每经编辑｜陈天奇    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,911今日大赛反差今日更新节目表

警(jing)惕！那(na)些“18岁(sui)禁(jin)止下(xia)载(zai)”的软(ruan)件(jian)背(bei)后，隐(yin)藏着怎(zen)样的“网(wang)络巨兽(shou)”？

“18岁禁(jin)止(zhi)下载”，这(zhe)几个(ge)字仿(fang)佛一(yi)道无(wu)形的门槛，将(jiang)无(wu)数(shu)未成年(nian)人挡(dang)在了(le)诱惑(huo)的边(bian)缘(yuan)。对于渴(ke)望探索的青少(shao)年(nian)而言，这(zhe)道门(men)槛更像是(shi)一个充满(man)神秘(mi)色彩(cai)的(de)邀请函(han)。一旦越过，后果可能(neng)不堪设想(xiang)。我(wo)们(men)常常听(ting)到关于网络(luo)成瘾(yin)、网(wang)络欺(qi)凌(ling)、不良(liang)信息(xi)泛(fan)滥(lan)的(de)担忧，这(zhe)些(xie)并非空穴来(lai)风，它们(men)正(zheng)是潜藏在“18岁禁(jin)止下载(zai)”软(ruan)件背后，那(na)些对青少年身(shen)心健康(kang)虎视眈眈的(de)“网(wang)络巨(ju)兽(shou)”。

让我们(men)首先揭(jie)开这(zhe)些软件的(de)神(shen)秘面(mian)纱。它们(men)为(wei)何(he)会被贴上(shang)“18岁(sui)禁止(zhi)”的标签(qian)？通常(chang)，这(zhe)类软件(jian)包(bao)含(han)的内(nei)容可能涉及暴(bao)力血腥、色(se)情(qing)低俗、赌(du)博博(bo)彩(cai)、诱(you)导消(xiao)费(fei)、甚至(zhi)暗(an)藏着网络(luo)诈(zha)骗和恶(e)意软(ruan)件(jian)。这些内(nei)容对心智尚未成熟的青少年(nian)来说(shuo)，极具(ju)腐蚀性和(he)诱导(dao)性(xing)。它们利用青少年(nian)好奇(qi)心(xin)强(qiang)、辨别(bie)能(neng)力(li)弱的特点(dian)，通过精(jing)美的设计、刺(ci)激(ji)的互(hu)动(dong)、个性(xing)化(hua)的(de)推荐算法(fa)，一步(bu)步将(jiang)他们拉入(ru)虚拟(ni)世界的(de)泥沼。

想象(xiang)一下，一个14岁的孩子，正处于(yu)生理和(he)心理(li)剧(ju)烈变(bian)化(hua)的(de)青春期(qi)。他们(men)渴(ke)望被(bei)关(guan)注、被(bei)理解、被(bei)认可(ke)，渴(ke)望(wang)探索(suo)未知。如果(guo)在这(zhe)个关键(jian)时(shi)期接(jie)触到(dao)充斥着成(cheng)人化内(nei)容、扭曲(qu)价值(zhi)观(guan)甚至违法信(xin)息(xi)的(de)软(ruan)件(jian)，会(hui)发生(sheng)什么？他(ta)们可(ke)能会对现(xian)实世(shi)界产生厌(yan)倦(juan)，沉溺(ni)于(yu)虚拟世界(jie)的“快感”；他(ta)们可(ke)能会因为(wei)接触(chu)不良信息(xi)而产生(sheng)错误的(de)认知，甚至模仿其中的危(wei)险行(xing)为(wei)；他们(men)可能会(hui)因为网(wang)络(luo)上的(de)匿(ni)名(ming)性而(er)参与(yu)到网络欺(qi)凌(ling)中，成(cheng)为施暴者或受害(hai)者；更(geng)糟(zao)糕(gao)的是(shi)，他(ta)们可能(neng)会(hui)因为网(wang)络上(shang)的诱惑而泄露(lu)个人(ren)信(xin)息(xi)，遭遇经济诈(zha)骗，甚至(zhi)被诱导参与非(fei)法活(huo)动。

