每经编辑｜陶泽才    

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东(dong)方韵致(zhi)，时代新(xin)声：旗袍(pao)与啦(la)啦操的奇(qi)妙邂逅

在(zai)万众(zhong)瞩目(mu)的舞(wu)台中(zhong)央，伴随(sui)着悠扬(yang)而富有力(li)量的(de)旋律，一群(qun)身着(zhe)设(she)计(ji)精(jing)美的旗袍(pao)的(de)少(shao)女(nv)们，宛(wan)若从(cong)古典(dian)画(hua)卷中走(zou)出，又(you)似灵(ling)动于现(xian)代都市(shi)的时尚icon。这，便是(shi)青羊(yang)实验中学(xue)为我们带来的(de)，一场(chang)前所(suo)未(wei)有(you)的视(shi)觉(jue)冲击——旗(qi)袍特(te)色啦(la)啦操(cao)的惊艳亮相。这(zhe)并非简单(dan)的服(fu)装上(shang)的颠覆，更是文(wen)化(hua)内涵与(yu)艺术(shu)形式的(de)深(shen)度融合，是(shi)青(qing)羊(yang)实验中(zhong)学(xue)在教(jiao)育理念上(shang)不(bu)断(duan)探索(suo)创新与(yu)突破的(de)生动写照(zhao)。

回望(wang)历(li)史的长(zhang)河，旗袍，作为(wei)中(zhong)国传(chuan)统服饰的(de)瑰宝，以(yi)其独特的剪裁、精致的工艺，勾勒出(chu)东(dong)方(fang)女(nv)性的温(wen)婉(wan)、典雅与含蓄之(zhi)美(mei)。它(ta)承(cheng)载着(zhe)悠(you)久的(de)历(li)史积淀，是(shi)中(zhong)国文(wen)化的(de)符(fu)号(hao)之(zhi)一。在时(shi)代的(de)洪流(liu)中，如何让这份古(gu)老(lao)的美(mei)丽焕发新(xin)生，如何(he)让传统文(wen)化(hua)与(yu)现代青(qing)年生活产生(sheng)共(gong)鸣，是(shi)许多教育(yu)者和文(wen)化传承(cheng)者(zhe)所思考的难(nan)题(ti)。

青羊实(shi)验(yan)中(zhong)学，正(zheng)是凭(ping)借(jie)其敏锐的洞(dong)察(cha)力(li)和敢(gan)为人先的勇气，将(jiang)这(zhe)个难(nan)题化(hua)为了一次(ci)大胆(dan)而(er)成(cheng)功的(de)实践(jian)。

当我(wo)们将(jiang)目光聚焦在这(zhe)群(qun)身(shen)着旗袍的(de)啦啦(la)队(dui)员身(shen)上时，我(wo)们看到的(de)不仅仅是整齐(qi)划一的动作和(he)充(chong)满(man)活力的笑容，更是一种(zhong)文(wen)化自信(xin)的(de)彰显(xian)。她们的每(mei)一次(ci)摆臂(bi)，每一(yi)次跳(tiao)跃，每(mei)一次旋转(zhuan)，都仿佛在(zai)讲述(shu)着一个关于传(chuan)承与(yu)创新(xin)的故(gu)事。旗袍(pao)的改良设计，巧妙(miao)地(di)保(bao)留了(le)其经典(dian)元(yuan)素(su)，如高领(ling)、盘扣、侧开衩(cha)，却又在(zai)面料、色(se)彩(cai)和(he)廓(kuo)形上(shang)融入了现(xian)代审美和运(yun)动(dong)的舒适性(xing)要求(qiu)。

丝绸的光(guang)泽在(zai)灯光(guang)下流(liu)转(zhuan)，精致的刺绣(xiu)点缀其间，既有大家(jia)闺秀的(de)端(duan)庄，又(you)不失少女的俏(qiao)皮。而啦啦操本(ben)身，作(zuo)为一项充(chong)满动感(gan)、力(li)量与(yu)团队协(xie)作的体(ti)育(yu)艺术(shu)项(xiang)目，其(qi)活力(li)四射(she)的表演风格，与旗袍(pao)所蕴含的东方(fang)韵味，本是(shi)两(liang)种(zhong)截(jie)然不(bu)同的美(mei)学表达。青(qing)羊实(shi)验中(zhong)学的创新(xin)之处，便在(zai)于将(jiang)二(er)者进行了(le)完(wan)美的嫁接。

