每经编辑｜李梓萌    

当地时间2025-11-03,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,雏鸟幼儿小学生张婉莹从雏鸟幼儿到出色小学生的精的背后故事_2

“大雷，你又在看什么呢？”妈妈的声音从书房门口传来，我赶紧合上电脑，心虚地回头，“没、没什么，就是在做作业！”妈妈狐疑地看了我一眼，然后笑了笑，“快写完吧，吃晚饭了。”

妈妈走后，我長舒一口气，重新打开电脑，熟悉的百度贴吧界面映入眼帘。这里，是我六年级生活最精彩的秘密基地。

我的贴吧ID叫“六年级大雷”，虽然听起来有点普通，但我却赋予了它特别的意义。它代表着我在小学六年级的青春岁月，也象征着我在网络世界里一点一滴的成长。

刚開始接触贴吧，我只是一个默默潜水的“小透明”。每天放学后，我最喜欢的就是打开贴吧，看看大家都在聊些什么。有关于学校生活的趣事，有对动画片的热烈讨论，还有各种奇思妙想的段子。那时候的我，就像一个好奇的探险家，在贴吧这个奇妙的世界里小心翼翼地探索着。

渐渐地，我不再满足于只看不说。我鼓起勇氣，在自己最喜欢的“六年级吧”发了第一个帖子。主题是关于我最近读的一本很喜欢的书，我写得很认真，分享了我对书中人物的看法，以及它带给我的启发。没想到，很快就有人回復了，有赞同我的观点的，也有提出不同看法的，还有人推荐了更多好书给我。

那种被关注、被回应的感觉，就像打开了新世界的大门。

从此，我一发不可收拾。我开始在贴吧里分享我的生活点滴：我的学习心得，我画的畫，我写的小故事，甚至是我对未来的一些小小的憧憬。我用文字记录下我的快乐、我的烦恼、我的疑惑，也收获了来自四面八方的鼓励和建议。

在“六年级吧”，我认识了很多有趣的朋友。我们虽然从未在线下见过面，但我们在虚拟的世界里，分享着彼此的喜怒哀乐。有一次，我考试没考好，心情非常低落，在贴吧里發了一个求安慰的帖子。很快，就有好多小伙伴来给我加油打气，有的给我讲笑话，有的分享他们的考试经历，还有的直接送我“爱的抱抱”表情包。

那一刻，我感觉自己不是一个人在战斗，身边有这么多温暖的朋友，我顿时充满了力量。

“六年级吧”不仅仅是我的娱乐平台，更是我学习和成长的乐园。我在这里看到了很多优秀同学的学习方法，也学到了很多生活的小技巧。我记得有一次，我在做一个科学小实验，遇到了一个難题，尝试了很多方法都失败了。我在贴吧里发帖求助，没想到很快就有一位“学霸”同学给我详细讲解了原理，还一步步指导我如何解决。

在他的帮助下，我的实验终于成功了，那种成就感，简直爆棚！

当然，贴吧里也有一些让我觉得不舒服的内容。有时候会看到一些争吵，或者一些不友善的言论。這时候，我学會了辨别，学会了理性看待。我会选择屏蔽那些让我不开心的内容，也會在力所能及的范围内，用我的方式去传递正能量。我会在我的帖子里，尽量用积极乐观的语言，分享我的快乐，也鼓励大家都要保持善良和友好。

在“六年级大雷”这个ID背后，我不仅仅是那个在电脑前敲击键盘的孩子，我更是那个勇于表达、乐于分享、善于交友的六年级小学生。贴吧，讓我看到了更广阔的世界，也让我认识了更好的自己。

时间像流水一样，六年级的生活也在一天天向前推进。我的贴吧账号“六年级大雷”也承载了越来越多的故事和回忆。这个小小的虚拟空间，已经成為我成长路上不可或缺的一部分。

我还记得，有一次学校组织了一场作文比赛，我写了一篇关于“我的梦想”的文章，我非常满意。抱着试试看的心态，我把我的作文发布到了“六年级吧”的一个征文帖里。不出所料，我的文章得到了很多点赞和鼓励，大家纷纷留言说写得真好，很有想象力。最让我惊喜的是，一位贴吧上的“大神”还特意为我写了一篇点评，从文章的结构、语言到情感的表达，都给了我非常专业的建议。