这(zhe)绝(jue)非(fei)危言耸听，而是我们(men)必(bi)须(xu)正视的严峻现(xian)实。

网络成(cheng)瘾，是“18岁禁(jin)止下载”软(ruan)件最(zui)常见的“后遗(yi)症(zheng)”。这些软(ruan)件通常设(she)计(ji)有各(ge)种“钩(gou)子”，比(bi)如奖励机(ji)制(zhi)、升(sheng)级系统、社(she)交互动等(deng)，旨在(zai)最大化(hua)用户的(de)使用(yong)时间(jian)。青少(shao)年一(yi)旦(dan)陷入其(qi)中(zhong)，学习(xi)成绩下(xia)滑、社(she)交(jiao)能力减(jian)退、视力(li)下(xia)降、睡眠(mian)不足等(deng)问(wen)题(ti)会接踵而(er)至。更深层次的影响(xiang)在于，长期的网络(luo)沉(chen)迷会扭(niu)曲(qu)青少年(nian)的(de)价值(zhi)观，让(rang)他(ta)们对现(xian)实(shi)生活(huo)失去兴(xing)趣，甚(shen)至产(chan)生(sheng)社(she)交恐惧，加(jia)剧心理问题(ti)的(de)风(feng)险(xian)。

网(wang)络(luo)欺凌，是(shi)另一(yi)只(zhi)可(ke)怕的“黑(hei)手”。匿(ni)名性让(rang)一(yi)些人在网络上(shang)肆无忌(ji)惮，恶意(yi)的言(yan)语、传(chuan)播不(bu)实信息、人(ren)身攻(gong)击，这(zhe)些行为(wei)对(dui)青少(shao)年幼(you)小(xiao)的心灵(ling)造(zao)成巨大的创伤。当孩子们在(zai)网络上遭(zao)遇不公(gong)、被(bei)排挤(ji)、被嘲笑(xiao)，他(ta)们的(de)自信心会受到(dao)严重(zhong)打(da)击，甚(shen)至(zhi)可能(neng)引(yin)发(fa)抑郁(yu)、焦虑等心理(li)疾(ji)病。

而那些(xie)“18岁禁(jin)止下(xia)载”的软件(jian)，往往(wang)是滋生网(wang)络欺(qi)凌的(de)温床(chuang)，因为它们往(wang)往(wang)缺乏有效的监(jian)管和举(ju)报机制(zhi)。

不良(liang)信息(xi)，更是防(fang)不(bu)胜防(fang)。青少(shao)年正(zheng)处于世(shi)界(jie)观、人生观(guan)、价值(zhi)观形成的关(guan)键(jian)时(shi)期(qi)，接触(chu)到过(guo)多的(de)负面(mian)、极端(duan)、错误(wu)的信(xin)息，会(hui)对他们(men)的(de)思想(xiang)产生潜(qian)移默化(hua)的不(bu)良影响。他们可能会被错(cuo)误的历(li)史观(guan)、民(min)族观(guan)所(suo)误(wu)导，被极端(duan)思潮所裹挟，甚至模(mo)仿危(wei)险的“网红挑战(zhan)”，将自(zi)己置(zhi)于(yu)危(wei)险(xian)之中(zhong)。

除了内(nei)容(rong)上的(de)风(feng)险，技(ji)术上(shang)的陷(xian)阱也(ye)不(bu)容忽视(shi)。一些(xie)“18岁(sui)禁止(zhi)下载”的(de)软(ruan)件(jian)，可(ke)能(neng)暗藏(cang)着病毒(du)、木马，窃(qie)取用(yong)户的个人(ren)信息(xi)、银行(xing)账号(hao)等。更有甚(shen)者(zhe)，会(hui)利(li)用(yong)青(qing)少年对金钱(qian)的(de)渴望，诱(you)导他们(men)参与网络赌(du)博(bo)，最终导(dao)致倾家荡产、家破人亡的(de)悲剧(ju)。

