每经编辑｜刘欣    

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当“玩”成為学习的最高境界：张婉莹的暑假作業，打開了新世界的大门

网络就像一个巨大的信息集散地，总能在不经意间捕捉到那些能点燃我们热情、刷新我们认知的瞬间。最近，一个名叫张婉莹的14岁初中生，因为她的暑假作业，成為了社交媒体上的焦点。这份作业，与其说是“作业”，不如说是一场关于想象力、创造力与探索精神的盛宴。

当她的作品被分享出来，瞬间点燃了网友们的热情，引发了“别人家的孩子”式惊叹，更重要的是，它让我们重新审视了“学习”的邊界和可能性。

在这个信息爆炸的时代，我们常常看到各种关于“鸡娃”、“内卷”的讨论，仿佛学习就等同于埋头苦刷题、参加无休止的补习班。张婉莹的暑假作业，像一股清流，狠狠地拍打在我们对传统学习模式的刻板印象上。她的作业，不是堆砌式的知识点，不是程式化的写作，而是充满了个性化思考和深度实践的结晶。

手工里的“大千世界”：创意不止，想象无垠

想象一下，一份暑假作业，可以是一件精心制作的手工艺品。但张婉莹的“手工艺品”绝非普通的小玩意儿。她可能选择了自己感兴趣的主题，比如“古代文明的复兴”。她没有仅仅满足于画一幅画，而是可能利用废弃的纸板、颜料、甚至是一些小零件，搭建了一个微缩版的古代建筑模型。

每一个细节都力求还原，从斗拱的形状到屋顶的瓦片，都凝聚着她对历史的专注和对工艺的追求。这不仅仅是动手能力，更是对知识的立体化呈现，是对历史的沉浸式理解。

再比如，如果她对生物学产生了兴趣，她的作業可能不是简单地抄写课本上的动物特征，而是观察小区里、公园里的鸟类。她可能制作了一个简易的望远镜，记录下不同鸟类的生活习性、鸣叫聲，甚至是它们的迁徙路线。然后，她可以将这些观察所得，制作成一本图文并茂的“社区鸟类图鉴”。

这张图鉴里，可能配有她自己绘制的鸟类素描，详细记录了它们的学名、俗名、栖息环境、食性，甚至可能包含一些关于保护這些鸟类的建议。這是一种多么主动、多么深入的学习方式！她不再是被动地接受知识，而是主动地去发现、去记录、去思考，将書本上的知识与现实生活紧密联系起来。

还有更具想象力的，也许她會对“未来城市”产生好奇。她的作业可能是一份关于“零碳未来社区”的设计蓝图。這份蓝图不只是简单的草图，可能包含了对能源系统、交通方式、建筑材料、社区绿化等全方位的设想。她可能會参考现有的科技进展，例如太阳能、风能的利用，電动汽车的普及，智能家居的集成，并将其融入到她的设计中。

她甚至可能制作一个3D模型，让这个充满未来感的社区活生生地呈现在我们眼前。这其中的逻辑性、前瞻性，以及解决现实问题的思考，远超出了一个14岁孩子的知识范畴，更体现了她对社会发展的深刻洞察和积极的参与感。

阅读的“深度星辰”：从文字到思想的遨游

阅读是张婉莹暑假作业的另一大亮点。我们知道，很多孩子的暑假阅读，可能停留在老师推荐的必读书目，或者是一些轻松的课外读物。但張婉莹的阅读，似乎已经触及到了更广阔、更深邃的思想海洋。

她可能不仅仅是读完一本名著，然后写一篇千篇一律的读后感。她的作業，或许是围绕着某个主题，进行跨学科的阅读和思考。例如，如果她对“人工智能”产生了兴趣，她可能会阅读关于人工智能發展史的書籍，了解图灵测试的原理，甚至去阅读一些科幻小说，比如阿西莫夫的《基地》系列，思考人工智能对人类社会的长远影响。

然后，她的作業可能不是一篇简单的报告，而是一篇结合了歷史、科技、伦理的深度分析文章，甚至是她自己构思的关于人工智能与人类共存的未来场景短篇小说。

又或者，她可能选择了“中國传统文化”作为研究课题。她可能不仅仅阅读了《诗经》、《论語》等经典，更进一步地去研究某一特定时期、某个特定人物的文化影响。例如，她可能会深入研究唐朝的诗歌，分析不同诗人风格的差异，甚至尝试用古风的韵律创作自己的诗歌。