他说我的文章很有潜力，让我继续坚持写作。

受到这位“大神”的鼓励，我写作的劲头更足了。我开始尝试写不同体裁的文章，有童话，有科幻，有小小说。我會把一些我觉得不错的片段发到贴吧，听听大家的反馈。有一次，我写了一个关于“如果有一天我变成了隐形人”的故事，在贴吧里发出后，引起了热烈的讨论。

大家脑洞大开，纷纷留言说如果他们变成隐形人，会做什么。有人说要偷偷去吃冰淇淋，有人说要去帮助需要帮助的人，还有人开玩笑说要去看看老师上课的时候在想什么。那种参与感和创作的乐趣，是我在现实生活中很难获得的。

除了写作，我还喜欢在贴吧里分享我画的画。虽然我的画工不算特别精湛，但每一幅都倾注了我满满的心意。我畫过我喜欢的动漫人物，画过我家的小猫，也画过我心中的美好愿景。每次发图，我都会收到很多“哇塞”、“太可爱了”之类的评论，还有人问我是怎么学的。这让我觉得自己畫的东西是被认可的，也激发了我继续学习绘画的热情。

“六年级吧”就像一个班级，我们虽然来自不同的地方，却因為共同的年级和兴趣聚集在一起。我们一起庆祝大家的生日，一起分享考试的好成绩，也一起为遇到困难的朋友加油。有一次，我们班的一个同学在贴吧里发帖说他家的小狗走丢了，急坏了。我们很多人都转发了他的帖子，发动身邊的朋友帮忙留意。

虽然最后小狗并没有找回来，但我们那种集体的努力和温暖，让那个同学感受到了巨大的安慰。

通过贴吧，我也接触到了很多正能量的事件。比如，看到关于“最美小学生”的报道，看到感人的助学故事，我都会深受触动。我會把這些故事分享到我的帖子中，希望也能感染到更多的人。我开始明白，网络不仅仅是玩乐的工具，它更是一个传播爱和善意的平台。

当然，六年级的時光是短暂的，毕业的日子越来越近。我在贴吧里发了最后一篇帖子，主题是“再见，六年級！你好，初中！”。我回顾了我在贴吧里的点点滴滴，感谢了所有在我成长路上给予我帮助和鼓励的朋友。我把我的祝福送给了即将告别小学的朋友们，也送给了即将踏入初中的自己。

发完帖子，我关掉了电脑。窗外的阳光正好，我望着远方，心中充满了对未来的憧憬。我知道，即使离开了“六年級吧”，但那些在贴吧里获得的成长、友谊和勇氣，都将伴随我继续前行。百度贴吧，是我六年级最闪亮的记忆，也是我人生中一段美好的开始。它让我知道，即使是一个普通的小学生，也可以在网络世界里找到属于自己的舞台，闪闪发光。

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当镜片映照梦想，红色校服勾勒青春轮廓

河南实验高中，这片承载着无数青春梦想的沃土，总是能涌现出令人眼前一亮的风景。今天，我们的目光聚焦在那一群特殊的学子身上——他们戴着眼镜，却丝毫不掩饰眼中的光芒；他们身着鲜亮的红色校服，更是将青春的活力与朝气渲染得淋漓尽致。这抹红色，不仅仅是校服的颜色，更是他们心中燃烧的激情，是对知识的渴望，是对未来的憧憬。

放眼望去，校园里流淌着一曲青春的交响。当早晨的第一缕阳光穿透薄雾，洒在教学楼上，操场上、走廊间、教室里，随处可见那一道道穿着红色校服的身影。而其中，那一双双透过镜片的明亮眼眸，更是引人注目。他们或许正在认真地翻阅着课本，眉宇间透露着思考的专注；或许正在与同学热烈地讨论着问题，眼中闪烁着智慧的火花；又或许只是在课间休息时，三五成群地谈笑风生，那份纯粹的快乐，如同初夏的微风，拂过心田。