面对(dui)这些“网络(luo)巨兽”，家长(zhang)们不(bu)能再抱有(you)侥幸(xing)心理，更不能简单地(di)“一刀(dao)切(qie)”禁(jin)止。因(yin)为，过度(du)压(ya)制只(zhi)会适(shi)得其(qi)反，让孩子更加(jia)叛(pan)逆，更(geng)加(jia)渴望去探(tan)索那(na)些被(bei)禁止的禁(jin)地。我(wo)们需(xu)要做(zuo)的是(shi)，了解(jie)这些(xie)风险(xian)，武装自己(ji)，然后(hou)以科学、有效的(de)方式(shi)，引导孩子(zi)健康(kang)上(shang)网(wang)。

这并(bing)非要求家长成(cheng)为网络专家(jia)，而是要成为孩(hai)子(zi)在数(shu)字(zi)世界中(zhong)的“引路人”。我们(men)需要(yao)关注孩子(zi)上(shang)网的动(dong)向(xiang)，但(dan)更重要的是，要(yao)与孩子(zi)建立(li)开(kai)放(fang)、信(xin)任的沟通(tong)。了(le)解(jie)他(ta)们喜欢(huan)什么样(yang)的(de)App，在网(wang)上(shang)做什(shen)么(me)，和谁(shui)交流。当(dang)孩(hai)子遇(yu)到困惑(huo)或不适(shi)时，他们应该知(zhi)道(dao)可(ke)以随(sui)时(shi)向(xiang)家(jia)长(zhang)求助，而不(bu)是独自(zi)承(cheng)受(shou)。

“18岁禁止(zhi)下(xia)载”并非(fei)洪水猛兽，而是对青少年成(cheng)长过程中(zhong)潜(qian)在风险的一种(zhong)警示。我们的目(mu)标不(bu)是将孩(hai)子(zi)与网(wang)络世(shi)界完全隔(ge)离开(kai)，而是教会(hui)他们(men)如何(he)在(zai)网络世界中“乘风(feng)破浪”，趋(qu)利(li)避(bi)害。下一(yi)部分，我们(men)将深入探讨如(ru)何(he)有效(xiao)地保(bao)护(hu)青少年(nian)健(jian)康上网，让(rang)他们在(zai)数(shu)字时代(dai)也(ye)能自由(you)翱翔(xiang)，而(er)不是被“看不(bu)见的(de)手(shou)”所(suo)束(shu)缚(fu)。

“看不见(jian)的手”握(wo)紧！家庭、学(xue)校、社(she)会(hui)合力，为青少(shao)年(nian)筑牢网络(luo)安全(quan)“防火(huo)墙”

当了解(jie)了(le)“18岁(sui)禁止(zhi)下载”软件(jian)背后(hou)隐(yin)藏(cang)的风险后(hou)，我们(men)便(bian)能明白，简(jian)单(dan)的禁止并非长久之(zhi)计，甚(shen)至可能适(shi)得(de)其(qi)反。真正的(de)挑(tiao)战，在于(yu)如何(he)将这股(gu)“看(kan)不见(jian)的手”的(de)力量，转化为(wei)守(shou)护青少(shao)年健康成长(zhang)的(de)“守护(hu)神”。这需要(yao)家庭、学(xue)校、社会(hui)三方(fang)联(lian)动，形成(cheng)一道坚(jian)不(bu)可摧(cui)的网(wang)络(luo)安全(quan)“防(fang)火墙(qiang)”。

家庭是青(qing)少年网络安全的第(di)一道防线。家长(zhang)们(men)，请放(fang)下(xia)手机(ji)，多花点(dian)时间陪伴孩(hai)子，进(jin)行一场关(guan)于网络世(shi)界(jie)的“坦诚(cheng)相见(jian)”。

建立开(kai)放(fang)的沟(gou)通渠(qu)道：很(hen)多时候(hou)，青少年(nian)在网上遇(yu)到的(de)问题(ti)，之所以不(bu)敢(gan)告(gao)诉家长(zhang)，是(shi)因为(wei)他们(men)害怕被(bei)责骂、被(bei)没收(shou)手机(ji)。家(jia)长需(xu)要(yao)主动(dong)营造(zao)一个(ge)安(an)全(quan)、信(xin)任的沟(gou)通氛(fen)围(wei)，让孩(hai)子(zi)知道(dao)，无论(lun)遇到什么(me)，你都(dou)会是(shi)他们最坚(jian)实的后盾。可(ke)以一起(qi)讨论网络(luo)上的热门话题(ti)，了(le)解他们感(gan)兴(xing)趣的(de)内容(rong)，并(bing)以此为(wei)切入点，引导他们认识(shi)网(wang)络风(feng)险。