她的作业，可能是一份关于“唐诗中的女性形象演变”的论文，其中不仅包含了文献分析，还可能附带了她自己对诗歌的理解和演绎，甚至她为某首诗歌创作的插画。这种从浅层阅读到深度挖掘，再到创新表达的过程，展现了她极强的学术潜力和独立的思考能力。

更令人惊叹的是，她的作业可能还涉及一些“跨界”的尝试。比如，她可能在学習了物理知识后，对“聲音的传播”产生了好奇。她可能会查阅资料，了解声波的原理，然后進行一个有趣的实验：比如，制作一个简易的“土电话”，或者研究不同材质的瓶子在敲击时发出的聲音有什么区别，并记录下数据，分析原因。

她的作業，可能就是一份详细的实验报告，包含实验目的、材料、步骤、结果分析，甚至还有一些有趣的猜想和进一步的研究方向。这已经不是简单的“做作業”，而是在进行一项真正的科学探究。

“别人家的作业”背后：教育的温度与智慧，如何点亮孩子的潜能？

张婉莹的暑假作业之所以能引起如此大的反响，不仅仅是因為其内容的“出圈”，更重要的是，它背后所折射出的教育理念和家校合作的智慧，触动了无数家长和教育工作者。这份作業，与其说是孩子一个人的成果，不如说是她内心探索的火焰，被恰当的引导和支持所点燃的辉煌。

“放手”的艺术：父母与学校，是引导者而非控制者

我们不得不提及张婉莹的父母和学校。在她的作业中，我们看不到那种被过度“安排”的痕迹，也听不到关于“强制”的指令。取而代之的是一种“自由”的气息，一种鼓励孩子自主探索的氛围。这背后，离不开父母的信任和学校的创新。

很多父母，在教育孩子時，往往习惯于“事无巨细”地规划，从课外班的选择到作业的完成方式，都恨不得亲力亲為。过度的干预，往往會扼杀孩子的天性，让他们失去对学習的兴趣。張婉莹的父母，或许是懂得“放手”的艺术。他们没有去限制孩子的兴趣方向，而是给予了充分的支持和理解。

当孩子对某个领域表现出浓厚兴趣时，他们可能提供了相关的资源，比如书籍、工具，或者只是一个倾听的空间，让孩子能够自由地去钻研、去实践。他们或许明白，孩子的学习，最根本的动力，源于内心的热爱，而不是外部的压力。

而学校，在这个过程中扮演的角色同样至关重要。如果张婉莹的学校，依然奉行着“标准化”的作業模式，那么这份“出圈”的作业，或许就难以问世。這说明，张婉莹的学校，可能鼓励甚至倡导了一种“个性化”、“探究式”的学習方式。老师们在布置作业时，可能并没有给学生设定僵化的条条框框，而是提供了一个開放的平台，鼓励学生们根据自己的兴趣和特长，去设计、去完成。

老师们或许更看重的是学生在学习过程中的思考、探索和创新能力，而不是简单地对答案的对错进行评判。這种“弹性”的作业要求，為张婉莹這样具有创造力的孩子，提供了施展才华的广阔空间。

“兴趣”的魔力：当学习变成一场发现的旅程

张婉莹的作业，最直观地展现了“兴趣”在学習中的强大驱动力。我们看到，她完成的每一个作品，无论是手工还是研究，都充满了她个人的热情和投入。这说明，当学习内容与孩子的兴趣点相结合时，他们会爆发出惊人的能量。

比如，她对古代文明的热情，驱使她去学习历史知识，去钻研手工技艺，甚至可能要去了解相关的建筑学、社会学知识。这种跨学科的学习，不是被强迫的，而是她主动去追求的。同样，她对“未来城市”的构想，不仅仅是简单的“玩耍”，而是将她对科技、环保、社会发展的思考，融入其中。

这种“玩”中学、学中“玩”的状态，才是最高效、最持久的学习模式。

更重要的是，這种以兴趣为导向的学习，往往能够培养孩子解决问题的能力。当孩子在完成一件作品的过程中，遇到困难時，他们不会轻易放弃，而是會主动去寻找解决辦法，去查阅资料，去请教他人。這个过程，本身就是一次宝贵的学习经历。他们学會的，不仅仅是书本上的知识，更是如何独立思考，如何克服困难，如何将理论付诸实践。

“表达”的力量：讓思考与创造，不止步于“脑海”