她们的啦(la)啦操动作(zuo)设计，同(tong)样(yang)充满了匠心。传(chuan)统(tong)的啦啦(la)操动(dong)作，如抛接(jie)、翻(fan)腾(teng)、舞(wu)动彩球等，被(bei)赋予(yu)了更(geng)加写(xie)意和(he)灵动(dong)的(de)东(dong)方韵(yun)味。例(li)如，队(dui)员们(men)的手部动(dong)作(zuo)，不(bu)再是(shi)单纯(chun)的直臂挥动，而(er)是融(rong)入了(le)中(zhong)国古(gu)典(dian)舞蹈中那(na)种细(xi)腻、婉(wan)约(yue)的手腕(wan)翻转(zhuan)和指(zhi)尖的(de)轻(qing)柔(rou)舒展；她们(men)的眼神，也(ye)少了(le)些许竞(jing)技体(ti)育的锐利(li)，多了几(ji)分(fen)东方女(nv)性特(te)有(you)的含蓄(xu)与(yu)优(you)雅(ya)；在(zai)节(jie)奏(zou)的把(ba)握上(shang)，时而(er)激昂有力，时(shi)而舒缓(huan)流畅(chang)，恰(qia)似中国山(shan)水(shui)画(hua)的浓淡(dan)相宜(yi)，曲径通幽(you)。

这种将古典(dian)美(mei)学融(rong)入(ru)现(xian)代运(yun)动的表现形式(shi)，不(bu)仅极大(da)地提(ti)升(sheng)了(le)啦啦操的(de)观赏(shang)性，更让观(guan)众在(zai)欣赏(shang)精彩表演的感(gan)受(shou)到了中(zhong)国传(chuan)统文(wen)化的独特魅力。

这不仅(jin)仅(jin)是一(yi)场表(biao)演(yan)，更(geng)是一(yi)种教(jiao)育(yu)理(li)念的升(sheng)华(hua)。青羊(yang)实(shi)验中学深(shen)知，教(jiao)育(yu)的本(ben)质是育人(ren)，而培(pei)养(yang)具有文(wen)化(hua)自(zi)信、创(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和国际(ji)视野(ye)的时(shi)代新人，是(shi)其不(bu)懈(xie)的追求(qiu)。将旗(qi)袍这(zhe)一(yi)中华(hua)传统(tong)文化符(fu)号，与深受(shou)青少(shao)年喜(xi)爱的啦(la)啦(la)操运(yun)动(dong)相结合(he)，是一种“以(yi)文载(zai)体(ti)，以体传神”的(de)创新尝试。

它打(da)破了人们对(dui)传(chuan)统服饰的(de)刻板(ban)印象(xiang)，也拓宽了啦啦操的表现(xian)边(bian)界(jie)。这种跨界(jie)融(rong)合，让学生(sheng)们(men)在参(can)与活(huo)动的过程中，潜(qian)移默(mo)化地学习和理(li)解了(le)中(zhong)华传统(tong)文化的精(jing)髓，并(bing)在(zai)实(shi)践中(zhong)体会(hui)到了创新(xin)所带(dai)来的无限可能(neng)。

当(dang)音乐响起(qi)，队(dui)员(yuan)们自(zi)信(xin)地走(zou)上舞台，她(ta)们的(de)脸上(shang)洋(yang)溢着青(qing)春的(de)光(guang)彩(cai)，眼眸中闪烁(shuo)着对艺(yi)术的热爱和对(dui)传统(tong)的(de)尊(zun)重。每(mei)一个(ge)动(dong)作(zuo)，都凝(ning)聚着(zhe)她们(men)日复(fu)一日的刻(ke)苦训(xun)练；每(mei)一次配合(he)，都体(ti)现着(zhe)她们(men)团队(dui)协作(zuo)的精(jing)神。旗袍的衬(chen)托(tuo)，让她(ta)们的美丽(li)更加耀眼；啦啦操的活力(li)，让她(ta)们的(de)优(you)雅(ya)更具(ju)感染(ran)力(li)。

这是一(yi)种全新的美学(xue)体验(yan)，是(shi)一种(zhong)对(dui)传统(tong)文化(hua)的现代解读(du)，更是一(yi)种(zhong)对(dui)新(xin)时(shi)代(dai)青少(shao)年(nian)精(jing)神风(feng)貌(mao)的生动展(zhan)现。青(qing)羊(yang)实验中(zhong)学的(de)这一创新举措(cuo)，无疑在校园(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)设和中(zhong)华(hua)优秀(xiu)传统(tong)文化(hua)的传承与(yu)创新方面，树立(li)了一个鲜活(huo)的(de)典(dian)范(fan)，赢得(de)了全场雷(lei)鸣(ming)般的掌声和由衷(zhong)的(de)赞叹。这(zhe)惊艳亮(liang)相(xiang)，不仅仅是旗(qi)袍特色(se)啦啦(la)操的(de)成功(gong)，更是(shi)青(qing)羊实验(yan)中学在(zai)探(tan)索(suo)教(jiao)育新路(lu)径上，迈出的坚实(shi)而闪(shan)耀的一(yi)步。