共筑“家(jia)庭网(wang)络公约(yue)”：与其单(dan)方面(mian)规定(ding)，不如和孩(hai)子一(yi)起制(zhi)定一(yi)份“家(jia)庭(ting)网络公约”。明(ming)确(que)上网时(shi)间、允(yun)许访(fang)问(wen)的网站/App范(fan)围、网络(luo)行为规范(fan)等。让孩子(zi)参(can)与(yu)进来(lai)，他(ta)们(men)会更(geng)愿意遵守。公约(yue)可以(yi)随(sui)着孩子(zi)的成(cheng)长而(er)调整(zheng)，体(ti)现(xian)了家(jia)长对(dui)他们的尊(zun)重和(he)信任。

提(ti)升(sheng)数字(zi)素(su)养(yang)：家(jia)长(zhang)自身(shen)也需要(yao)不断学(xue)习，了解网络新(xin)趋势、新风险。例(li)如，如(ru)何(he)辨(bian)别网(wang)络谣言、如(ru)何设置(zhi)隐(yin)私保护、如(ru)何应(ying)对(dui)网(wang)络(luo)诈(zha)骗等(deng)。家长(zhang)可以(yi)和孩子(zi)一起学(xue)习，共(gong)同(tong)成长。市面上(shang)也(ye)有很多(duo)关于青少年网(wang)络安全的科普(pu)读物(wu)、视频，可(ke)以一同(tong)观看(kan)，一起(qi)讨论。

掌(zhang)握(wo)技术(shu)“工具箱(xiang)”：善用家(jia)庭网(wang)络安全软(ruan)件(jian)和手机(ji)自带(dai)的家长控制(zhi)功(gong)能。这些工具可(ke)以帮助家(jia)长限(xian)制(zhi)孩子(zi)访(fang)问不(bu)适宜的(de)内容，控制(zhi)上(shang)网时间(jian)，甚(shen)至(zhi)可以查看孩(hai)子的App使(shi)用(yong)情况(kuang)。但(dan)这并非“监控”，而是“引(yin)导”，关键(jian)在于(yu)与孩子沟(gou)通好使用的目(mu)的，避免引起他(ta)们的(de)反感(gan)。

以身作则，言传身教(jiao)：家长(zhang)是孩(hai)子(zi)最好(hao)的榜(bang)样。如果(guo)你自己沉(chen)迷于(yu)手机，频繁(fan)地在(zai)孩子面(mian)前(qian)浏览(lan)不良(liang)信息，又如(ru)何能(neng)要(yao)求孩子(zi)做到“健康上网(wang)”呢？保持健(jian)康的网络(luo)习惯，才能(neng)赢得孩子(zi)的(de)信(xin)服(fu)。

学(xue)校肩负(fu)着(zhe)重要的(de)教育(yu)和(he)引导责任。

开设(she)网(wang)络安(an)全教育课程：将网络安(an)全、数字素(su)养纳(na)入学校(xiao)的(de)教学(xue)体(ti)系。系统(tong)地教(jiao)授青(qing)少年如何(he)辨别(bie)网络(luo)信息(xi)真(zhen)伪(wei)，如何保护(hu)个人(ren)隐私(si)，如(ru)何(he)识别(bie)和(he)应(ying)对网(wang)络欺(qi)凌(ling)，以(yi)及如何正(zheng)确使用(yong)网(wang)络工具。

开展主(zhu)题教(jiao)育活动：定(ding)期举(ju)办网(wang)络安(an)全(quan)主题(ti)的(de)讲座(zuo)、竞(jing)赛、模拟演(yan)练(lian)等(deng)活(huo)动，让(rang)学生(sheng)在(zai)互动中(zhong)学(xue)习，在实践中成长(zhang)。可以(yi)邀请(qing)网(wang)络(luo)安全(quan)专家、心理咨询(xun)师(shi)来(lai)校讲(jiang)课，提供更专(zhuan)业(ye)的指导(dao)。