张婉莹的作业，不仅仅是停留在她的“脑海”里，她将其“具象化”了。无论是精巧的模型、详实的图鉴，还是严谨的论文、创新的设计，都是她思考和创造的有力证明。这种“表达”的能力，是让学习成果得以显现的关键。

很多孩子，虽然有想法，有创意，但却苦于不知如何表达，或者学校的作業模式，不允许他们充分表达。张婉莹的作业，恰恰提供了一个优秀的范例。她能够将抽象的知识，转化为具體的作品，将内心的思考，用一种大家都能理解和欣赏的方式呈现出来。这不仅是对她学習成果的一种肯定，更是对她沟通能力、表达能力的一种锻炼。

当孩子们能够通过自己的作品，与他人进行交流，分享自己的想法和见解时，他们的学习会获得更深层次的满足感。這份满足感，会进一步激發他们继续探索的动力。我们看到，張婉莹的作业在网络上引发了热烈讨论，这本身就是一种有效的“表达”和“交流”。她的作品，激发了更多人的思考，也可能启发了更多的孩子。

教育的未来：回归“人”本身，点亮无限可能

张婉莹的暑假作业，虽然是一个个例，但它所代表的教育方向，却是值得我们深思的。它提醒我们，教育的本质，是“点亮”而非“塑造”。是发掘每个孩子独特的潜能，让他们在适合自己的跑道上，尽情奔跑，而不是用统一的模具，去批量生产。

未来的教育，或许应该更加注重“个性化”的培养，更加尊重孩子的“主体性”。老师的角色，将从知识的传授者，转变为学习的引导者、促进者。父母的角色，也需要从“监督者”转变为“支持者”和“陪伴者”。

我们期待，教育能够给予更多的“温度”和“智慧”，让每一个像张婉莹一样的孩子，都能在充满好奇、探索和创造的氛围中，找到属于自己的学习之路，绽放出最耀眼的光芒。这份“别人家的暑假作業”，不仅仅是孩子们的一次精彩亮相，更是对未来教育一次有力的呼唤。

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暑期“作业收割机”养成记：严雨霏、张婉莹、罗智莹的学霸秘籍大公开！

夏日炎炎，蝉鸣阵阵，对于大多数学生而言，暑假意味着放松、玩乐、尽情享受生活。伴随而来的，还有那堆积如山的暑假作业，仿佛一座座难以逾越的高山，让不少人心生畏惧。但你有没有想过，在享受假期的也能高效地将这些“拦路虎”一一击破，甚至将其转化为提升自我的阶梯？今天，我们就邀请到了三位在高效完成暑假作业方面颇有心得的同学——严雨霏、张婉莹和罗智莹，来为我们揭秘她们的独家攻略，分享她们宝贵的学习心得与时间管理艺术。

PART1：制定“作战计划”——让暑假作业不再是无头苍蝇

“工欲善其事，必先利其器。”严雨霏，这位逻辑思维能力超强的姑娘，将完成暑假作业比作一场精心策划的“战役”。她强调，在真正动手之前，制定一份详尽的“作战计划”至关重要。

1.精准“摸底”：了解你的“敌人”

“得知道敌人有多少，有多强大，对吧？”严雨霏笑着说，她的第一步就是将所有的暑假作业，包括各科的练习册、阅读材料、研究性学习任务等，全部摊开，逐一列出清单。“不要怕多，有多少列多少。然后，对每一项作业进行初步的评估。哪些是需要花费大量时间、需要深入思考的？哪些是相对简单的、可以快速完成的？哪些是你比较擅长的，哪些是你比较薄弱的？”

张婉莹对此深表赞同。她补充道：“我还会给每一项作业设定一个‘难度系数’和‘预估完成时间’。难度系数可以按照1-5级来划分，预估时间则是大概估算一下需要多久才能完成。这样，你就能对整个暑假作业的‘工程量’有一个整体的把握，避免了临时抱佛脚的慌乱。

”

罗智莹则在这个基础上，进一步细化了“摸底”的维度：“我还会考虑作业的‘时效性’。比如，有些阅读理解的材料是需要结合近期时事的，或者有些数学题涉及到我们刚刚学过的知识点，这些作业最好在近期完成，以免遗忘。而有些需要长期积累的，比如写一篇长篇的作文，就可以放在相对靠后的时间段来完成。

”

2.兵分多路：划分“战场”与“优先级”

有了对作业的全面了解，接下来就是如何“分兵”了。严雨霏认为，将作业按照科目、类型或者难度进行分类，可以帮助我们更有条理地进行攻克。“我通常会按照学科来划分，比如数学、语文、英语，然后把同类型的题目集中起来做。这样可以避免在不同学科之间频繁切换，保持思维的连贯性。

