每经编辑｜陈嘉堃    

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“老(lao)师，对不起，我…我真的不能再生了。”

当这个平时严谨、一丝不苟的数学课代表，在办公室里带着哭腔(qiang)说出这句话时，整个办公室都陷入了沉寂。她叫林晓，是我们班的数学课代表，也是公认的“小学霸”。平日里，她总是穿着整洁的校服，戴着一副细框眼镜，认(ren)真地在黑板上(shang)写下复杂的公式，解开一道道难题。

她的声音不高，但透着一股坚定，很少有事情能让她失态，更别提此刻的泪流满面。

那天是期末考试前的最后一天，我们都在教室里(li)紧张地复习。我(wo)路过办公(gong)室，想去问老师一个数学题，却意(yi)外听到(dao)了林晓的哭声。起初，我以为她是(shi)因为考试压力太大，或是题目太难而崩(beng)溃。但当她哽咽着说出“不能再生了”时，我的心猛地一沉，一种不(bu)祥的预感油然而生。

办公室里的老师们也有些措手不及，平日里那个冷静自持的女孩，此刻却像个受了天大委屈(qu)的孩子。班主任走上前，轻轻拍了拍她的肩膀，柔(rou)声问道：“晓晓，到(dao)底怎么了？有什么事不能跟老师说？”

林晓(xiao)抽泣着，断断续续地说：“我…我家里(li)，我妈妈…她身体不好，需要人照顾。我下(xia)面还有一个弟弟，他还(hai)在上学，家里所有的负担都压在我爸爸身(shen)上(shang)…我…我不能再给家里添乱(luan)了。”

她的声音越来越小，带着一种深深的自责和无力感(gan)。我们都知道，林晓家境并不富裕，父母(mu)都(dou)是普通的工人，为了供她和弟弟读书，付出了很(hen)多心血。但“不能再生了”，这几个字，远比我们想象的要沉重得多。

我走到她身边，递给她(ta)一张纸巾，轻声说：“晓晓，别哭，没事的。到底是什么事让你这么难过？”

她抬起泪(lei)眼模糊的脸，看着我，眼神里充满了痛苦：“我…我刚才跟我妈妈通电话，她又在催我找对象，说…说我年纪不小了，要赶紧结婚生(sheng)孩子。她(ta)说，她身体不好，怕等不到(dao)抱(bao)孙子。可是…可是我怎么可能再生？我的下面，我…我身上有…有很严重的…遗传病…我不能，我不能把这个病(bing)传给我的孩子…”

说到这里，林(lin)晓再也(ye)控制不住，放声大哭起来。整个办公室的老(lao)师都惊呆了，我们都以为林晓只是因为经济压力和家庭负担而烦恼，却从未想(xiang)过，在她看似平静的外表下，隐藏着如此巨大的秘密和痛苦(ku)。

遗传病。这个词像一道晴天霹雳，击(ji)碎了我们所有人的认知。林晓，那个聪明、努力、优秀的女孩子，竟然背负着如此沉重的枷锁。她(ta)哭诉着，她的外婆、姑姑，家族里的女性，很多(duo)都患有这种遗(yi)传病，虽然有的症状轻微，有的则非常严重，但几乎都影响了生育，甚至对生命造成了威胁。

她的母亲也因为这个原(yuan)因，一直(zhi)身体不好。

“我从很小的时候就知道，我可能也逃不过这个命运。”林晓哽咽着说，“我一直很努力学习，我以为(wei)只要(yao)我足够优秀，足够(gou)努力，就能(neng)改变这一切。我一直告诉自己，等到我大(da)学毕业，找到好工作，我就可以帮助家里，也可以…也可以开始自己的生活。可是，我妈妈…她太想抱孙子了，她总觉得，结婚生孩子才是女人一(yi)辈子的归(gui)宿。

她不知道，我有多害怕，害怕我一旦有了孩(hai)子，就会像她们一样，被病痛折磨，甚至…甚至离开这个世界。”

她抬起(qi)头，眼神中带着一种绝望：“我不能再生。我不是因为不想，是因为我害怕。我害怕把痛苦带(dai)给我的(de)孩子，我害怕我的孩子重复(fu)我的命运。我更(geng)害怕，一(yi)旦我怀孕，我身体的状况会不会急(ji)剧恶化，就像我的姑(gu)姑(gu)一样…”

她的眼泪，一颗颗滴落在桌面(mian)上，仿佛在诉说着一个漫长而无望的抗争。这(zhe)个平时里闪耀着智慧光芒的数学课代表，此刻却像一个被生活逼到绝境的普通女孩，用最原始、最本能的方式，表达着她的恐惧与绝望。

那天晚上，我失眠了。林晓的眼泪，她的话语，在我脑海里反复回荡。一个十几岁的女孩子，竟然要承受如此巨大的生命之重，如此艰难的人生选择。她不是不想要(yao)孩子，而是因为爱，因为恐惧，才做出了“不能再生”的决定。