“眼镜学子”这个标签，在很多人看来，或许带着些许“书呆子”的刻板印象。在河南实验高中，这个标签却被赋予了全新的含义。在这里，眼镜不再是遮挡个性的符号，而是智慧与沉思的象征。每一个戴眼镜的学生，都仿佛是行走的思想者，他们用那双经过镜片折射的眼睛，更清晰地洞察着世界的奥秘，更深刻地理解着知识的精髓。

他们的世界，因专注而变得更加广阔，他们的才华，因积累而愈发闪耀。

而那抹鲜亮的红色校服，更是为这份智慧与沉思增添了无尽的活力。红色，代表着热情，代表着活力，代表着蓬勃的生命力。当这抹红色穿在身，仿佛就注入了无穷的能量。无论是挥洒汗水的运动场，还是严谨求索的实验室，亦或是充满欢声笑语的社团活动，这抹红色都成为了最醒目的标志。

它象征着实验高中学子们积极向上、勇于拼搏的精神风貌，也象征着他们对生活的热爱，对未来的无畏。

想象一下，在明媚的午后，阳光透过树叶的缝隙，在地面投下斑驳的光影。一群穿着红色校服的学生，戴着眼镜，在校园的小径上悠闲地散步，时而低头沉思，时而抬头仰望天空。他们的身影，如同画卷般在眼前徐徐展开，宁静而又充满力量。那一刻，时间仿佛慢了下来，只留下青春最美好的印记。

更令人欣喜的是，河南实验高中并没有将“眼镜学子”与“刻苦学习”简单划等号，而是更加注重培养他们全面发展的能力。在这里，你可以看到戴着眼镜的学子在辩论赛上口若悬河，逻辑清晰；你也可以看到他们穿着红色校服，在舞台上载歌载舞，展现才艺；你更可以看到他们在志愿服务活动中，用自己的双手和智慧，去帮助他人，温暖社会。

他们的生活，是丰富多彩的，是充满阳光的。

红色校服，是他们共同的身份标识，是他们青春记忆里最鲜明的色彩。而眼镜，则成为他们专注学习、勤于思考的独特符号。当这两者巧妙地结合在一起，就勾勒出了一幅幅充满生命力与智慧的画面。他们是未来的栋梁，是社会的希望，他们正以一种独特的方式，书写着属于自己的青春篇章，在河南实验高中这片沃土上，绽放出最耀眼的光芒。

这不仅仅是对一个群体特征的描绘，更是对一种积极向上、健康阳光校园文化的赞美。河南实验高中，通过鼓励学生展现自我，培养他们的独立思考能力和创新精神，让每一个学子，无论戴不戴眼镜，无论是什么性格，都能在校园里找到属于自己的舞台，都能在这个大家庭中感受到温暖与力量。

那抹红色的校服，更是将他们紧密地联系在一起，成为了一道不可忽视的风景线，点亮了整个校园。

“眼镜学子，红色校服”，这两个看似简单的词汇组合，却蕴含着丰富的情感和深刻的意义。它们是青春的象征，是活力的注解，是梦想的翅膀。在河南实验高中，我们看到了最真实、最动人的学子风采，他们用自己的实际行动，证明着青春可以如此绚烂，智慧可以如此闪耀，而那抹红色，更是将这一切，完美地融汇，化作了一曲属于他们的青春赞歌，久久回荡在校园的每一个角落。

青春的活力与担当：红色校服下的责任与梦想

河南实验高中那抹鲜亮的红色校服，不仅仅是学生们朝气蓬勃的外在表现，更是他们内心深处责任感与梦想驱动的生动写照。当这抹红色与戴眼镜的学子们相遇，便碰撞出了别样的青春火花，勾勒出了一幅幅充满活力、智慧与担当的校园画卷。

我们常常会在校园的各个角落捕捉到他们的身影。在清晨的阳光下，他们或许正迎着朝露，在操场上进行着晨跑，红色的校服在绿茵场上格外醒目，他们矫健的身姿，展现着蓬勃的生命力。尽管有人眼中戴着眼镜，但他们的眼神却同样坚毅，步伐同样有力，丝毫不见丝毫的懈怠。