建(jian)立校(xiao)园网(wang)络监管机(ji)制：确(que)保校园(yuan)网(wang)络环(huan)境的安(an)全(quan)，对学校的WiFi、电脑室等公共上网(wang)区域(yu)进行严(yan)格管理，过滤(lv)不良(liang)信息。

家校联(lian)动，形成(cheng)合力(li)：学校(xiao)可以定(ding)期(qi)组织家长会(hui)，分享网(wang)络(luo)安全(quan)知(zhi)识，探(tan)讨家(jia)校合(he)作的(de)有效途径(jing)，共同为孩(hai)子的健康(kang)成长(zhang)保驾护(hu)航(hang)。

社会(hui)是青少(shao)年(nian)网络(luo)安全的重要保(bao)障。

加强平(ping)台责任(ren)，净化网络环(huan)境：互(hu)联网(wang)平台应切(qie)实履(lv)行主(zhu)体(ti)责任，加(jia)强内容审(shen)核，完(wan)善(shan)举(ju)报机(ji)制(zhi)，坚(jian)决打击传(chuan)播(bo)不(bu)良(liang)信息、诱导未(wei)成(cheng)年人的行为(wei)。对于“18岁禁止下(xia)载(zai)”的(de)软件(jian)，平台应有(you)更(geng)严格(ge)的(de)准入和监管机(ji)制(zhi)。

媒(mei)体(ti)的(de)正确(que)引导：媒体(ti)应多发(fa)布关于(yu)青少(shao)年网络(luo)安全、健(jian)康上网(wang)的正面(mian)信(xin)息，提高公众(zhong)的防(fang)范(fan)意(yi)识。避(bi)免过(guo)度(du)渲染(ran)网络风险，以(yi)免引(yin)起不必要的恐(kong)慌。

提(ti)供专业(ye)支(zhi)持：建(jian)立健(jian)全青(qing)少(shao)年心理健康(kang)服(fu)务体系(xi)，为遭遇网络困扰的(de)青(qing)少年(nian)提(ti)供及(ji)时的心(xin)理(li)疏导和(he)干预(yu)。

立(li)法和(he)监管的(de)完善：国(guo)家(jia)应(ying)不(bu)断(duan)完善(shan)相关法律法规(gui)，加大对网(wang)络违法犯罪行为的(de)打击力(li)度(du)，为青少年(nian)营造一(yi)个(ge)更(geng)加(jia)清(qing)朗的网络(luo)空间。

“18岁禁止(zhi)下载”的软(ruan)件，只是冰(bing)山一角(jiao)。真(zhen)正的(de)网络风险(xian)，隐藏(cang)在更广阔(kuo)的数字世界里(li)。我们的目(mu)标，不(bu)是让(rang)孩(hai)子成(cheng)为(wei)“网络孤岛”，而是(shi)让他们(men)成(cheng)为“数字公民”，拥(yong)有(you)辨(bian)别能力，拥(yong)有(you)自(zi)我保护意(yi)识，能(neng)在网络世(shi)界中(zhong)安全(quan)、健康、快(kuai)乐(le)地探索和(he)成长。

这(zhe)是一场(chang)持久战，需(xu)要(yao)我(wo)们每一个人(ren)的共同(tong)努力。让我们携起(qi)手(shou)来，用智慧(hui)和爱(ai)，为孩子们筑牢网(wang)络安全(quan)的“防火墙”，让他们(men)在(zai)数(shu)字时代(dai)，既能(neng)享受科(ke)技(ji)带(dai)来(lai)的便(bian)利(li)，也(ye)能避免(mian)被“看不见的手”所伤(shang)害(hai)。记住(zhu)，每一次耐心的(de)沟通，每一(yi)次(ci)专业的(de)指导(dao)，每一(yi)次(ci)及(ji)时的(de)帮助，都是为(wei)孩(hai)子(zi)铺设一条(tiao)通(tong)往健(jian)康未(wei)来的(de)阳光大道。

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图片来源：每经记者 陶希夷 摄

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