)的更新(xin)速度已(yi)经(jing)远超(chao)想(xiang)象(xiang)，唯(wei)有不(bu)断(duan)学习(xi)、不断(duan)吸收(shou)新知(zhi)，才(cai)能跟(gen)上(shang)时代的(de)步伐(fa)。

他们(men)不害怕未知，反而乐(le)于探索。当一项(xiang)新(xin)技术出现(xian)时(shi)，“精品(pin)人(ren)”不会畏(wei)惧，而(er)是积极地(di)去了解(jie)、去尝试(shi)、去掌握。他们(men)将(jiang)学习视为一种(zhong)生活(huo)方(fang)式(shi)，一种投资，而非(fei)一(yi)种负担。这(zhe)种“精品(pin)”的态(tai)度，让(rang)他们(men)在面对挑战时(shi)，总(zong)能找到新的(de)出路(lu)，展(zhan)现出惊(jing)人的(de)适应(ying)力和(he)创造(zao)力(li)。

第三图(tu)：固(gu)步自封(feng)的“成品人”——缺(que)乏(fa)跨(kua)界整(zheng)合(he)，难(nan)以(yi)应(ying)对(dui)复(fu)杂挑战(zhan)

“成品(pin)人(ren)”的(de)另一(yi)个显(xian)著特(te)征是(shi)其(qi)知(zhi)识(shi)的边界(jie)感(gan)。他(ta)们倾(qing)向于(yu)在自(zi)己的专(zhuan)业(ye)领域(yu)深耕(geng)，而对(dui)其他领域缺乏(fa)了解(jie)和兴趣。这种(zhong)“围(wei)墙内”的思(si)维(wei)模式，使(shi)得他(ta)们在(zai)面对(dui)需要跨学科、跨领域(yu)协作(zuo)的(de)复杂问(wen)题时(shi)，显得(de)力(li)不(bu)从心(xin)。当一个项(xiang)目需(xu)要整(zheng)合技术、市(shi)场(chang)、人文(wen)等(deng)多方(fang)面知(zhi)识时(shi)，“成品(pin)人”可(ke)能只(zhi)能(neng)贡献自(zi)己的一(yi)份(fen)“成品”知识，却(que)无(wu)法有效地(di)与他(ta)人(ren)进行深(shen)度(du)的(de)协同。

这种缺(que)乏(fa)整合(he)能力的(de)“成(cheng)品”，在(zai)信息爆炸(zha)、联(lian)系紧(jin)密的未(wei)来社(she)会，其价值(zhi)将大(da)打折扣。他(ta)们(men)是某(mou)个领(ling)域的专(zhuan)家，但(dan)却难以成为一(yi)个解(jie)决复杂问题的(de)全才。

第四(si)图：开放包容的(de)“精品人”——跨界(jie)整(zheng)合(he)，构(gou)建多(duo)元认(ren)知体(ti)系

相比之(zhi)下(xia)，“精(jing)品人(ren)”则(ze)展(zhan)现出(chu)开放(fang)包(bao)容(rong)的(de)学习态(tai)度和强大(da)的跨(kua)界整(zheng)合能(neng)力。他们(men)乐于从不同的领域汲取养分(fen)，构建一(yi)个更(geng)加(jia)多元、立(li)体(ti)的认(ren)知体系(xi)。他(ta)们(men)明(ming)白，未来的许多重(zhong)大突(tu)破，都将(jiang)诞(dan)生于(yu)不同学(xue)科(ke)的交(jiao)叉点(dian)。因此，“精品(pin)人”会主(zhu)动学(xue)习(xi)编程，即使(shi)他们不是程序员；他(ta)们(men)会(hui)关注(zhu)心理(li)学，即使他(ta)们不(bu)是心(xin)理学(xue)家；他们会(hui)研(yan)究艺术，即使(shi)他们(men)不是艺术家。

这(zhe)种跨(kua)界学(xue)习(xi)，让他(ta)们(men)能(neng)够用更(geng)广(guang)阔的(de)视角去(qu)审视(shi)问题(ti)，用(yong)更(geng)丰富(fu)的工具(ju)去解决(jue)问(wen)题。当“成品人(ren)”只能看到(dao)树木(mu)时，“精品(pin)人”已经(jing)看到了整(zheng)片森(sen)林，甚(shen)至能够感(gan)知到(dao)森(sen)林生态(tai)系统的微妙变(bian)化。