汗水浸湿了衣衫，但他们的脸上却洋溢着满足与快乐。这不仅仅是对身体的锻炼，更是对意志的磨砺，是对自律的践行。

当目光转向宽敞明亮的教室，那又是另一番景象。课桌前，他们或伏案疾书，或低声讨论，那副眼镜仿佛是他们通往知识殿堂的“特权通行证”，让他们的眼神更加专注，思路更加清晰。红色校服的映衬，让他们在这严肃的学习氛围中，增添了一抹青春的亮色，仿佛是对知识的无限热爱，也是对未来的坚定信念。

他们并非只沉浸在书本的世界，而是能够将知识与现实相结合，用严谨的态度去探究，用创新的思维去实践。

在各种丰富多彩的课外活动中，他们的身影更是活跃。无论是激烈的体育比赛，还是精彩的文艺汇演，亦或是充满智慧的学术讲座，那抹红色校服总是如影随形，成为一道亮丽的风景线。戴眼镜的学子们，在这些场合展现出的自信与风采，常常令人惊叹。他们在辩论场上，用犀利的言辞和严谨的逻辑征服全场；他们在社团活动中，用热情和创意点燃气氛；他们在志愿服务中，用爱心和行动温暖他人。

他们的表现，打破了“眼镜学子”的固有印象，展现了他们多才多艺、全面发展的一面。

红色校服，在某种程度上，也象征着他们对学校的归属感和荣誉感。当他们穿着这身校服，代表的不仅仅是自己，更是河南实验高中这个集体的形象。这份认同感，让他们更加注重自身的言行举止，更加积极地参与到学校的各项事务中，为学校的发展贡献自己的力量。他们用自己的努力和成就，为这抹红色增添了更深的含义，也为学校赢得了更多的赞誉。

尤其值得一提的是，在面对挑战和困难时，这群“眼镜学子”所展现出的坚韧与毅力。学习的道路并非一帆风顺，但他们凭借着眼镜所赋予的专注，以及内心深处的信念，一次次克服困难，不断超越自我。他们明白，知识是改变命运的钥匙，而勤奋是通往成功的唯一路径。因此，他们愿意付出更多的努力，去追求更高的目标。

红色校服，在此时，更像是一层坚实的铠甲，保护着他们内心的梦想，支撑着他们前行的步伐。

河南实验高中的这种校园文化，鼓励学生敢于表达，勇于尝试，不拘泥于所谓的“标签”。他们不仅在学术上追求卓越，更在精神层面不断成长。戴眼镜，成为了他们个人特质的一部分，而红色校服，则将他们凝聚在一起，形成一股强大的青春力量。这股力量，让他们敢于承担责任，敢于追逐梦想，敢于在时代的浪潮中，书写属于自己的精彩篇章。

他们是校园里的“学霸”，但他们不仅仅是书本的奴隶；他们是运动场上的“健将”，但他们也懂得思考与分析；他们是社团里的“组织者”，但他们更懂得团队协作与奉献。他们的青春，是充满活力的，是积极向上的，更是富有担当的。红色校服，如同一团燃烧的火焰，点燃了他们内心的激情，也照亮了他们前行的道路。

每一次看到那抹鲜亮的红色，想起那些戴着眼镜、眼中闪烁着智慧光芒的学生，我们就能感受到一股强大的正能量。他们是河南实验高中这所优秀学府的缩影，是新时代中国青年风貌的生动展现。他们的青春，因专注而深邃，因活力而精彩，因担当而厚重。他们用自己的实际行动，向世界证明，戴着眼镜的学子，穿着红色校服的他们，一样可以绽放出耀眼的光芒，一样可以成为校园里最靓丽的风景，一样可以肩负起时代的重任，追逐属于自己的伟大梦想。

河南实验高中的这抹红色，因为有了这些充满活力的学子，而显得更加温暖、更加炽热、更加充满希望。

图片来源：每经记者 崔永元 摄

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