每经编辑｜阮星竹    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,人与动人物一级毛

当清晨的第一缕阳光唤醒沉(chen)睡的(de)大(da)地(di)，当孩子们(men)眼中闪烁(shuo)着对(dui)新(xin)一天的(de)期待，CCTV-14频道(dao)《智(zhi)慧(hui)树》早(zao)已(yi)做好了(le)准备，将(jiang)一份特(te)别的(de)礼物(wu)——“碰碰(peng)操”，送(song)到全国亿(yi)万家庭的面前。2013年12月(yue)5日，这(zhe)一天(tian)，注定因“碰(peng)碰(peng)操(cao)”而更(geng)加精彩，更(geng)加(jia)充满活力。CCTV-14，作(zuo)为中(zhong)央电视台(tai)专注于少(shao)儿频(pin)道的(de)旗(qi)舰，一(yi)直(zhi)致力(li)于为孩子(zi)们提供寓(yu)教于(yu)乐、健康(kang)向上(shang)的节目内容。

而《智慧树》栏目，更是以其(qi)独特(te)的(de)创(chuang)意(yi)和互(hu)动(dong)性，赢(ying)得(de)了(le)家长和孩(hai)子们(men)的喜爱。当天的“碰碰(peng)操”环(huan)节，便(bian)是(shi)《智慧树(shu)》一次成功(gong)的探(tan)索(suo)，将体育锻炼(lian)与(yu)趣味游(you)戏完(wan)美融合(he)，旨在通(tong)过轻(qing)松愉快的运动方式，促进(jin)孩子(zi)们的身(shen)体(ti)发育(yu)，培(pei)养(yang)他们(men)的协调(diao)性、灵活性，更(geng)重要的是(shi)，激(ji)发他们(men)无(wu)限(xian)的(de)创造力和(he)团(tuan)队合(he)作(zuo)精神。

“碰(peng)碰操”这个(ge)名字(zi)本(ben)身(shen)就充(chong)满了(le)童趣和活力。它(ta)不像传统的体(ti)操那样(yang)刻(ke)板，而(er)是充(chong)满了“碰”的(de)惊(jing)喜(xi)和“操”的动(dong)感(gan)。在(zai)2013年12月5日的(de)节目中，我们看(kan)到了孩子(zi)们(men)是(shi)如何在主持人活泼的引(yin)导下，跳(tiao)跃(yue)、伸展、旋转(zhuan)，每(mei)一(yi)个动作都充(chong)满了(le)生命力(li)。他们(men)时(shi)而像(xiang)小(xiao)兔(tu)子(zi)一样(yang)蹦蹦(beng)跳跳，时而(er)像小(xiao)鸟一样张(zhang)开(kai)翅膀飞(fei)翔，时(shi)而又(you)像(xiang)勇敢的小战士一(yi)样挺直腰板。

每一(yi)个(ge)动作(zuo)的完成，都(dou)伴随(sui)着孩子们清脆(cui)的笑(xiao)声(sheng)和(he)兴(xing)奋(fen)的呼喊。这(zhe)种(zhong)发(fa)自内心的快乐(le)，是任(ren)何昂贵的(de)玩具都(dou)无(wu)法比拟的。

《智慧树(shu)碰(peng)碰操(cao)》并不仅仅(jin)是(shi)身(shen)体上的运(yun)动，更(geng)是(shi)一场头(tou)脑(nao)风(feng)暴。在(zai)设计(ji)“碰碰(peng)操(cao)”的动作时，节目组(zu)充分(fen)考虑(lv)了(le)儿(er)童(tong)的(de)身心发展(zhan)特(te)点。动作(zuo)的编(bian)排不(bu)仅强调了(le)基础(chu)的体能锻炼，更(geng)融入(ru)了许多富(fu)有(you)想(xiang)象力(li)的元素。例如，一些(xie)动(dong)作可能模(mo)仿(fang)动(dong)物的形态(tai)，让(rang)孩子们(men)在(zai)模(mo)仿中(zhong)学习；一些(xie)动作则可(ke)能需要他(ta)们(men)进行(xing)简单(dan)的组(zu)合或变奏(zou)，鼓(gu)励(li)他(ta)们(men)发(fa)挥创(chuang)造力(li)，形成自(zi)己的“碰(peng)碰操(cao)”风格(ge)。

这种(zhong)将(jiang)运(yun)动与(yu)想象(xiang)力(li)结(jie)合的方式，能够有效(xiao)地刺激(ji)孩子(zi)的(de)大(da)脑发育，培养(yang)他们的(de)思维敏(min)捷性(xing)和创新能(neng)力。我们常常在(zai)节目(mu)中(zhong)看(kan)到(dao)，当(dang)主持人提(ti)出一(yi)个简单(dan)的动作(zuo)指令(ling)时(shi)，孩子们(men)总(zong)能给(gei)出意想(xiang)不到(dao)的“碰碰”回(hui)应，他们(men)的(de)肢体(ti)语言仿佛(fu)在诉(su)说着(zhe)一个个奇妙的(de)故(gu)事(shi)。