第(di)五(wu)图(tu)：抗拒(ju)AI的“成(cheng)品人”——将AI视(shi)为竞(jing)争(zheng)对(dui)手，错失合作机遇(yu)

在人工智能(neng)（AI）飞速发展的(de)今(jin)天，“成(cheng)品人”往(wang)往(wang)将AI视(shi)为潜在的竞争(zheng)对手(shou)，对其充满(man)了警(jing)惕和(he)排斥。他们担心(xin)AI会取(qu)代(dai)自(zi)己的(de)工作，剥夺(duo)自己(ji)的(de)价(jia)值(zhi)。这(zhe)种抗拒心(xin)理，让(rang)他们(men)错(cuo)失(shi)了与AI协同(tong)工作(zuo)的宝贵机会。他(ta)们可能(neng)坚(jian)持使用传(chuan)统方法，即(ji)使(shi)AI能够(gou)提供(gong)更(geng)高(gao)效、更精准的(de)解决方(fang)案。

这种对新技术的“闭(bi)门(men)羹(geng)”，不仅(jin)限制(zhi)了自身(shen)的发展(zhan)，也使得他(ta)们与(yu)未来(lai)科(ke)技的(de)距离越来越(yue)远。在(zai)AI成(cheng)为生产力工(gong)具的(de)时代(dai)，拒(ju)绝与AI合(he)作，无异于拒绝进(jin)步(bu)。

“成品(pin)人”与(yu)“精品人”的九(jiu)大维(wei)度深度(du)对比(bi)，预见(jian)2025年(nian)的(de)你我

接下(xia)来的(de)内(nei)容，我(wo)们(men)将从(cong)九(jiu)个核心维度，更(geng)深入地(di)剖析(xi)“成品人”与“精品(pin)人”的(de)区别，并通(tong)过(guo)技术(shu)白(bai)皮书(shu)的视角(jiao)，为你描绘(hui)2025年这两(liang)类人(ren)群可能面(mian)临的(de)现实图景(jing)。这是(shi)一场关(guan)于(yu)自我(wo)认(ren)知和(he)未来取向(xiang)的(de)深刻对话(hua)，让我们(men)一起揭开这(zhe)场“高能预(yu)警”的神秘(mi)面纱。

1.学(xue)习模式：被动(dong)接(jie)受(shou)vs.主(zhu)动(dong)探索(suo)

“成品(pin)人”的(de)学(xue)习模式往往(wang)是被动的(de)。他们习惯于在学(xue)校(xiao)或培训机(ji)构接受(shou)知(zhi)识(shi)的灌(guan)输(shu)，学习过程往往伴随(sui)着(zhe)明确的目(mu)标(biao)和固(gu)定的??????2025年技(ji)术白皮书强(qiang)调，未(wei)来的学习将(jiang)更加(jia)去(qu)中心化(hua)、个性(xing)化(hua)，由个人(ren)主(zhu)动驱动(dong)。

“精品人”则(ze)将学(xue)习视(shi)为(wei)一种主(zhu)动(dong)探(tan)索。他(ta)们会根据自身兴(xing)趣和发(fa)展需求，主动寻找学习(xi)资(zi)源，无(wu)论是线上(shang)课(ke)程(cheng)、行(xing)业(ye)报(bao)告(gao)，还是(shi)与人交(jiao)流(liu)。他们(men)不拘泥(ni)于(yu)形式(shi)，更看(kan)重学习(xi)的(de)有效性和应用(yong)性。这种主动性(xing)，让他(ta)们(men)能(neng)够始(shi)终站在(zai)知(zhi)识的(de)最前(qian)沿。

2.技(ji)能更(geng)新：一(yi)次性投(tou)资(zi)vs.持续迭代

“成品人”倾向(xiang)于进行(xing)一次性技能投(tou)资(zi)。他们可能(neng)在(zai)某个(ge)阶段花(hua)费大量(liang)精力学习一项(xiang)技能(neng)，并期(qi)望这份技能能(neng)够长久(jiu)地为自己服(fu)务(wu)。技(ji)术的(de)快速迭代意味着“一次性技能(neng)”的保质期(qi)越来(lai)越短(duan)。