”

张婉莹则偏爱“优先级”策略：“我会根据作业的截止日期和重要程度来设定优先级。重要的、紧急的作业自然要优先处理。但我也建议大家不要把所有‘硬骨头’都留到可以适当穿插一些比较轻松的作业，劳逸结合，保持学习的动力。”

罗智莹则提出了一个更具操作性的方法——“主题式学习”。“如果某一个阶段，我感觉在数学方面比较薄弱，我会集中一段时间，把所有的数学作业和相关的练习题都拿出来做。这样，我能对这个知识点有更深入的理解，学习效果也更明显。同样的，也可以是‘阅读周’或者‘写作周’。

”

3.制定“时间表”：让每一天都“有章可循”

“时间是完成作业的关键。”严雨霏强调。她建议，在制定好作业清单和优先级之后，就要将其落实到具体的时间表上。“我不会把时间表安排得太满，要留有弹性，允许意外的发生。”她分享的经验是，将暑假大致分为几个阶段，比如第一周、第二周，然后为每个阶段设定小目标。

张婉莹则将时间表做得更为具体，甚至细化到每天。“我会在每天的日程表上，为不同的作业模块预留固定的时间段。比如，上午集中处理数学，下午阅读，晚上复习英语。这样，大脑会形成一种‘时间肌肉记忆’，到点就会自然而然地进入学习状态。”她还提到，可以利用番茄工作法，设定25分钟的学习时间，然后休息5分钟，这样可以提高专注力，避免长时间学习带来的疲劳。

罗智莹则更加灵活，她将时间表看作是一个“动态规划”的过程。“我会有一个大致的时间规划，但也会根据当天的状态和作业的进度进行微调。比如，如果我某天状态特别好，可能会多做一些比较难的题目。如果某天状态不好，就做一些相对轻松的题目，保持学习的节奏。

”她还强调，要学会“碎片化时间”的利用，比如在等车、排队的时候，可以背诵单词，或者复习笔记。

4.“装备升级”：营造高效的学习环境

“好的学习环境，就像好的‘装备’，能让你事半功倍。”严雨霏认为，一个整洁、安静、干扰少的学习空间是必不可少的。她会确保自己的书桌干净整洁，学习用品一应俱全，并且会提前告知家人，在学习时间段尽量不要打扰她。

张婉莹则会利用科技的力量。“我会下载一些有助于学习的App，比如单词记忆软件、学习计划管理软件，甚至是一些白噪音App，帮助我屏蔽外界的干扰。我也会把手机调成静音或者飞行模式，避免不必要的打扰。”

罗智莹则更注重“精神状态”的准备。“在开始学习之前，我会先做一些简单的放松活动，比如听一首喜欢的音乐，或者做几个深呼吸，让自己进入一个平静、专注的状态。学习结束后，也会给自己一些小奖励，比如看一集喜欢的电视剧，或者和朋友聊天，这样能更好地保持学习的积极性。

”

至此，严雨霏、张婉莹和罗智莹的第一部分“作战计划”分享完毕。她们用清晰的逻辑、实用的方法，将完成暑假作业这个看似艰巨的任务，分解成了一个个可执行的步骤。从“摸底”、“划分”，到“时间表”和“环境营造”，她们为我们展示了如何从宏观到微观，为高效完成暑假作业打下坚实的基础。

我们将进入第二部分，看看她们如何在实际操作中，分享更多关于学习心得和时间管理的“秘技”。

暑期“作业收割机”养成记：严雨霏、张婉莹、罗智莹的学霸秘籍大公开！

PART2：精进“实战技巧”——让学习效率飞跃，乐趣倍增

有了周密的“作战计划”，接下来的暑假生活，就是一场场精彩的“实战”。在完成暑假作业的过程中，严雨霏、张婉莹和罗智莹不仅注重效率，更挖掘出了学习中的乐趣，并将宝贵的心得娓娓道来。

1.“化整为零”：攻克难题的“钝刀子”

“对于那些看起来特别庞大、特别难的作业，我不会一下子就去硬碰硬。”严雨霏分享道。她认为，将复杂的任务分解成更小的、可管理的部分，是克服畏难情绪的关键。“比如，一篇需要写1500字的作文，我不会一开始就想着写完。我会先列一个详细的提纲，然后每天写一部分，比如今天写开头，明天写主体段落，后天写结尾。