亲子(zi)互(hu)动(dong)，是(shi)“碰碰操”另一个重(zhong)要(yao)的(de)亮点。在(zai)这个环(huan)节中，我们(men)看到(dao)的不仅仅是孩(hai)子们(men)在运动，更(geng)是家长(zhang)们与孩(hai)子们一(yi)同(tong)投(tou)入的欢(huan)乐时(shi)光。许(xu)多家长选择在(zai)电视(shi)机前，和孩(hai)子一起跳“碰碰(peng)操”。他(ta)们手(shou)拉手(shou)，心(xin)连心，在同一(yi)个节(jie)奏下律动(dong)。这种(zhong)共同(tong)参与的(de)体验(yan)，极(ji)大地(di)增进了亲(qin)子之(zhi)间的(de)情感(gan)联(lian)系(xi)。

家(jia)长(zhang)们(men)在(zai)陪伴(ban)孩子(zi)运动(dong)的(de)过(guo)程中，不(bu)仅(jin)能够关注(zhu)到(dao)孩子的(de)身体(ti)状况，更(geng)能(neng)够通(tong)过(guo)肢体语(yu)言的交流(liu)，理(li)解孩子内(nei)心的世(shi)界(jie)。而孩(hai)子们，也(ye)能在(zai)父(fu)母的鼓(gu)励和陪伴(ban)下(xia)，感(gan)受到(dao)更多的(de)安(an)全感和归(gui)属感(gan)，他们(men)的(de)笑容因(yin)此更(geng)加灿(can)烂，他(ta)们的动作也(ye)更(geng)加舒(shu)展。这(zhe)种共(gong)同的(de)运动经(jing)历(li)，成(cheng)为(wei)了(le)一家人(ren)共同(tong)的美(mei)好回(hui)忆(yi)，也为(wei)家庭注(zhu)入了更多的活(huo)力和爱(ai)意(yi)。

从CCTV-14频(pin)道《智慧(hui)树》节(jie)目(mu)官网（cctv.com）提(ti)供(gong)的(de)视(shi)频资(zi)料(liao)来(lai)看，2013年(nian)12月5日(ri)的“碰碰(peng)操(cao)”设计(ji)精(jing)巧，节(jie)奏(zou)明快。视(shi)频(pin)中，孩(hai)子们穿着色彩(cai)鲜艳的(de)服(fu)装，在(zai)明亮(liang)的(de)演播厅(ting)里，跟随音(yin)乐的(de)节(jie)拍(pai)，做出各种(zhong)可爱的动作。他(ta)们的(de)表情认真(zhen)而又充满(man)喜悦(yue)，每一个挥舞的(de)手臂(bi)，每(mei)一(yi)次有力的(de)跳跃(yue)，都展(zhan)现了生(sheng)命最蓬(peng)勃的(de)姿态(tai)。

节目(mu)的主持(chi)人(ren)，也是(shi)充满(man)活力和亲(qin)和力，他(ta)们(men)用生(sheng)动(dong)有趣的语言(yan)引导(dao)着(zhe)孩(hai)子(zi)们，使得整个过(guo)程(cheng)既有(you)条理又不失趣味。例如，当(dang)他们鼓励孩子(zi)们“像小马一(yi)样(yang)跑起来”时(shi)，孩子(zi)们便会兴奋地(di)原地(di)小跑，稚嫩(nen)的脸(lian)庞上写满(man)了(le)快乐。这(zhe)种将生活中(zhong)的(de)场景(jing)和事(shi)物(wu)融入到(dao)体操(cao)动作中，使(shi)得(de)“碰碰操(cao)”更贴(tie)近孩(hai)子们的日(ri)常生(sheng)活，也(ye)更(geng)容(rong)易被他(ta)们接受(shou)和(he)喜(xi)爱。

2013年12月5日(ri)的《智(zhi)慧树(shu)碰碰(peng)操》，就(jiu)像一颗(ke)闪(shan)耀(yao)的种(zhong)子，播(bo)撒在(zai)无(wu)数孩子的(de)心田(tian)，等(deng)待着生(sheng)根发(fa)芽(ya)，绽放出(chu)属于(yu)他(ta)们自己的独特光彩。