林晓的故事，像一滴水(shui)滴入平静的湖面，激起了层层涟漪。当我们走出校园，步入社会，我们才发(fa)现，原来像林晓这样，因为种种原因而选择(ze)“不能再生”的女性，远比我们想象的要多。她们的“不能再生”，可能不是因为遗传(chuan)病，但都(dou)承载着各自的心酸与无奈。

有的是因为身体原因，一次次的流产、疾病(bing)，让(rang)她们身心俱疲，不得不放弃了生育的念头。有的因为经历了丧子之痛，再也无法承受失去的恐惧(ju)，宁愿将这份爱深藏心底，也不愿再次冒险。

更有的(de)，是因为经济的压力。在这个(ge)房价高企、物价飞涨的时代(dai)，养育一(yi)个孩子的成(cheng)本越来越高。许多年轻夫妇，面对巨大的经济压力，不得不选择“只生一个”，甚至“不生”。他们不是不爱孩子，而(er)是深知，在当下的社会环境中，他们无法给予孩子一个稳定、幸福的(de)生活。

还有一些，是因为社会环境(jing)的压力。职场(chang)对(dui)女性生育的歧视，家庭对女性照(zhao)顾老人、孩子的期待，让许多职业女性在生育面前举(ju)步维艰。她们害怕一旦怀孕生子，就会中断自己的(de)职业生涯，失去(qu)原有的事业成就。她们(men)也害怕，在家庭和社会的多重压力下，自(zi)己无法兼顾工作和家庭(ting)，最终成为(wei)一个“牺牲品”。

林晓的“不能再生”，是源(yuan)于对生命的敬畏，对下一代的负责。她用自己的方式，阻止了一个潜在的悲剧的发生。她的选择，虽然令(ling)人心碎，但也是一种勇敢的(de)抗争。她用自己的身体，拒(ju)绝了可能延续(xu)的痛苦。

她的(de)故事，也让我们不得不思考，在现代社会(hui)，生育是否还应(ying)该被视为女性“一辈子的归宿”？女性在生育问题上，是否应该拥有绝对的自主权？社会应该如何为女(nv)性提供(gong)更多的支持，让她们在生(sheng)育问题上，能够做出真正符合自己意愿的选择，而不是被迫的选择？

林晓的眼泪，是对不公平命运的控诉，也是对社(she)会冷漠的叩问。她的故事，不仅仅是一个人的悲剧，更是时代下无数女性困境的缩影。我们看到了，在(zai)光鲜亮丽的“中国制造”背后，在飞速(su)发展的经(jing)济数据之下，仍然存在着许多不为人知的角(jiao)落，那(na)里充满了挣扎、无奈和(he)无声的呐喊(han)。

一个“数学(xue)课代表哭着跟我(wo)说不能再生了”的(de)故事，之所(suo)以能够触动人心，是因为它真实地反映了社会现实。它让我们看到了，在看似美好的校园(yuan)背后，在严谨的学术(shu)氛围之中，依然有如此脆弱的(de)生命，承受着我们难以想象的重担。

这个故事，也提醒着我们，每个人都应该被尊重，每个人的选择都应该被理解。我们不应(ying)该用单一的价值观去(qu)评判他人的生活，更不应该用刻板的印象去定义任何一个人。林晓，她不仅仅是一个数学(xue)课代表，她是一个有血有肉、有情感、有痛苦的个体。

她的“不能再生”，不是一种选择的放弃，而是(shi)一种无奈的坚持。她用自己的身体，讲述了一个关于生命、关于责任、关于爱的故事。这个(ge)故事，让我们心碎，但更让我(wo)们深思。我们应该如何去关怀那些像林晓一样，在命运面前无力反抗的女性？我们又该如何去构建一个(ge)更加包容、更加理解、更加支持女性生育选择的社会？

林晓的故事，还在继续。她的(de)未来，或许依然充满挑战(zhan)，但至少，她勇敢地说了出来。她的眼泪，终将汇聚成一股力(li)量(liang)，呼唤着社会的关注，呼唤着更深层次的理解与改变。而我们，作为旁观者，也(ye)应该从这个故事中，汲取力量，去(qu)思考，去行(xing)动，去为那些在生命的长河中默默承受着痛苦的女性，点亮一盏灯，送去一份温暖。

这个关于“不(bu)能再生(sheng)”的故(gu)事，它带着泪水，也带着希望。它让我们看到了女性的脆弱，也看到了女性的坚韧。它让我们反思，也让我们前行。愿每一个在生命中做出艰(jian)难选择的女性，都能得到理解(jie)与尊重。愿每一(yi)个“不能再生”的背后，都能找到属于自(zi)己的平静与力量。

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图片来源：每经记者 陈祥智 摄

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