这样，每完成一小步，都会有成就感，也能降低心理压力。”

张婉莹也深有同感：“是的，‘化整为零’真的太重要了！我还发现，对于一些需要理解的知识点，也可以用‘化整为零’的方法。比如，学习一个复杂的数学定理，可以先理解概念，再看推导过程，最后做几道简单的例题。不要急于一步到位。”她还提到了“知识拆解法”，将一个大的知识点，拆分成几个小的知识块，然后逐个击破，最后再将它们串联起来，形成完整的知识体系。

罗智莹则在这个基础上，加入了“情境模拟”的技巧。“对于一些需要记忆的内容，比如历史事件或者化学方程式，我不会死记硬背。我会尝试将它们‘活’起来，想象一个故事或者一个场景。比如，学习某个历史事件，我会去搜索相关的图片、视频，甚至尝试扮演其中的人物，这样记忆就会变得深刻而有趣。

”

2.“主动出击”：让学习变成一场“探险”

“学习不应该是被动的接受，而应该是一场主动的‘探险’。”严雨霏说。她鼓励大家不要局限于课本和作业本身，而是要积极地去探索和发现。

“比如，你在做某个习题时，如果遇到了不理解的地方，除了查阅资料，还可以尝试自己去‘推导’，去‘模拟’。在这个过程中，你会发现很多有趣的东西。”张婉莹举例说，她曾经在做一道物理题时，对其中涉及的一个物理现象产生了浓厚的兴趣，于是她主动去查阅了相关的科学文献，甚至进行了一些小型的实验，最终不仅完成了作业，还对这个知识点有了更深入的理解。

罗智莹则提倡“跨学科学习”。“暑假是一个很好的机会，可以去接触一些课本之外的知识。比如，如果你在学英语，可以去看英文原版电影，听英文歌曲；如果你在学历史，可以去参观博物馆，阅读相关的历史小说。这些看似与作业无关的学习，往往能给你带来意想不到的启发，甚至能为你的作业提供灵感。

”

3.“及时复盘”：经验的积累与能力的飞跃

“完成作业只是第一步，更重要的是‘复盘’。”严雨霏强调。她认为，每一次的作业完成，都是一次宝贵的学习经验。

“我会在每完成一个阶段的学习任务后，花一点时间来‘复盘’。我会回顾一下，哪些方法是有效的，哪些方法需要改进？在完成过程中，我遇到了哪些困难，又是如何解决的？有没有什么知识点是掌握得不牢固的？”张婉莹分享道。她会把这些复盘的经验记录下来，形成自己的“学习笔记”或者“错题本”。

罗智莹则将复盘的过程与“学习心得”相结合。“我会写一些学习日记，记录下我每天的学习过程，以及我的感受和思考。比如，今天我学到了什么新知识？我在哪里取得了进步？我在哪里还有不足？这样的记录，不仅能帮助我巩固所学，更能让我看到自己的成长轨迹，增强学习的信心。

”

4.“合作共赢”：集思广益，共同进步

“一个人学习可能会遇到瓶颈，但和朋友们一起学习，则能集思广益，共同进步。”严雨霏认为，适当的合作学习，能够带来事半功倍的效果。

“我们可以组成学习小组，一起讨论难题，分享学习心得。在讨论的过程中，你会发现别人看问题的角度和方法，会给你带来新的启发。互相提问和解答，也能加深对知识的理解。”张婉莹建议，大家可以定期组织线上或线下的学习交流会，分享学习的进度和遇到的问题。

罗智莹则提到了“教学相长”的原理。“当你把一个知识点讲给别人听的时候，你自己的理解会更加深刻。所以，即使你的知识储备没有对方那么丰富，也可以尝试去教你的朋友。在这个过程中，你会发现自己掌握得不牢固的地方，也能帮助对方解决问题，实现共同进步。”

结语：

暑假，不应该是学习的“休止符”，而应该是学习的“加速器”。严雨霏、张婉莹和罗智莹用她们的亲身经历，向我们展示了如何高效地完成暑假作业，如何在学习中找到乐趣，如何在实践中不断成长。

愿每一位同学都能从她们的分享中获得启发，告别“暑期作业焦虑”，变身“作业收割机”，让这个夏天，成为一个充实而有意义的学习之旅！让我们一起，在知识的海洋里，扬帆远航！

图片来源：每经记者 闾丘露薇 摄

《韩剧新娘18岁》-天龙影院

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