时间的长(zhang)河(he)悄(qiao)然(ran)流(liu)淌(tang)，但(dan)2013年12月5日《智慧(hui)树(shu)碰碰操(cao)》带来的那(na)份(fen)活(huo)力与(yu)欢笑(xiao)，却依(yi)然清晰(xi)地镌刻(ke)在许(xu)多人的记忆里。CCTV-14频道(dao)，作为(wei)国家(jia)级(ji)的少儿(er)节目平台(tai)，其传播力和影(ying)响(xiang)力(li)自不必多言。当(dang)天的《智(zhi)慧树》栏(lan)目，以(yi)“碰碰操(cao)”这(zhe)一(yi)充满(man)创(chuang)意(yi)和亲和力(li)的(de)形式(shi)，再(zai)次(ci)证明(ming)了其在儿童教育和(he)娱乐领(ling)域(yu)的深(shen)耕(geng)细作(zuo)。

这(zhe)套(tao)“碰碰操(cao)”并非(fei)是单(dan)纯的肢(zhi)体模仿，而是(shi)一种蕴(yun)含(han)了教(jiao)育智慧(hui)的(de)运动(dong)方式(shi)，它(ta)旨(zhi)在激(ji)发(fa)孩子们(men)的潜(qian)能，培(pei)养他(ta)们的情商与智(zhi)商，让(rang)他(ta)们在(zai)快(kuai)乐中学(xue)习(xi)，在运(yun)动中(zhong)成长。

回看(kan)当天(tian)节目(mu)中的(de)细节(jie)，我们可以(yi)发现(xian)，“碰碰操”的设计是多么的(de)富有巧思。它不是(shi)一(yi)成(cheng)不变的(de)固(gu)定套路(lu)，而(er)是(shi)有着(zhe)一(yi)定的灵(ling)活性(xing)和可(ke)塑(su)性(xing)。节目中(zhong)的主持(chi)人，会根据(ju)音(yin)乐(le)的(de)节(jie)奏和(he)孩子(zi)们的状(zhuang)态，适(shi)时(shi)地(di)加(jia)入一些即(ji)兴的互动，或者(zhe)提(ti)出一些(xie)开放(fang)性(xing)的(de)问题(ti)，鼓(gu)励(li)孩子(zi)们(men)根据自(zi)己的(de)理解来“碰(peng)碰”出新的动作(zuo)。

比(bi)如，当主(zhu)持人(ren)说“我们(men)来(lai)变成(cheng)一棵大树，让风吹过我们”时，孩(hai)子们(men)可能会伸(shen)出双(shuang)臂，摇曳身体，或(huo)者有(you)人(ren)会(hui)模拟(ni)树叶(ye)飘落的样(yang)子(zi)。这种鼓(gu)励“再(zai)创(chuang)作(zuo)”的模(mo)式，有(you)效地(di)培养(yang)了孩(hai)子(zi)们的独(du)立思考能力和(he)创(chuang)造力。他(ta)们不(bu)再是被(bei)动地接受信息，而(er)是主(zhu)动地(di)参(can)与(yu)到运(yun)动的(de)过程中，成(cheng)为动(dong)作的“创(chuang)造(zao)者(zhe)”。

这(zhe)种(zhong)从小培(pei)养的创新精神，对于(yu)他们未来(lai)的学习和(he)生活(huo)，都(dou)将产(chan)生(sheng)深(shen)远(yuan)的影响。

“碰碰操(cao)”的另一个(ge)重要(yao)价(jia)值在于其对(dui)于儿(er)童情绪管(guan)理和社交(jiao)能(neng)力(li)发展的(de)积极作(zuo)用。在运动过程(cheng)中，孩子们需(xu)要(yao)与同伴(ban)进行眼(yan)神交(jiao)流(liu)，需(xu)要配(pei)合(he)彼(bi)此(ci)的节奏(zou)，有时(shi)甚(shen)至需要(yao)相互(hu)扶持(chi)。当他(ta)们(men)成(cheng)功完成(cheng)一(yi)个复杂的(de)动作(zuo)时，会(hui)不(bu)自(zi)觉地(di)为彼(bi)此鼓(gu)掌；当(dang)有(you)人(ren)遇到困(kun)难(nan)时(shi)，其他(ta)孩子(zi)也(ye)会给(gei)予鼓(gu)励。

这(zhe)种在(zai)轻松愉快(kuai)的氛(fen)围中进行(xing)的(de)社交互动，能够有效地帮助(zhu)孩(hai)子(zi)们(men)学会(hui)如(ru)何与他人相处(chu)，如何(he)表达(da)自己的(de)情感，以及如(ru)何建(jian)立良(liang)好的(de)人际(ji)关(guan)系。而主(zhu)持人作(zuo)为(wei)引导者，更(geng)是巧(qiao)妙地(di)通(tong)过(guo)语言和示(shi)范，引(yin)导(dao)孩子(zi)们形成积极(ji)的互(hu)动模式，例(li)如“我们大家一(yi)起碰(peng)一碰(peng)，看看谁的(de)动作(zuo)最像小兔子！”这种充(chong)满(man)趣(qu)味性的(de)指令，能(neng)够有(you)效地(di)激发(fa)孩(hai)子们(men)的参(can)与(yu)热情(qing)，让(rang)他们(men)在(zai)玩乐中学(xue)会合作与分(fen)享。