“精(jing)品(pin)人”则(ze)奉行技能(neng)的(de)持(chi)续迭代(dai)。他(ta)们会(hui)定期评(ping)估现有技能(neng)的obsolescence（过时性(xing)），并主(zhu)动学习新技能(neng)，或者对(dui)现有技能进(jin)行升(sheng)级。他(ta)们就像软(ruan)件更新一样(yang)，不断为(wei)自己打上(shang)最(zui)新的“补(bu)丁”，确(que)保核(he)心竞(jing)争力(li)的领先。

3.职业观：一份(fen)工作(zuo)vs.一系(xi)列项目

“成(cheng)品(pin)人(ren)”的职业观通常是围绕着(zhe)一(yi)份稳定(ding)、长期的工(gong)作。他们(men)追求的是在(zai)一家公司(si)获得晋升，直至(zhi)退休。未来(lai)的职(zhi)业市场(chang)将(jiang)更加灵活，远程(cheng)工作(zuo)、零工(gong)经济(ji)、项目(mu)制合作将(jiang)成(cheng)为(wei)常态。

“精(jing)品人”则将(jiang)职(zhi)业生涯看作(zuo)是(shi)一系列(lie)项(xiang)目(mu)的集合。他们(men)可能在不同公(gong)司(si)、不同行业之(zhi)间(jian)切换，通(tong)过完(wan)成一(yi)个又一个(ge)有挑(tiao)战性(xing)的项(xiang)目(mu)来(lai)积(ji)累经验(yan)和价值。这(zhe)种“项(xiang)目制”的(de)职业观，让(rang)他(ta)们拥(yong)有更(geng)高的职(zhi)业(ye)自由(you)度和(he)抗风险能(neng)力。

4.解(jie)决(jue)问(wen)题：套(tao)用公(gong)式(shi)vs.创(chuang)新解(jie)法

“成(cheng)品人(ren)”解决(jue)问(wen)题的方式，往(wang)往(wang)是(shi)套(tao)用既有(you)的公式和(he)流程(cheng)。他们善于执行(xing)，但缺(que)乏创造性(xing)。当遇(yu)到未知的(de)、复杂(za)的(de)、非标(biao)准化的(de)难(nan)题(ti)时，他(ta)们可能会(hui)感到(dao)无所适(shi)从(cong)。

“精品(pin)人”则擅(shan)长(zhang)寻找(zhao)创新的解法。他(ta)们不满(man)足于现有(you)的答(da)案，而是(shi)善(shan)于从不(bu)同角(jiao)度分析问题，甚(shen)至(zhi)能够创(chuang)造性(xing)地组合现(xian)有(you)资(zi)源，提(ti)出(chu)全新的解决(jue)方(fang)案(an)。他(ta)们(men)的思(si)维(wei)是(shi)“跳出(chu)盒(he)子”式的(de)，能(neng)够应(ying)对(dui)各种(zhong)突发状况。

5.认知(zhi)模式(shi)：线性(xing)思维(wei)vs.非线(xian)性思维

“成(cheng)品人(ren)”多采(cai)用线性(xing)思维(wei)。他(ta)们(men)习(xi)惯(guan)于(yu)按照(zhao)因(yin)果(guo)关系(xi)、时(shi)间(jian)顺序来思(si)考，一步一个(ge)脚(jiao)印。这(zhe)种思(si)维方(fang)式(shi)在(zai)某些场景(jing)下效(xiao)率很(hen)高，但(dan)在需要快速响(xiang)应、全(quan)局把握的(de)复杂环境中，则可(ke)能显得(de)滞后(hou)。

“精品(pin)人(ren)”则拥有(you)非(fei)线(xian)性思维。他们(men)能够同时考(kao)虑多(duo)个(ge)因(yin)素，进(jin)行发(fa)散性(xing)思考，甚至(zhi)能够看到(dao)事物之间看似(shi)无(wu)关(guan)的(de)联系。这(zhe)种思维模式，使(shi)得他们(men)能(neng)够在(zai)大局(ju)观下进行(xing)决策(ce)，并(bing)对未来趋势(shi)做(zuo)出更(geng)精准的(de)预(yu)判。