创新(xin)基因，文化自信(xin)：解码旗袍(pao)啦啦(la)操背后(hou)的(de)教育力量(liang)

青羊实(shi)验(yan)中(zhong)学的旗袍特(te)色啦(la)啦(la)操能够(gou)惊艳亮相(xiang)，绝(jue)非偶(ou)然，其背(bei)后蕴(yun)含的(de)是学校深(shen)厚(hou)的教育理念(nian)、持(chi)续(xu)的创(chuang)新基因以及对文化(hua)自信的(de)坚定追(zhui)求(qiu)。这(zhe)支队伍的(de)诞生与(yu)成(cheng)长，是(shi)学(xue)校(xiao)在素质教(jiao)育(yu)道(dao)路上一次(ci)次探索与实践(jian)的缩(suo)影，更是对“立德树人，全面(mian)发展”这一(yi)根本(ben)任务的生(sheng)动诠释(shi)。

这支队(dui)伍的(de)出(chu)现(xian)，充分体现(xian)了青(qing)羊实验中(zhong)学在课程设置和教学方(fang)式上的创(chuang)新与突(tu)破。我们(men)知道，传(chuan)统(tong)的(de)啦啦操(cao)训练(lian)，更多侧重(zhong)于(yu)技(ji)巧、体能(neng)和(he)队形(xing)的变化，而将旗(qi)袍文(wen)化融入其中(zhong)，则对教学内容提出了(le)更(geng)高的要求。学校(xiao)不(bu)仅(jin)需(xu)要(yao)专业的(de)体育指导(dao)老师(shi)，更需要艺(yi)术、文(wen)化等多个(ge)领域(yu)的专家共(gong)同协作。

这促(cu)使学校(xiao)在课(ke)程设(she)计上(shang)，打(da)破(po)学(xue)科壁垒(lei)，构建(jian)了更加(jia)多(duo)元化(hua)、跨学(xue)科的教学模式。比如(ru)，在动作(zuo)设(she)计环节，可能就需(xu)要(yao)结合(he)中国古典(dian)舞(wu)的元素、旗(qi)袍(pao)的形(xing)体特(te)点，甚(shen)至需(xu)要对旗袍(pao)的穿着(zhe)方式、动(dong)态美(mei)感有深入(ru)的理解(jie)。这(zhe)种跨(kua)界融合(he)的课(ke)程(cheng)开发，不仅丰(feng)富了学(xue)生(sheng)的学(xue)习(xi)内容，更让(rang)他们在(zai)多(duo)样化的学习体验中，培养了综(zong)合素养(yang)和(he)创(chuang)新思维(wei)。

旗袍(pao)特色(se)啦啦操的(de)排练过程(cheng)，是学(xue)生们(men)学(xue)习和(he)践(jian)行中华优(you)秀传(chuan)统文(wen)化(hua)的重要(yao)载体。在排(pai)练过(guo)程中，学生们不(bu)仅仅是机(ji)械地(di)模仿(fang)动作(zuo)，更会(hui)深(shen)入了解旗袍(pao)的(de)历(li)史渊源、文(wen)化内涵以(yi)及其(qi)在不同(tong)时代背(bei)景下的演变。她们(men)会(hui)学习关于(yu)旗袍(pao)美学、东方(fang)神(shen)韵的(de)知(zhi)识，理(li)解旗袍(pao)所代表(biao)的(de)那种含(han)蓄、典(dian)雅、内(nei)敛而(er)又不(bu)失风(feng)情的(de)东(dong)方气(qi)质。

当(dang)她(ta)们穿(chuan)着旗(qi)袍进行训(xun)练时，不仅(jin)仅是(shi)为了(le)表演，更是(shi)一种对(dui)中华文(wen)化的(de)体(ti)验(yan)与认(ren)同。这种“浸(jin)润式(shi)”的学习方式，远(yuan)比书本(ben)上的知识(shi)更(geng)加深刻(ke)和(he)鲜活(huo)。当(dang)她们将所(suo)学到(dao)的文(wen)化(hua)精髓，通过(guo)充满(man)力(li)量(liang)和激(ji)情的(de)啦啦操形(xing)式(shi)表现出来时，便(bian)是(shi)将这(zhe)份文化自(zi)信，传(chuan)递给了自(zi)己(ji)，也传(chuan)递(di)给(gei)了(le)观众。