从央(yang)视网(wang)（cctv.com）提(ti)供的20131205期(qi)的《智(zhi)慧树》节目(mu)回看(kan)来看(kan)，视(shi)频(pin)画面的色(se)彩鲜(xian)艳，剪辑流(liu)畅(chang)，音(yin)频清晰。每(mei)一个(ge)孩子脸上都洋溢着纯(chun)真的笑(xiao)容，他(ta)们(men)的每(mei)一(yi)个动作都充(chong)满(man)了力(li)量和(he)热情。主持(chi)人(ren)用抑扬(yang)顿挫的声(sheng)音，伴(ban)随着(zhe)活泼的(de)背(bei)景音(yin)乐，营造出(chu)一种(zhong)积极向上(shang)、充(chong)满童趣(qu)的氛(fen)围。

在(zai)节目(mu)中，不(bu)难发(fa)现，“碰(peng)碰操”的(de)动作设计，充(chong)分考(kao)虑了不(bu)同(tong)年龄段(duan)孩子的(de)身体(ti)发(fa)育特(te)点(dian)。它既包含(han)了(le)基(ji)础的拉(la)伸、跳跃(yue)、平衡等动作(zuo)，又融(rong)入了一(yi)些富有想(xiang)象力的创意元素，比如模(mo)仿动(dong)物、植物，或(huo)者模(mo)拟日常生(sheng)活中(zhong)的场景。这(zhe)些设计，不仅(jin)能(neng)够锻(duan)炼(lian)孩(hai)子们的(de)身体(ti)协调性、柔韧(ren)性(xing)和力量(liang)，更能(neng)激发他们(men)的想象力(li)和创(chuang)造力。

例如，一个(ge)简单(dan)的(de)“伸(shen)懒腰”动作(zuo)，在“碰碰操(cao)”里(li)可能会(hui)被赋(fu)予“像花儿一样(yang)慢慢绽(zhan)放”的含(han)义，让孩(hai)子(zi)在(zai)运(yun)动中(zhong)体(ti)会美学(xue)的意境。

《智(zhi)慧树(shu)碰碰操(cao)》不仅仅是一套体(ti)操(cao)，更(geng)是(shi)一种(zhong)生活方式(shi)的倡(chang)导(dao)。它鼓(gu)励(li)孩(hai)子(zi)们在日(ri)常生活(huo)中(zhong)，保(bao)持(chi)一(yi)颗热爱(ai)运动(dong)的心，养成(cheng)积极(ji)健(jian)康的生活习(xi)惯。通过观(guan)看和(he)参与(yu)“碰(peng)碰操”，孩(hai)子们能(neng)够(gou)更加(jia)直观(guan)地感受到(dao)运(yun)动带来(lai)的快(kuai)乐(le)和益处，从而(er)主(zhu)动(dong)地(di)将(jiang)运动(dong)融入(ru)到自己的生活(huo)中。这(zhe)对于(yu)抵制(zhi)电(dian)子(zi)产品对儿童(tong)视力和(he)身(shen)心的不良(liang)影(ying)响，培(pei)养他(ta)们健(jian)康的(de)兴趣(qu)爱好(hao)，具有重要的现实(shi)意(yi)义(yi)。

对(dui)于家(jia)长而言，这(zhe)更是一个(ge)绝佳的亲(qin)子互动(dong)机(ji)会。在(zai)繁(fan)忙(mang)的工(gong)作(zuo)之(zhi)余(yu)，放下手机，和(he)孩子(zi)一(yi)起(qi)跳一(yi)段“碰(peng)碰操”，不仅(jin)能够促(cu)进孩(hai)子的身(shen)体健(jian)康，更能(neng)够(gou)增进亲子(zi)关系，营造(zao)和(he)谐(xie)的家(jia)庭(ting)氛围。2013年(nian)12月5日的《智慧树(shu)碰碰操》，正是(shi)这(zhe)样(yang)一次将(jiang)健康(kang)、快乐、亲(qin)情融为(wei)一(yi)体(ti)的(de)完(wan)美呈(cheng)现，它(ta)为(wei)无数家(jia)庭带(dai)来了(le)阳(yang)光和活力，点(dian)亮了(le)孩子们最闪耀(yao)的童年。

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图片来源：每经记者 陆婵倩 摄

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