6.情感(gan)智力：有(you)限(xian)同理(li)心vs.深度(du)共情

“成品人(ren)”的(de)情感(gan)智(zhi)力可(ke)能相对(dui)有(you)限。他们可(ke)能更(geng)关注自身的需(xu)求(qiu)和(he)感受(shou)，对于(yu)他人的(de)情绪和(he)需(xu)求感知(zhi)不那(na)么敏锐(rui)，同(tong)理(li)心(xin)也相(xiang)对(dui)较(jiao)弱。

“精(jing)品人(ren)”则具备深度共情能力。他(ta)们(men)能够(gou)站在他(ta)人的(de)角度(du)思(si)考(kao)问题(ti)，理(li)解(jie)他人(ren)的情感(gan)，并(bing)与之建立(li)深层次的(de)连接。在(zai)未来强(qiang)调协作和人(ren)文(wen)关怀的(de)时(shi)代(dai)，高情商(shang)将(jiang)成(cheng)为重(zhong)要的(de)软实力(li)。

7.适应能力(li)：被(bei)动适(shi)应vs.主动重(zhong)塑(su)

“成(cheng)品(pin)人”的适(shi)应能(neng)力更(geng)多(duo)体现在被动(dong)适应。当环(huan)境发生(sheng)变(bian)化时(shi)，他(ta)们(men)会努力(li)去(qu)适应新的(de)规则(ze)，但这(zhe)往往是被(bei)迫的(de)。

“精(jing)品(pin)人”则(ze)具备(bei)主(zhu)动(dong)重塑(su)环境(jing)的能力。他(ta)们不仅能够适(shi)应变化(hua)，还能预(yu)判变(bian)化(hua)，甚至主(zhu)动去引领和创(chuang)造(zao)变(bian)化。他(ta)们是(shi)变革(ge)的参与者(zhe)，而非被(bei)动的接受者。

8.风险(xian)偏(pian)好(hao)：规(gui)避(bi)风(feng)险vs.拥(yong)抱(bao)风险(xian)

“成品(pin)人”通常风险规避(bi)意(yi)识较强。他们倾(qing)向于(yu)选择稳定、低风(feng)险的道路(lu)，对(dui)于不确定(ding)性(xing)较高的(de)机会持(chi)谨慎(shen)态(tai)度。

“精品(pin)人”则更(geng)倾(qing)向于拥抱(bao)风险(xian)。他们(men)明白，高(gao)回(hui)报往(wang)往(wang)伴随(sui)着高风(feng)险。他(ta)们会(hui)理性(xing)评估(gu)风险，并敢(gan)于在可控(kong)范(fan)围(wei)内承(cheng)担(dan)风险，以(yi)寻(xun)求更(geng)大的发(fa)展空间(jian)。

9.终身价(jia)值：特(te)定技(ji)能的价值vs.学(xue)习与创(chuang)造的价值

“成(cheng)品人”的终身(shen)价值(zhi)，很大程(cheng)度(du)上依赖于(yu)其(qi)特(te)定技(ji)能的(de)价(jia)值。一旦(dan)这项技能被淘(tao)汰，其价值也将随之(zhi)下降。

“精品人”的终(zhong)身(shen)价值，则体(ti)现在他们(men)持续(xu)学习和不(bu)断创(chuang)造(zao)的能力(li)。这种能力(li)是永恒的(de)，无(wu)论技术(shu)如何(he)变迁，他们(men)都(dou)能不断(duan)地(di)为(wei)自己(ji)和(he)社会创(chuang)造(zao)新的(de)价值。

2025年的技术白(bai)皮书(shu)，不仅(jin)是(shi)对(dui)未来(lai)科技的展望，更(geng)是对(dui)我们每一(yi)个人的行动指(zhi)南。与(yu)其被(bei)动等待被定义(yi)，不如(ru)主(zhu)动(dong)成为那(na)个(ge)不断进化、追求(qiu)卓越的“精品人(ren)”。你的选择，将决(jue)定(ding)你(ni)在(zai)未(wei)来世(shi)界(jie)的(de)定位。是成(cheng)为一(yi)个(ge)被动的(de)“成(cheng)品”，还是(shi)一个(ge)积极(ji)的(de)“精品”？答(da)案，就在你(ni)的(de)每(mei)一个(ge)选择和(he)行(xing)动之中(zhong)。

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图片来源：每经记者 闫鹏飞 摄

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