再者，这支(zhi)队伍的成(cheng)功，离(li)不开(kai)学(xue)校对(dui)于(yu)学生个(ge)性(xing)发展(zhan)和特长培养的(de)高度重视(shi)。青羊实验(yan)中学深知，每个学(xue)生(sheng)都是独特(te)的，拥(yong)有不(bu)同(tong)的潜(qian)能(neng)和兴(xing)趣。学(xue)校积极搭(da)建平台(tai)，鼓励学生(sheng)大胆尝试(shi)，勇(yong)于创新。对(dui)于啦(la)啦(la)操这项(xiang)运动(dong)，学校(xiao)不仅(jin)提供(gong)了专(zhuan)业的(de)训练(lian)场地(di)和(he)设备，更在精(jing)神层面给(gei)予了极(ji)大的(de)支(zhi)持。

当(dang)学(xue)生(sheng)们提(ti)出将旗袍(pao)与啦(la)啦操相结合(he)的(de)想法(fa)时，学校没(mei)有(you)因(yin)为其(qi)“大胆(dan)”或“与众不(bu)同”而(er)否定，反而(er)积极(ji)鼓励和(he)支(zhi)持，从(cong)服装设计、音乐选(xuan)择(ze)到动作(zuo)编(bian)排，都给予了充(chong)分的指导(dao)和(he)资(zi)源支(zhi)持(chi)。这种对(dui)学生创新(xin)精神(shen)的呵护(hu)和(he)培养(yang)，正是学(xue)校(xiao)教育核心价值的体(ti)现。这种(zhong)支(zhi)持，让(rang)学生们(men)敢于突(tu)破常规，敢(gan)于将(jiang)自己的创意变为现实。

更(geng)重要的是(shi)，旗(qi)袍(pao)特色(se)啦啦(la)操的每(mei)一(yi)次亮(liang)相，都是对(dui)学生(sheng)们综(zong)合素(su)质的一(yi)次全面(mian)展(zhan)示(shi)。在(zai)台(tai)前，她(ta)们需(xu)要(yao)展现出(chu)高超的运动技(ji)巧、整齐(qi)的队形(xing)和饱满的热情；在幕后，她们需(xu)要具备良好的沟(gou)通(tong)协作能力(li)、时间管(guan)理能力(li)以及(ji)应对压力(li)的能力。从(cong)服装(zhuang)的维(wei)护(hu)、道具的(de)准(zhun)备，到(dao)每一次的登场亮相，都(dou)考验着她(ta)们(men)的(de)责任(ren)心和(he)团队(dui)意识(shi)。

这种在实(shi)践(jian)中获得(de)的成(cheng)长，远比(bi)在(zai)课堂(tang)上获得(de)的(de)知识(shi)更加宝贵(gui)。她们(men)学会(hui)了如(ru)何将(jiang)抽象的(de)文化(hua)理(li)念转化为具(ju)体(ti)的艺术(shu)表(biao)现，如(ru)何在团队中找(zhao)到自(zi)己的(de)位置(zhi)，如何(he)为(wei)共同的(de)目标而(er)努(nu)力。这(zhe)种历练，让她们变(bian)得更(geng)加成熟(shu)、自信(xin)和有(you)担当。

这支队(dui)伍的惊(jing)艳亮相(xiang)，是青羊(yang)实验中学(xue)教育(yu)探索(suo)之旅中的(de)一个耀(yao)眼(yan)里程碑，预(yu)示着(zhe)在未(wei)来，学校将继(ji)续以创(chuang)新为驱(qu)动(dong)，以文(wen)化为(wei)底蕴(yun)，培养(yang)出更多具(ju)有家国情(qing)怀、国际视野、创新(xin)精(jing)神和(he)实践(jian)能力(li)的优(you)秀人才。她(ta)们的(de)每(mei)一个舞(wu)步(bu)，都在诉(su)说着(zhe)青(qing)羊(yang)实验(yan)中学(xue)对于(yu)教(jiao)育的美(mei)好愿(yuan)景，也在为中华(hua)优秀传(chuan)统(tong)文化的传承与(yu)发展，注(zhu)入(ru)新的(de)时(shi)代(dai)活力。

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图片来源：每经记者 陈国辉 摄

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